WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podręcznik: Sarah M Howell i Lisa Kester-DodgsonTreetops 1, Oxford Univeristy Press. Nr dopuszczenia MEN: 311/1/2011. Nauczyciel: Anita Pękala-Święs
OGÓLNE KRYTERIA WYMAGAŃ Ocena półroczna i roczna Ocena półroczna i roczna ma charakter opisowy. Ocena opisowa dotyczy osiągnięć dziecka w nauce i zachowaniu, podkreśla wysiłek dziecka, zwraca uwagę na jego możliwości rozwojowe. Jest próbą aktywizacji w podnoszeniu efektywności procesów uczenia się i wychowania, uwzględnia możliwości i osiągnięcia ucznia powodując jednocześnie ich rozwój. Ocena, zwłaszcza dzieci młodszych, niesie za sobą silne przeżycia i dobrze jest, jeżeli motywują one pozytywnie do nauki, zarówno ucznia dobrego jak i słabszego, tak dzieci, jak i ich rodziców. Ten typ oceny nie przewiduje wystawiania oceny śródrocznej i oceny końcowej w postaci stopni. Zamiast tego ocena opisowa dostarcza informacji o postępach dziecka w nauce bez porównywania go z innymi dziećmi. Ocena opisowa powinna podkreślać to, co dziecko umie, to, co już osiągnęło oraz jaki wysiłek włożyło w naukę lub wykonaną pracę. Stanowi to istotny czynnik motywujący do dalszej nauki, a także wzmacnia poczucie własnej wartości. Podstawą wystawienia opisowych ocen semestralnych i końcoworocznych są następujące formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów: Odpowiedzi ustne, Prace pisemne kartkówki, testy, sprawdziany Samodzielna praca na lekcji, Praca w grupie, Prace artystyczne, np. plakat, rysunek, itp., Śpiewanie piosenek, recytacja rymowanek, Prawidłowe reakcje na polecenia, aktywność na lekcji. Ocenianie bieżące: uczniowie nagradzani są słowem, gestem, uśmiechem jak również stempelkami, naklejkami czy buźkami w nagrodę za aktywność i pracę na lekcji- buźki są różnicowane w zależności od włożonego wysiłku i efektów pracy: Buźka rozpromieniona Buźka uśmiechnięta Buźka neutralna Buźka smutna Buźka płacząca oceniany jest wysiłek ucznia i postępy w nauce na podstawie systematycznej obserwacji i notowania jego osiągnięć
Zasady oceniania: Sprawdziany (po każdym rozdziale w podręczniku) są obowiązkowe. Jeżeli uczeń jest nieobecny powinien pisać w terminie późniejszym uzgodnionym z nauczycielem. Prace klasowe są zapowiadane z minimum tygodniowym wyprzedzeniem krótkie sprawdziany (kartkówki) obejmujące materiał dwóch ostatnich lekcji nie muszą być zapowiadane nauczyciel sprawdza i ocenia prace pisemne uczniów w terminie nie przekraczającym 14 dni od daty pisania prac przez uczniów uczeń nie ponosi żadnych konsekwencji, jeśli zgłosi brak przygotowania do zajęć, które nastąpiło z ważnych przyczyn; dłuższej nieobecności w szkole lub innych potwierdzonych notatką w dzienniczku uczeń ma obowiązek być przygotowany do każdej lekcji w wyniku każdej nieobecności trwającej krócej niż trzy dni na zajęciach uczeń powinien uzupełnić zeszyt oraz zeszyt ćwiczeń na zajęcia w dniu, w którym jest pierwszy raz obecny w szkole. W przeciwnym razie otrzymuje uwagę negatywną.w przypadku nieobecności trwającej więcej niż trzy dni termin uzupełnienia uczeń ustala indywidualnie z nauczycielem. Rodzic będzie otrzymywał informacje o postępach dziecka w postaci tabeli z zaznaczonymi opanowanymi zwrotami i strukturami Poziom wiadomości i Przeliczenie w skali Informacja dla ucznia i Informacja dla nauczyciela dotycząca zakresu umiejętności ucznia procentowej rodzica znajomości materiału i umiejętności ucznia Bardzo wysoki (BW) 95%-100% Doskonale, wspaniale, świetnie Całkowity Wysoki (W) 85%- 94% Bardzo dobrze, Całkowity ze sporadycznymi błędami Średni (Ś) 70% -84% Dobrze, zadowalająco Podstawowy Niski (N) 50%-69% Słabo, Częściowy Bardzo niski (BN) 30%-49% Bardzo słabo Minimalny
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE POZIOM BARDZO WYSOKI o posiada wysoką motywację do nauki języka angielskiego o posiada wiadomości wykraczające poza program nauczania języka angielskiego o reaguje werbalnie i niewerbalnie na wszystkie polecenia nauczyciela o uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela o rozumie sens historyjek i bajek o bezbłędnie używa słownictwa, które było wprowadzone i utrwalane na lekcjach o potrafi odpowiedzieć na pytanie, samodzielnie formułuje proste odpowiedzi o recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki o czyta pojedyncze wyrazy i proste zdania o przepisuje pojedyncze wyrazy o systematycznie i prawidłowo odrabia prace domowe o uzyskuje najwyższą ilość punktów na testach podsumowujących każdy rozdział podręcznika o chętnie bierze udział w lekcji o bierze udział w konkursach i podejmuje się zadań dodatkowych o posiada umiejętność pracy w zespole, łatwo komunikuje się z rówieśnikami POZIOM WYSOKI o bezbłędnie opanował wiadomości objęte programem nauczania języka angielskiego o reaguje werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela o uważnie słucha wypowiedzi uczniów i nauczyciela o zna większość słownictwa i dobrze się nim posługuje o recytuje większość wierszyków i rymowanek, śpiewa piosenki o czyta wyrazy i proste zdania popełniając nieliczne błędy o przepisuje pojedyncze wyrazy o systematycznie odrabia prace domowe o popełnia sporadyczne błędy w testach podsumowujących każdy rozdział podręcznika o chętnie bierze udział w lekcjach o posiada umiejętność pracy w zespole i łatwo komunikuje się z rówieśnikami
POZIOM ŚREDNI o poprawnie opanował wiadomości objęte programem nauczania języka angielskiego o ma niewielkie problemy ze zrozumieniem poleceń wydawanych przez nauczyciela i reagowaniem na nie o uważnie słucha wypowiedzi uczniów i nauczyciela o zna podstawowe słownictwo o recytuje niektóre rymowanki, używa kilku zwrotów i wyrażeń o czyta pojedyncze wyrazy o przepisuje pojedyncze wyrazy z błędami o zazwyczaj odrabia prace domowe o posiada umiejętność pracy w zespole i łatwo komunikuje się z rówieśnikami POZIOM NISKI o z trudem opanowuje wiadomości objęte programem nauczania języka angielskiego o reaguje na polecenia nauczyciela popełniając liczne błędy o często myli poznane słowa o używa kilku zwrotów i wyrażeń popełniając liczne błędy o recytuje niektóre wersy rymowanek i piosenek o ma trudności z przepisaniem krótkich wyrazów o rzadko odrabia prace domowe POZIOM BARDZO NISKI o opanował wiadomości objęte programem nauczania języka angielskiego w stopniu minimalnym o sporadycznie reaguje na polecenia nauczyciela o zna podstawowe słownictwo o ma trudności z przepisaniem krótkich wyrazów o powtarza za nauczycielem lub nagraniem popełniając liczne błędy o śpiewa niektóre wersy piosenek i rymowanek o sporadycznie odrabia prace domowe