W S Z Y S T K I M I Z M Y S Ł A M I P O Z N A J Ę Ś W I A T R E A L I Z A C J A P R O J E K T U E D U K A C Y J N E G O W G R U P I E I, R O K S Z K O L N Y 2 0 1 8 / 2 0 1 9 P R O J E K T E D U K A C Y J N Y A U T O R S T W A M A R T Y M A R Z E C K I E J I B O Ż E N Y K U B I A K - W I D E L S K I E J
"NIE MA NIC W UMYŚLE, CZEGO BY PRZEDTEM NIE BYŁO W ZMYSŁACH" A R Y S T O T E L E S Mając świadomość tego, że zmysły są ważnym elementem pozwalającym ludziom uczyć się i poznawać świat, a zaburzenia integracji sensorycznej coraz częściej dotykają dzieci, postanowiłyśmy opracować i zrealizować projekt edukacyjny, który pozwoli nam zgłębiać to zagadnienie, a naszym wychowankom lepiej się rozwijać. Projekt Wszystkimi zmysłami poznaję świat jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego zatwierdzoną przez MEN, podkreśla szczególną rolę poznania wielozmysłowego w przygotowaniu do podjęcia nauki w szkole.
CELE PROJEKTU Cele ogólne: poszerzanie zasobu doświadczeń i stymulacja w zakresie percepcji słuchowej, wzrokowej, dotykowej, węchowej, smakowej; tworzenie warunkó w do wielozmysłowego odkrywania otaczającego świata ; rozwijanie umiejętności społecznych dzieci poprzez kształtowanie postawy otwartości wobec siebie i innych ludzi, w kontakcie z innym i dziećmi i z dorosłymi; próba zaspokojenia zaciekawienia światem wykazy wanego prze z dzieci przedszkolne, które są coraz baczniejszymi obserwatorami życia; Cele szczegółowe: Dziecko: doświadcza, eksperymentuje za pomocą swoich zmysłów ; rozwija spostrzeg awczość wzrokową; koncentruje się na bodźcach słuchowych; rozwijanie um iejętności różnicowania dźw ięków otoczenia i dźwięków mowy; rozwija pamięć; aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach usprawniających koordyn ację wzrokowo - ruchowo słuchową; nabywa różnorodne doświadczenia dotykowe (ciepło -zimno, suc ho-mokro, szorstko-gładko itp. ); nabywa świado mość istnienia różnych zapachów; reaguje na określony smak i nabywa umiejętności różnicowania smaku ; rozbudowuje słownictwo związane z tematyką programu ; współpracuje z innymi, dzieli się wiedzą, sp ostrzeżeniami i doświadczeniami; eksperymentuje z materiałem plastycznym; bierze udział w spotkaniach z ekspertami, koncertach, warsztatach ;
WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU Realizacja celów odbywa się poprzez wykorzystanie różnorodnych metod pracy zarówno w działaniach nauczyciela, jak i dziecka. Metody pracy: elementy metody Weroniki Sherborne aktywne słuchanie muzyki Batii Strauss elementy metody Porannego Kręgu elementy metody M. Montessorii elementy Sensoplastyki Edukacja przez ruch D. Dziamskiej
REALIZACJA PROJEKTU ZOSTAŁA PODZIELONA NA MIESIĄCE W KTÓRYCH SZCZEGÓLNIE STYMULOWANO OKREŚLONE ZMYSŁY
ROZPOCZĘCIE PROJEKTU Na początku podczas zebrania z rodzicami poinformowano o rozpoczęciu realizacji projektu edukacyjnego Wszystkimi zmysłami poznaję świat. Wywieszono wiadomość na tablicy ogłoszeń o zbiórce materiałów potrzebnych do realizacji projektu, założono profil na Instagramie #smykasensoryka, który dokumentował jego przebieg i pozwalał rodzicom śledzić wydarzenia w grupie. Projekt był realizowany w trakcie: zajęć edukacyjnych, aktywności porannej i popołudniowej, warsztatów z dziećmi i rodzicami, wyjść, wycieczek i wydarzeń organizowanych dla całej przedszkolnej społeczności.
