Kuratorium Oświaty we Wrocławiu Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu. Uczestnik konkursu (wpisz czytelnie, drukowanymi literami)

Podobne dokumenty
Rola poszczególnych składników pokarmowych

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum

SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI PRZYRODY

Piramida zdrowego żywienia w cukrzycy

Piramida Żywienia. Dominika Kondrak Karina Warwas 1TFS

SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku

Zadania na styczeń/luty

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

Co jadłem/jadłam wczoraj?

ZASADY ZDROWEGO Z YWIENIA DZIECI

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

Konkursu wiedzy o zdrowym stylu życia Trzymaj Formę! rok szkolny 2013/2014

WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

ZBILANSOWANA DIETA TALERZ ZDROWIA SMACZNIE, ZDROWO, KOLOROWO. Anna Oblacińska Instytut Matki i Dziecka

SCENARIUSZ LEKCJI PRZYRODY DLA KL. IV

RACJONALNE ŻYWIENIE. Zespół Szkół Rolnicze Centrum Mokrzeszów r.

W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?

Zalecenia dotyczące żywienia dzieci w przedszkolach

Materiałpomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

MAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA

Podstawowe składniki odżywcze i ich rola dla organizmu człowieka ZAPRASZAMY

Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Rudzie Śląskiej

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

11. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

ŻYWIENIE CZŁOWIEKA. Racjonalne żywienie jest jednym z podstawowych warunków prawidłowego funkcjonowania organizmu ludzkiego i dobrego zdrowia.

10. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

dr inż. Beata Przygoda Wartość odżywcza żywności co powinnyśmy wiedzieć?

NOWA PIRAMIDA ZDROWEGO ŻYWIENIA. (czyli podstawy zdrowego odżywiania postawione na głowie)

Talerz zdrowia skuteczne

Rola śniadania w żywieniu i zachowaniu zdrowia

"Program pilotażowy - Dieta Mamy".

ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA. Agnieszka Wyszyńska Oddział HŻŻ i PU WSSE w Białymstoku

Co to jest dietetyka?

Zasady zdrowego żywienia i aktywności fizycznej młodzieży

Warsztaty dla Rodziców

7 00 L - karnityna + chrom + aminokwasy rozgałęzione, 7 30 I ŚNIADANIE, (głównie węglowodany złożone + owoce + warzywa):*

Scenariusz zajęć świetlicowych

Produkty Mleczne Tłuszcze Mięso, ryby, jaja Piramida żywienia Czego powinniśmy unikać Napoje gazowane, Chipsy Słodycze, Fast Foody PAMIĘTAJ!!

10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA

MIĘSO, WĘDLINY, RYBY, JAJKA I NASIONA ROŚLIN STRĄCZKOWYCH W DIECIE DZIECKA

SCENARIUSZ CO POWINNY JEŚĆ DZIECI? PIRAMIDA ZDROWIA

SCENARIUSZ CO POWINNY JEŚĆ DZIECI? PIRAMIDA ZDROWIA

Prezentacja materiałów przygotowanych. programu edukacyjnego Trzymaj formę!

Myślę co jem - profilaktyka otyłości i chorób dietozależnych wśród dzieci. Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

SCENARIUSZ CO POWINNY JEŚĆ DZIECI? PIRAMIDA ZDROWIA

Dietetyk Angelika Frączek DZIENNICZEK KILKU DNIOWEGO SPOŻYCIA. Imię i nazwisko...

PONIEDZIAŁEK. 5 minut. 5 minut. 20 minut. 5 minut. Dodatkowo staraj się spożywać ok. 2l wody dziennie. ŚNIADANIE 07:00 DRUGIE ŚNIADANIE 10:30

Żywność. zapewnia prawidłowe funkcjonowanie. poprawia samopoczucie

ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY. Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r

Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych

DIETA PRZY CHOROBACH SERCA

Warsztaty Żywieniowe. Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej

Normy wyżywienia Racje pokarmowe. Roman Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2015

ŻYWIENIE DZIECI W WIEKU 1-3


Dieta cukrzyka jak stosować, by nie zaszkodzić zdrowiu?

