Informacja z realizacji programu edukacyjnego Trzymaj Formę! w roku szkolnym 2011/ 2012 (6 edycja) w powiecie / województwie polickim 1. Liczba uczniów i klas uczestniczących w programie? (prosimy wypełnić właściwe pola w zależności od typu placówki) Gimnazjum klasy I klasy II klasy III razem Liczba klas biorących udział w programie 10 18 9 37 Liczba uczniów biorących udział w programie 111 249 69 429 Liczba uczniów sporadycznie uczestniczących 19 16 14 49 w działaniach programowych Liczba szkolnych realizatorów programu - nauczycieli, pracowników gimnazjum: 8 Szkoła Podstawowa klasy V klasy VI razem Liczba klas biorących udział w programie 8 6 14 Liczba uczniów biorących udział w programie 164 100 264 Liczba uczniów sporadycznie uczestniczących 5 5 10 w działaniach programowych Liczba szkolnych realizatorów programu - nauczycieli, pracowników szkoły podstawowej: 21 Dodatkowo: SOSW Tanowo 20 osób ogółem (wybrani uczniowie z różnych klas i szkół) 2. Stanowisko/ zawód szkolnego koordynatora programu 1 1. Dyrektor/ z-ca dyrektora 2 2. Nauczyciel biologii / przyrody 5 3. Nauczyciel wychowania fizycznego 2 4. Nauczyciel innych przedmiotów 4 5. Pedagog/ psycholog szkolny 0 6. Pielęgniarka szkolna 1 7. Inny jaki? bibliotekarz, nauczyciel wychowania do życia w rodzinie, pomoc nauczyciela przyrody. 3. W czasie jakich zajęć realizowano program? 12 1. Zajęć obowiązkowych (w czasie trwania zajęć lekcyjnych) 11 2. Zajęć pozalekcyjnych (wykraczających poza podstawę programową) 4. Jaka była średnia liczba godzin lekcyjnych (45 min.) przeznaczonych na realizację programu w jednej klasie? 5 1. do 3 godzin 3 2. powyżej 3 do 5 godzin 0 3. powyżej 5 do 8 godzin 2 4. powyżej 8 do 10 godzin 0 5. powyżej 10 do 20 godzin 1 6. powyżej 20 godzin Brak odpowiedzi: 2 1
5. Czy opracowano w szkole własny projekt edukacyjny zawierający: temat, cele, zadania, osoby odpowiedzialne, terminy realizacji, sposób i kryteria oceny efektów? 5 1. Tak 8 2. Nie (Prosimy przejść do pyt. 10) 6. Projekty, w ramach programu były przygotowywane (prosimy zaznaczyć wszystkie wybrane odpowiedzi): 0 1. Wyłącznie przez uczniów 1 2. Wyłącznie przez nauczycieli 0 3. Przez uczniów pod opieką nauczyciela 4 4. Przez uczniów, nauczycieli i przy wsparciu rodziców 0 5. Przez inne osoby, jakie?. 7. Jaki był tytuł (ewentualnie temat) i cele projektów edukacyjnych opracowanych w szkole? Lp. Szkoła, miejscowość Tytuł projektu edukacyjnego 1. SP Nr 8 Żyj zdrowo i dbaj o formę Police fizyczną 2 PSP Mierzyn Każdy mądry Ci to powie, że warzywa i owoce to polisa na twe zdrowie 3 Gim Nr 3 Czy wiesz co jesz i skąd to Police jest? 4 SOSW Tanowo Zdrowo Żyj 5 PSP Dobra Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki Tydzień zdrowia Cele projektu edukacyjnego Wyrobić nawyki zdrowego odżywiania się, dbanie o kondycję fizyczną. Propagowanie zasad zdrowego odżywiania i zdrowego stylu życia Promocja zdrowego stylu życia poprzez wprowadzanie prozdrowotnych nawyków żywieniowych Propagowanie zdrowego stylu życia Wzrost świadomości uczniów na temat zdrowia oraz rozwijanie aktywnych postaw wobec zdrowego stylu życia: pojęcie witamina ; znaczenie witamin dla zdrowia; rozróżnianie produktów bogatych w witaminy; skutki niedoboru poszczególnych witamin; potrzeba właściwego odżywiania się. Ułatwianie nabywania umiejętności dbania o swoje zdrowie. Rozpoznawanie różnych zagrożeń dla zdrowia i umiejętność reagowania na nie. Przyswajanie przez uczniów podstawowych wiadomości na temat zasad higieny osobistej, higieny mieszkania i najbliższego środowiska. Ukazanie znaczenia dla zdrowia właściwego odżywiania się, składu posiłków i aktywnego trybu życia. Ukazanie skutków nieświadomości lub lekceważenia niektórych zagrożeń głównie wypadków, chorób zakaźnych, uzależnień, stresów. 2
