Sala Doświadczania Świata
|
|
- Zuzanna Pietrzak
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Sala Doświadczania Świata
2 Sala Doświadczania Świata to pomieszczenie wyposażone w odpowiednio skomponowane urządzenia stymulujące rozwój zmysłów. Celem prowadzonej terapii jest: doświadczanie świata zmysłami: wzroku, dotyku, słuchu i węchu odprężenie, relaks i wyciszenie wolność wyboru przez dziecko bodźców, których najbardziej w danym momencie potrzebuje i koncentrowania się na nich. Sprzęt znajdujący się w Sali Doświadczania Świata pozwala wzmocnić efekty systematycznie prowadzonej terapii, pozwala również uatrakcyjnić zajęcia relaksacyjne. Przedszkole Miejskie nr12 z Oddziałami Integracyjnymi to jedyne w Jaworznie przedszkole posiadające Salę Doświadczania Świata.
3 Wyposażenie Sali Doświadczania Świata Przedszkola Miejskiego nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi w Jaworznie Kurtyna światłowodów Świetlna ściana oddzielająca miejsce przebywania dziecka od reszty pomieszczenia. Pozwala stworzyć wrażenie alienacji.
4 Zestaw światłowodów Światłowody dostarczają silnych wrażeń wzrokowych poprzez zmieniające się kolory. Zwiększają koncentrację uwagi, wzbudzają zainteresowanie oraz chęć do działania (dotykania, chwytania). Sprzyjają gromadzeniu nowych doświadczeń w zakresie percepcji dotykowej, wpływają na poprawę celowości, precyzji ruchów oraz kształcenie auto-orientacji. Uczą rozpoznawania kolorów. Wyciszają emocje, sprzyjają relaksacji.
5 Domek lustrzany Miejsce dające efekt nieskończonej przestrzeni. Pozwala skupić uwagę dziecka na samym sobie swojej mimice, gestach, ruchach. Kształtuje świadomość samego siebie, swego ciała, poszczególnych jego części. Rozwija orientację w przestrzeni. Umożliwia obserwację wyrazu twarzy przy różnych emocjach. Uczy naśladownictwa.
6 Kolumna wodna Dostarcza silnych wrażeń: wzrokowych poruszające się bąbelki, zmieniający się kolor, pływające rybki, dotykowych wibracje, drgania, temperatura, słuchowych szmer i bulgotanie wody. Rozwija koncentrację uwagi, doskonali umiejętność wodzenia wzrokiem.
7 Telewizor świetlny Integruje odczuwanie dźwięku i światła. Umożliwia dawkowanie oraz łączenie wrażeń wzrokowych i słuchowych emituje barwne wzory przy różnych częstotliwościach dźwięku. Poprawia koncentrację uwagi, ćwiczy umiejętność różnicowania dźwięków mowy, pomaga w zmniejszaniu lęku przed dźwiękami. Umożliwia również ćwiczenia manualne.
8 Projektor kolorów i obrazów Uwrażliwia zmysł wzroku na bodźce wizualne. Pomaga w koncentrowaniu uwagi na zmieniających się barwach i obrazach. Rozwija kontrolę nad pracą oczu - spojrzenie w określone miejsce, wodzenie wzrokiem. Rozwija spostrzegawczość i pamięć wzrokową. Daje możliwość tworzenia ruchomych obrazów na ścianie (kształty, kolory, pory roku).
9 Zestaw kula - reflektor Umożliwia tworzenie ciekawych refleksów świetlnych. Daje możliwość śledzenia ruchu światła. Rozwija kierunkowość spostrzegania, umiejętność wodzenia wzrokiem, ćwiczy koncentracje na bodźcach wzrokowych. Przypomina zabawę w zajączki. Sprzyja aktywności ruchowej.
10 Lampa UV Pozwala skupić uwagę na przedmiotach, materiałach reagujących na promienie UV. Zapewnia duży kontrast widzianych bodźców. Sprzyja ćwiczeniu wszystkich etapów rozwoju wzroku: fiksacji skupienie wzroku skokowości zdolność do wodzenia wzrokiem za przedmiotami rotację poruszanie oczami we wszystkich kierunkach. Pomaga w rozwoju orientacji w schemacie ciała.
11 Urządzenie do wytwarzania baniek mydlanych Dostarcza wrażeń: dotykowych wrażliwość dotykowa (dotyk baniek, podmuch) wzrokowych koncentracja na bodźcach (bańki), rozwijanie spostrzegawczości, zapachowych. Pomaga w rozwoju aktywności, rozwija umiejętność regulowania siły oddechu.
12 Gruszki relaksacyjne Wygodne siedziska sprzyjające odprężeniu i pomagające w ćwiczeniach relaksacyjnych. Przystosowują się do kształtu ciała, umożliwiają ułożenie dziecka w odpowiedniej pozycji, ułatwiają wykonanie masażu relaksacyjnego.
13 Sala Doświadczania Świata: To miejsce, w którym dzieci mają możliwość doświadczania polisensorycznego. Materiał i otoczenie zachęcają do wyboru najprzyjemniejszych bodźców, zapewniają wolność doznań, spokój i bezpieczeństwo. Zajęcia w Sali Doświadczania Świata podnoszą jakość zajęć prowadzonych w ramach zespołu wczesnego wspomagania rozwoju Przedszkola Miejskiego nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi w Jaworznie. Z zajęć w Sali Doświadczania Świata korzystają wszystkie dzieci uczęszczające do naszego przedszkola. Organizowane są również zajęcia z udziałem rodziców.
