Dokumentacja nauczyciela

Dokumentacja nauczyciela Nasze Razem w szkole Plan wynikowy Klasa druga WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE

Autorzy publikacji: Urszula Dudzik, Elżbieta Pawlińska, Małgorzata Warakomska, Wiesław Went Współpraca autorska: Kamila Mejnartowicz-Abou-Ali Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o. Warszawa 2013 Wydanie I (2013) ISBN 978-83-02-13212-4 Opracowanie redakcyjne i merytoryczne: Joanna Straburzyńska (redaktor koordynator) Redakcja techniczna: Jolanta Syska Projekt graficzny: Studio SundayLove Skład i łamanie: Aneta Niezgoda Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością 00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96 Tel.: 22 576 25 00 Infolinia: 801 220 555 www.wsip.pl Druk i oprawa: DROGOWIEC-PL Sp. z o.o., Kielce Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty. Szanujmy cudzą własność i prawo. Więcej na www.legalnakultura.pl Polska Izba Książki

Nasze Razem w szkole. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 1 Blok I Znowu razem w szkole 1. Czas powitań i pożegnań 2. Nasze podręczniki 3. Z pamiętnika ucznia 4. Rady pana policjanta 5. Bezpiecznie w szkole i poza nią Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Słucha tekstów i informacji czytanych przez N. Czyta wyrazy, zdania, polecenia. Rozróżnia pojęcia głoska (samogłoska i spółgłoska), litera. Stara się pisać kształtne litery. Określa położenie przedmiotów w przestrzeni z uwzględnieniem wyrazów: nad, pod, obok, na, w, przed, za. Potrafi powitać i pozdrowić koleżankę, kolegę, osobę dorosłą. Słucha utworów muzycznych. Śpiewa poznane piosenki. Swobodnie wypowiada się na zadany temat. Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Pisze wielką literą imiona, nazwiska, tytuły. Tworzy uproszczoną metryczkę książki. Rozwiązuje zagadki, krzyżówkę. Określa położenie przedmiotów w przestrzeni z uwzględnieniem wyrazów: wewnątrz, na zewnątrz, prawa, lewa, z prawej, z lewej, w prawo, w lewo, w górę, w dół, na skos. Zna zasady korzystania z podręczników i książek. Rytmicznie wyklaskuje rytm. Składa, zagina, wycina, przecina i klei papier. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. Wykonuje prace plastyczne na zadany temat. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wizualizuje uczucia mimiką i gestem. Bezbłędnie określa położenie przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni. Wyróżnia cechy charakterystyczne podręcznika. Wyjaśnia trudniejsze pojęcia i zwroty. Wykonuje kompozycję rytmiczną. Bezbłędnie określa wzajemne położenie przedmiotów. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Prawidłowo odczytuje kod, tworzy reprezentację graficzną kodu. Prawidłowo odczytuje kod, tworzy reprezentację graficzną kodu. Przewiduje skutki nierozważnych zachowań. Rozwiązuje złożone zadanie tekstowe. Rozróżnia znaki pisma muzycznego, wie, gdzie należy je stosować. 3

Blok II W drodze do szkoły i w podróży 6. Drogi i dróżki 7. Uwaga! Znak drogowy 8. Skarby z wakacji 9. Kartki z różnych stron Polski 10. Miejsca, w których byliśmy Swobodnie wypowiada się na temat tekstu. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Układa i pisze odpowiedzi. Określa położenie przedmiotów w przestrzeni. Przedstawia sceny inspirowane utworem literackim. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Wymienia zagrożenia i sposoby ich unikania. Przedstawia sceny inspirowane utworem literackim. Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Ocenia zachowanie bohaterów. Rozpoznaje rodzaje zdań. Układa i przepisuje zdania. Rozpoznaje nuty. Pisze klucz wiolinowy. Rozkłada liczby w zakresie 10 na składniki. Porządkuje liczby jednocyfrowe. Czyta ze zrozumieniem. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i przeczytanego tekstu. Przepisuje zdania. Pisze wyrazy z różnymi ortogramami. Przelicza elementy zbioru. Klasyfikuje zbiory według podanego warunku. Śpiewa piosenkę pt. Znaki drogowe. Wykonuje zabawkę zgodnie z instrukcją. Zna i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię. Przelicza elementy zbioru. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat. Pisze płynnie i staranie. Przewiduje skutki nierozważnych zachowań. Czyta wiersz z odpowiednią intonacją, zwraca uwagę na znaki przestankowe. Opisuje wybrane znaki drogowe i mówi o ich znaczeniu. Układa historyjkę do ilustracji. 4

Układa melodię do tekstu. Wykonuje planszę zgodnie z instrukcją. Zna i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię. Zna wybrane znaki drogowe. Swobodnie wypowiada się na zadany temat. Słucha tekstów i informacji czytanych przez N. Wyszukuje w tekście odpowiedzi na pytania. Rozpoznaje rzeczowniki. Układa hasło z wyróżnionych sylab. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Rozwiązuje proste zadania z treścią Zna wybrane instrumenty perkusyjne. Przedstawia w formie plastycznej przedmioty z otaczającej rzeczywistości. Zna alfabet. Czyta mapę Polski, niektóre symbole i nazwy na mapie. Dostrzega szczegóły, podobieństwa i różnice między obrazkami. Śpiewa piosenkę. Układa hasło z wyróżnionych liter. Wyszukuje wyrazy z ó wymiennym i wyrazy z u. Pisze zdania z wyrazami z ó wymiennym. Zna niektóre elementy krajobrazu. Dobiera rytm do tekstu. Prezentuje swoje wakacyjne skarby. Aktywnie słucha opowiadania. Układa krótki wiersz o wakacyjnych skarbach. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wymienia różne sposoby komunikowania się ludzi. Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej. Kończy i rozwija wypowiedź, argumentuje swój wybór. Zna ciekawe miejsca, zabytki Polski. Zna różne sposoby komunikowania się ludzi. Wyróżnia charakterystyczne cechy krajobrazów. Układa i zapisuje krótką wypowiedź na określony temat. 5

