PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Językoznawstwo stosowane i historyczne/ seminarium doktoranckie

Podobne dokumenty
I. OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: 1) Tabela kierunkowych efektów kształcenia (EKK)

Uchwała Rady Wydziału Filozoficznego z dn w sprawie programu studiów doktoranckich na Wydziale Filozoficznym

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA PROGRAM STUDIÓW. studia trzciegostopnia DOKTORANCKIE W ZAKRESIE ARCHEOLOGII

Program Studiów Doktoranckich Instytutu Historii im Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Gramatyka kontrastywna polsko-angielska. III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II. Profil ogólnoakademicki

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium dyplomowe (językoznawstwo) 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Historia Literatury Angielskiej (Konwersatorium)

Załącznik Nr 5 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wstęp do językoznawstwa. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska

Językoznawcze studia doktoranckie w Instytucie Języka Polskiego PAN PROGRAM

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Historia Literatury Angielskiej (Konwersatorium)

Karta przedmiotu: Filozofia religii (seminarium)

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. I. KARTA PRZEDMIOTU: Metodyka seminarium licencjackie Rok III, stopień I

WYDZIAŁ TEOLOGICZNY UMK Program ramowy Studia doktoranckie (rok I i II) Specjalność: teologia fundamentalna i dogmatyczna

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r.

Specjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.

Specjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.

5.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO

Program studiów doktoranckich

Program studiów doktoranckich

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Program studiów doktoranckich

INFORMACJE OGÓLNE O PROGRAMIE KSZTAŁCENIA. Na Studiach Doktoranckich Psychologii prowadzonych przez Instytut Psychologii UG

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

I. KARTA PRZEDMIOTU Współczesne teorie w językoznawstwie historycznym - konwersatorium studia doktoranckie rok III (semestr II)

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

Efekty uczenia się filologia francuska I stopień

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU

Reguły kształcenia na studiach doktoranckich w wieloobszarowym uniwersytecie przykład Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia

Studia doktoranckie nowe regulacje prawne, nowe rozwiązania a jakość kształcenia - PRZYKŁAD UAM

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego: leksyka ćwiczenia

I. Plan studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Załącznik do uchwały Rady Programowej nr 04/03/UR/2012

Program studiów doktoranckich na Wydziale Anglistyki

KARTA PRZEDMIOTU. semestru 4), B2+ (na początku semestru 5), C1 (na początku semestru 6)

Program kształcenia stacjonarnych studiów doktoranckich na kierunku Historia realizowany na Wydziale Nauk Historycznych i Społecznych UKSW

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU. Część A

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 84/2014/2015. z dnia 28 kwietnia 2015 r.

Program. Stacjonarnych Studiów Doktoranckich Chemii i Biochemii od roku akademickiego 2017/18

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO. Filologia włoska - I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA

Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r.

Matryca weryfikacji efektów kształcenia - studia III stopnia

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

posiada zaawansowaną wiedzę o charakterze szczegółowym odpowiadającą obszarowi prowadzonych badań, obejmującą najnowsze osiągnięcia nauki

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania)

EFEKTY UCZENIA SIĘ - JĘZYKOZNAWSTWO FILOLOGIA RUMUŃSKA STUDIA I STOPNIA. WSTĘP DO NAUKI O JĘZYKU (I r.)

Opis studiów doktoranckich zatwierdzony przez Radę Wydziału w dniu 16 czerwca 2016 r.

Uchwała Rady Wydziału Nauk Społecznych nr 50/2011/2012 z dnia 25 czerwca 2012 roku

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Szczegółowy program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki UW

Karta przedmiotu: Etnologia

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA STUDIACH DOKTORANCKICH Z ZAKRESU LITERATUROZNAWSTWA

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA III STOPNIA DLA CYKLU KSZTAŁCENIA NA LATA

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

Specyfikacja/matryca efektów kształcenia ARCHIWISTYKA I ZARZĄDZANIE DOKUMENTACJĄ, studia II stopnia

Data wydruku: Dla rocznika: 2015/2016. Opis przedmiotu

Wiedza. Efekty kształcenia dla specjalności: filologia angielska z językiem niemieckim

Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Akwizycja języka obcego i bilingwizm dziecka

Tłumaczenie w biznesie i turystyce

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

I. KARTA PRZEDMIOTU Historia Języka Angielskiego - konwersatorium studia stacjonarne I, rok III (semestr I i II)

Nauki w zakresie podstaw pielęgniarstwa. Polski OGÓŁEM LICZBA GODZIN 45 godz. ROK II SEMESTR III 15 godz. ROK III SEMESTR V i VI 30 godz.