ZASADY RACJONALNEGO ŻYWIENIA

ZDROWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PORADNIK DLA RODZICÓW I UCZNIÓW

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

Zalecenia dietetyczne dla osób z cukrzycą typu 2

Warzywa i owoce powinny wchodzić w skład codziennej diety, gdyż są źródłem cennych witamin, zwłaszcza witaminy C oraz B - karotenu.

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM

Zadanie zawarte w arkuszach egzaminacyjnych CKE w latach

Wyzwanie na Odchudzanie

Jakościowe metody oceny sposobu żywienia

WOLFSBLUT WIDE PLAIN (SZEROKIE RÓWNINY) świeża konina, bataty, zioła i owoce lasu,

FIT WITH FOOD. Joanna Szurkowska DIETETYK SPORTOWY MoveOnsport Team

W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

zbyt wysoki poziom DOBRE I ZŁE STRONY CHOLESTEROLU Ponad 60% naszego społeczeństwa w populacji powyżej 18r.ż. ma cholesterolu całkowitego (>190mg/dl)

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Recepta na zdrowie - dlaczego warto żyć aktywnie

Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna Cieszyn ul. Liburnia 2 asystent Teresa Kopiec asystent Halina Dziadek st. asystent Czesława Lis

Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe

ZDROWO AKTYWNI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W TARNOWIE

Wzdęcia, zaparcia, biegunki, brak. Jak często? Po jakich produktach?

SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ 1. PODSTAWY TOWAROZNAWSTWA 11 WSTĘP 9

Zasada trzecia. Zasada czwarta

Zadanie 1.Zaznacz dwie odpowiedzi, które wyjaśniają dlaczego wirusy nie możemy nazwać żywymi organizmami.

Zasady racjonalnego żywienia dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. mgr inż. Joanna Wierzbicka

Tematyka zajęć z podstaw żywienia człowieka klasa: 1 TK -1, 1TK - 2

Dzienniczek bieżącego spożycia

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY r.

DIETA PO RESEKCJI TRZUSTKI

Rejestr produktów podlegających zgłoszeniu do Głównego Inspektora Sanitarnego

Zadbaj o swoje zdrowie już dziś

Znaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży. Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka

EDUKACJA DLA RODZICÓW

II. III. Scenariusz lekcji. I. Cele lekcji. Metoda pracy rozwiązywanie testu. Środki dydaktyczne formularz testu. Przebieg lekcji

Zapraszamy do oglądania

Poradnia Dietetyczna Dbam O Siebie. Wzdęcia, zaparcia, biegunki, brak. Jak często? Po jakich produktach?

Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Warzywa i owoce jedz jak najczęściej i w jak największej ilości.

Transkrypt:

Dolnośląski Konkurs Biologiczny zdolny Ślązak dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2019 / 2020 ETAP SZKOLNY 18 października 2019 r. godz. 12.00 czas trwania 45 minut Kuratorium Oświaty we Wrocławiu Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu Uczestnik konkursu (wpisz czytelnie, drukowanymi literami) Nazwisko Imię Szkoła Klasa 1. Zakreśl znakiem X właściwą odpowiedź. W zadaniach zamkniętych od 1 do 12 jest tylko jedna poprawna odpowiedź. 2. W razie pomyłki, otocz błędnie zaznaczoną odpowiedź kółkiem i jeszcze raz zaznacz poprawną odpowiedź. 3. Odpowiedzi z zadań zamkniętych od 1 do 12 przenieś do tabelki. 4. W zadaniach otwartych od 13 do 17 należy uzupełnić odpowiedzi pod pytaniami zgodnie z instrukcją podaną w treści zadań. 5. Za każdą poprawną odpowiedź w zadaniach od 1 do 12 można otrzymać 1 punkt. Punktacja za zadania od 13 do 17 zapisana została przy treści zadań. Maksymalna liczba punktów wynosi 30. Powodzenia! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D Suma punktów Podpis sprawdzającego 1