Blok III Pożegnalne dary lata 11. Z koszykiem do sadu i ogrodu - wycieczka 12. Wśród drzew i krzewów owocowych 13. Wrześniowy bukiet 14. Schowamy lato do słoika Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia. Czyta ze zrozumieniem. Układa dialog, prowadzi rozmowę. Przyporządkowuje podpisy do rysunków. Pisze czytelnie zdania. Rozwiązuje zagadki. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Rozpoznaje drzewa, krzewy i rośliny zielne oraz ich części (w tym jadalne). Rozpoznaje barwy podstawowe i pochodne. Improwizuje ruchem opowiadanie. Przedstawia środkami plastycznymi układ kompozycyjny. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i przeczytanych tekstów. Słucha tekstu wiersza i informacji czytanych przez nauczyciela. Pisze odpowiedzi na pytania. Wyróżnia nazwy czynności. Ustala kolejność wykonywania czynności. Tworzy kompozycję plastyczną. Słucha tekstów czytanych przez N. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Przyporządkowuje podpisy do rysunków. Pisze czytelnie zdania. Pisze nazwy drzew i krzewów z rz. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Układa proste zadania do rysunków. Odczytuje zaszyfrowane hasło według kodu. Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat. Pisze płynnie i starannie. Słuchając innych stawia pytania i udziela odpowiedzi. Zna wartości odżywcze owoców i warzyw. Wymienia cechy charakterystyczne roślin. Prowadzi obserwacje i tworzy uogólnienia. Uwzględnia w swoich pracach proporcje. Ocenia własną pracę pod kątem estetyki. Pisze płynnie i starannie. Uzasadnia znaczenie warzyw dla zdrowia człowieka. Recytuje wiersz płynnie i z odpowiednią intonacją. Dostrzega elementy humorystyczne w wierszu pt. Warzywa. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Pisze płynnie i starannie. Zna wartości odżywcze owoców i warzyw. Wymienia cechy charakterystyczne roślin. Prowadzi obserwacje i tworzy uogólnienia. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat. Pisze płynnie i starannie. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Poprawnie, samodzielnie formułuje zdania, zachowując zgodność rzeczownika z przymiotnikiem. Wyróżnia podane przedziały liczb. Wymienia cechy charakterystyczne roślin. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. 6

Rozpoznaje drzewa i krzewy owocowe oraz ich części (w tym jadalne). Zapisuje półnuty. Śpiewa piosenkę pt. W sadzie. Uczestniczy w zabawach dydaktycznych, słownych, ruchowych, muzycznych. Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa wyrazy z sylab. Przyporządkowuje podpisy do rysunków. Łączy rzeczownik z odpowiednim określeniem. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Układa proste zadania do rysunków. Rozpoznaje rośliny zielne oraz ich części. Rozpoznaje barwy ciepłe i zimne. Improwizuje ruchem opowiadanie. Przestrzega zasad gry dydaktycznej. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Czyta i ze zrozumieniem. Przyporządkowuje podpisy do rysunków. Pisze czytelnie zdania. Stosuje przecinek przy wyliczaniu. Wypełnia tabelę. Wyróżnia nazwy czynności. Dodaje i odejmuje w zakresie 15. Porównuje liczby w zakresie 15. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Rozkłada liczby na dziesiątki i jedności. Klasyfikuje przetwory, rozpoznaje i nazywa je. Wymienia części jadalne wybranych warzyw. Pisze płynnie i starannie. Zna wartości odżywcze owoców i warzyw. Uzasadnia konieczność przestrzegania zasad higieny podczas przygotowywania posiłków. 7

Blok IV Z notatnika przyrodnika 15. Jesienne obserwacje 16. Dlaczego dni są krótsze? 17. Mieszkańcy ogrodu, parku i lasu. 18. Jesień na łące Dzień do dyspozycji nauczyciela Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Rozwija zdania. Pisze czytelnie zdania. Pisze wyrazy z rz po spółgłoskach. Rozwiązuje krzyżówkę. Dodaje i odejmuje w zakresie 20. Rozkłada liczby na dziesiątki i jedności. Uzupełnia liczby na osi liczbowej. Prowadzi obserwacje przyrody. Dostrzega w otaczającej przyrodzie rytmyi regularności. Rozpoznaje niektóre ssaki, ptaki, owady. Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Pisze zdania na podany temat, wykorzystując zgromadzone słownictwo. Dobiera wyrazy o znaczeniu przeciwnym Dodaje i odejmuje w zakresie 20. Porównuje liczby w zakresie 20. Rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie, ciche i głośne, wolne i szybkie. Pisze nuty. Uczestniczy w zabawach: ruchowych, muzycznych Wie, ze długość dnia i nocy zmienia się w poszczególnych porach roku. Wykonuje kukiełkę według instrukcji. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat. Pisze płynnie i starannie. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Tworzy plan opisu. Sprawnie liczy w zakresie 20. Prowadzi obserwacje przyrody i podaje wnioski. Pisze płynnie i starannie. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Rozróżnia ruch obiegowy i obrotowy Ziemi. Wyjaśnia następstwa ruchu obrotowego i obiegowego Ziemi. Sprawnie liczy w zakresie 20. Samodzielnie rozwiązuje łamigłówkę. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Pisze płynnie i starannie. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Sprawnie liczy w zakresie 20. Ma dużo wiadomości o życiu zwierząt. Wymienia cechy charakterystyczne niektórych zwierząt. Różnicuje owady, ptaki, ssaki. Uwzględnia w swoich pracach proporcje. Sprawnie liczy w zakresie 20. Samodzielnie rozwiązuje zadanie kombinatoryczne. 8

Układa odpowiedzi na pytania. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Zna nazwy niektórych mieszkańców ogrodu, parku, lasu. Przedstawia w formie plastycznej zjawiska z otaczającej rzeczywistości. Tworzy improwizacje ruchowo-dźwiękowe. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Układa pytania do podanych odpowiedzi. Układa i przepisuje zdania. Odgrywa scenki dramowe. Pisze wyrazy z ó wymiennym. Rozwiązuje proste zadania z treścią. Rozkłada liczby na składniki. Prowadzi obserwacje przyrody. Zna nazwy niektórych mieszkańców łąki. Czyta rytmicznie zdania i wyrazy. Naśladuje odgłosy ptaków. Przedstawia w formie plastycznej zjawiska i wydarzenia z otaczającej rzeczywistości. Ma dużo wiadomości o życiu zwierząt na łące. Rozpoznaje niektóre ptaki. Prowadzi obserwacje przyrody i podaje wnioski. Uzasadnia, dlaczego nie wolno dotykać zimowita. Ocenia własną pracę pod względem estetyki. 9

Nasze Razem w szkole. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 2 Blok I Jesień wokół nas 1. Piękno jesiennego parku i lasu wycieczka 2. Opowieść o złotej jesieni 3. Opowieść o jesiennych drzewach 4. Drewno cenny materiał 5. Chrońmy las! Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Słucha piosenki i śpiewa ją. Klasyfikuje rzeczowniki. Układa i zapisuje zdania. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. Uczestniczy w zabawach dydaktycznych, słownych, ruchowych. Rozwiązuje zagadki. Wie, jak zachować się w parku i w lesie. Wie, dlaczego należy chronić parki i lasy. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Słucha utworów muzycznych. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Stosuje ciepłe barwy w pracach plastycznych. Tworzy rodziny wyrazów. Tworzy przymiotniki od podanych rzeczowników. Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych. Stara się pisać kształtne litery. Pisze po śladzie. Dostrzega zmiany w przyrodzie wczesną jesienią. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Stosuje pojęcia: suma, składniki. Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Bezbłędnie pisze wyrazy z rz. Uczestniczy w zabawach dydaktycznych. Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Zna nazwy wybranych drzew. Rozumie skutki nadmiernego wycinania drzew. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. Nazywa barwy ciepłe i ich odcienie. Tworzy ilustrację zgodną z podanym opisem. Tworzy przymiotniki od rzeczowników i odwrotnie. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wyjaśnia trudniejsze nazwy. Zna nazwy wybranych drzew oraz ich owoców. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Zna nazwy wybranych drzew. Wymienia nazwy różnych przedmiotów z drewna; wie, jakie jest przeznaczenie tych przedmiotów. Tworzy przymiotniki od rzeczowników i odwrotnie. Potrafi wyjaśnić, czym są fabryki tlenu. 10