14 Zajęcia z wykorzystaniem metody Programów Aktywności M. i Ch. Knillów
15 Zabawy w lustrzanym domku z wykorzystaniem światłowodów
16 Relaksacja
17 Zajęcia z udziałem rodziców
18 Dziękujemy za uwagę
SALA POZNAWANIA I DOŚWIADCZANIA ŚWIATA
SALA POZNAWANIA I DOŚWIADCZANIA ŚWIATA Życie jest wspaniałe, należy tylko spoglądać na nie przez właściwe okulary. -Alexandre Dumas Sala Poznawania i Doświadczania Świata to specjalnie wyodrębnione pomieszczenie
Bardziej szczegółowoOd najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,
Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki, śpiewania, a nawet tworzenia łatwych melodii oraz w jakim
Bardziej szczegółowo,,Doświadczam, myślę, jestem kreatywny
OPIS INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ,,Doświadczam, myślę, jestem kreatywny... Dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Specjalnej im. ks. Jana Twardowskiego z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 Opis przedmiotu zamówienia. L.p Nazwa artykułu Ilość Opis techniczny
Załącznik nr 1 Opis przedmiotu zamówienia L.p Nazwa artykułu Ilość Opis techniczny 1. Projektor z silnikiem 1 szt. Parametry minimalne: Projektor z silnikiem za pomocą którego, można uzyskać ruchome obrazy
Bardziej szczegółowoMoje przedszkole. Aktywność ruchowa: - rozwija zręczność i zwinność;
Temat Moje przedszkole Przewidywane osiągnięcia dziecka WRZESIEŃ - zna zasady korzystania ze wspólnych miejsc do zabawy, atrakcyjnych zabawek, gier, układanek; - odkłada zabawki na wyznaczone miejsca;
Bardziej szczegółowoDoświadczanie świata na wyciągnięcie ręki
Doświadczanie świata na wyciągnięcie ręki Kończą się wakacje. Uczniowie gdyńskich podstawówek wrócą do ławek, ale nie zawsze w dosłownym sensie. Dzieci, których rozwój potrzebuje większego wsparcia, będą
Bardziej szczegółowoIntegracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej
Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej przez terapeutę ilości i jakości bodźców sensorycznych
Bardziej szczegółowoBernadeta Hagel OREW Krosno
Bernadeta Hagel OREW Krosno Ewaluacja programu: Stymulacja polisensoryczna według pór roku Patrzę, słucham, czuję i dotykam dla uczniów VI Zespołu rewalidacyjno wychowawczego (OREW PSOUU Koło w Krośnie)
Bardziej szczegółowoAKTYWNE METODY PRACY Z UCZNIEM
AKTYWNE METODY PRACY Z UCZNIEM Z GŁĘBSZĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ PONEDZIAŁEK WTOREK ŚRODA CZWARTEK PIĄTEK 08.15 U. Dudek s.233 U. Dudek s.233 U. Dudek s.233 U. Dudek s.233 GIM II - III A GIM
Bardziej szczegółowo"Zwiedzając pory roku z Tosią"
"Zwiedzając pory roku z Tosią" Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy w Cieszynie Innowacja pedagogiczna Autor: mgr Joanna Milczarczyk mgr Małgorzata Krasucka Dane o innowacji: Realizator: Joanna Milczarczyk,
Bardziej szczegółowoREALIZACJA PROJEKTU DLA WSZYSTKICH RÓWNE SZANSE
REALIZACJA PROJEKTU DLA WSZYSTKICH RÓWNE SZANSE W ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki poddziałania 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie
Bardziej szczegółowoAKTYWNE METODY PRACY Z UCZNIEM
AKTYWNE METODY PRACY Z UCZNIEM Z GŁĘBSZĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ PONEDZIAŁEK WTOREK ŚODA CZWARTEK PIĄTEK 08.15 M. Nowak s.226 M. Nowak s.226 M. Nowak s.226 SPP B SPP B SPP B U. Dudek s.233 U.
Bardziej szczegółowoStymulator polisensoryczny
Stymulator polisensoryczny Politechnika Gdańska ul. Narutowicza 11/12 80-233 Gdańsk www.pg.gda.pl 1. Wprowadzenie Rozwiązanie jest przeznaczone do stymulowania rozwoju funkcji percepcyjnomotorycznych.
