Curriculum vitae Karolina Appelt Magisterium 1999 Doktorat 2004 Psychologia: specjalność: psychologia edukacji Instytut Psychologii, Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu Dziecięcy schemat nauczyciela promotor: prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska nauki humanistyczne: psychologia Instytut Psychologii, Wydział Nauk Społecznych UAM w Poznaniu Psychologiczna analiza funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej promotor: prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska recenzenci: prof. dr hab. Czesław S. Nosal, prof. dr hab. Władysław Jacek Paluchowski Projekty badawcze i współpraca ze środowiskiem 2001-2002 UAM Poznań Kierownik projektu badawczego Wydział Nauk Społecznych UAM Kompetencja twórczej adaptacji a funkcjonowanie nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej (badania pilotażowe do rozprawy doktorskiej) 2002-2004 UAM Poznań Kierownik projektu badawczego KBN Nr 2 H01F 001 Twórcza adaptacja jako styl radzenia sobie nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej 2008 2010 SWPS Warszawa Współautor ekspertyzy projektu
systemowego EFS/PFRON/SWPS nr WND-POKL-01.03.06-00-041/08 Ogólnopolskie badania sytuacji, potrzeb i możliwości osób niepełnosprawnych Kierownik: prof. dr hab. Anna I. Brzezińska 2010 2014 UAM Poznań Sędzia kompetentny; projekt MNiSzW nr N N106 047839 Konstrukcja narzędzi do psychologicznej diagnozy gotowości do uczenia się dzieci w wieku od 3 do 11 roku życia Kierownik: dr Sławomir Jabłoński 2010 2014 UAM Poznań Konsultacja merytoryczna, szkolenie badaczy, projekt NCN nr UMO-2012/07/N/HS6/00415 Związki pomiędzy procesowaniem fonologicznym, a akwizycją leksykalną w języku obcym. Badanie długoterminowe na polskich uczniach szkoły podstawowej uczących się języka angielskiego Kierownik: mgr Marta Marecka 2009 2014 UAM Poznań Wykonawca; projekt MNiSzW nr 0588/B/H03/2009/37 Adaptacja narzędzi do diagnozy jakości otoczenia fizycznego i społecznego dzieci w wieku od 6 do 36 miesiąca życia Kierownik: prof. dr hab. Elżbieta Hornowska Kursy i szkolenia 01.10.1997 30.06.1998 Kurs kwalifikacyjny w zakresie nauczania psychologii i edukacji zdrowotnej. Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Warszawie 03.01.2000 06.01.2000 Trening interpersonalny rozwoju zawodowego i osobistego 01.09.1999 06.06.2000 Zajęcia doskonalące umiejętności wychowawcze oraz umiejętności pomagania w ramach programu Szczęśliwy nauczyciel, uczeń... 2001 Certyfikat in Advanced English nr 6074131 2001 Zajęcia doskonalenia zawodowego dla psychologów i pedagogów szkolnych 2011 Szkolenie w ramach projektu B+R = nauki społeczne dla gospodarki
Historia zatrudnienia 1999-2005 Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Poznaniustanowisko: psycholog szkolny, nauczyciel kontraktowy 2004 do chwili obecnej Instytut Psychologii UAM, Zakład Psychologii Socjalizacji i Wspomagania Rozwoju stanowisko: adiunkt Funkcje uniwersyteckie 1999-2004 Opiekun i założyciel sekcji Koła Naukowego Psychologów Profilaktyka Trudności Szkolnych, Instytut Psychologii UAM 2005-2008 członek Rady Instytutu Psychologii 2005 - do chwili obecnej Kierownik Kursu w Zakresie Przygotowania Pedagogicznego przy Instytucie Psychologii UAM w Poznaniu a od 2014 roku Studiów Podyplomowych Przygotowania Pedagogicznego dla Psychologów nadającego kwalifikacje pedagogiczne absolwentom psychologii Ważniejsze publikacje i monografie Appelt, K., Jabłoński, S., Smykowski, B., Wojciechowska, J., Ziółkowska, B. (2010). Konstruowanie i ewaluacja projektów. Poprawa jakości życia osób z ograniczeniem sprawności i ich środowisk. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Hornowska, E., Brzezińska, A. I., Appelt, K., Kaliszewska-Czeremska, K. (2014). Rola środowiska w rozwoju małego dziecka metody badania. Warszawa: Wydawnictwo Scholar obj. 12 ark. wyd.; recenzent: prof. dr hab. Barbara Bokus, Wydział Psychologii UW; ISBN 978-83-7383-722-5). Hornowska, E., Brzezińska, A. I., Appelt, K., Kaliszewska-Czeremska, K. (2014). The affordances of children's environments. The result of Polish studies. Warszawa: Wydawnictwo Scholar (6 ark. wyd.; recenzent: prof. dr hab. Barbara Bokus, Wydział Psychologii UW; ISBN 978-83-7383-733-1). Brzezińska, A. I., Appelt, K., Jabłoński, S., Wojciechowska, J., Ziółkowska, B. (red.). (2014). 6-latki w szkole: edukacja i pomoc. Poznań: Wydawnictwo Humaniora (obj. 15 ark. wyd.; recenzent: prof. dr hab. Maria Ledzińska, Wydział Psychologii UW; ISBN 978-83-7589-033-5). Appelt, K. (2005). Style funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej. Forum Oświatowe, 2 (33), 5-23.