Przestrzega ustalonych zasad. Słucha utworów muzycznych. Stosuje ciepłe barwy w pracach plastycznych. Wykorzystuje nietypowe materiały do wykonania prac plastycznych. Przygotowuje gry. Rozpoznaje liście i owoce wybranych drzew. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Czyta i słucha ze zrozumieniem. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Zna nazwy wybranych drewnianych instrumentów. Wykorzystuje nietypowe materiały do wykonania prac plastycznych. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. Uczestniczy w zabawach muzycznych. Zna nazwy niektórych zawodów z zakończeniem -arz. Rozwiązuje zagadki i rebusy. Wie, do czego wykorzystuje się drewno. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Wykonuje obliczenia pieniężne. Rozpoznaje banknoty oraz monety (zł, gr, euro). Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm. Układa i pisze zdania wykrzyknikowe. Stara się pisać kształtne litery. Wie, jak zachować się w lesie. Wie, dlaczego należy chronić lasy. Rozwiązuje zadania kształtujące umiejętność logicznego myślenia. 11

Blok II Szukamy dobra w ludziach i w otaczającym świecie 6. Wśród koleżanek i kolegów 7. Jesteśmy różni, a jednak podobni 8. Dobro jest w nas 9. Z pamiętnika nauczycielki 10. Muzyka przyrody Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Stara się pisać kształtne litery. Pisze imiona w kolejności alfabetycznej. Uzupełnia opis. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Uczy się wiersza na pamięć. Rozwiązuje łamigłówki i bierze udział w matematycznych zabawach Wie, jakie cechy ma dobry kolega/dobra koleżanka. Śpiewa poznane piosenki. Przedstawia postaci środkami plastycznymi. Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Rozpoznaje zdrobnienia. Łączy wyrazy o znaczeniu przeciwnym. Stara się pisać kształtne litery. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Stosuje pojęcia: odjemna, odjemnik, różnica. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Rozumie, że ludzie są różni. Wie, że każdemu należy okazywać szacunek. Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanych tekstów. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Układa i pisze zdania. Czyta i słucha ze zrozumieniem Stara się pisać kształtne litery. Pisze wyrazy z ż i ó. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Oblicza odjemne, odjemniki, różnice w tabelce. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wie, jak przygotować opis. Sprawnie wykonuje obliczenia w zakresie 20. Rozumie wartość przyjaźni i dobra w życiu człowieka. Wie, jak przygotować opis. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. Bezbłędnie pisze wyrazy z ż i ó. Wyjaśnia trudniejsze nazwy, wyrazy i zwroty. Układa własną melodię do tekstu. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Rozumie wartość muzyki w życiu człowieka i argumentuje swoje zdanie na ten temat. Rozumie związek dodawania z odejmowaniem. 12

Wymienia cechy charakteru. Uczestniczy w zabawach słownych i pantomimicznych. Układa i pisze krótkie życzenia. Pisze nazwy dni świątecznych wielką literą Zna nazwy zawodów osób pracujących w szkole. Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. Uczestniczy w zabawach dydaktycznych i muzycznych. Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Opowiada historyjkę obrazkową. Porządkuje i przepisuje wyrazy. Uzupełnia teksty z lukami. Czyta wyrazy ze spółgłoskami miękkimi. Różnicuje spółgłoski twarde i miękkie. Wymienia nazwy instrumentów. Rozpoznaje wyrazy dźwiękonaśladowcze. Rozpoznaje i naśladuje odgłosy. Słucha utworów muzycznych. Śpiewa poznane piosenki. Wykonuje doświadczenia. Tworzy akompaniament. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. Przestrzega zasad. Uczestniczy w zabawach słownych i muzycznych. 13

Blok III Jesienny koncert 11. Pierwsze spotkanie z Chopinem 12. W poszukiwaniu muzyki 13. Poznaję lektury (Muzyka w wierszu J. Tuwima Lokomotywa) 14. Muzyka jest wszędzie Dzień do dyspozycji nauczyciela Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Czyta i słucha ze zrozumieniem. Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Porządkuje i przepisuje wyrazy. Stara się pisać kształtne litery. Rozwiązuje krzyżówki, odczytuje i układa hasła. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Układa i rozwiązuje proste zadania tekstowe. Rozpoznaje fortepian. Wie, kim był F. Chopin. Słucha w skupieniu muzyki F. Chopina. Słucha utworów muzycznych. Maluje ilustracje do muzyki F. Chopina. Reaguje ruchem na muzykę. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Uzupełnia teksty z lukami. Układa i pisze odpowiedzi i zdania. Przyporządkowuje czasowniki odpowiednim rzeczownikom. Wymienia nazwy instrumentów. Układa działania do rysunków. Wykonuje obliczenia praktyczne (ważenie). Rozpoznaje odważniki. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Wykonuje doświadczenia. Wyszukuje informacje w tekście. Porządkuje tytuły w kolejności alfabetycznej. Klasyfikuje rzeczowniki i czasowniki. Wyróżnia wyrazy dźwiękonaśladowcze. Układa i rozwiązuje zadania tekstowe. Śpiewa poznaną piosenkę. Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wyjaśnia trudniejsze nazwy, wyrazy i zwroty. Rozumie wartość muzyki w życiu człowieka i argumentuje swoje zdanie na ten temat. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. Rozumie związek dodawania z odejmowaniem. Gromadzi informacje o życiu i twórczości F. Chopina. Rozpoznaje muzykę F. Chopina. Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty i polecenia. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20 (w tym obliczenia praktyczne). Klasyfikuje instrumenty strunowe, dęte, perkusyjne. Czyta fragmenty wiersza płynnie i wyraziście. Wymienia i różnicuje środki transportu. Uzasadnia konieczność zachowania bezpieczeństwa w podróży. Samodzielnie układa zadania tekstowe. Wykazuje się oryginalnością w tworzeniu ruchowych interpretacji tekstu. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Bezbłędnie pisze wyrazy z h. Wyczerpująco wypowiada się na temat szkodliwości hałasu. Samodzielnie proponuje zadania i obserwacje. Korzysta z mapy lub planu; określa położenie, znajduje obiekty. Rozpoznaje wybrane gatunki roślin. 14