Bardziej szczegółowoMagiczny świat zmysłów
Scenariusz zajęć usprawniająco-relaksujących Magiczny świat zmysłów realizowanych w grupie rewalidacyjno-wychowawczej A i B w ramach konferencji metodycznej: Oddziaływania terapeutyczne w pracy z uczniami
Bardziej szczegółowoW zestawie z tapicerowaną miękką nakładką obita skajem oraz 4 szt rybek
Kolumna wodna Jest to urządzenie dostarczające miłych wrażeń wzrokowych. Od spodu wydostaje się powietrze, które wywołuje powstawanie prądów, Powietrzne bąbelki przepływają w strumieniu łagodnie zmieniającego
Bardziej szczegółowoMali Jogini. Program autorski. Zajęcia ruchowe. z elementami jogi. Koordynatorzy: Magdalena Adamczyk, Żaneta Piskorz
Program autorski Mali Jogini Zajęcia ruchowe z elementami jogi Koordynatorzy: Magdalena Adamczyk, Żaneta Piskorz Miejsce realizacji: świetlica Szkoły Podstawowej nr 5 w Gnieźnie Termin realizacji: 1 października
Bardziej szczegółowoMultimedialne rozwiązania dla seniorów
Multimedialne rozwiązania dla seniorów STÓŁ TERAPEUTYCZNY (821026) Stół terapeutyczny to interaktywne urządzenie zawierające 8 gier opartych na animacjach świetlnych reagujących na ruchy rąk. STÓŁ TERAPEUTYCZNY
Bardziej szczegółowoJesteśmy szkołą integracyjną, w której Państwa dziecko poczuje się bezpiecznie. Dzieci spotykają się tu ze zrozumieniem i przyjaźnią ze strony
Jesteśmy szkołą integracyjną, w której Państwa dziecko poczuje się bezpiecznie. Dzieci spotykają się tu ze zrozumieniem i przyjaźnią ze strony nauczycieli lubiących swoją pracę, mających wiele ciekawych
Bardziej szczegółowoSOSW NR 5 PRACA Z DZIECKIEM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ
SOSW NR 5 PRACA Z DZIECKIEM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ Metoda EEG-biofeedback znalazła również zastosowanie w leczeniu pacjentów z padaczką lekooporną. W treningach EEG-biofeedback uczestniczą także osoby,
Bardziej szczegółowosystematyczne nauczanie
dojrzałość Osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju fizycznego, psychicznego i społecznego, który czyni je wrażliwym i podatnym na systematyczne nauczanie i wychowanie; harmonijne współgranie
Bardziej szczegółowoTERAPIA POLISENSORYCZNA W SALI DOŚWIADCZANIA ŚWIATA
TERAPIA POLISENSORYCZNA W SALI DOŚWIADCZANIA ŚWIATA Opracowała: Jolanta Kriger Wstęp Sala Doświadczania Świata jest elementem wieloprofilowej, kompleksowej metody usprawniania zaburzonych zmysłów. Metoda
Bardziej szczegółowoSkarbczyk terapeutów Snoezelen w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Sanoku
Skarbczyk terapeutów Snoezelen w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Sanoku Opracowanie: mgr Barbara Wojtowicz mgr Katarzyna Rudy Sanok, 2013r. Spis treści: 1. Trochę teorii. 2. Cele terapeutyczne
Bardziej szczegółowoAKADEMIA BAMBIKA PAKIET (199165)
AKADEMIA BAMBIKA PAKIET (199165) Opis produktu: *program multimedialny dla dzieci w wieku od 5 do 8 lat *zawiera 5 części: biblioteka, laboratorium, studio nagrań, świetlica, plac zabaw *dodatkowy moduł:
Bardziej szczegółowoTABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA
TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA Tabela służy gromadzeniu obserwacji rozwoju widzenia dziecka w czasie codziennych zabaw wzrokowych i domowych ćwiczeń rehabilitacyjnych. Najlepiej sprawdza się system
Bardziej szczegółowoTemat: Rozwijanie orientacji przestrzennej, schematu ciała i lateralizacji.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERAPII INTEGRACJI SENSORYCZNEJ Temat: Rozwijanie orientacji przestrzennej, schematu ciała i lateralizacji. Cel główny: - poprawa jakości przesyłania i organizacji informacji odbieranych
Bardziej szczegółowoINNOWACJA PEDAGOGICZNA PT. ZABAWA W CZYTANIE - mgr Romana Błahuta
INNOWACJA PEDAGOGICZNA PT. ZABAWA W CZYTANIE - mgr Romana Błahuta Staramy się dostrzegać poznawczy zapał dziecka i stworzyć mu warunki, w których będzie mogło krok po kroku poznawać świat wszystkimi zmysłami.
Bardziej szczegółowoWczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka
Krajowe Towarzystwo Autyzmu Oddział w Szczecinie Dzienny Ośrodek Terapeutyczno Edukacyjny dla Osób z Autyzmem w Szczecinie Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka Jeżeli twoje dziecko po 2 roku życia: nie
Bardziej szczegółowoTerapeutyczne właściwości plastycznej ekspresji twórczej u dzieci.
