1987r. ukończyła studia o specjalności psychologia kliniczna na Uniwersytecie Gdańskim.



Podobne dokumenty
1987r. Podyplomowe studia logopedyczne na Uniwersytecie Gdańskim Wydział Humanistyczny, Zakład Logopedii.

2003 r. uczestniczyła w szkoleniu dla wolontariuszy hospicyjnych.

1999r. ukończyła kurs uprawniający do zatrudnienia w charakterze wychowawcy w placówce wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej.

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

Oligofrenopedagogika edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

NOWA SPECJALNOŚĆ KIERUNEK: PEDAGOGIKA 2-LETNIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA (MAGISTERSKIE) WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA

Oligofrenopedagogika edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

Studia Podyplomowe Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin w Warszawie, kierunek: Edukacja elementarna. Pedagogika Montessori; studia podyplomowe

UNIWERSYTET W BIAŁYMSTOKU WYDZIAŁ: PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII NAZWA MODUŁU/

1. Brearley G., Psychoterapia dzieci niepełnosprawnych ruchowo, WSiP, Warszawa 1999

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wychowanie przedszkolne

WYKAZ OSÓB, KTÓRE BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYKONYWANIU ZAMÓWIENIA PN.

Literatura dotycząca tematyki wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

Ośrodek Doskonalenia Kadr ATENA Słupsk, ul. Filmowa 2/6/A tel/fax: , k

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA

Studia Podyplomowe. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika

OFERTA SZKOLENIOWA. Zaburzenia ze spektrum autyzmu od diagnozy do terapii. Cykl szkoleń dla osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi

Objęcie pomocą psychologiczno- pedagogiczną i logopedyczną dzieci z autyzmem, dzieci niesłyszących i słabosłyszących

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PEDAGOGIKA SPECJALNA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. Anna Czołba

KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA

Projekt z dnia 11 sierpnia 2017 r. z dnia r.

UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE. z dnia... r.

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania Ul. Kołłątaja Kwidzyn Tel. (55) otir@post.

HARMONOGRAM ZAJĘĆ NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH W ROKU 2017/18 (zmiana: )

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny opracowany na podstawie dokonanej WOPFU z dnia...

HARMONOGRAM ZAJĘĆ NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH W ROKU 2017/18 (stan na )

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH PEDAGOGIKA SPECJALNA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ

Terapia pedagogiczna i socjoterapia WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR Piła - Studia podyplomowe

Blok: Terapia i wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży Metoda SI we wspomaganiu rozwoju. Wprowadzenie do zagadnienia.

Pierwsze instrumentariuszki

WSPÓŁPRACA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ DLA MŁODZIEŻY ZE SZKOŁAMI PONADGIMNAZJALNYMI W ŁODZI

UCHWAŁA NR XXVI/522/16 RADY MIASTA KATOWICE. z dnia 25 maja 2016 r.

Uchwała nr 11/16/17 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu z dnia 15 listopada 2016 roku

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax:

Koszt Wpisowe System 2 lub 3 rat

Studia Podyplomowe Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną Oligofrenopedagogika

Sieć współpracy i samokształcenia wczesnego wspomagania rozwoju

Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12. (pieczęć wydziału) KARTA PRZEDMIOTU. 1. Nazwa przedmiotu: PODSTAWY PRACY Z RODZINĄ 2.

Edukacja i wspieranie rozwoju osób z autyzmem, Zespołem Aspergera oraz innymi zaburzeniami

Organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach

Dyrektor pedagogiczny/współwłaściciel. mgr Maria Dominika Drożdż

MAM PLECAK, MAM PIÓRNIK, MAM AUTYZM Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera w systemie edukacji P R O G R A M

Czas trwania studiów podyplomowych: 3 semestry (360 godzin dydaktycznych + 75 godzin praktyk)

Nazwa przedmiotu Forma zajęć Liczba godzin Liczba Forma punktów ECTS zaliczenia 1 Wykład 30 5 E. Wykład 15 2 E

POLSKIE STOWARZYSZENIE TERAPII BEHAWIORALNEJ- HISTORIA

Procedury organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku

PLAN STUDIÓW STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE

AKADEMIA PROFESJONALNEGO NAUCZYCIELA

FUNDACJA NA RZECZ WSPOMAGANIA REHABILITACJI I SZERZENIA WIEDZY KYNOLOGICZNEJ MAŁY PIESEK ZUZI

Kod jednostki organizacyjnej

RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J. KORCZAKA W RADOMIU

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.

Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578

Niedostosowanych społecznie, zwanych dalej uczniami niedostosowanymi społecznie

Terapia pedagogiczna z socjoterapią

UCHWAŁA NR XXXVIII/753/17 RADY MIASTA KATOWICE. z dnia 30 marca 2017 r.

5 trudnych spraw kadrowych nauczycieli specjalistów w pytaniach i odpowiedziach

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Język obcy Ćw ZOC. Wykład ogólnouczelniany W ZOC. II Język obcy Ćw ZOC 2 15 III Język obcy Ćw.

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

OPIS PRZEDMIOTU. Psychologia kliniczna dziecka wypełnia instytut/katedra. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Katedra Psychologii Klinicznej

Podstawa prawna: Rozdział 1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE

CYKL SZKOLEŃ Z ZAKRESU WSPOMAGAJĄCYCH I ALTERNATYWNYCH SPOSOBÓW POROZUMIEWANIA SIĘ (AAC)

P l a n s t u d i ó w

Dolnośląskie Kuratorium Oświaty Narada Wizytatorów

ZARZĄDZENIE NR SP PREZYDENTA MIASTA RUDA ŚLĄSKA z dnia 3 marca 2017 r.

Wykład 15 3 egzamin. wykład 15 3 egzamin. Wykład 15 4 egzamin. Wykład Wykład 5 0 zaliczenie. Ćwiczenia 30 4

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Niepełnosprawność intelektualna i zaburzenia wieku rozwojowego. Moduł: 190

Wsparcie szkół przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w pracy z uczniem niedostosowanym i zagrożonym niedostosowaniem społecznym

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach

Wrocławska Edukacja. Dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli r.

ROLA DORADCY METODYCZNEGO DO SPRAW WIELOKULTUROWOŚCI

Wyższa Szkoła Medyczna, Wydział Ogólnomedyczny Fizjoterapia Drugi Praktyczny. Pedagogika specjalna. mgr D. Wyrzykowska - Koda

SEMESTR 1. Godziny. Liczba punktów ECTS. Lp. Nazwa przedmiotu Forma zajęć. Forma zaliczenia. Ogółem MODUŁY OBOWIĄZKOWE

Prezydenta Miasta Lublin

Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty 2016/2017

WNIOSEK O ZALICZENIE PRAKTYK NA PODSTAWIE ZATRUDNIENIA

Opłaty za usługi edukacyjne świadczone przez Uniwersytet Gdański dla słuchaczy studiów podyplomowych w roku akademickim 2017/2018

UCHWAŁA NR VII/125/15 RADY MIASTA KATOWICE. z dnia 1 kwietnia 2015 r.

Lp. Opis Wymagania/kwalifikacje Miejsce usługi

Zakład Opiekuńczo-Leczniczy SIELSKA OSADA. poszukuje pracowników na stanowiska:

Centrum Kształcenia Podyplomowego i Szkoleń w Bydgoszczy

Szkic rozwoju wspomagającej i alternatywnej komunikacji w Polsce

SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE DOTYCZACE DZIAŁALNOŚCI TOWARZYSTWA KRAKOWSKIEGO OŚRODKA REHABILITACJI WIEKU ROZWOJOWEGO W ROKU 2017

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

Proponujemy studia podyplomowe w odpowiedzi na konkretne potrzeby środowiska:

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

Transkrypt:

Katarzyna Kaniecka 1987r. ukończyła studia o specjalności psychologia kliniczna na Uniwersytecie Gdańskim. 1988r. została zatrudniona na stanowisku psychologa w Poradni Wychowawczo Zawodowej nr 3 w Gdańsku. 1990r. ukończyła dwuletnie Studium Specjalne dla Osób Pracujących ze Środowiskiem Zagrożonym Alkoholizmem w Gdańsku. 1990r. ukończyła kurs pn. Techniki Stymulacji Myślenia Twórczego w Gdańsku. 1991r. została zatrudniona na stanowisku psychologa w Poradni Wychowawczo Zawodowej w Kwidzynie. 1991r. została zatrudniona na stanowisku psychologa i zastępcy dyrektora w Przedszkolu Integracyjnym w Kwidzynie. 1991r. ukończyła kurs pn. Problematyka rehabilitacji noworodków i niemowląt. Wprowadzenie w diagnostykę i terapię metodą V. Vojty w Elblągu. 1993r. ukończyła Dwuletni Program Edukacji Psychologicznej w zakresie Terapii Gestalt w Krakowie. 1993r. uczestniczyła w szkoleniu z zakresu psychologicznej pomocy rodzinie w 1993r. po ukończonym szkoleniu pt. Wprowadzenia komunikacji symbolicznej Bliss w Jeleniej Górze otrzymała dyplom i międzynarodowe uprawnienia do pracy metodą komunikacji symbolicznej Bliss. 1993r. opublikowała artykuł pt. O wczesną stymulację umiejętności komunikacyjnych dzieci niepełnosprawnych współautorstwo W: Scholasticus, w Miesięczniku popularnonaukowym 2. Wrocław Lublin: Wydawnictwo Popularnonaukowe Linea. 1994r. ukończyła szkolenie pt. Zasady usprawniania w systemie kierowanego nauczania w Zamościu.

1994r. ukończyła szkolenie przeprowadzone przez Anne Warrick - Prezydenta Komitetu Krajów Rozwijających ISAAC nt. Alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się. 1995r. uczestniczyła w kolejnym cyklu szkoleń przeprowadzonych dla specjalistów Ośrodka w ramach pomocy konsultingowej nt. Alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się. Szkolenia te prowadzone były przez specjalistów ISAAC - Anne Warrick i Julian Sawin. 1995r. współtworzyła książkę pt. Porozmawiajmy dla dzieci poświęconej kształceniu tolerancji niepełnosprawności, która została wydana przez Wydawnictwo EXCALIBUR z Bydgoszczy. 1995r. uczestniczyła w Międzynarodowej Konferencji ECART 3 w Lisbonie, w Portugalii. 1996r. współtworzyła książkę pt. Porozmawiajmy poradnik dla nauczycieli, która została wydana przez Wydawnictwo EXCALIBUR z Bydgoszczy. 1996r. ukończyła szkolenie pt. Activity Programes for Body Awarness, Contact and Communication cz. I i II w Warszawie prowadzone przez CH. Knilla. Otrzymała świadectwo ukończenia szkolenia CMPPP MEN. 1996r. odbyła dwutygodniowy staż zawodowy w ramach otrzymanego stypendium Prentke Romich Scholarschip w The Wolfson Centre w Londynie. Otrzymała również stypendium St. Giles Colleges w Londynie. 1996r. uczestniczyła w Międzynarodowej Konferencji The 7 Biennal Conference of ISAAC w Vancouver w Kanadzie 1997r. odbyła dwutygodniowy staż zawodowy w ramach otrzymanego stypendium Prentke Romich Scholarschip The Swedish Handicap Institute w Stockholmie. 1998r. uczestniczyła w The Swedish ID Days w The Swedish Handicap Institute w Sztokholmie. 1998r. uczestniczyła i współorganizowała Międzynarodową Konferencję Pomoc dziecku niepełnosprawnemu wspomagające i alternatywne metody porozumiewania