Appelt, K. (2005). Zmiana kontekstu społecznego a geneza trudności szkolnych. Edukacja, 4 (92), 5-18. Appelt, K. (2006). Osobowościowe uwarunkowania funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej. Forum Oświatowe, 1 (34), 5-25. Appelt, K. (2007). Podmiotowe i kontekstowe uwarunkowania funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej. Forum Oświatowe, 1 (36), 71-90. Hornowska, E., Brzezińska, A. I., Kaliszewska-Czeremska, K., Appelt, K., Rawecka, J., Bujacz, A. (2012). Paradoksalny efekt triangulacji? Edukacja, 4 (120), 72 83. Czub, M., Brzezińska, A. I., Czub, T., Appelt, K. (2012). Wczesna opieka nad dzieckiem i edukacja jako wyzwanie dla polityki społecznej i oświatowej. Polityka Społeczna, numer tematyczny 1, 19-23. Brzezińska, A. I., Appelt, K. (2013). Tutoring nauczycielski tutoring rówieśniczy: aspekty etyczne. Forum Oświatowe, 2 (49), 13 29. Czub, M., Appelt, K., (2013). Wczesna edukacja i opieka nad małym dzieckiem jako wyzwanie dla systemu edukacji. Studia Edukacyjne, 27, 113-128. Appelt, K., Jabłoński, S. (2004, 2007 II wyd.). Osiągnięcia i zagrożenia dla rozwoju dziecka w wieku szkolnym. W: A. Brzezińska, E. Hornowska (red.), Dzieci i młodzież wobec agresji i przemocy (s. 75 90). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Appelt, K. (2005). Wiek poniemowlęcy. Jak rozpoznać potencjał dziecka? W: A. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (s. 95-130). Gdańsk: GWP. Appelt, K. (2005). Wiek szkolny. Jak rozpoznać potencjał dziecka? W: A. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (s. 259-301). Gdańsk: GWP. Appelt, K. (2005). Środkowy okres dorosłości. Jak rozpoznać potencjał dojrzałych dorosłych? W: A. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (s. 503-552). Gdańsk: GWP. Appelt, K. (2007). Współcześni dziadkowie i ich znaczenie dla rozwoju wnuków. W: A. Brzezińska, K. Ober-Łopatka, Radosław Stec, Katarzyna Ziółkowska (red.), Szanse rozwoju w okresie późnej dorosłości (s. 79 95). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. Brzezińska, A. I. Appelt, K., Ziółkowska, B. (2010). Psychologia rozwoju człowieka. W: J. Strelau, D. Doliński (red.), Psychologia akademicka. Podręcznik (tom 2, s. 95-292). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Appelt, K., Jabłoński, S., Wojciechowska, J., Ziółkowska, B. (2010). Psychospołeczny kontekst projektowania pomocy dla osób z rzadkimi chorobami. W: A. I. Brzezińska, R. Kaczan, K. Smoczyńska (red.). (2010). Sytuacja i potrzeby osób z ograniczeniami sprawności rzadkimi i sprzężonymi. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. Appelt, K., Jabłoński, S., Wojciechowska, J., Ziółkowska, B. (2010). Planowanie pomocy dla osób z rzadkimi schorzeniami i ich otoczenia. W: A. I. Brzezińska, R. Kaczan, K. Smoczyńska (red.). (2010). Oferty i możliwości pomocy dla osób z ograniczeniami sprawności rzadkimi i sprzężonymi. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Appelt, K., Wojciechowska, J. (2014). Praca z 6-latkiem a zaspokajanie potrzeb edukacyjnych dziecka w pierwszych latach w szkole. W: A. I. Brzezińska, K. Appelt, S. Jabłoński, J. Wojciechowska, B. Ziółkowska (red.), 6-latki w szkole: edukacja i pomoc (s. 15-32). Poznań: Wydawnictwo Humaniora. Prowadzone zajęcia Psychologia rozwoju człowieka Psychologia ogólna Zdrowie publiczne, promocja zdrowia i edukacja zdrowotna Psychologia edukacji - trudności szkolne Diagnoza psychologiczna dla potrzeb edukacji Gotowość szkolna Psychologia uczenia się i twórczości