Widzę, dotykam, czuję, słyszę i smakuję

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY W ROKU SZKOLNYM ZADANIE DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE: WIELOZMYSŁOWE POZNAWANIE ŚWIATA Widzę, dotykam, czuję, słyszę i smakuję CELE: - Stwarzanie warunków do wielozmysłowego poznawania otoczenia, sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi dzieci. - Rozbudzanie poszczególnych zmysłów i zapoznanie dzieci ze znaczeniem ich dla ogólnego rozwoju człowieka. - Umożliwianie dzieciom ekspresji doznań zmysłowych, spostrzeżeń, doświadczeń i uczuć w różnorodnych formach działalności z zastosowaniem wielorakich środków wyrazu. - Kształtowanie umiejętności kojarzenia i świadomej wielozmysłowej obserwacji zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie. - Rozwijanie u dzieci takich cech charakteru jak: ciekawość świata, samodzielność, zaradność, wiarę we własne, kreatywność, otwartość, empatię, umiejętność współdziałania. SPOSÓB REALIZACJI Wzbogacenie biblioteczki pedagogicznej o nowe publikacje. Organizacja w ogrodzie przedszkolnym ścieżki edukacyjnej oraz obserwatorium pogody. Zachęcenie do współpracy chętnych Rodziców. Organizacja w salach kącików przyrodniczych i badawczych. Gromadzenie, wykonywanie i zakup pomocy dydaktycznych do ww. kącików (plansze zróżnicowane fakturowo, pojemniki z zapachami, TERMIN REALIZACJI I półrocze Cały okres trwania OSOBY ODPOWIEDZIALNE X, XI, UWAGI O REALIZACJI Piach,żwir, glina, różne gatunki ziemi, okazy przyrodnicze.

2 Zakup pomocy edukacyjnych np.: - skały i minerały - obieg wody w przyrodzie /symulator/ - erupcja wulkanów - struktura Ziemi - cyfrowy zegar, - energia geotermalna, - zestaw magnetyczny, - Burza mózgów, - Mały elektryk, - Magnetyczna podkowa gigant - Zestaw magnetycznego badacza Organizacja warsztatów dla nauczycieli: 1. Techniki coachingowe w pracy z dziećmi. 2. Wielozmysłowe poznawanie świata poprzez naukę. Outdoor education. 3. Aktywne słuchanie muzyki wg. Batti Strauss. Klanza 4. CMC Evy Scherer Klanza. Pierwszy dzień każdej pory roku; przyporządkowanie koloru, menu. Wszystkie zajęcia wykorzystujące dany kolor np: wiosna: zielony zielona galaretka nie tylko do jedzenia, zawijanie dzieci w zielony materiał, malowanie zielonymi farbami itp.. Przesadzanie roślin, oglądanie katalogów roślin, wycieczka do szklarni w miarę. Rodziców w szatni obdarowywanie adekwatnym drobiazgiem (w danym kolorze Kolor pomarańczowy - jesień, biały zima, lato czerwony. Przegląd piosenek i tańców ludowych zaproszenie do współpracy przedszkola z naszej gminy. W roku szkolnym II X, 21 I,, 21. III, 21.VI III lub IV 2016r.

3 Organizacja próbnego alarmu przeciwpożarowego Prowadzenie kroniki przedszkolnej Wykonywanie dekoracji okolicznościowej korytarzy i holi Organizacja uroczystości dotyczących otworzenia nowych oddziałów przedszkolnych przy ul. Mickiewicza 51. Uczenie dzieci poznawania świata wszystkimi zmysłami. Wykorzystywanie naturalnych sytuacji do poznawania wielozmysłowego. - spotkania z psychologiem na temat zmysłów. Dyrektor, wice Wg. Harmonogramu : 1) Moje zmysły 2) Smak i węch 3) Słuch i wzrok 4) Dobry dotyk i zdrowy ruch psycholog Wszystkie grupy - spotkania z ciekawymi ludźmi. Organizowanie twórczych zabaw i ćwiczeń manualnych aktywizujących różne zmysły np. zabawy z wodą, rysowanie na tackach z piachem, kaszą, mąką, malowanie na śniegu. Umożliwianie dzieciom swobodnego wyboru aktywności zabawowej w sali i w ogrodzie oraz rozbudzanie ich zainteresowań i zdolności. Stwarzanie warunków do prezentacji swoich zainteresowań na forum grupy, przedszkola. Zachęcanie dzieci i Rodziców do brania udziału w różnorodnych konkursach. Naukowe popołudnia - Różne rzeczy są ciekawe prezentacja przygotowanego doświadczenia wspólnie z Wg. Harmonogramów

4 Rodzicem lub podzielenie się wiedzą na interesujący temat. - Zawód mojej mamy, taty prezentacja ciekawych zawodów wykonywanych przez Rodziców bądź Dziadków. Konkursy okolicznościowe - Ozdoby bożonarodzeniowe dające efekt wrażeń zmysłowych. - ciekawych pomocy dydaktycznych pomocnych do wielozmysłowego poznawania świata Organizowanie zabaw i zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych metod i technik oraz innowacyjnych rozwiązań aktywizujących zmysły. Udział dzieci w warsztatach na terenie przedszkola : 1 - Pierwsza pomoc z Misiem 2 - Małe Mądrale cykliczne warsztaty chemiczno - przyrodnicze 3 - warsztaty elektro- techniczne Zielona mysz 4 - Kuchcikowo cykliczne warsztaty kulinarne Wyjazdowe warsztaty: - Kiszenie kapusty - Pieczemy chleb wyjazd do warszawskiej piekarni - warsztaty stolarskie w Słomczynie Pinokio grupowych X 2015r 29, 30 X 2015 III X, XI, I, III, IV, V Chwila z muzyką - Uczestnictwo w koncertach Filharmonii Narodowej - koncert w Kościele zapoznanie dzieci z budową i brzmieniem organów. Wysłuchanie krótkiego koncertu organowego. - Muzeum Fryderyka Chopina w Warszawie - systematyczne słuchanie płyt z muzyką np. przynoszonych przez dzieci z domu. : III, IV, V, VI, VII, VIII, IX i III i IV wszystkie grupy

5 - wprowadzenie zwyczaju prowadzenia ćwiczeń wyciszających z elementami muzykoterapii. Aromoterapia ; - poznawanie popularnych ziół spotkanie z zielarką Spacer do drogerii Spotkanie z dendrologiem, ogrodnikiem Stwarzanie dzieciom wielozmysłowego i bezpiecznego poznawania zagadnień natury i techniki. - zwiedzanie Muzeum Techniki oraz Planetarium - zwiedzanie CN Kopernik - zwiedzanie Stacji uzdatniania Wody w Ożarowie Mazowieckim - Interaktywne zabawy w Sali Centrum Edukacji KPN w Izabelinie spotkanie z dendrologiem. - wycieczka do Granicy - ścieżka edukacyjna - wycieczka do gospodarstwa agroturystycznego w Konstantynowie Co się dzieje na łące i w sadzie Uaktualnianie strony internetowej IV lub V Katarzyna Michrowska najmłodsze.