Terapeutyczne właściwości plastycznej ekspresji twórczej u dzieci. Oddziaływanie przez sztukę jest uznaną i cenioną formą terapii. Dzieje się tak, ponieważ zarówno muzyka jak i plastyka poruszają w człowieku
Bardziej szczegółowoZajęcia organizowane w ramach w.w. projektu PFRON to: 1. Zajęcia stymulacji neurofizjologicznej
Zajęcia organizowane w ramach w.w. projektu PFRON to: 1. Zajęcia stymulacji neurofizjologicznej Jest to neurofizjologicznie sterowany system torowania mający na celu przywrócenie wrodzonych fizjologicznych
Bardziej szczegółowoPodstawowym celem oddziaływań rewalidacyjnych jest rozwój i aktywizowanie
Rewalidacja - to termin pochodzenia łacińskiego (re znów, validus mocny, silny) oznacza oddziaływanie zmierzające do przywrócenia pełni sił osobom osłabionym poważną chorobą lub urazem. Pojęcia rewalidacja
Bardziej szczegółowoPodstawa objęcia ucznia kształceniem specjalnym
Niepubliczne Przedszkole Integracyjne Zgromadzenia Sióstr św. Elżbiety ul. Mikołaja z Ryńska 9/15 86-300 Grudziądz INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO- TERAPEUTYCZNY DZIECKA z.. IMIĘ I NAZWISKO ROK UROCZENIA
Bardziej szczegółowowww.swiatlo.optec.pl Sala Doświadczania Świata
www.swiatlo.optec.pl Sala Doświadczania Świata Sala Doświadczania Świata Sala Doświadczania Świata to pecjalnie wyposażona sala, która ma na celu stymulowanie zmysłów słuchowych, wzrokowych, dotykowych
Bardziej szczegółowoZajęcia ruchowo - taneczne Roztańczone stópki
Przedszkole nr 3 Promyczek bierze udział w Ogólnopolskiej Akcji Ministra Edukacji Narodowej Ćwiczyć każdy może, organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu Realizacja obszaru nr 7 Zajęcia ruchowo - taneczne
Bardziej szczegółowoDiagnoza funkcjonalna dziecka
Diagnoza funkcjonalna dziecka Dane dziecka: i opis środowiska wychowującego Imię i nazwisko: XX, chłopiec Wiek dziecka: 3,6 Nie uczęszcza do przedszkola Rodzice: wykształcenie mama- wyższe, ojciec średnie
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA PAWŁA ROMAŃCZUKA UCZNIA KLASY I NA LATA SZKOLNE
PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA PAWŁA ROMAŃCZUKA UCZNIA KLASY I NA LATA SZKOLNE 2010-2012 OPRACOWAŁA mgr Elżbieta Chmiel strona 1 /6 Program opracowany na podstawie arkusza badania psychologicznego.
Bardziej szczegółowoProgram psychostymulacji dzieci wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju
Anna Franczyk, Program psychostymulacji dzieci wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju Ćwiczenia i zabawy do wykorzystania w pracy dydaktyczno- -terapeutycznej dla nauczycieli i terapeutów
Bardziej szczegółowoW Sali SENSIRA: Stymulować materiałami sensorycznymi rozwój zmysłów: wzroku, słychu, dotyku, powonienia i smaku
Sala SENSIRA Sala SENSIRA W Sali SENSIRA: Można odnaleźć wewnętrzny spokój i się w nim zanurzyć Można znaleźć poczucie bezpieczeństwa Stymulować materiałami sensorycznymi rozwój zmysłów: wzroku, słychu,
Bardziej szczegółowoPLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE GRA PLANSZOWA DO CZEGO SŁUŻY? DO CZEGO SŁUŻY? TEMAT: uczucia i emocje
do stymulacji mowy dzieci nazywają, opisują to, co widzą na ilustracji (czynności, kolory, emocje itd.). DO CZEGO SŁUŻY? DO CZEGO SŁUŻY? GRA PLANSZOWA TEMAT: uczucia i emocje do nauki rozpoznawania emocji
Bardziej szczegółowoAutyzm. autyzm wczesnodziecięcy
Autyzm autyzm wczesnodziecięcy Autyzm jest zaburzeniem rozwojowym, które najczęściej ujawnia się w ciągu pierwszych trzech lat życia jako rezultat zaburzenia neurologicznego, które oddziałuje na funkcje
Bardziej szczegółowoWykorzystanie integracji sensorycznej w usprawnianiu zaburzeń rozwojowych.
Wykorzystanie integracji sensorycznej w usprawnianiu zaburzeń rozwojowych. Termin integracja sensoryczna po raz pierwszy został użyty przez Ch. Sherringtona w 1902 roku w Anglii. Nowe znaczenie temu terminowi
Bardziej szczegółowoInnowacyjne zajęcia terapeutyczne w Samorządowym Przedszkolu nr121 z Oddziałami Integracyjnymi.