ZAŁĄCZNIK NR 2 Uchwała Rady Wydziału Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Lubelskiej z dnia 3 czerwca 2013 r

STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego: słownictwo CEL PRZEDMIOTU

ZACHODNIOPOMORSKI UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY w Szczecinie WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I ARCHITEKTURY PROGRAM KSZTAŁCENIA

SYLLABUS. Strategie uczenia się języków obcych

EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO

Karta przedmiotu: Elementy metodologii badań historii filozofii

USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

I. KARTA PRZEDMIOTU Historia Języka Angielskiego - ćwiczenia studia stacjonarne I, rok III (semestr I i II)

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów muzykologia, studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA SPECYFIKACJA/MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII

Karta przedmiotu FILOLOGIA ANGIELSKA Z PRZYGOTOWANIEM PEDAGOGICZNYM. Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki

Nazwa studiów doktoranckich: Ogólna charakterystyka studiów doktoranckich

Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Program studiów doktoranckich

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego: konwersacje - ćwiczenia CEL PRZEDMIOTU

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA STUDIACH III STOPNIA (DOKTORANCKICH)

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

JĘZYK OBCY (JĘZYK ANGIELSKI) Foreign Language (English) Stacjonarne Poziom przedmiotu: II stopnia Liczba godzin/tydzień: 2 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Opis efektów kształcenia dla programu studiów doktoranckich w dyscyplinie Archeologia realizowanych na Wydziale Nauk Historycznych i Społecznych UKSW

Seminarium licencjackie I - opis przedmiotu

Uchwała nr 7/2012/2013 Rady Wydziału Chemii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 24 maja 2013 roku

Kierunek: Historia Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia

Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki

Uchwała nr 28/II/2013 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 27 lutego 2013 r.

I rok (13.5 punktów ECTS)

Uchwała nr 10/2014 Wydziału Biologii i Nauk o Ziemi UJ z dnia 24 czerwca 2014 r.

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA. studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII

Transkrypt:

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Językoznawstwo stosowane i historyczne/ seminarium doktoranckie I rok studiów III stopnia CEL PRZEDMIOTU C1 Przekazanie zasad pisania pracy doktorskiej C Wybór tematow prac doktorskich zgodnie z zainteresowaniami i kompetencjami studentów C3 Pomoc w pisaniu prac doktorskich zwieńczone przedłożeniem kompletnych prac C4 Pogłębienie wiedzy i sprawności studentów z zakresu językoznawstwa stosowanego i C5 Napisanie i przedstawienie samodzielnie napisanej pracy doktorskiej na podstawie własnych badań, eksperymentów, ankiet, analiz oraz przeprowadzonych projektów badawczych a także w oparciu o istniejącą literaturę z wybranej dziedziny. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Bardzo dobra znajomość tematyki wybranego zagadn ienia w zakresie językoznawstwa stosowanego i. Wysokie kompetencje w zakresie gromadzenia danych, konstrukcji projektu badawczego, krytycznej analizy materiału, formułowania i weryfikacji hipotez. Bardzo dobra znajomość języka angielskiego. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK P_W01 Student ma zaawansowaną i rozbudowaną, uwzględniającą najnowsze osiągnięcia, wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej językoznawstwa stosowanego i, którą jest w stanie rozwijać i twórczo stosować w działalności badawczej, zna zaawansowaną terminologię dotycząca wybranej dziedziny z zakresu językoznawstwa stosowanego i EK P_W0 Student ma zaawansowaną, uwzględniającą najnowsze osiągnięcia językoznawstwa stosowanego i, prowadzącą do specjalizacji, wiedzę szczegółową w wybranych obszarach studiowanej dyscypliny. Student ma zaawansowaną i zintegrowaną wiedzę o najnowszych światowych dokonaniach, ośrodkach i szkołach badawczych obejmującą wybrane obszary językoznawstwa stosowanego i, pozwalającą na samodzielne formułowanie problemów badawczych oraz ich rozwiązywanie. EK P_W03 Student zna na poziomie zaawansowanym i rozumie metody, techniki, szkoły badawcze właściwe dla językoznawstwa stosowanego i. EK P_W04 Student zna główne metody oceny publikacji naukowych, projektów badawczych oraz posiada ogólną orientację w zasadach finansowania badań naukowych