Tydzień na sportowo Aktywizacja ruchowa jak największej liczby naszych uczniów, rodziców i nauczycieli. Szczególnie tych, którzy dotychczas nie interesowali się rekreacją fizyczną, nie uprawiają sportu, nie ćwiczą codziennie. Rozwijanie tężyzny fizycznej, sprawności ruchowej, zwinności, szybkości, dokładności. Wdrażanie do sportowego zachowania podczas różnych konkurencji. 8. Czy realizowany projekt edukacyjny był oceniany i prezentowany? 5 1. Tak 2 a. na forum klasy 3 b. na forum klasy z udziałem rodziców 3 c. na forum szkoły dla społeczności szkolnej (imprezy, festyny, święta okolicznościowe) 2 d. na forum szkoły dla społeczności szkolnej z udziałem rodziców 1 e. na forum szkoły dla społeczności szkolnej i społeczności/ instytucji spoza szkoły 1 f. na forum innych szkół/ podczas współpracy międzyszkolnej 0 g. w innych okolicznościach, jakich?... 0 2. Nie 9. Czy udało się zrealizować zakładany cel/ cele projektu? 1. Tak, w całości 2. Prawie w całości 3. Nieznacznie 4. Zupełnie nie 4 7 Brak odpowiedzi: 1 10. Jakie instytucje, organizacje i osoby wspierały lub współpracowały przy realizacji programu? (Prosimy zaznaczyć wszystkie wybrane odpowiedzi) 2 1. Samorządy lokalne... 2 2. Miejskie/gminne komisje, ośrodki pomocy społecznej... 2 3. Placówki oświaty i kultury, uczelnie, biblioteki, teatry...... 4 4. Podmioty wykonujące działania w zakresie ochrony zdrowia np. profilaktyczne, terapeutyczne (szkolna pielęgniarka, PSSE Police)... 0 5. Rady osiedla, spółdzielnie mieszkaniowe... 1 6. Organizacje pozarządowe - towarzystwa, stowarzyszenia, fundacje prowadzące działalność prozdrowotną (np. PCK), ekologiczną, integrującą środowisko, aktywizującą i inną... 2 7. Towarzystwa ds. kultury fizycznej, ośrodki sportu i rekreacji, kluby sportowe, orliki, baseny... 2 8. Ośrodki, towarzystwa, kluby, koła turystyczne, rekreacyjne, wypoczynkowe...... 0 9. Parki krajobrazowe, leśnictwa, centra edukacji ekologicznej, szkoły leśne, koła łowieckie, wędkarskie, rybackie... 0 10. Ośrodki doradztwa rolniczego, koła gospodyń wiejskich, gospodarstwa agroturystyczne / ekologiczne, ARR... 2 11. Służby mundurowe policja, straż miejska, straż pożarna, wojsko... 3
... 1 12. Prywatne firmy (zakłady produkcyjne i usługowe, banki, firmy ubezpieczeniowe, wydawcy, sklepy, apteki) FIRMA PAULA produkująca zdrowe chipsy ( chrupiące plasterki owoców) SP Nr 8 Police 2 13. Media prasa, radio, TV, portale internetowe: Aktywnie po zdrowie, Trzymaj Formę! 3 14. Eksperci w zakresie zdrowia publicznego, promocji zdrowia, itp., osoby prywatne: Dietetyk, Astrolog 1 15. Inne, jakie: Uczniowski Klub Sportowy Activ (GIM Nr 1), Rada Rodziców, nauczyciele, rodzice- SP Nr 8 w Policach. 11. Czy w ramach programu odbywały się następujące formy zajęć? (prosimy zaznaczyć wszystkie wybrane odpowiedzi) 8 1. Przyrządzanie potraw: sałatek, surówek, kanapek itp., zajęcia, pokazy, warsztaty kulinarne 10 2. Układanie jadłospisów zgodnie z zasadami zbilansowanej diety 12 3. Obliczanie BMI, diagramy klasowe 6 4. Ocena własnej aktywności fizycznej i stylu życia (w tym m.in. testy wysiłkowe) 6 5. Pomiar tętna lub ciśnienia 12 6. Zapoznanie z zaburzeniami stanu odżywiania oraz chorobami z tym związanymi (anoreksja, bulimia, otyłość) 8 7. Zajęcia, pokazy, instruktaże