Innowacyjne zajęcia terapeutyczne w Samorządowym Przedszkolu nr121 z Oddziałami Integracyjnymi. Przedszkole Samorządowe nr 121 jest od 14 lat placówką z oddziałami integracyjnymi. Obecnie funkcjonuje w
Bardziej szczegółowoSala Doświadczania Świata - jej historia, funkcje i możliwości praktycznego wykorzystania w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym
Sala Doświadczania Świata - jej historia, funkcje i możliwości praktycznego wykorzystania w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym Sala Doświadczania Świata w ogólnym tego słowa znaczeniu to specjalnie wyodrębnione
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Załącznik 5a do SIWZ
OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Załącznik 5a do SIWZ 1. Wykonawca opracuje aranżację (wizualizację) pomieszczenia o powierzchni ok. 18m² znajdującego się w integracyjnym Żłobku Nr 50 przy ul. Nowogrodzkiej
Bardziej szczegółowoNazwa i adres dostawcy, telefon, osoba do kontaktu
Projekt nr RPLD..0.0-0-002/6 Mała Akademia Przedszkolaka współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Łódzkiego na lata 204-2020
Bardziej szczegółowoNiepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Luzinie. Oferta zakres działalności:
Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Luzinie Oferta zakres działalności: Interdyscyplinarna diagnoza psychologiczno pedagogiczno - logopedyczna. Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 37 w Katowicach im. ks. Jana Twardowskiego
WITAMY!!! Szkoła Podstawowa nr 37 w Katowicach im. ks. Jana Twardowskiego NASZ PATRON: ks. Jan Twardowski Realizujemy się najpełniej, jeśli potrafimy żyć dla innych Adres: ul. Lompy 17, 40-959 Katowice
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH
PROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU: WYRÓWNYWANIA SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z GRUP O UTRUDNIONYM DOSTĘPIE
Bardziej szczegółowoZestawienie cen jednostkowych. zestaw 1 MP 15. zestaw 1 MP 15
Zestawienie cen jednostkowych OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Przedmiotem zamówienia jest dostawa programów komputerowych do realizacji zadań przewidzianych w Projekcie pn. Przedszkolni giganci wzrost dostępności
Bardziej szczegółowoPrzykład dobrej praktyki. Niepełnosprawni są wśród nas
Przykład dobrej praktyki Niepełnosprawni są wśród nas M I E J S C E R E A L I Z A C J I : I N T E G R A C Y J N E P R Z E D S Z K O L E P U B L I C Z N E N R 4 W B A R T O S Z Y C A C H Co roku 3 grudnia
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI"
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI" Tydzień 1. To jestem ja 2.Moja grupa 3. Moja droga do przedszkola 4.Idzie jesień... przez las, park Dzień 1. Witamy w naszym
Bardziej szczegółowoABC hipoterapii. Psychopedagogiczne aspekty hipoterapii dzieci i młodzieŝy niepełnosprawnych - pod red. A. Strumińskiej
ABC hipoterapii. Psychopedagogiczne aspekty hipoterapii dzieci i młodzieŝy niepełnosprawnych - pod red. A. Strumińskiej Spis treści Podziękowanie (A. Strumińska) Przedmowa (W. Smolak) O autorkach Słowo
Bardziej szczegółowoTERAPIE, KTÓRE MOŻEMY POPROWADZIĆ SAMI
TERAPIE, KTÓRE MOŻEMY POPROWADZIĆ SAMI PROGRAM AKTYWNOŚCI KNILL ÓW RUCH ROZWIJAJĄCY W.SHERBORNE Opracowała: Joanna Dolna Marianna i Christopher Knill Metoda powstała w wyniku trudności, jakie napotykali
Bardziej szczegółowoGimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Lędzinach. Opr. Monika Wajda-Mazur
Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Lędzinach Opr. Monika Wajda-Mazur Klasy integracyjne w naszej szkole. Nasza szkoła jako placówka z oddziałami integracyjnymi, nie tylko edukuje w zakresie ustalonego
Bardziej szczegółowo(materiał wykorzystany na kursie e-learningowym nt. Rozpoznawanie ryzyka dysleksji )
(materiał wykorzystany na kursie e-learningowym nt. Rozpoznawanie ryzyka dysleksji ) Propozycja arkusza do analizy zebranego materiału diagnostycznego jako podstawy do planowania działań wspomagających
Bardziej szczegółowoOFERTA DLA UCZNIÓW. Uczniowie szkoły podstawowej oraz gimnazjum. Uczniowie słabowidzący. mgr Małgorzata Śliwińska. Zajęcia dla dzieci 5,6 - letnich
OFERTA DLA UCZNIÓW Zajęcia dla uczniów z trudnościami w pisaniu i czytaniu Uczniowie szkoły podstawowej oraz gimnazjum Doskonalenie funkcji percepcyjno motorycznych, ćwiczenie koncentracji uwagi, wzmacnianie
Bardziej szczegółowoDLA MARIOLI LUTY UCZENNICY KLASY I (ZESPÓŁ SZKÓŁ W STOCZKU ŁUKOWSKIM) NA LATA SZKOLNE
PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA MARIOLI LUTY UCZENNICY KLASY I (ZESPÓŁ SZKÓŁ W STOCZKU ŁUKOWSKIM) NA LATA SZKOLNE 2010-2012 OPRACOWAŁA mgr Elżbieta Chmiel strona 1 /6 Program opracowany na podstawie
Bardziej szczegółowoNowy cykl szkoleń w Instytucie Małego Dziecka im. Astrid Lindgren
Nowy cykl szkoleń w Instytucie Małego Dziecka im. Astrid Lindgren 1. Warsztat Przestrzeń jako trzeci nauczyciel - aranżacja bezpiecznej i inspirującej przestrzeni w przedszkolu, 09.12. 10.12.2016., koszt:
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA PIOTRA OLICHWIROWICZA UCZNIA KLASY I (ZSZ NR 2 W BIAŁEJ PODLASKIEJ) NA LATA SZKOLNE
PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA PIOTRA OLICHWIROWICZA UCZNIA KLASY I (ZSZ NR 2 W BIAŁEJ PODLASKIEJ) NA LATA SZKOLNE 2010-2012 OPRACOWAŁA strona 1 /5 mgr Elżbieta Chmiel Program opracowany na podstawie
Bardziej szczegółowoCzłowiek najlepsza inwestycja PROJEKT 2010-2013 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
PROJEKT Przedszkole Równych R Szans 2010-2013. Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Poddziałanie9.1.1: Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechniania
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )
ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ ) Zajęcia prowadzone w tym okresie obejmowały ćwiczenia i zabawy powiązane treściowo z materiałem nauczania dla klasy trzeciej
Bardziej szczegółowoOpracowała Ewa Jakubiak
Opracowała Ewa Jakubiak Metoda Dobrego Startu (MDS) została opracowana przez prof. zw. dr hab. Martę Bogdanowicz w czasie bezpośredniej pracy z dziećmi w przedszkolach, szkole, poradni zdrowia psychicznego,
Bardziej szczegółowoWSŁUCHAJ SIĘ W CISZĘ
Publiczna Szkoła Podstawowa nr 14 im. A. Mickiewicza 45 720 Opole ul. Sz. Koszyka 21 tel./fax.: (077) 4743191 WSŁUCHAJ SIĘ W CISZĘ Magdalena Sokołowska Urszula Kostrzewska Arleta Błaszczak Jolanta Wołosz
Bardziej szczegółowoINTEGRACYJNE PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 4 W BARTOSZYCACH UL. BEMA 49 11-200 BARTOSZYCE
INTEGRACYJNE PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 4 W BARTOSZYCACH UL. BEMA 49 11-200 BARTOSZYCE Prezentacja dobrych praktyk Zabawy z piłkami rehabilitacyjnymi Body Ball Początków używania piłki gimnastycznej należy
Bardziej szczegółowoZARZĄD WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO POMORSKIEGO. (www.kujawskopomorskie.pl
Już po raz trzeci Stowarzyszenie Przyjaciół Integracji przy Zespole Szkół nr 5 w Toruniu Równamy szanse otrzymało dotację w ramach konkursu ofert dla organizacji pozarządowych pod nazwą Wspieranie zajęć
Bardziej szczegółowoWstępny program. oddziału integracyjnego AKADEMII Przed-Szkolnej SKRZAT w Mysłowicach. Opracowała: lic. Beata Dąbrowska
Wstępny program oddziału integracyjnego AKADEMII Przed-Szkolnej SKRZAT w Mysłowicach W związku z prężnym rozwojem placówki oraz zapotrzebowaniem ze strony klientów - rodziców zrodziła się koncepcja mająca
Bardziej szczegółowoWYKORZYSTANIE METODY SNOEZELEN - SALI DOŚWIADCZANIA ŚWIATA W POLSCE
WYKORZYSTANIE METODY SNOEZELEN - SALI DOŚWIADCZANIA ŚWIATA W POLSCE Zapraszamy Państwa do wypełnienia ankiety badającej wykorzystanie w Polsce metody Snoezelen - Sali Doświadczania Świata Sondaż jest częścią
Bardziej szczegółowoSnoezelen-Sala Doświadczania Świata Kompendium opiekuna i terapeuty
Agnieszka Smrokowska-Reichmann Snoezelen-Sala Doświadczania Świata Kompendium opiekuna i terapeuty Sala Doświadczania Świata Już w sprzedaży! Po raz pierwszy w Polsce unikalne, kompleksowe i wyczerpujące
Bardziej szczegółowoPOZNAJ SIEBIE POZNAJ ŚWIAT
PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W MIELCU POZNAJ SIEBIE POZNAJ ŚWIAT WSPIERANIE ROZWOJU DZIECKA przygotowanie i realizacja zajęć Gerta Fijołek pedagog Katarzyna Juras - psycholog CEL WARSZTATÓW W trakcie
Bardziej szczegółowoZestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień
Temat bloku czterech zajęć Cztery pory roku 1. Jesień Cele zajęć: Zapoznanie z porą roku jesienią Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie, w bliższym i dalszym
Bardziej szczegółowoWKRĘCENI W KODOWANIE czyli gry i zabawy logiczne
PROGRAM WŁASNY PRZEDSZKOLA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W TYCHACH W GRUPIE DZIECI 3, 4 - LETNICH WKRĘCENI W KODOWANIE czyli gry i zabawy logiczne OPRACOWANIE: Iwona Malara Katarzyna Szablak TYCHY
Bardziej szczegółowoW celu zintegrowania oddziaływań wychowawczych-dydaktycznych, duży nacisk kładziemy na
4 - latki Nauczycielki prowadzące: mgr Agnieszka Graj, mgr Aldona Tuszyńska Pomoc nauczyciela: Lidia Koralewska "Kiedy śmieje sie dziecko, śmieje sie cały świat" Janusz Korczak Praca wychowawczo-dydaktyczna
Bardziej szczegółowoINNOWACJA PEDAGOGICZNA Ruch, zmysł i koordynacja to przyjazna edukacja
INNOWACJA PEDAGOGICZNA Ruch, zmysł i koordynacja to przyjazna edukacja realizowana w Miejskim Przedszkolu nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi w Rudzie Śląskiej,,Zabawa jest nauką, nauka zabawą. Im więcej
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć ruchowych grupy Żółte Słoneczka z Tęczowego Przedszkola w Dzierzgoniu w ramach akcji Szkoła w Ruchu Obszar nr 1
Scenariusz zajęć ruchowych grupy Żółte Słoneczka z Tęczowego Przedszkola w Dzierzgoniu w ramach akcji Szkoła w Ruchu Obszar nr 1 Temat: Kolorowe zabawy z chustą animacyjną. Ćwiczenia gimnastyczne Prowadzące:
Bardziej szczegółowoW 2 dodaje się ustęp 4: 4. Szkoła w porozumieniu z organem prowadzącym może prowadzić oddział integracyjny.
