POZNAŃSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA NR 1 IM. H. WIENIAWSKIEGO Aleksandra Godlewska - Szulc Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy II część II Imię. Nazwisko
Tercja wielka i tercja mała 1. Znajdź w piosence wszystkie tercje wielkie i tocz je kółkiem czerwonym 2. Znajdź w piosence wszystkie tercje małe i otocz je kółkiem niebieskim 1
3. Podkreśl prawidłową odpowiedź. Cyfra 3 określająca interwał tercji informuje : - o ilości półtonów - o ilości stopni Tercja mała (3>) ma: - dwa półtony - trzy półtony - cztery półtony Tercja wielka (3) ma: - dwa półtony - trzy półtony - cztery półtony 4. Podpisz tercje (3>- tercja mała, 3 tercja wielka) 2
5. Zamień tercje wielkie na małe: dodając znak chromatyczny do górnej nuty tworzącej interwał. dodając znak chromatyczny do dolnej nuty tworzącej interwał. 6. Zamień tercje małe na wielkie: dodając znak chromatyczny do górnej nuty tworzącej interwał. dodając znak chromatyczny do dolnej nuty tworzącej interwał. 7. Zbuduj interwały od podanych dźwięków zgodnie ze wskazanym kierunkiem. 3 3 3 3> 3> 3
8. Zbuduj tercje zgodnie z podanym kierunkiem 3> 3> 3> 3 3 Rozpoznaj tercje (3> mała, 3 wielka) Rozpoznaj interwały (1,2>,2,3>,3,8) 9. Zbuduj interwały zgodnie ze wskazanym kierunkiem. 3> 3> 3> 3 3 3 3 3 3> 3> 4
Podaj kolejność granych interwałów Posłuchaj interwałów, rozpoznaj je i uzupełnij zapis nutowy Sprawdź co umiesz 1. Zapisz na pięcioliniach trójdźwięki zgodne z opisem.! Pamiętaj o prawidłowym umieszczeniu klucza i znaku przy każdym kluczu Trójdźwięk, który jest T w tonacji C- dur Trójdźwięk, który jest S w tonacji G- dur Trójdźwięk, który jest D w tonacji C- dur 5
2. Jakie tonacje określają znaki przykluczowe? 3. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstało utrwalenie w tonacji G-dur za pomocą trójdźwięku tonicznego opisanie toniki. Przykład 1 4. Określ tonację piosenki. Jest to tonacja 6
5. Zapisz melodie w dowolnym metrum i rytmie. Każda z nich utrzymana jest w innej tonacji. Zastosuj znaki przykluczowe. Melodia 1 c 1 e 1 g 1 f 1 d 1 c 1 c 2 h 1 a 1 g 1 h 1 c 2 Melodia 2 d 1 g 1 a 1 c 1 h 1 a 1 g 1 d 2 h 1 a 1 g 1 e 1 fis 1 g 1 6. Określ w melodii wszystkie interwały. Zwróć uwagę na znak przy kluczu. 7. Zbuduj interwały od podanego dźwięku zgodnie ze wskazanym kierunkiem. 2 2> 3> 3 8 2 3 3> 2> 8 7
8. Uzupełnij rytm pauzami. 9. Posłuchaj rytmu i uzupełnij go podanymi niżej grupami. 10. Uzupełnij melodię. Rozpoznaj interwał i zapisz go symbolem 1,2>,2,3>,3,8. Dopisz dźwięk brakujący w interwale. 8
Grupa rytmiczna 1. Podpisz miary taktu i wstaw odpowiednie oznaczenie taktowe. A. 2. Dokończ wg wzoru z pierwszego taktu. B. C. D. 9
3. Wstaw odpowiednie oznaczenie taktowe. 4. Uzupełnij ćwiczenie odpowiednimi pauzami. 1 2 3 Uzupełnij rytmy grupami szesnastkowymi. 1 2 1 2 1 2 1 2 5. Zbuduj interwały zgodnie ze wskazanym kierunkiem. 3> 3> 3> 3 3 3 3 3 3> 3> 10
Gama F - dur Triada F - dur Utrwalenia się w tonacji F dur za pomocą trójdźwięku tonicznego b V f g a c d e f 1. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstała gama durowa. Podziel ją na tetrachordy, zaznacz miejsca, w których powinny być półtony i dodaj odpowiedni znak przy nucie. 2. Zapisz gamę F- dur.. Znak chromatyczny umieść w odpowiednim miejscu przy kluczu. 11
3. Poszukaj w gamie F- dur I IV i V stopnia i zbuduj triadę. Podpisz funkcje trójdźwięków (T, S, D). 4. Zapisz: o Trójdźwięk, który jest T w tonacji C-dur. o Trójdźwięk, który jest S w tonacji G-dur. o Trójdźwięk, który jest D w tonacji F-dur. Pamiętaj o prawidłowym umieszczeniu znaku przy kluczu. Każdy trójdźwięk zapisz w innym metrum. 12