ruchowe ćwiczenia gimnastyczne (dodatkowe poza lekcjami w - f, np. ćwiczenia rozciągające, relaksacyjne, Nordic Walking, ćwiczenia śródlekcyjne ) 6 8. Zajęcia taneczne, aerobiku, fitness itp. 5 9. Rajdy rowerowe lub piesze, wycieczki, marsze na orientację, spływy 10 10. Zawody, turnieje sportowe, mecze 8 11. Wykonywanie prac plastycznych, ekspozycje, wystawy 9 12. Wykonywanie prezentacji multimedialnych 5 13. Odczytywanie i rozumienie etykiet produktów spożywczych 10 14. Współdziałanie i praca w grupie 7 15. Konkursy np. plastyczne, wiedzy (inne niż konkursy sprawnościowe/ zawody sportowe) 3 16. Wykłady 9 17. Prelekcje, pogadanki 2 18. Spotkania / wywiady ze specjalistami, ekspertami, autorytetami 1 19. Debaty prozdrowotne 4 20. Inscenizacje teatralne, scenki rodzajowe i kabaretowe, skecze 7 21. Gry i zabawy 3 22. Biegi uliczne 1 23. Opracowanie /redagowanie /tworzenie form wizualnych, literackich i innych 4 24. Badania ankietowe, sondaże 1 25. Organizacja punktów/ stoisk informacyjno-edukacyjnych 5 26. Dni zdrowego jedzenia, wybranego produktu - owocu, warzywa, sałatki, soku itp. 2 27. Wyjazdy na basen, lodowisko, do studio fitness, ośrodka wspinaczki linowej /skałkowej 2 28. Projekcje filmowe, nakręcanie własnych filmów 1 29. Publikacje w mediach 0 30. Inne, (jakie?)... 12. Prosimy o krótki opis jednego, najciekawszego (najbardziej oryginalnego) działania realizowanego w ramach programu: TYDZIEŃ NA SPORTOWO 4
W czasie sportowego tygodnia, zorganizowano szereg imprez o charakterze sportowym, cieszących sie ogromnym zainteresowaniem wśród uczniów naszej szkoły, jak również wśród rodziców. Tydzień rozpoczął sie wielką imprezą sportową "Mini Mundial 2012" połączoną z festynem rodzinnym, na którym rodzice prezentowali różne potrawy "bez konserwantów". Najbardziej pomysłowe smakołyki zostały nagrodzone. W międzyczasie dzieci zachęcały rodziców do udziału w różnych konkursach, kibicowaniu naszym drużynom oraz czyrliderkom. 5
Szykując się do imprezy wszyscy spędzili wiele godzin na treningach. Trud i ciężka praca zostały wynagrodzone sukcesem. W następnych dniach przeprowadzono : Gry i zabawy sportowe dla klas "0"-VI 6
Dzień pod hasłem TEN KTO ĆWICZY, BIEGA, GRA ZDROWIE ORAZ HUMOR MA (wyścigi rzędów na wesoło). PODCHODY NA SPORTOWO Tydzień sportowych wrażeń i emocji zakończono DNIEM MŁODEGO OLIMPIJCZYKA, w którym każdy z uczniów naszej szkoły mógł sprawdzić swoje siły w różnych konkurencjach: BIEGI PRZEŁAJOWE, TURNIEJ PIŁKI NOŻNEJ," RZUCANKA SIATKARSKA", "DWA OGNIE", WYŚCIGI RZĘDÓW NA WESOŁO, GRY I ZABAWY SPORTOWE. W czasie rozgrywania konkursów sportowych uczniowie mogli brać udział w konkursie plastycznym "Ruch to zdrowie". Każdy uczestnik za zaangażowanie i aktywność został nagrodzony medalem i tytułem "Super Olimpijczyka ". Wszystkie imprezy przebiegały w miłej i sympatycznej atmosferze, przy bardzo dużym zaangażowaniu uczniów, rodziców i nauczycieli. 7
13. W jaki sposób powiadomiono rodziców o realizowanym programie? (Prosimy zaznaczyć wszystkie wybrane odpowiedzi) 5 1. Na zebraniu ogólnym rodziców uczniów szkoły 9 2. Na zebraniach rodziców w poszczególnych klasach 0 3. Poprzez skierowanie do nich listu 2 4. Podczas dni otwartych w szkole 4 5. Za pośrednictwem strony internetowej szkoły 5 6. Poprzez gazetki szkolne, wystawy, plakaty, biuletyny, ulotki 1 7. W trakcie imprezy podsumowującej, festynu, święta 0 8. W inny sposób, w jaki? 1 9. Nie informowano rodziców o programie 14. Ile łącznie odbyło się w szkole spotkań z rodzicami dot. tematyki/ realizacji programu Trzymaj Formę!? Ilu rodziców brało w nich udział? 