w Kwidzynie. 1999r. uczestniczyła w Międzynarodowej Konferencji pt. Psychoterapia dzieci z niepełnosprawnością złożoną alternatywne i wspomagające metody komunikacji zorganizowanej przez Umbrella Project w 1999r. była współtwórcą sieci instytucji propagujących alternatywne i wspomagające metody porozumiewania się; szkolenia, przygotowanie materiałów, publikacji, międzynarodowej konferencji ONZ w ramach Umbrella Project w 1999r. brała udział w pracach Komitetu Założycielskiego Ogólnopolskiego Stowarzyszenia "Mówić bez słów". W latach 1999-2002 była członkiem Zarządu. 1999r. uczestniczyła w Pracy w Radzie Programowej Studiów Podyplomowych: Alternatywne i wspomagające metody porozumiewania się organizowanych przez Akademię Pedagogiki Specjalnej z Warszawy oraz Stowarzyszenie Mówić bez słów. 2000r. prowadziła i tworzyła program zajęć pt. Wspomagające sposoby porozumiewania się na studiach podyplomowych w Akademii Pedagogiki Specjalnej w 2000r. organizowała i pracowała nad terminologią z zakresu wspomagających sposobów porozumiewania się podczas I Warsztatów Stowarzyszenia Mówić bez Słów w Krakowie. 2001r. była współorganizatorem i uczestnikiem III Regionalnej Konferencji Krajów Europy Centralnej i Wschodniej Wspomagające sposoby porozumiewania się w Kwidzynie. 2002r. ukończyła szkolenie pt. Wprowadzenie do neurorozwojowej koncepcji Carl a i Berty Bobath w leczeniu zaburzeń postawy i ruchu u dzieci z porażeniem mózgowym prowadzony przez Panią Archie Hinchcliffe z Wielkiej Brytanii międzynarodową ekspertkę z tej dziedziny. 2002r. w ramach projektu Prezesa Rady Ministrów "AAC - pomostem w rozwoju demokracji i społeczeństwa obywatelskiego", który wygrał konkurs Prezesa Rady Ministrów, wyjechała dwukrotnie na Ukrainę do

Czerwonogradu gdzie szkoliła specjalistów w zakresie pracy z dzieckiem niepełnosprawnym. 2002r. opublikowała artykuł pt. Wspomagające sposoby porozumiewania się w Integracji 1 wyd. Stowarzyszenie na Rzecz Propagowania Wspomagających Sposobów Porozumiewania Się Mówić bez słów Kraków. 2003r. ukończyła Kurs Auditora Wewnętrznego i otrzymała Certyfikat Audytora Wewnętrznego. 2004r. tworzyła program i prowadziła cykl trzystopniowych warsztatów na temat Wspomagających sposobów porozumiewania dla Polskiego Towarzystwa Logopedyczne w Gdańsku. 2004r. uczestniczyła w II Warsztatach Stowarzyszenia Mówić bez Słów w 2004r. opublikowano jej dwa artykuły w Biuletynie Stowarzyszenia Mówić bez słów, 2, pt. Poszukiwanie rozwiązań efektywnego porozumiewania się dla dziecka z dużymi ograniczeniami ruchowymi oraz Warsztatowe refleksje. 2005r. uczestniczyła w 5 th Eastern and Central European Regional Augmentative and Alternative Communication Conference w Budapeszcie i zaprezentowała wykład pt. Strategies of AAC which are used in Rehabilitation Centre in Kwidzyn, który został opublikowany w materiałach konferencyjnych: S. Kalman (Ed.), Communication in a Shared World. Budapest: Hungarian Bliss Foundation 5 th Eastern and Central European Regional Augmentative and Alternative Communication Conference. 2005r. uczestniczyła w III Krajowej Konferencji Wspomagające sposoby porozumiewania się Obrazem, słowem, gestem zorganizowanej przez Stowarzyszenie Mówić bez Słów w Krakowie. Podczas konferencji zaprezentowała wykład pt. Od czego zacząć? Praca z małym dzieckiem z zaburzeniami rozwojowymi z trudnościami w porozumiewaniu się, który został opublikowany w materiałach konferencyjnych W: A. Plich, E. Przebinda (red.), Gestem Obrazem Słowem wydanych przez Stowarzyszenie Mówić bez Słów.