Korzystając z poniższej informacji, odpowiedz na pytania 1 6, wybierając poprawną odpowiedź. Piotrek dostał od mamy na drugie śniadanie do szkoły kanapkę z razowego pieczywa, masła, szynki i żółtego sera oraz jabłko i kefir. Zjadł wszystko z wyjątkiem kefiru. 1. Których składników odżywczych zabrakło w drugim śniadaniu Piotrka? A. Witamin i tłuszczów. B. Węglowodanów i białek. C. Soli mineralnych i węglowodanów. D. Żadnego, wszystkie składniki odżywcze są obecne. 2. Utrzymanie organizmu w stanie zdrowia wymaga stałego poziomu witamin oraz makro- i mikroelementów. Mama Piotra dodatkowo zażywa suplementy diety. Suplement diety to A. zioła, których rolą jest uzupełnienie diety w witaminy lub składniki mineralne lub inne substancje wykazujące efekt fizjologiczny. B. lek, który jest zażywany jako uzupełnienie diety. Jest źródłem witamin lub składników mineralnych wykazujących działanie lecznicze. C. środek spożywczy pobierany jako uzupełnienie diety. Jest źródłem witamin, składników mineralnych lub innych substancji wykazujących efekt odżywczy bądź fizjologiczny. D. panaceum, którego celem jest leczenie symptomów różnych dolegliwości. Współpracuje z antybiotykami. Jest źródłem witamin lub składników mineralnych wykazujących efekt odżywczy. 3. Produkty spożywcze, które zawierają głównie białko zwierzęce to A. szynka, ser biały, kefir, mleko, jogurt. B. masło, szynka, ser żółty, oliwa, mleko. C. masło, ser biały, razowe pieczywo, olej, jaja. D. chleb pszenny, szynka, ser, mleko, margaryna. 4. Wybierz prawidłową odpowiedź. Które z poniższych stwierdzeń dotyczące białek jest poprawne? 1. Białko pochodzenia zwierzęcego nazywane jest pełnowartościowym, gdyż stanowi materiał zapasowy organizmu. 2. Białko pochodzenia zwierzęcego nazywane jest pełnowartościowym, gdyż dostarcza niezbędną dla organizmu energię. 3. Białko pochodzenia zwierzęcego nazywane jest pełnowartościowym, gdyż zawiera wszystkie niezbędne makro i mikroelementy. A. 1 B. 2 C. 3 D. Wszystkie stwierdzenia są błędne. 5. Jabłko zawiera m.in. błonnik, który A. nie ulega trawieniu, pobudza i usprawnia pracę jelit. B. ulega trawieniu i dostarcza organizmowi dużo więcej energii niż skrobia. C. nie ulega trawieniu, jest balastem dla jelit, przez co utrudnia ruchy perystaltyczne. D. ulega trawieniu, należy go szybko wydalić z organizmu, ponieważ jest szkodliwy dla organizmu. 6. Razowe pieczywo jest zdrowsze od białego, ponieważ A. zawiera dużo więcej błonnika i witamin z grupy B. B. dzięki dużej ilości błonnika ma wyższy indeks glikemiczny. C. zawiera więcej tłuszczów nasyconych, a te są zdrowsze niż nienasycone. D. zawiera więcej glutenu, a ten jest niezbędny dla wielu procesów życiowych. 2