REALIZACJA PROJEKTU
DOTYK
ZAŁOŻENIE KĄCIKA 5 ZMYSŁÓW
TWORZENIE MAS PLASTYCZNYCH I ZABAWA NIMI Piankolina Ciecz newtonowska
MALOWANIE NA FOLII
DOŚWIADCZENIA TERMICZNE
ZACZAROWANE BUTY
RĘKAWICZKI SENSORYCZNE
GRUPOWE MASAŻYKI
KOLOROWY RYŻ- CZYLI DOTYKANIE, PRZESYPYWANIE, BARWIENIE
WORECZKI PEŁNE NIESPODZIANEK
MALOWANIE: SOLĄ, PIŁKĄ, GĄBKĄ
POD PIERZYNKĄ Z PIANKI ZABAWY SENSORYCZNE
PUDŁO NA NUDĘ Z PROPOZYCJAMI ZABAW
SMAK
MAPA SMAKÓW
KOMPONOWANIE POSIŁKÓW PRZYGOTOWANIE POTRAWY REGIONALNEJ
FARBY DO JEDZENIA
SŁUCH
ZABAWY DESZCZOWNICĄ
ZAJĘCIA METODĄ EDUKACJI PRZEZ RUCH D. DZIAMSKIEJ
AKTYWNE SŁUCHANIE MUZYKI WG. B. STRAUSS
GRANIE NA BUM BUM RURKACH
TWORZENIE INSTRUMENTÓW MUZYCZNYCH
CICHA KSIĄŻKA
KSIĄŻKA PEŁNA DŹWIĘKÓW ZAJĘCIA W OPARCIU O KSIĄŻĘ H. TULLET A
WĘCH
PACHNĄCE BUTELECZKI
ZAŁOŻENIE ZIELNIKA
JAK PACHNĄ PORY ROKU? ZAJĘCIA Z WYKORZYSTANIEM ELEMENTÓW METODY PORANNEGO KRĘGU
TOREBKI ZAPACHOWE
PRZYGOTOWANIE SPRAY U NA CISZĘ
WZROK
TĘCZOWA WSTĄŻKA ZABAWY WSTĄŻKĄ GIMNASTYCZNĄ
WORECZKOWE INSPIRACJE WYPEŁNIANIE WORECZKÓW ŻELEM, PIANKĄ, FARBĄ; TWORZENIE BUTELEK SENSORYCZNYCH
STOLIK ŚWIETLNY STYMULACJA WZROKU KASZA MANNA, KULKI HYDROŻELOWE, KOLOROWE GUZIKI
WITRAŻ W NASZEJ SALI
ŚWIECĄCE IGIEŁKI
GLOBUS ŚWIETLNY
TĘCZA MALOWANIE NA PIANIE
TĘCZOWE ZDRAPYWANKI
KOLOROWY MAKARON
KALEJDOSKOP
KOLOROWY TYDZIEŃ
DZIEŃ BEZ ZABAWEK WYKORZYSTANIE MATERIAŁÓW ZGROMADZONYCH W CIĄGU CAŁEGO ROKU
ZAJĘCIA
WYJŚCIA, WYCIECZKI WPISUJĄCE SIĘ W REALIZACJĘ PROJEKTU
WIZYTA U PROTETYKA SŁUCHU
WYCIECZKA DO PARKU ORIENTACJI W OWIŃSKACH
WYJŚCIE NA SENSORYCZNY PLAN ZABAW
WARSZTATY Z DZIEĆMI I RODZICAMI Przeprowadzono 5 warsztatów z dziećmi i rodzicami wpisujących się w realizację projektu edukacyjnego Wszystkimi zmysłami poznaję świat : Zabawa, nie zabawka. Tak pachną święta! Kolorowy zawrót głowy czyli rozwijamy wszystkie zmysły. Muzyczno-plastyczne powitanie wiosny.
WARSZTATY TWORZENIA MYDEŁEK
OGŁOSZENIE KONKURSU DLA DZIECI I RODZICÓW
OTWARCIE ŚCIEŻKI SENSORYCZNEJ
PROFIL NA INSTAGRAMIE DOKUMENTUJĄCY REALIZACJĘ PROJEKTU