Blok IV Jesienne opowieści 16. Wywiad z meteorologiem 17. Opowieść o wietrze 18. Opowieść o chmurach, deszczu i 19. Smutek jesieni 20. Chwile zadumy Inscenizuje tekst z uwzględnieniem rytmu. Wie, jak zachować się w pociągu. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji. Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia. Klasyfikuje rzeczowniki. Czyta wyrazy ze spółgłoskami miękkimi. Pisze wyrazy z h. Wie, że hałas szkodzi zdrowiu. Przestrzega zasad. Uczestniczy w zabawach muzycznych. Swobodnie wypowiada się na temat wycieczki. Określa cele wycieczki. Tworzy listę potrzebnych rzeczy. Układa i zapisuje zdania na temat wycieczki. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi i pomocy dydaktycznych. Zgodnie współpracuje w grupie. Wie, jak zachować się w parku i w lesie. Wie, dlaczego należy chronić parki i lasy. Rozpoznaje drzewa, ich liście i owoce. Stosuje zasady bezpieczeństwa podczas wycieczki. Tworzy pracę plastyczną, techniczną inspirowaną wycieczką. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji. Czyta i słucha ze zrozumieniem. Czyta pytania wywiadu. Układa odpowiedzi na pytania. Pisze wyrazy z ó wymiennym. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Wie, na czym polega praca meteorologa. Czyta symbole pogodowe i prognozę pogody. Prowadzi kalendarz pogody. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Uzupełnia fragmenty tekstu. Uzupełnia zdania czasownikami i przymiotnikami. Stara się pisać kształtne litery. Tworzy rodziny wyrazów. Pisze wyrazy z rz i ó. Tworzy prace literackie inspirowane wycieczką Kieruje pracą grupy. Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat. Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wyjaśnia trudniejsze nazwy, wyrazy i zwroty. Uzasadnia pisownię wyrazów z ó wymiennym. Bezbłędnie pisze wyrazy z ó wymiennym. Prowadzi kalendarz pogody i szczegółowo zapisuje obserwacje. Przygotowuje własna prognozę pogody. Wykonuje obliczenia w zakresie 20. Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami. Bezbłędnie pisze wyrazy z rz i ó. Wyraża swoje zdanie na temat skutków działania wiatru. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20. 15

Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Wie, że działanie wiatru może być pożyteczne i szkodliwe. Wykonuje doświadczenia. Słucha utworów muzycznych. Śpiewa poznane piosenki. Naśladuje odgłosy. Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. Czyta zdania, ustnie odpowiada na pytania do tekstu. Pisze zdania na podany temat. Pisze zdanie z pamięci. Stara się pisać kształtne litery. Pisze wyrazy z rz i ó. Ilustruje i rozwiązuje proste zadania tekstowe. Rozpoznaje oznaki późnej jesieni. Rytmicznie czyta wyrazy. Przedstawia zjawiska pogody środkami plastycznymi. Uczestniczy w zabawach: dydaktycznych i muzycznych. Przestrzega zasad. Buduje wypowiedź na podstawie zgromadzonego słownictwa. Uzupełnia fragmenty tekstu listu. Uzupełnia zdania czasownikami i przymiotnikami. Nazywa niektóre uczucia. Rozwiązuje łamigłówkę. Ilustruje i rozwiązuje proste zadania tekstowe. Rytmicznie czyta tekst. Słucha utworów muzycznych. Śpiewa poznane piosenki. Stosuje barwy czarną i białą oraz ich odcienie. Bezbłędnie pisze wyrazy z rz, ó i zdanie z pamięci. Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20 (w tym obliczenia praktyczne). Trafnie stosuje poznane środki plastyczne do ilustracji zjawisk pogody. Bezbłędnie wskazuje czasowniki, rozumie, jaką rolę pełnią w zdaniu. Sugestywnie prezentuje nastrój późnej jesieni w pracy plastycznej, wykorzystując barwy białą i czarną. Tworzy wyrazy według podanej zasady. Rozumie, że w życiu człowieka zdarzają się smutne chwile. Starannie wykonuje ozdobę z papieru według instrukcji. 16

Układa odpowiedzi na pytania do poznanego tekstu. Pisze zdania z pamięci. Układa i pisze zdania. Tworzy rodziny wyrazów. Nazywa niektóre uczucia. Rozwiązuje proste zadania tekstowe. Wie, jak należy zachować się na cmentarzu. Wykonuje ozdobę z papieru. Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. 17

Nasze Razem w szkole. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 3 Blok I Puc, Bursztyn i inni 1. Domowi pupile 2. Przygody Puca i Bursztyna 3. Awantura na podwórku 4. Zwierzęta i ich dzieci 5. Zwierzęta pomagają Słucha tekstów wierszy. Wypowiada się na temat wysłuchanych tekstów, swoich obserwacji, doświadczeń, przeżyć. Rozpoznaje bohaterów książek i filmów na podstawie rysunków i tekstów oraz krótkich opisów. Rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowane przez człowieka i wypowiada się na ich temat. Wyróżnia cechy charakterystyczne zwierząt domowych, podobieństwa i różnice między nimi. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Rozwiązuje zadania tekstowe. Wykonuje ilustracje według opisu. Słucha piosenek i je śpiewa. Naśladuje ruchem zachowanie zwierząt. Słucha tekstu lektury. Wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu. Tworzy uproszczoną metryczkę książki. Rozpoznaje bohaterów lektury na podstawie rysunków. Wymienia rasy wybranych zwierząt domowych. Dodaje i odejmuje liczby, wyrażenia mianowane (zł, kg) w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Rozkłada wyrażenia mianowane na składniki. Układa zadania do rysunków. Rozwiązuje zadania z treścią. Oblicza masy towarów. Wyróżnia określone fragmenty w tekście literackim. Porządkuje i pisze wyrazy w kolejności alfabetycznej. Rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowane przez człowieka i wypowiada się na ich temat. Czyta utwory literackie z podziałem na role. Określa cechy zwierząt ze zwróceniem uwagi na ich zachowania. Nazywa sposoby pomocy bezdomnym zwierzętom. Klasyfikuje rzeczowniki według rodzaju. Gromadzi słownictwo wokół podanego tematu. Tworzy opis zwierzęcia hodowanego przez człowieka. Rozróżnia pojęcia: nazwa gatunku, rasa. Układa zadania tekstowe wymagające zastosowania kilku działań. Wyróżnia, nazywa pozytywne i negatywne cechy charakteru. Tworzy opis zwierzęcia hodowanego przez człowieka. Układa i pisze zdania o bohaterach książek z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Zna cechy charakterystyczne ptaków i ssaków. Tworzy dalszy ciąg opowiadania. Czyta ze zrozumieniem, dostrzega humor w poezji. Wymienia cechy charakterystyczne ptaków i ssaków. Wymienia nazwy dorosłych i młodych osobników w obrębie gatunku. Inscenizuje piosenki. Tworzy i odgrywa inscenizację. Tworzy spójną wielozdaniową wypowiedź na podstawie historyjki obrazkowej. Poszukuje informacji w różnych źródłach wiedzy. Wyjaśnia, jakie cechy hodowanych zwierząt są wykorzystywane w służbie człowiekowi. 18