W 2 dodaje się ustęp 4: 4. Szkoła w porozumieniu z organem prowadzącym może prowadzić oddział integracyjny. 4.1 Dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego do klasy integracyjnej
Bardziej szczegółowoINDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY Na podstawie rozp. MEN z dnia
INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY Na podstawie rozp. MEN z dnia 28.08.2017 DANE UCZNIA imię (imiona) i nazwisko ucznia data urodzenia miejsce zamieszkania Rok szkolny Klasa Wychowawca Data
Bardziej szczegółowoProgram. W świecie zmysłów- patrzę, czuję, słyszę, smakuję.
ZPSWR NR 1 W WARSZAWIE Program W świecie zmysłów- patrzę, czuję, słyszę, smakuję. Opracowała: Agnieszka Łukasik Wstęp Dla prawidłowego rozwoju i funkcjonowania człowieka konieczny jest stały dopływ bodźców
Bardziej szczegółowoPRACA Z GRUPĄ. Opracowały: Renata Pietras, Barbara Sałacka - doradcy metodyczni wychowania przedszkolnego
PRACA Z GRUPĄ Opracowały: Renata Pietras, Barbara Sałacka - doradcy metodyczni wychowania przedszkolnego Cele pracy grupowej: - zaspokajanie potrzeb rozwojowych związanych z różnymi rodzajami aktywności,
Bardziej szczegółowoKolumna wodna i rozgwieżdżone niebo w gdyńskiej SP 10
Kolumna wodna i rozgwieżdżone niebo w gdyńskiej SP 10 Do gdyńskiej SP 10 trafił sprzęt do Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych (TIK ), a także urządzenie do diagnozy i treningu uwagi słuchowej oparte
Bardziej szczegółowoPlan wykładu. Prozopagnozja. wrażenie sensoryczne a percepcja. wrażenia sensoryczne i percepcja
Plan wykładu (1) rozróżnienie wrażeń sensorycznych i percepcji Psychologia procesów poznawczych: percepcja, język, myślenie wrażenie sensoryczne a percepcja W 3 dr Łukasz Michalczyk (2) wprowadzenie do
Bardziej szczegółowoJAK WYKORZYSTAĆ MATERIAŁY
JAK WYKORZYSTAĆ MATERIAŁY UŻYTKU CODZIENNEGO DO WYKONANIA POMOCY DYDAKTYCZNYCH W WWRD, STYMULACJA ROZWOJU DZIECKA NA CO DZIEŃ Przygotowanie: mgr Anna Bobin mgr Ilona Mazela Przedstawienie: mgr Aleksandra
Bardziej szczegółowoR E A L I Z A C J A P R O J E K T U E D U K A C Y J N E G O W G R U P I E I, R O K S Z K O L N Y /
W S Z Y S T K I M I Z M Y S Ł A M I P O Z N A J Ę Ś W I A T R E A L I Z A C J A P R O J E K T U E D U K A C Y J N E G O W G R U P I E I, R O K S Z K O L N Y 2 0 1 8 / 2 0 1 9 P R O J E K T E D U K A C
Bardziej szczegółowoWstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63
Wstęp Przedmowa n 1. Cele, założenia i zastosowanie psychologii 13 1.1. Analiza zachowania i doznawania jako zadanie psychologii 14 1.2. Psychologia jako dziedzina badań 16 1.2.1. Cele badań naukowych
Bardziej szczegółowoTworzenie elementów prezentacji (1) TEKST
TECHNIKI PREZENTACJI P R Z Y G O T O W A N I E P R E Z E N T A C J I M Ó W I O N E J Tworzenie elementów prezentacji (1) TEKST Techniki Prezentacji 1 Instytut Telekomunikacji PW Cechy wystąpienia (1) rzeczowość
Bardziej szczegółowoNasze oddziaływania edukacyjno-wychowawcze
Zajęcia obowiązkowe, dodatkowe, wspomagające i specjalistyczne W przedszkolu realizowana jest podstawa programowa w formie różnorodnych sytuacji edukacyjno wychowawczych, z których dominującą jest zabawa.
Bardziej szczegółowoII TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem.