7. Mama Piotrka cierpi na dolegliwości pęcherzyka żółciowego. W tej sytuacji musi ograniczyć jedzenie czekolady, tłustych serów, wędlin i mięs, ponieważ A. w pęcherzyku są emulgowane, a potem trawione tłuszcze. B. pęcherzyk służy do produkcji żółci, a ta jest potrzebna do emulgacji tłuszczów. C. pęcherzyk służy do magazynowania i zagęszczania żółci, a ta jest potrzebna do emulgacji tłuszczów. D. pęcherzyk służy do magazynowania i zagęszczania żółci, a ta jest potrzebna do trawienia tłuszczów. Poniższy schemat dotyczy zadań 8, 9, 10, 11. 1 2 8. Schemat przedstawia obieg krwi A. ryb. B. płazów. C. gadów. D. ptaków i ssaków. 3 9. W miejscu oznaczonym numerem 2 przepływa krew A. bogata w CO 2. B. natlenowana. C. mieszana, ale z dominacją O 2. D. mieszana, ale z dominacją CO 2. 10. Naczynie krwionośne oznaczone na schemacie 1, 2, 3 to kolejno: A. 1 żyła, 2 tętnica, 3 żyła. B. 1 tętnica, 2 żyła, 3 żyła. C. 1 żyła, 2 tętnica, 3 tętnica. D. 1 tętnica, 2 tętnica, 3 żyła. 11. Zaznacz opis, który charakteryzuje przedstawione na ilustracji części maku polnego. A. Owoc jagoda. Gdy dojrzeje jest sucha, a nasiona wydobywają się dzięki mechanicznym uszkodzeniom. B. Nasienie - ziarniak. Gdy dojrzeje jest suchy, a nasiona wydobywają się dzięki oddzieleniu się szczytowej tarczy. C. Owoc torebka. Gdy dojrzeje jest sucha, a pod jej tarczą pojawiają się otworki, przez które wysypują się nasiona. D. Nasienie wieloorzeszkowec. Gdy dojrzeje jest suchy, a nasiona wydobywają się dzięki pęknięciu podłużnemu i wysypują się nasiona. 3

12. Zaznacz prawdziwy opis położenia i roli sznurów białkowych w jaju. A. Cztery sznury służą do umocowania komórki jajowej w stałym położeniu bez możliwości ruchu. B. Jeden sznur znajduje się po wydłużonej stronie jaja i służy do umocowania komórki jajowej w stałym położeniu z możliwością ruchów wzdłużnych. C. Dwa sznury znajdują się po obu stronach żółtka w poprzek jaja i służą do umocowania żółtka w stałym położeniu bez możliwości ruchów obrotowych i wzdłużnych. D. Dwa sznury znajdują się po obu stronach żółtka w osi jaja i służą do umocowania komórki jajowej w stałym położeniu z możliwością ruchów obrotowych. 13. Wpisz literę P, jeśli informacja dotycząca roli skrzeli jest pełna i prawdziwa, lub literę F, jeśli jest niepełna i fałszywa. (0-3) A. Narząd służący wymianie gazowej, występuje u większości zwierząt wodnych. Wydala szkodliwe substancje powstałe w procesach metabolicznych... B. Narząd służący do oddychania komórkowego, występuje u większości zwierząt wodnych i nielicznych lądowych. Wydala szkodliwe substancje powstałe w procesie oddychania beztlenowego.. C. Narząd służący wymianie gazowej, występuje u wszystkich zwierząt wodnych. Wydala szkodliwe substancje powstałe w procesie oddychania tlenowego. 14. Rozpoznaj poniższe gatunki i podpisz je, wybierając litery, którymi oznaczono odpowiednie nazwy. (0-3) A. myszoskoczek B. ryjówka aksamitna C. nornica czarna D. mysz domowa E. mysz polna F. badylarka pospolita G. nornica ruda....... 15. Rozpoznaj poniższe gatunki i podpisz je, wybierając litery, którymi oznaczono odpowiednie nazwy. (0-4) A. kopytnik zwyczajny B. sasanka pospolita C. szafirek szerokolistny D. dziewięćsił bezłodygowy E. podbiał pospolity F. zawilec gajowy G. przylaszczka pospolita H. mniszek lekarski Niebieskie kwiaty Białe kwiaty... 4

5 16. Dokonaj analizy poniższego schematu i wykonaj polecenia. (0-6) A. Podpisz schemat. B. Za pomocą strzałek wskaż i podpisz: jajo i wągier. C. Ustal, czy zdania są prawdziwe, czy fałszywe, wpisując w odpowiednie miejsca tabeli X. Nazwa schematu.. 1. Pasożyt jest obojnakiem. 2. Dorosła forma pasożyta żyje w mięśniach człowieka. 3. Źródłem zakażenia człowieka jest woda, warzywa i owoce. P F 17. Rysunki przedstawiają dwa zjawiska / procesy fizyczne przebiegające w organizmach żywych i środowisku ich życia. Podpisz je, wpisując nazwy tych zjawisk / procesów. (0-2)..