1. Liczba spotkań z rodzicami: 19 2. Liczba rodziców: 369 15. W jaki sposób rodzice uczestniczyli w realizacji programu? 9 1. Brali udział w zebraniach ogólnych 11 2. Uczestniczyli w realizacji przygotowanych projektów programu: 3 a. aktywnie pomagali w realizacji/ organizacji zadań programowych 3 b. aktywnie brali udział w spotkaniach, imprezach, przedsięwzięciach 2 c. byli odbiorcami, widzami 2 d. wspierali rzeczowo, finansowo 1 e. w inny sposób, jaki? Rodzice uczestniczyli w prezentacji pt Zaburzenia odżywiania u dzieci anoreksja i bulimia. Otrzymali broszurę dla rodziców Co każdy rodzic wiedzieć powinien. PSP w Bezrzezczu 2 3. Nie brali udziału w realizacji programu Brak odpowiedzi: 1 16. Czy nastąpiły jakieś pozytywne zmiany w stołówce szkolnej/ cateringu, sklepiku/ kiosku spożywczym lub ogólnodostępnym barze funkcjonującym na terenie szkoły w związku z realizacją programu Trzymaj Formę!? (np. większa liczba produktów zalecanych dla dzieci). 8
1 Stołówka szkolna/ 2 Sklepik szkolny/ kiosk spożywczy 3 Ogólnodostępny bar catering prowadzony przez ajenta 1 Tak 1 Tak 1 Tak 1 Nie 4 Nie 1 Nie 5 Brak odpowiedzi 2 Brak odpowiedzi 2 Brak odpowiedzi 6 Brak stołówki szkolnej/ cateringu 6 Brak sklepiku szkolnego/ kiosku spożywczego 9 Brak ogólnodostępnego baru 17. O jakie produkty żywnościowe zalecane dzieciom został wzbogacany asortyment stołówki szkolnej/ cateringu, sklepiku szkolnego/ kiosku spożywczego i ogólnodostępnego baru? (Prosimy zaznaczyć wszystkie wybrane odpowiedzi). 1 Stołówka szkolna/ catering (jeśli działa i nastąpiły zmiany) 2 Sklepik szkolny/ kiosk spożywczy prowadzony przez ajenta (jeśli działa i nastąpiły zmiany) 3 Ogólnodostępny bar (jeśli działa i nastąpiły zmiany) kanapki 2 kanapki kanapki 1 świeże owoce i/lub warzywa 1 świeże owoce i/lub warzywa świeże owoce i/lub warzywa suszone owoce i/lub warzywa suszone owoce i/lub warzywa suszone owoce i/lub warzywa 3 produkty mleczne (serki, jogurty, napoje mleczne itp.) 1 produkty mleczne (serki, jogurty, napoje mleczne itp.) produkty mleczne (serki, jogurty, napoje mleczne itp.) soki (owocowe, warzywne) 1 soki (owocowe, warzywne) soki (owocowe, warzywne) woda mineralna 2 woda mineralna woda mineralna 1 ciepłe napoje (np. herbata) orzeszki, nasiona (np. dyni, słonecznika) orzeszki, nasiona (np. dyni, słonecznika) inne, jakie? inne, jakie? ciepłe napoje (np. herbata) inne, jakie? 8 Brak stołówki 7 Brak sklepiku 9 Brak baru 1 Brak odpowiedzi 3 Brak odpowiedzi 2 Brak odpowiedzi 18. Czy szkoła uczestniczy w programach, akcjach dotyczących poprawy odżywiania? 9 1. administrowanych przez Agencję Rynku Rolnego 8 a. Szklanka mleka 9 b. Owoce w szkole 2 2. innych, jakich? Konkurs organizowany przez firmę Winiary Jedź zdrowo -SOSW w Tanowie, współpraca z przedsiębiorstwem Paula zdrowe chipsy z suszonych owoców- SP Nr 8 w Policach. 4 3. nie uczestniczyła 19. Ocena programu (skala: 1 ocena najniższa 6 ocena najwyższa) - liczba odpowiedzi 1 2 3 4 5 6 a) Odbiór programu przez uczniów 2 2 5 3 b) Ocena programu przez prowadzącego/prowadzących c) Opinia rodziców/opiekunów uczniów uczestniczących w programie 5 4 4 3 4 I 9