EK P_W05 Student ma bardzo pogłębioną wiedzę w ramach wybranych subdyscyplin językoznawstwa stosowanego i EK P_W06 Student rozumie, że istnieje wiele szkół w ramach językoznawstwa stosowanego i EK P_W09 Student ma zaawansowaną, szczegółową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i najważniejszych nowych osiągnięciach w badaniach językoznawstwa stosowanego i EK P_W11 Student zna i rozumie na poziomie bardzo zaawansowanym historyczny charakter kształtowania się wybranych tradycji, teorii i szkół badawczych w obrębie językoznawstwa stosowanego i EK P_U0 Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy w zakresie badań językoznawczych. EK P_U04 Student posiada zaawansowane badawcze pozwalające na rozwiązywanie złożonych problemów naukowych oraz wniesienie oryginalnego wkładu w rozwój wiedzy i metodologii reprezentowanej dyscypliny poprzez zaplanowanie i przeprowadzenie badań, opracowanie i interpretację ich wyników oraz ich publikację w wydawnictwach recenzowanych EK P_U05 Student wyszukuje literaturę potrzebną do napisania pracy doktorskiej. Krytycznie ocenia treści zawarte w przeczytanych źródłach. EK P_U06 Student posiada rozwinięte samodzielnego zdobywania wiedzy i poszerzania własnych kompetencji oraz podejmowania autonomicznych działań zmierzających do rozwoju intelektualnego i kierowania własnym rozwojem naukowym krytycznie ocenia wybraną metodę lub model teoretyczny. Porównuje różne analizy tego samego problemu. Interpretuje je i ocenia. Opisuje analizy dostępne w literaturze i weryfikuje je w oparciu o zebrane dane, eksperymenty, projekty badawcze. EK P_U10 Student analizuje złożone problemy językoznawcze. Posiada umiejętność merytorycznego argumentowania. Student nabywa dbałość o rygorystyczne prowadzenie wywodu i weryfikację przyjętych hipotez. Jest w stanie wniesć nowy wkład w stan badań nad danym zagadnieniem. Student posiada umiejętność formułowania i uzasadniania sądów o najnowszych dokonaniach naukowych i dydaktycznych w wybranym obszarze językoznawstwa stosowanego i. Student posiada zaawansowane dokumentowania wyników prac badawczych i tworzenia różnych typów publikacji naukowych w reprezentowanym obszarze badawczym, w języku polskim oraz języku angielskim. Student posiada umiejętność argumentowania, formułowania własnych oryginalnych poglądów, formułowania wniosków oraz tworzenia syntez problemowych EK P_K01 Student zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych w zakresie badan językoznawczych i rozumie perspektywy dalszego rozwoju EK P_K0 Student rozumie konieczność ciągłego dokształcania się pod względem opanowania bardziej szczegółowych metod zbierania i analizy danych językowych EK P_K04 Student potrafi współdziałać i pracować w zespole badawczym. EK P 3 Student ma świadomość poziomu własnych koncepcji badawczych, ich oryginalności, możliwości realizacji projektu badawczego, poziomu twórczości i istotności wkładu w rozwój językoznawstwa stosowanego i. Student wykazuje kreatywność w poszukiwaniu nowych obszarów badań i kierowaniu ich przebiegiem oraz aktywnie uczestniczy w komunikacji naukowej. Student ma świadomość przynależności do wspólnoty naukowej, konieczności kierowania się