Wyróżnia cechy charakterystyczne zwierząt domowych, podobieństwa i różnice między nimi. Uzupełnia zdania, przepisuje tekst. Odejmuje liczby w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Naśladuje odgłosy zwierząt. Czyta różnorodne, krótkie teksty. Określa nastrój utworu literackiego. Wymienia korzyści z hodowli zwierząt. Pisze poprawnie wyrazy z ó wymiennym. Odejmuje liczby w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Śpiewa piosenkę, naśladuje odgłosy zwierząt. Starannie i estetycznie wykonuje elementy do inscenizacji. Tworzy opowiadanie z wykorzystaniem historyjki obrazkowej. Porządkuje tytuły wydarzeń w kolejności chronologicznej. Pisze wyrazy i zdania. Tworzy liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników. Porównuje różnice. Tworzy dalszy ciąg opowiadania. Wykonuje składankę z gazety. Wyróżnia rzeczowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej. Starannie i dokładnie wykonuje składankę z gazety. 19

Blok II Sluchamy, opowiadamy, oglądamy 6. Legenda o Orle Białym 7. Ptaki bez tajemnic 8. Czujemy 9. Widzimy 10. Czujemy i widzimy Czyta ze zrozumieniem krótki tekst. Wypowiada się na temat czytanych tekstów, własnych przeżyć, obserwacji, doświadczeń. Słucha we właściwej postawie hymnu państwowego. Uzupełnia zdania brakującymi wyrazami. Wymienia polskie symbole państwowe. Sprawdza swoje wiadomości. Rozwiązuje krzyżówkę. Pisze odpowiedzi na pytania. Odejmuje liczby w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego i porównuje różnice. Rozwiązuje zadania tekstowe. Prawidłowo przyporządkowuje barwy godła Polski. Czyta ze zrozumieniem różnorodne, krótkie teksty. Wypowiada się na temat czytanych tekstów, własnych przeżyć, obserwacji, doświadczeń. Nazywa części ciała i wymienia cechy charakterystyczne ptaków. Pisze poprawnie wyrazy z końcówkami -ów. Układa i pisze zdania. Słucha odgłosów ptaków i je naśladuje. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Uzupełnia brakujące składniki lub odjemniki. Wyszukuje określone fragmenty w tekstach. Rozpoznaje i nazywa pracowników ochrony zdrowia i wypowiada się na ich temat. Bada rzeczywistość za pomocą różnych zmysłów. Dobiera czasowniki do rzeczowników i uzupełnia zdania odpowiednimi czasownikami. Odróżnia liczby parzyste od nieparzystych. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Ilustruje i rozwiązuje zadania tekstowe. Czyta ze zrozumieniem krótki tekst. Wyjaśnia pochodzenie naszego godła na podstawie przeczytanej legendy. Dokładnie i poprawnie opisuje ustnie wygląd godła. Zawsze zachowuje szacunek wobec polskich symboli państwowych. Gromadzi słownictwo wokół podanego tematu. Układa opis z rozsypanych zdań. Tworzy opis z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Wymienia sposoby przystosowania się ptaków do środowiska, w którym żyją. Przygotowuje gazetkę ścienną. Czyta opowiadanie z podziałem na role. Nazywa części ciała i przyporządkowuje im odpowiednie zmysły. Określa znaczenie różnych zmysłów w życiu człowieka. Swobodnie wypowiada się na temat pracy lekarza pediatry. Tworzy skojarzenia i definiuje pojęcia z jednoczesnym wyszukiwaniem odpowiednich fragmentów tekstu. Uzasadnia konieczność dbania o wzrok. Swobodnie wypowiada się na temat pracy lekarza okulisty. Korzysta z encyklopedii, słownika i innych książek. Swobodnie wypowiada się na temat pracy lekarza pediatry, okulisty i laryngologa. Korzysta z encyklopedii, słownika i innych książek. Wyjaśnia, dlaczego hałas jest szkodliwy dla zdrowia. 20

Blok III Nasze zdrowie 11. Nikt nie lubi chorować 12. Zdrowym być! Poznaję lektury. Żaba 14. Higiena to zdrowie Dzień do dyspozycji nauczyciela Wie, jak należy dbać o wzrok. Tworzy zdania z rozsypanych sylab i je pisze. Wyróżnia liczby parzyste. Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. Wykonuje doświadczenia. Układa i pisze zdania na podany temat. Bada rzeczywistość za pomocą różnych zmysłów. Wie, że hałas jest szkodliwy dla zdrowia. Porównuje liczby w zakresie 20. Rozpoznaje dźwięk sol i określa jego położenie na pięciolinii. Słucha piosenek i je śpiewa. Pisze klucz wiolinowy i nuty. Czyta ze zrozumieniem różnorodne, krótkie teksty. Odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu. Wyszukuje określone fragmenty w tekstach. Rozpoznaje i nazywa pracowników ochrony zdrowia i wypowiada się na ich temat. Wymienia sposoby przekazywania informacji i porozumiewania się. Porządkuje fragmenty listu według podanego planu. Wyróżnia w liście zwroty grzecznościowe i poprawnie je pisze. Wyróżnia adresata, nadawcę, wybrane skróty w liście i adresuje kopertę. Rozwiązuje zadanie tekstowe. Nazywa jednostkę miary płynów (litr). Odmierza określoną ilość płynu. Projektuje i wykonuje formę użytkową. Wypowiada się na temat przeczytanych i wysłuchanych tekstów oraz własnych przeżyć i obserwacji. Rozpoznaje i nazywa wybrane artykuły apteczne. Nazywa sposoby zachowania zdrowia; ruch na świeżym powietrzu, spożywanie posiłków bogatych w witaminy. Opisuje owoce według podanego planu. Pisze poprawnie poznawane wyrazy z rz. Porównuje liczby w zakresie 20. Dodaje i odejmuje liczby, wyrażenia mianowane w zakresie 20. Swobodnie wypowiada się na temat pracy pracowników służby zdrowia. Rozpoznaje list jako źródło informacji. Ustala kolejność wydarzeń. Odmierza płyny różnymi miarkami. Kieruje grupą podczas wykonywania formy użytkowej. Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu. Tworzy skojarzenia i definiuje pojęcia z jednoczesnym wyszukiwaniem odpowiednich fragmentów tekstu. Samodzielnie poprawnie układa opis owocu według planu. Rozpoznaje ulotkę jako źródło informacji. Wymienia zagrożenia związane z zażywaniem leków. Gromadzi słownictwo wokół podanego tematu. Wymienia produkty bogate w witaminy. Wymienia tytuły wierszy Jana Brzechwy. Wyjaśnia skutki braku wody. Określa czasy czasownika. Projektuje scenki dramowe. Czyta tekst z odpowiednią intonacją. Wyjaśnia trudniejsze wyrazy występujące w tekście. Bezbłędnie pisze poznane wyrazy z h. 21