d) Ocena skuteczności programu 6 6 e) Ocena poradnika dla realizatorów 4 7 2 f) Ocena materiałów dodatkowych (ulotek, plakatów) 2 7 4 g) Ocena strony internetowej 4 4 3 20. Czy wystąpiły jakieś trudności w realizacji programu? 7 1. Nie 6 2. Tak, w następującym zakresie (prosimy zaznaczyć wszystkie wybrane odpowiedzi) 4 a. trudności finansowe, brak środków 3 b. brak czasu na realizację programu, nadmiar innych inicjatyw 0 c. niewystarczająca ilość materiałów edukacyjnych 2 d. ograniczone możliwości lokalowe 2 e. małe zainteresowanie rodziców 2 f. małe zaangażowanie młodzieży 0 g. małe zainteresowanie grona pedagogicznego, pracowników szkoły 1 h. zbyt małe wsparcie ze strony partnerów programu 1 i. trudności związane z metodą projektu 0 j. Inne, jakie? 21. Prosimy wskazać ewentualne propozycje przezwyciężenia wyżej wymienionych trudności: Pozyskanie dodatkowych sponsorów PSP Dobra 22. Czy realizacja programu powinna być kontynuowana? 12 1. Tak _ 2. Nie 1 3. Nie mam zdania 23. Podsumowanie, wnioski, SOSW Nr 1 w Policach Realizacja wzbudziła zainteresowanie uczniów, dała im wiele radości i satysfakcji. Publiczna Szkoła Podstawowa w Bezrzeczu Program jest bardzo interesujący, uczniowie oceniają internetową stronę z programem bardzo wysoko, lubią ją oglądać. Strona w bardzo przystępny sposób przybliża tematykę programu. Zespól Szkół Nr 1 w Policach Program Trzymaj formę jest doskonałym sposobem przekazywania uczniom wszelkich informacji zdrowotnych, a także ukazującym różnorodne aktywne formy spędzania wolnego czasu. Szkoła Podstawowa Nr 8 w Policach 10
Realizacja programu przebiegała zgodnie z wcześniej ustalonymi założeniami. Festyn zdrowia był na szeroką skalę i bardzo się udał. Akcja zdrowe chipsy (sprzedaż) też cieszyła się dużym powodzeniem. Wnioski: dalsza realizacja programu; więcej imprez sportowych; wciągnięcie większej ilości rodziców. SOSW w Tanowie W warunkach SOSW (dzieci z umiarkowanym upośledzeniem i znacznym) program należy odpowiednio zmodyfikować. Może być on realizowany z wybraną grupą dzieci i młodzieży w zależności od ich możliwości intelektualnych nie możemy dzielić na klasy i szkoły. W programie brała udział wybrana grupa ze wszystkich typów szkół. Publiczna Szkoła Podstawowa w Dobrej Dzieci od najwcześniejszych lat zdobywają wiedzę na temat zdrowia i własnego ciała i tworzą na tej podstawie własne postawy i przekonania. Większość z nich ma źródło w naśladownictwie i obserwacji otoczenia, rzadziej w odpowiednio przekazywanej wiedzy. Dzięki realizacji programu Trzymaj formę mamy możliwość : rozwijania u uczniów świadomości własnego ciała; poznania roli, jaką odgrywa równowaga zdrowotna ich organizmów; możliwość wyboru zdrowego stylu życia. Przeprowadzone zajęcia dały uczestnikom okazję do zastanowienia się nad codziennymi nawykami korzystnymi i niekorzystnymi dla ich zdrowia. Chcieliśmy aby zrozumieli, że oni sami są w znacznym stopniu odpowiedzialni za własne zdrowie oraz swoich bliskich. W obszarze tym przeprowadziliśmy również zajęcia, dzięki którym będą mogli się dowiedzieć, jak na równowagę organizmu wpływają środki uzależniające. Zajęcia prowadzone były metodami aktywnymi tj.: krąg uczuć, rysunki, dyskusja grupowa, burza mózgów, uzupełnianie zadań, krótkie opowiadania, gry i zabawy, praca w małych grupach tzn. w taki sposób, aby umożliwić uczniom aktywne doświadczanie tego, co jest tematem zajęć, a następnie podsumowanie i opracowanie zdobytych doświadczeń. Szkoła Podstawowa nr 2 Program podobał się uczniom, poszerzyli oni swoje wiadomości na temat prawidłowego odżywiania, uświadomili sobie jak ważny jest codzienny ruch, ile istnieje form aktywnego wypoczynku. Zajęcia są potrzebne i powinno ich być więcej. Ewa Skoczylas 11
imię i nazwisko koordynatora PIS sporządzającego informację z realizacji programu 12