wyznaczonymi przez nią zasadami etycznymi oraz odpowiedzialności za jej rozwój i znaczenie dla kształtowania się nowoczesnego społeczeństwa wiedzy. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć Liczba godzin Semestr I K1. Wprowadzenie na temat struktury pracy doktorskiej K. Wybór tematów prac doktorskich K3. Omówienie głównych problemów, które powinny poruszać poszczególne prace K4. Prezentacje planów przez studentów K5. Indywidualne prezentacje zagadnień związanych z dostępną literaturą. Omówienie zasad tworzenia bibliografii. K6. Omówienie zasad gromadzenia danych badawczych. K7. Problem analizy danych i ich interpretacji. K8. Wpisy do indeksów 1 Suma godzin 15 Semestr II K1 Wskazówki do pisania poszczegolnych rozdziałów K Struktura kolejnych rozdziałów prac. K3 Problemy badawcze i sposoby ich przezwyciężania. K4 Zagadnienie eksperymentu badawczego K5 Główne teorie dotyczące wybranych zagadnień i ich krytyczna ocena. K6 Formulowanie hipotez badawczych i ich weryfikacja. K7 K8 Wpisy do indeksów 1 15 Suma godzin NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE Lektury związane z konkretnym tematem pracy Ankiety, materiały multimedialne, projekty i eksperymenty badawcze Wykłady zaproszonych naukowców SPOSOBY OCENY F1 Studenci przygotowują w domu fragmenty własnych analiz i referują je podczas zajęć oraz biorą udział w różnych innych form pracy wynikających z przebiegu zajęć P1 Warunkiem zaliczenia jest obecność na zajęciach z możliwością dwóch nieobecności usprawiedliwionych. P Ewaluacji podlegają referaty przedstawiane na zajęciach oraz postępy w pisaniu prac. P3 Ocena udziału w dyskusji na zajęciach P4 Zaliczenie udzielane jest po przedłożeniu kolejnych części pracy w formie pisemnej

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA/semestr Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Przygotowanie referatów oraz dyskusja na zajęciach 50 Przygotowanie materiałów do zajęć, lektura źródeł 30 Udział w pracach w grupach i dyskusjach 15 Pisanie prac 85 Konsultacje 4 SUMA 184 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Brown, H.D Teaching by Principles, An Interactive Approach to Language Pedagogy, Prentice Hall (Pearson Education), 1994 ISBN 0 13 0883 9. Brown, H.D. Principles of Language Learning and Teaching, Prentice Hall, 1994 ISBN 13 017816 0 3. Komorowska H., Metodyka Nauczania Języków Obcych, Wydawnictwa Fraszka Edukacyjna: 001 4. Ur P., A Course in Language Teaching, Cambridge University Press Parrot M., Tasks for Language Teachers, Cambridge University Press, 1996 5. Harmer, J. Teaching and Learning Grammar, Pearson education, 1987 PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) 1. Anna Bloch-Rozmej, abloch@kul.lublin.pl. Efekt Wiedza Efekt Umiejętności Efekt Kompetencje II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student nie ma Student posiada Student ma Student ma pełną podstawowej ogólną wiedzę uporządkowaną wiedzę na temat wiedzy z zakresu z językoznawstwa wiedzę językoznawstwa językoznawstwa stosowanego i z językoznawstwa stosowanego i stosowanego i oraz stosowanego i oraz oraz wybranego wybranego oraz wybranego tematu tematu wybranego tematu tematu Student nie osiagnął wymaganych w stosowaniu analizy Brak postępów w pisaniu pracy Brak uczestnictwa w zajęciach, Brak zaangażowanie we Student nie angażuje się w przygotowanie materiałów na zajęcia ale osiągnął podstawowe Małe postępy w pisaniu pracy Uczestniczy mało aktywnie w Student wykazuje zaangażowanie w przygotowanie materiałów na zajęcia i osiągnął wystarczające Zadowalające postępy w pisaniu pracy Student aktywnie uczestniczy w Student jest kreatywny, zaangażowany oraz osiągnął znaczące Szybkie postępy w pisaniu pracy Student wykazuje sie

społeczne własny rozwój i pisanie pracy. zajęciach. Wykazuje małe zaangażowanie w rozwój osobisty i pisanie pracy. zajęciach i spełnia wymagania w sposób zadowalający. zaangażowaniem dodatkowym, stawia pytania, i podnosi swoje kompetencje oraz szybko postępuje w pisaniu pracy. Konsultacje: wtorki 11-1.30, pok. C-946. III. Inne przydatne informacje o przedmiocie