2005r. uczestniczyła w III Warsztatach Stowarzyszenia Mówić bez Słów w 2005r. w dniach 20 26.02. w ramach programu Przemiany w regionie RITA dofinansowanego z Fundacji Edukacja Dla Demokracji wyjechała do Armenii szkolić tamtejszych specjalistów na temat: "Wspieranie przestrzegania praw obywatelskich i integracji społecznej osób niepełnosprawnych w Armenii". 2006r. uczestniczyła w V Konferencji Terapia i Twórczość w Gdańsku. Jej wystąpienie pt. Wykorzystanie wysokiej technologii w rozwijaniu możliwości samorealizacji osób niepełnosprawnych niemówiących, zostało opublikowane w materiałach konferencyjnych. 2006r. została zatrudniona na stanowisku psychologa w Niepublicznej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Kwidzynie. 2006r. ukończyła szkolenie podstawowe z zakresu Makaton Program rozwoju komunikacji PRKM w Krakowie. 2006r. opublikowała artykuł pt. Picture Communication Symbols W Alternatywne i wspomagające metody komunikacji pod red. J.J. BłaszczyńskiegoOficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków 2006. 2007r. przedstawiła prezentację pt. Nowe możliwości wykorzystania Boardmaker Plus oraz programów z nimi współpracujących podczas IV Warsztatów Stowarzyszenia Mówić bez Słów pt. Od włącznika do języka w 2007r. ukończyła szkolenie pn. Strategie nawiązywania efektywnej i długofalowej relacji z pacjentem w terapii, rehabilitacji i leczeniu medycznym. 2007r. uczestniczyła w konferencji i szkoleniu ISAAC ( International Society for Augmentative and Alternative Comminication) przy Instytucie w Pradze. 2007r. uczestniczyła w IV Warsztatach Stowarzyszenia Mówić bez Słów w 2008r. ukończyła szkolenie pt. Problemy depresyjno lękowe u dzieci i młodzieży zorganizowane przez Europejski Instytut Socrates Scola w

2008r. uczestniczyła w I Pomorskiej Konferencji Poradni Psychologiczno Pedagogicznych w Gdyni. 2008r. uczestniczyła V Warsztaty Stowarzyszenia Mówić bez Słów pt. I kto to mówi? Zastosowanie komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) w terapii małego dziecka i jego rodziny w Warszawie i zaprezentowała wykład pt. Intensywna interwencja AAC dziecka z ciężkimi zaburzeniami porozumiewania się. 2009r. ukończyła szkolenie pt. Zmiany w normach ISO serii 9000 i w procesie certyfikacji zorganizowane przez Polski Rejestr Statków w Gdańsku. 2010r. ukończyła szkolenie pt. Zarządzanie projektami w POLK zorganizowane przez Regionalny Ośrodek Europejskiego Funduszu Społecznego w Gdańsku. 2010r. uczestniczyła w Konferencji Autyzm specyficzne potrzeby kompleksowa terapia zorganizowanej przez Fundację SYNAPSIS z Warszawy. 2010r. uczestniczyła i zaprezentowała wystąpienie podczas Międzynarodowej Konferencji Kierunki edukacji i wsparcia osób z wieloraką niepełnosprawnością w biegu ich życia teoria i praktyka. 2010r. uczestniczyła w VI Warsztatach Stowarzyszenia Mówić bez Słów pt.: Jestem Czuję Dotykam Porozumiewam się w Warszawie i zaprezentowała prezentację pt. Praca z rodzicami dzieci głuchoniewidomych. 2013r. uczestniczyła w konferencji szkoleniowej Autyzm Interakcje- Porozumienie- Dialog organizowana przez Niepubliczną Placówkę Doskonalenia Nauczycieli i Specjalistyczną Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczna Fundacji SYNAPSIS. Warszawa.