5. Jakie tonacje określają znaki przykluczowe? tonacja tonacja tonacja 6. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstało utrwalenie w tonacji F-dur za pomocą trójdźwięku tonicznego (opisanie toniki). 13
7. Zapisz melodie w podanym rytmie. Każda z nich utrzymana jest w innej tonacji. Zastosuj znaki przykluczowe. Wstaw odpowiednie metrum. Melodia 1 Melodia 2 14
8. Określ w melodii zaznaczone interwały podpisując każdy z nich symbolem. 9. Zbuduj interwały od podanego dźwięku zgodnie ze wskazanym kierunkiem. 3> 3> 3> 3 3 3 3 3 3> 3> Grupa rytmiczna 1. Dokończ według wzoru z pierwszego taktu. 15
2. Podpisz miary taktu i wstaw odpowiednie oznaczenie taktowe. 3. Zapisz triadę F- dur w podanym rytmie. Podpisz funkcje trójdźwięków TSD. 4. Zapisz gamę F- dur w podanym rytmie. 5. Uzupełnij rytm grupami szesnastkowymi. 16
6. Podpisz interwały. Interwał kwarty czystej 1. Uzupełnij zdanie odpowiednimi cyframi. Kwarta czysta to odległość między dwoma dźwiękami oddalonymi od siebie o... stopnie. Kwartę czystą oznaczamy cyfrą.... 1 2 3 4 Kwarta czysta ma stopnie i. półtonów. 17
2. Zbuduj kwartę czystą od podanych dźwięków w górę. WARTO ZAPAMIĘTAĆ Przy obu dźwiękach tworzących interwał kwarty czystej musi być taki sam znak lub 3. Podpisz interwały. WYJĄTKOWE KWARTY CZYSTE Franek Buła to gaduła, fisharmonię w domu ma. Wyjątkowe kwarty czyste bardzo pięknie na nich gra! F - b, fis h Kwarty czyste każdy zna. (Anna Bagazińska) 18
4. Wyszukaj w melodii wszystkie kwarty czyste i podpisz je. 5. Uzupełnij melodię nutą oddaloną o kwartę czystą. Zwróć uwagę na strzałki, które określają kierunek interwału. 4 4 4 4 6. Określ interwały. 4 19
7. Zbuduj interwały od podanych dźwięków zgodnie ze wskazanym kierunkiem. 2> 4 3> 3 Interwał kwinty czystej 1. Uzupełnij zdanie odpowiednimi cyframi. Kwinta czysta to odległość między dwoma dźwiękami oddalonymi od siebie o... stopni. Kwintę czystą oznaczamy cyfrą.... 1 2 3 4 5 Kwinta czysta ma... stopni i... półtonów. 2. Zbuduj kwintę czystą od podanych dźwięków w górę. 20
WARTO ZAPAMIĘTAĆ Przy obu dźwiękach tworzących interwał kwinty czystej Musi być taki sam znak lub 3. Podpisz interwały. WYJĄTKOWE KWINTY CZYSTE 4. Wyszukaj w melodii wszystkie kwinty czyste i podpisz je. 21
5. Uzupełnij melodię nutą oddaloną o kwintę czystą. Zwróć uwagę na strzałki, które określają kierunek interwału i tonację 5 5 5 5 6. Określ interwały. Rozpoznaj interwały. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 22
Gama D dur Triada D-dur Utrwalenia się w tonacji D- dur za pomocą trójdźwięku tonicznego fis cis d e g a h d 1. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstała gam durowa. Podziel ją na tetrachordy, zaznacz miejsca, w których powinny być półtony i dodaj odpowiednie znaki przy nutach. 2. Zapisz gamę D- dur. Znaki chromatyczne umieść w odpowiednim miejscu przy kluczu. 23
3. Poszukaj w gamie D- dur I IV i V stopnia i zbuduj triadę. Podpisz funkcje trójdźwięków (T, S, D). 4. Zapisz: a. Trójdźwięk, który jest D w tonacji C-dur. b. Trójdźwięk, który jest S w tonacji D-dur. c. Trójdźwięk, który jest S w tonacji F- dur. Sprawdź czy pamiętałeś o prawidłowym umieszczeniu znaków przy kluczu. 24
5. Jakie tonacje określają znaki przykluczowe? Tonacja Tonacja Tonacja Tonacja 6. Uzupełnij ćwiczenie tak, żeby powstało utrwalenie się w tonacji D-dur za pomocą trójdźwięku tonicznego. 7. Wyszukaj w melodii trójdźwięki triady D- dur i podpisz je (T S D). 25
8. Uzupełnij melodię trójdźwiękami triady D- dur. S D T 9.Podpisz interwały. Zwróć uwagę na znaki przy kluczu. 26
Oceny z kształcenia słuchu uzyskane w klasie drugiej Semestr drugi Lp. Data Ocena Za co? Podpis n. Podpis r. KORESPONDENCJA Z RODZICAMI 27
28