Ilustruje i rozwiązuje zadania tekstowe. Wyklaskuje rytmy, układa melodie i je śpiewa. Rozpoznaje dźwięk: sol i określa jego położenie na pięciolinii. Pisze klucz wiolinowy i nuty. Słucha tekstów wierszy. Czyta ze zrozumieniem teksty. Wypowiada się na temat przeczytanych i wysłuchanych tekstów oraz własnych przeżyć i obserwacji. Odpowiada na pytania. Wyróżnia czasowniki w tekście. Dodaje w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Odgrywa scenki dramowe. Określa zastosowanie wody w życiu codziennym. Zna znaczenie wody dla życia organizmów. Wykonuje plakat z zastosowaniem różnych technik. Słucha ze zrozumieniem czytanego tekstu. Rozpoznaje i nazywa środki oraz przybory do utrzymania czystości. Wie, jak należy dbać o zęby. Przyporządkowuje nazwy środków czystości do czynności, rzeczowniki do czasowników. Dobiera czasowniki do rzeczowników. Pisze poprawnie poznawane wyrazy z h. Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej. Odróżnia liczby parzyste od nieparzystych. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20 oraz porównuje wyniki. Rozwiązuje zadania tekstowe. Rozpoznaje dźwięk mi i określa jego położenie na pięciolinii. Słucha piosenek i je śpiewa. Pisze nuty. Wypowiada się na zadany temat. Gromadzi słownictwo wokół podanego tematu. Układa własne rymowanki na podany temat. Wyjaśnia, dlaczego powinniśmy prawidłowo się odżywiać. Wymienia piętra piramidy żywienia, objaśnia jej znaczenie. Planuje jadłospis na cały dzień. Wyszukuje przepisy na zdrową surówkę i przygotowuje składniki. Kieruje grupą podczas wykonywania surówki z warzyw. Korzysta z książki kucharskiej, czasopism o tematyce kulinarnej. 22

Blok IV Bajki, ciekawostki, zaklęcia na długie wieczory 16. Kto mieszka w Stumilowym Lesie 17. Z pamiętnika czytelnika 18. Las prawdziwy, las bajkowy 19. W listopadowym lesie 20. Andrzejki Rozwiązuje logogryf. Układa puzzle Piramida żywienia. Bierze udział w ankiecie, liczy i odczytuje jej wyniki. Układa zdrowy zestaw potraw. Ocenia swoje zachowanie. Dodaje i odejmuje w zakresie 20 oraz porównuje wyniki na wykresie słupkowym. Wykonuje plakat. Przygotowuje surówkę z warzyw. Dba o bezpieczeństwo i higienę podczas pracy. Śpiewa poznaną piosenkę. Słucha różnorodnych tekstów i nagrań muzycznych. Czyta ze zrozumieniem różnorodne teksty. Opisuje bohatera książki z wykorzystaniem ilustracji. Określa nastrój, czas i miejsce akcji w utworze literackim. Pisze odpowiedzi na pytania. Uzupełnia zdania przymiotnikami. Uzupełnia brakujące elementy na rysunku. Rozpoznaje dźwięk do i określa jego położenie na pięciolinii. Ocenia postępowanie bohaterów utworów literackich. Uzupełnia i rozwiązuje zadania tekstowe. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Porównuje, porządkuje i wskazuje takie same wyniki. Wykonuje pracę według instrukcji. Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu. Układa i zapisuje odpowiedzi na pytania do tekstu. Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty, opisy i uzupełnia je brakującymi wyrazami. Czyta i ocenia prawdziwość stwierdzeń. Używa zwrotów grzecznościowych. Dodaje jednakowe składniki i odejmuje takie same odjemniki w zakresie 20. Przedstawia w pracach plastycznych postacie fantastyczne. Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty i je ilustruje Odróżnia postacie bajkowe od rzeczywistych. Porządkuje i pisze wyrazy w kolejności alfabetycznej. Gromadzi słownictwo potrzebne do opisu głównego bohatera książki. W twórczy sposób interpretuje wybrane teksty. Prezentuje w różny sposób postacie z książek. Tworzy scenki pantomimiczne, dramowe. Projektuje i wykonuje kartki do kalendarza. Wykazuje postawę empatyczną. Uzasadnia wybór przyjaciela. Prezentuje w różny sposób postacie z książek. Tworzy scenki pantomimiczne, dramowe. Płynnie i wyraziście czyta wybrane teksty. W twórczy sposób interpretuje wybrane teksty. Odmienia wybrane rzeczowniki przez liczby. Z odpowiednią intonacją wygłasza z pamięci tekst wierszowany. Wymienia informacje na temat zachowań zwierząt leśnych. Wymienia sposoby spędzania zimy przez zwierzęta leśne, nazywa ich kryjówki. Stosuje różnorodne środki wyrazu w pracy plastycznej. Wymienia andrzejkowe zwyczaje. Przygotowuje i przeprowadza wróżbę andrzejkową. Stosuje różnorodne środki wyrazu w pracy plastycznej. Wymienia andrzejkowe zwyczaje. 23

Tworzy liczbę mnogą rzeczowników. Zastępuje mnożeniem dodawanie jednakowych składników w zakresie 20. Zapisuje dodawanie i mnożenie do rysunków i je oblicza. Przedstawia jesienny las w pracy plastycznej. Swobodnie wypowiada się na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń. Podpisuje ilustracje odpowiednimi czasownikami. Układa i pisze zdania z wybranymi wyrazami. Pisze poprawnie poznawane wyrazy z ż. Zna sposoby spędzania zimy przez wybrane zwierzęta. Zapisuje dodawanie i mnożenie do rysunków i je oblicza. Słucha nagrań muzycznych. Czyta rytmicznie teksty i wyklaskuje je według podanych warunków. Wykonuje rysunek według instrukcji. Przedstawia wydarzenia fantastyczne w pracy plastycznej. Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty i odpowiada na pytania. Słucha różnorodnych tekstów. Ocenia postępowanie bohaterów utworów literackich. Uzupełnia instrukcje brakującymi wyrazami czasownikami. Pisze poprawnie poznawane wyrazy z rz. Mnoży liczby w zakresie 10 przez 0, 1, 2. Czyta rytmicznie teksty i wyklaskuje je według podanych warunków. Porównuje obrazki, wyróżnia szczegóły, które je różnią. Wykonuje pracę według instrukcji. Wymienia andrzejkowe zwyczaje. Przygotowuje i przeprowadza wróżbę andrzejkową. Z dystansem i poczuciem humoru podchodzi do andrzejkowych przepowiedni. W twórczy sposób interpretuje wróżby. Bezpiecznie posługuje się narzędziami i urządzeniami. 24