II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej
Bardziej szczegółowoSALA DOŚWIADCZANIA ŚWIATA
SALA DOŚWIADCZANIA ŚWIATA PRODUKCJA DYSTRYBUCJA WYPOSAŻENIE MONTAŻ SERWIS GWARANCYJNY, POGWARANCYJNY ZAPEWNIAMY WYSOKĄ JAKOŚĆ PRODUKTÓW! DOMEK LUSTRZANY Z WYPOSAŻENIEM Jest pomieszczeniem tworzącym środowisko
Bardziej szczegółowoUWAGA : W KWIETNIU BEZPŁATNE 2012 ZAPRASZAMY TESTY NA UWAGI I LATERALIZACJI impulsterapia@onet. pl
UWAGA : W KWIETNIU BEZPŁATNE 2012 ZAPRASZAMY TESTY NA UWAGI I LATERALIZACJI impulsterapia@onet. SŁUCHOWEJ pl Czym jest metoda Integracji Sensorycznej (SI)? Do jakich dzieci jest skierowana? Integracja
Bardziej szczegółowowww.swiatlo.optec.pl Sala Doświadczania Świata
www.swiatlo.optec.pl Sala Doświadczania Świata Sala Doświadczania Świata Sala Doświadczania Świata to pecjalnie wyposażona sala, która ma na celu stymulowanie zmysłów słuchowych, wzrokowych, dotykowych
Bardziej szczegółowoMETODY AKTYWIZUJĄCE W PRACY Z DZIECKIEM Z AUTYZMEM I Z KLAS MŁODSZYCH
METODY AKTYWIZUJĄCE W PRACY Z DZIECKIEM Z AUTYZMEM I Z KLAS MŁODSZYCH CZYM JEST AUTYZM? Autyzm należy do grupy całościowych zaburzeń rozwojowych, które zostały wyodrębnione spośród innych form zaburzeń
Bardziej szczegółowoDZIECIĘCE ZABAWY Z KOMPUTEREM
DZIECIĘCE ZABAWY Z KOMPUTEREM Wiek przedszkolny jest odpowiedni do wprowadzania dziecka w pełnienie ról społecznych w rzeczywistości pełnej technologii informacyjnej. Wykorzystywanie komputera w edukacji
Bardziej szczegółowoW roku 2015/2016 w przedszkolu
W roku 2015/2016 w przedszkolu przeprowadzono ewaluację dotyczącą wdrażania dzieci do czytelnictwa. Badanie obejmowało obserwacje cyklu 10 zajęć głośnego czytania oraz ankietę skierowaną do rodziców dzieci.
Bardziej szczegółowoCzy mój sześciolatek/siedmiolatek jest gotowy by przekroczyć próg szkoły, by stawić czoła nowym wyzwaniom? Czy będzie potrafił podporządkować się
NOWA RZECZYWISTOŚĆ Czy mój sześciolatek/siedmiolatek jest gotowy by przekroczyć próg szkoły, by stawić czoła nowym wyzwaniom? Czy będzie potrafił podporządkować się szkolnej dyscyplinie? Czy wejdzie w
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNO - WYCOWAWCZYCH
PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNO - WYCOWAWCZYCH Program rewalidacyjno wychowawczy wzór opracowała pedagog PPP w Rabce Zdroju i wykorzystywała do CELÓW SZKOLENIOWYCH - zajęć warsztatowych z nauczycielami - przy
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA PRZEDSZKOLNA DZIECI 5-, 6- LETNICH KTÓRE PODJĘŁY NAUKĘ W ODDZIAŁACH ZEROWYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W LUBLINIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA DZIECI 5-, 6- LETNICH KTÓRE PODJĘŁY NAUKĘ W ODDZIAŁACH ZEROWYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W LUBLINIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 OPRACOWANIE: Dorota Baran Dorota Dziechciarz WSTĘP Dzieci
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 58 W KATOWICACH
PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 3 MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 58 W KATOWICACH Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoSTYMULACJA BAZALNA O D P O D S T A W
STYMULACJA BAZALNA O D P O D S T A W KONCEPCJA Koncepcja stymulacji bazalnej prof.andreasa Fröhlich a narodziła się w latach 70-tych w Niemczech w Ośrodku Opieki Specjalnej (Landstuhl). STYMULACJA BAZALNA
Bardziej szczegółowoPrzedszkole Kraina Magii
Przedszkole Kraina Magii Przedszkole Kraina Magii jest nowo powstałym niepublicznym przedszkolem prowadzonym przez Spółdzielnie Socjalną Aktywni. Do przedszkola zapraszamy dzieci od 2,5 do 6 lat. Rekrutacja
Bardziej szczegółowoPozwala dziecku zaspokoić potrzebę ruchu, a jednocześnie zbliża i zapoznaje je z muzyką poważną i nie tylko.
Pozwala dziecku zaspokoić potrzebę ruchu, a jednocześnie zbliża i zapoznaje je z muzyką poważną i nie tylko. Metoda ta ma charakter zabawy. Wiadomości i doświadczenia zdobywane są krok po kroku. Każdy
Bardziej szczegółowoDLA MATEUSZA WYPYCHA UCZNIA KLASY I (II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ŁUKOWIE) NA LATA SZKOLNE
PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA MATEUSZA WYPYCHA UCZNIA KLASY I (II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ŁUKOWIE) NA LATA SZKOLNE 2010-2012 OPRACOWAŁA mgr Elżbieta Chmiel strona 1 /5 Program opracowany na podstawie
Bardziej szczegółowoTeatrzyk kamishibai. ciekawy sposób rozwijania kompetencji czytelniczych. u najmłodszych.
Teatrzyk kamishibai ciekawy sposób rozwijania kompetencji czytelniczych u najmłodszych. Teatrzyk kamishibai to opowieści bez pośpiechu, z udziałem emocji, gry ciała i głosu, bez udziału mikrofonów i reflektorów
Bardziej szczegółowo