1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wymienione niżej formy aktywności ucznia.

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR SALEZJANEK W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM I. Prawa i obowiązki ucznia 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wymienione niżej formy aktywności ucznia. 3. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonanie prac nadobowiązkowych. 4. Uczeń ma obowiązek zaliczenia materiału ze sprawdzianu, na którym był nieobecny w terminie uzgodnionym przez nauczyciela, nie później jednak niż przed następną pracą klasową. 5. Wyniki prac pisemnych nauczyciel powinien omówić nie później niż dwa tygodnie po jego przeprowadzeniu. Uczeń powinien się zapoznać się ze swoją pracą pisemną na lekcji, natomiast rodzice mają testy do wglądu u wychowawców na zebraniach. Nauczyciel przechowuje sprawdziany do końca roku szkolnego. 6. Uczeń może poprawić słabo napisany test/ sprawdzian tylko w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Nie poprawia się ocen z kartkówek, zadań domowych, odpowiedzi ustnych itp. 7. Uczniowie mogą otrzymywać plusy i minusy, które wpływają na ocenę końcową z przedmiotu. 8. Przy poprawianiu lub pisaniu sprawdzianu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena jest wpisywana do dziennika obok oceny E (w przypadku poprawy). II. Formy sprawdzania wiedzy 1. Kontroli i ocenie podlegają: Formy ustne: odpowiedź ustna z nowego słownictwa recytacja wierszyka, zaśpiewanie piosenki słuchanie tekstu, czytanie krótkiego tekstu aktywność Formy pisemne: sprawdzian/ test kartkówka 1

2 zadanie domowe zeszyt, ćwiczenia 2. Sprawdziany i kartkówki będą oceniane według następującej skali: poniżej 45% - E (Musisz poćwiczyć) 45% - 59% - D (Zadowalająco) 60% - 79% - C (Ładnie) 80% - 94% - B (Bardzo ładnie) 95% - 100% - A (Wspaniale) Sprawdziany i testy powinny być zapowiedziane przynajmniej tydzień przed terminem napisania. Kartkówki obejmują 2-3 ostatnie lekcje i trwają nie dłużej niż 20 minut. Mogą być niezapowiedziane. Jeżeli podczas pisania sprawdzianu, testu, kartkówki nauczyciel zauważy, że uczeń spisuje zadania od kolegi, z książki, bądź ściągawki w konsekwencji po jednym upomnieniu ma prawo odebrać uczniowi pracę, a ocena E uzyskana w wyniku tego nie może być poprawiona. Uczniowi przysługują również dwie kropki w semestrze jako nieprzygotowanie. Wynikiem każdego kolejnego nieprzygotowania i braku zadania jest ocena E. Za nieprzygotowanie uważa się zapomnienie książki, zeszytu lub zeszytu ćwiczeń lub niewykonanie pisemnej lub ustnej pracy domowej. III. Ocena semestralna i końcowa Uczeń otrzymuje ocenę opisową, która jest odzwierciedleniem jego wiadomości z języka angielskiego. IV. Uczniowie z orzeczeniami z poradni psychologiczno pedagogicznej Nauczyciel dostosowuje wymagania do indywidualnych możliwości uczniów, a testy dla nich przygotowane są o obniżonym poziomie trudności lub o odpowiednio obniżonej punktacji. V. Uwagi końcowe 1. Na prośbę ucznia nauczyciel wpisuje oceny na bieżąco do zeszytu ucznia bądź dzienniczka ucznia. 2. System oceniania jest otwarty, będzie ewaluowany, uzupełniany i udoskonalany. 2

3 KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III A- znak ten otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności określone programem nauczania oraz samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia. W zakresie rozumienia ze słuchu uczeń potrafi: - zrozumieć proste, kilkuwyrazowe wypowiedzi wypowiadane językiem standardowym przez rodzimych użytkowników języka - domyślać się z kontekstu znaczenia nieznanych słów - potrafi formułować samodzielne odpowiedzi - zna zasady fonetyki w stopniu zapewniającym zrozumiałość wypowiedzi - zrozumieć fragmenty tekstu z życia codziennego i wyłonić z niego najważniejsze informacje W zakresie pisania uczeń potrafi: - prawidłowo stosować zasady ortografii i interpunkcji - estetycznie prowadzić zeszyt - rozwiązywać bezbłędnie sprawdziany i testy B znak ten otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania i sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. - potrafi zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów - potrafi zrozumieć większość kluczowych informacji w różnorodnych tekstach i rozmowach - potrafi z łatwością zrozumieć polecenia nauczyciela - potrafi rozróżnić dźwięki - potrafi z powodzeniem przekazywać wiadomość - posługuje się poprawnym językiem, popełniając niewiele błędów - dysponuje dużym zakresem słownictwa - można go zrozumieć bez trudności - potrafi napisać zdania, proste struktury i poznane słownictwo 3

4 - używa prawidłowej pisowni i interpunkcji - zrozumieć podstawowe zwroty z życia codziennego - zrozumieć ogólny sens tekstu przy czytaniu - domyślić się znaczenia nieznanych słów korzystając z kontekstu C znak ten otrzymuje uczeń, który nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w minimum programowym. - potrafi zazwyczaj zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów - potrafi zrozumieć polecenia nauczyciela - potrafi zrozumieć część kluczowych informacji w różnorodnych tekstach i rozmowach - potrafi rozróżnić większość dźwięków - przeważnie potrafi z powodzeniem przekazywać wiadomość - posługuje się w miarę poprawnym językiem, popełniając niekiedy zauważalne błędy - dysponuje pewnym zakresem słownictwa - można go zazwyczaj zrozumieć bez trudności - potrafi na ogół napisać zdania, proste struktury i słownictwo - używa przeważnie prawidłowej pisowni i interpunkcji - zrozumieć większość podstawowych zwrotów - domyślić się znaczenia nieznanych słów korzystając z kontekstu D - znak ten otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w minimum programowym. - potrafi czasami rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego - potrafi zazwyczaj zrozumieć polecenia nauczyciela - potrafi zrozumieć kilka kluczowych informacji w różnorodnych tekstach i rozmowach 4

5 - czasami potrafi z powodzeniem przekazać wiadomość - posługuje się częściowo poprawnym językiem, ale popełnia sporo zauważalnych błędów - dysponuje ograniczonym zakresem słownictwa - można go zazwyczaj zrozumieć - próbuje napisać zdania, proste struktury i słownictwo - używa czasem nieprawidłowej pisowni i interpunkcji - zrozumieć sens prostych tekstów, często z pomocą nauczyciela E - znak ten otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki. - potrafi od czasu do czasu zrozumieć ogólny sens prostych tekstów i rozmów - potrafi rzadko rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego - potrafi zazwyczaj zrozumieć polecenia nauczyciela, ale może potrzebować pomocy lub podpowiedzi - potrafi z trudnościami przekazać wiadomość - posługuje się czasami poprawnym językiem, ale popełnia wiele zauważalnych błędów - dysponuje bardzo ograniczonym zakresem słownictwa - ma trudności z napisaniem zdania, prostych struktur i poznanej leksyki - używa w większości nieprawidłowej pisowni i interpunkcji - zrozumieć sens prostych słów tylko z pomocą nauczyciela 5