Nasze Razem w szkole. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 4 Blok I O skarbach ziemi 1. W kopalni soli w Wieliczce 2. Z górniczą lampką 3. Bursztynowy skarb Poznaję lektury M. Orłoś Bursztynek 5. Gaz ziemny Wskazuje i nazywa różne źródła informacji. Słucha różnorodnych tekstów. Wypowiada się na temat wysłuchanego i przeczytanego tekstu. Nawiązuje do przeżyć życiowych, doświadczeń i obserwacji. Pisze odpowiedzi na pytania. Pisze poprawnie poznawane wyrazy z ó. Tworzy i pisze zdania z rozsypanych wyrazów. Uzupełnia zdania brakującymi czasownikami. Przeprowadza proste badania, doświadczenia. Mnoży i dzieli liczby w zakresie 20. Korzysta z przemienności mnożenia. Zapisuje działania do rysunków i je oblicza. Wskazuje właściwe odpowiedzi do zadań tekstowych. Rozwiązuje zadania tekstowe. Przedstawia rzeźbę z masy solnej. Czyta ze zrozumieniem krótkie, różnorodne teksty. Nazywa cechy charakteru. Nawiązuje do przeżyć życiowych, doświadczeń i obserwacji. Tworzy i pisze wyrazy z rozsypanych sylab. Uzupełnia zdania brakującymi przymiotnikami. Sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia i odwrotnie. Ilustruje i uzupełnia ilustracje do zadań tekstowych i je rozwiązuje. Przedstawia postacie we wspólnym działaniu. Wyróżnia tytuł, miejsce akcji i osoby występujące w opowiadaniu. Korzysta z mapy Polski, słownika ortograficznego, encyklopedii, internetu i słownika języka polskiego w zakresie poznawanej tematyki. Wykazuje poczucie czasu historycznego. Tworzy skojarzenia do podanych pojęć. Tworzy pojęcia według podanego warunku. Układa zadania do działań i ilustracji. Tworzy rodziny wyrazów. Rozpoznaje rzeczowniki, przymiotniki. Korzysta z mapy Polski, słownika ortograficznego, encyklopedii, internetu i słownika języka polskiego w zakresie poznawanej tematyki. Tworzy opowiadanie z wykorzystaniem historyjki obrazkowej i podanego słownictwa. Rozpoznaje rzeczowniki i czasowniki. Czyta opowiadanie z podziałem na role. Tworzy opowiadanie z wykorzystaniem historyjki obrazkowej i podanego słownictwa. Biegle i ze zrozumieniem czyta tekst. Sprawnie wyszukuje informacje w różnych źródłach wiedzy. Prawidłowo formułuje wnioski z doświadczeń. Wymienia niematerialne wartości przekazywane międzypokoleniowo. Uzasadnia swoje wybory. Wyróżnia w opowiadaniu wydarzenia realne i fantastyczne. Korzysta z mapy Polski, encyklopedii, internetu w zakresie poznawanej tematyki. Tworzy opowiadanie z wykorzystaniem historyjki obrazkowej i podanego słownictwa. Tworzy pojęcia według podanego warunku. 25

Ustala kolejność czynności, wydarzeń. Wypowiada się na temat wysłuchanego i przeczytanego tekstu. Pisze poprawnie poznawane wyrazy z h i ch. Wyszukuje w tekście fragmenty na podany temat. Sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia i odwrotnie. Zapisuje działania do rysunków i je oblicza. Pisze nuty na pięciolinii, dzieli je na takty. Korzysta z różnych źródeł informacji. Wyróżnia tytuł, miejsce akcji i osoby występujące w opowiadaniu. Nawiązuje do przeżyć życiowych, doświadczeń i obserwacji. Pisze odpowiedzi na pytania. Uzupełnia zdania brakującymi wyrazami. Dobiera przymiotniki do rzeczowników. Przeprowadza proste badania, doświadczenia. Przedstawia środkami plastycznymi obraz inspirowany wyobrażeniami. Uczestniczy w ćwiczeniach dramowych. Wskazuje i nazywa różne źródła informacji. Słucha różnorodnych tekstów i nagrań muzycznych. Wyróżnia tytuł, miejsce akcji i osoby występujące w opowiadaniu. Tworzy i pisze zdania z rozsypanych wyrazów. Wyszukuje w tekście fragmenty na podany temat. Tworzy tabele. Mnoży i dzieli liczby w zakresie 20. Sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia i odwrotnie. 26

Blok II Legendy i opowieści w oczekiwaniu na Boże Narodzenie 5. Podziemne wody Dzień do dyspozycji nauczyciela 6. Z pamiętnika Świętego Mikołaja 7. Gdzie mieszka Święty Mikołaj? Dzień do dyspozycji nauczyciela Wskazuje i nazywa różne źródła informacji. Słucha różnorodnych tekstów. Czyta ze zrozumieniem krótkie, różnorodne teksty. Wyróżnia tytuł, miejsce akcji i osoby występujące w opowiadaniu. Nazywa cechy charakteru. Ustala kolejność czynności, wydarzeń. Wypowiada się na temat wysłuchanego i przeczytanego tekstu. Nawiązuje do przeżyć życiowych, doświadczeń i obserwacji. Pisze odpowiedzi na pytania. Pisze poprawnie poznawane wyrazy z ó. Tworzy i pisze wyrazy z rozsypanych liter, sylab. Wyszukuje w tekście fragmenty na podany temat. Przeprowadza proste badania, doświadczenia. Mnoży i dzieli liczby w zakresie 20. Sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia i odwrotnie. Ilustruje i uzupełnia ilustracje do zadań tekstowych oraz rozwiązuje te zadania. Rozwiązuje zadania tekstowe. Rozwiązuje krzyżówkę Wypowiada się na zad.any temat. Ustnie opisuje postać fantastyczną. Nazywa emocje. Nawiązuje do własnych przeżyć. Odgrywa scenki dramowe. Potrafi wyrazić wdzięczność za otrzymany prezent. Przedstawia postać fantastyczną za pomocą techniki malarskiej. Śpiewa piosenkę o Mikołaju. Recytuje wybrane wiersze. Słucha różnych tekstów. Wyróżnia w opowiadaniu wydarzenia realne i fantastyczne. Korzysta z mapy Polski, słownika ortograficznego, encyklopedii, internetu i słownika języka polskiego w zakresie poznawanej tematyki. Wykazuje poczucie czasu historycznego. Tworzy skojarzenia do podanych pojęć. Zna znaczenie wody, w tym wód mineralnych, dla zdrowia człowieka. Układa zadania do działań i ilustracji. Prezentuje informacje po samodzielnym przeczytaniu tekstu. Wyróżnia pozytywne emocje i potrafi je odegrać. Dostrzega niematerialną wartość prezentów. Wskazuje wybrane państwa na mapie Europy. Gromadzi słownictwo wokół podanego tematu. Ustala nadawcę i adresata, pisze list i adresuje kopertę. Układa i pisze pytania do wskazanego odbiorcy. Tworzy scenki dramowe. Stosuje zwroty grzecznościowe w mowie i piśmie. Układa i pisze pytania do wskazanego odbiorcy. Stosuje wielką literę w pisowni nazw geograficznych. Wie, gdzie znajduje się Laponia, i potrafi wymienić cechy charakterystyczne tej krainy. Odróżnia fakty od elementów baśniowych w historiach o św. Mikołaju. Stosuje różnorodne środki plastyczne w przedstawieniu postaci fantastycznych. Płynnie i wyraziście czyta tekst z podziałem n a role. Wyjaśnia znaczenie pojęcia jasełka. 27

Wyszukuje w tekście fragmenty na zadany temat. Wypowiada się na temat wysłuchanego i przeczytanego tekstu. Mnoży i dzieli liczby w zakresie 20 oraz porządkuje wyniki od najmniejszego do największego. Sprawdza mnożenie za pomocą dzielenia i odwrotnie. Pisze działania do rysunków i je oblicza. Przedstawia fantastyczne postacie za pomocą różnorodnych środków plastycznych. Wykonuje płaskie formy użytkowe. Zna zasady zachowania się w poznawanych sytuacjach i ich przestrzega. Wyszukuje w tekście fragmenty na zadany temat. Układa i pisze zdania na podany temat. Stosuje wielką literę w pisowni nazw państw, krain i miast. Liczy kolejno, dziesiątkami w zakresie 100. Przedstawia fantastyczne postacie za pomocą środków plastycznych. Rozpoznaje i nazywa wybrane instrumenty muzyczne. Czyta rytmicznie wyrazy, zdania. Zna zasady zachowania się w poznawanych sytuacjach i ich przestrzega. Słucha różnych tekstów. Czyta tekst ze zrozumieniem. Wypowiada się na temat wysłuchanego i przeczytanego tekstu. Zapisuje liczby w tabeli i dokonuje obliczeń Przedstawia w pracy plastycznej projekt kostiumu lub scenografii. Słucha kolęd i je śpiewa. Przestrzega ustalonych zasad. Dotrzymuje terminów. Poczuwa się do odpowiedzialności za efekt pracy zespołowej. Wykazuje się kreatywnością w planowaniu i projektowaniu. 28

Blok III Święta, święta 8. Choinka w różnych krajach 9. Świąteczne prezenty 10. Przy wigilijnym stole 11. Dobre życzenia Dzień do dyspozycji nauczyciela Słucha różnych tekstów. Czyta ze zrozumieniem krótkie, różnorodne teksty. Wyszukuje w tekście fragmenty na zadany temat. Wypowiada się na temat wysłuchanego i przeczytanego tekstu. Nawiązuje do własnych przeżyć, obserwacji i doświadczeń. Układa wyrazy z rozsypanych sylab i je pisze. Bada rzeczywistość za pomocą różnych zmysłów. Odróżnia drzewo od krzewu, drzewa liściaste od drzew iglastych. Rozpoznaje i nazywa wybrane, charakterystyczne obiekty przyrodnicze. Pisze poprawnie poznawane wyrazy z rz i ch. Ustala alfabetyczną kolejność wyrazów Układa i pisze zdania na podany temat. Liczy kolejno, dziesiątkami w zakresie 100. Uzupełnia liczby w zakresie 100 na osi liczbowej. Przyporządkowuje liczby do ich nazw. Porządkuje liczby dwucyfrowe rosnąco i malejąco. Wykonuje przestrzenne formy użytkowe według instrukcji. Przedstawia w pracy plastycznej świąteczny nastrój. Przedstawia fantastyczne postacie za pomocą różnorodnych środków plastycznych. Słucha i śpiewa piosenkę. Zna i przestrzega zasad zachowania się w poznawanych sytuacjach. Czyta płynnie i wyraziście wybrane teksty. Tworzy poprawne skojarzenia. Samodzielnie układa i zapisuje zdania rozwinięte. Rozpoznaje i nazywa drzewa i krzewy iglaste. Kieruje pracą grupy. Czyta liczby i zapisuje je słowami. 29

Nasze Razem w szkole. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 5 Blok I Spotkanie z Nowym Rokiem 1. Idą szopkarze 2. Ida kolędnicy 3. O dwunastu miesiącach 4. Rok w przysłowiach 5. Szanuj czas Słucha różnorodnych tekstów. Wypowiada się na temat wysłuchanych i przeczytanych tekstów, swoich obserwacji, doświadczeń, przeżyć. Czyta ze zrozumieniem różnorodne krótkie teksty. Wyróżnia osoby w tekście literackim. Układa i pisze zdania z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej. Wskazuje podobieństwa i różnice między prezentowanymi obiektami. Dostrzega piękno i różnorodność tradycji rodzinnych i narodowych. Rozpoznaje, rysuje i nazywa linie proste, krzywe, łamane. Projektuje i wykonuje formy przestrzenne i płaskie formy użytkowe. Nazywa oraz wyróżnia w zapisie nutowym poznane dźwięki. Wyróżnia, nazywa, mierzy i porównuje długości odcinków. Zaznacza i rysuje odcinki o podanej długości. Przedstawia w pracy plastycznej postać kolędnika. Słucha tekstu bajki. Wyróżnia osoby oraz określone fragmenty w tekście literackim. Układa i pisze zdania z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Kojarzy zjawiska przyrodniczo-społeczne z porami roku. Korzysta z kalendarza jako ważnego źródła informacji. Nazywa zwyczaje i obrzędy noworoczne. Przyporządkowuje zwyczaje do miejsc ich kultywowania. Wskazuje piękno, bogactwo barw, faktury i tematyki w dziełach rąk ludzkich. Gromadzi słownictwo wokół podanego tematu. Tworzy i pisze opisy z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Wyróżnia przymiotniki. Czyta utwory literackie z podziałem na role. Nazywa zwyczaje i obrzędy związane z omawianymi świętami. Składa życzenia. Słucha różnych gatunków muzyki. Odróżnia kolędę od pastorałki. Zna tytuły najpopularniejszych polskich kolęd. Czyta utwory literackie z podziałem na role. Nazywa miesiące i przyporządkowuje je do pór roku. Ustala chronologiczny porządek miesięcy i przyporządkowuje im znaki rzymskie. Zapisuje daty w różny sposób i przyporządkowuje je do kartek z kalendarza. Tworzy przysłowia pogodowe. Nazywa miesiące i przyporządkowuje je do pór roku. Ustala chronologiczny porządek miesięcy i przyporządkowuje im znaki rzymskie. Zapisuje daty w różny sposób i przyporządkowuje je do kartek z kalendarza. Czyta utwory literackie z podziałem na role. 30