Materiał pomocniczy (narzędzie) do wykorzystania w planowaniu i realizacji działań prozdrowotnych, realizowanych metodą projektu

Podobne dokumenty
Nazwa: MAPA EMPATII narzędzie wspierające, pozwoli poznać kim jest. Strona 1. pracownik/współpracownik/wolontariusz lub klient firmy/pes/organizacji

Nazwa: Organizujemy aktywność fizyczną. Sytuacje, w których zaleca się stosować narzędzie

Publikacja jest współfinansowana ze środków Unii Europejskiej. w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie

Rozmowa z pracownikiem na trudne tematy (Poszukiwanie rozwiązań) Cel narzędzia Przygotowanie się do rozmowy

Warsztat moderowany. Cel narzędzia Diagnoza stanu organizacji w zakresie zarządzania

Województwo Wielkopolskie/ Ośrodek Integracji Europejskiej w Rokosowie

Scenariusz zajęć wprowadzających Przestrzeń z energią

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH edukacja zdrowotna

Scenariusz warsztatów edukacyjnych Moja szkoła szkoła otwarta na ucznia realizowanych w ramach ogólnopolskiego konkursu Bezpieczna Szkoła -

Temat: Co może zagrażać naszemu zdrowiu i życiu w szkole - część I"

Temat: Ziemia na rozdrożu, czyli czas na działanie!

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

demograficznych zmian demograficznych

Scenariusz lekcji przyrody w klasie IV szkoły podstawowej. Hasło programowe: Czynności życiowe, higiena i zdrowie człowieka.

Program szkolenia Dbanie o zdrowie psychiczne i fizyczne w miejscu pracy

w takiej samej sprawie

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

SCENARIUSZ LEKCJI. Streszczenie. Czas realizacji. Podstawa programowa

Opracowanie: Marlena Szwarc. Scenariusz godziny wychowawczej w gimnazjum. Temat: Podejmowanie decyzji.

Dbanie o zdrowie psychiczne i fizyczne w miejscu pracy. Podręcznik dla multiplikatora. Strona 1

Tytuł zajęć. NAKARM SCOTTIEGO. Poziom edukacyjny/ przedmiot/ grupa przedmiotów. I etap edukacyjny. Cel główny realizacji zajęć

Jednostka modułowa: m3.j1 Podejmowanie i prowadzenie działalności w gastronomii

Karta pracy do doświadczeń

Scenariusz zajęć (a) Aktywność fizyczna i zdrowie

Scenariusz lekcji. Przedmiot: wiedza o społeczeństwie ( 1 godz. lekcyjna) Klasa: III LO

Temat: Programujemy historyjki w języku Scratch tworzymy program i powtarzamy polecenia.

Dyskusja. Zarządzanie wiedzą. Wykład Techniki prowadzenia dyskusji. Joanna Kołodziejczyk. 01 kwiecień 2011

-badają problemy związane z planowaniem, projektowaniem środowiska swojego zamieszkania i poruszania

Brief. Czas trwania 45 minut Poziom Starter. Plan zajęć

Dzielenie się pomysłami. Moduł 5, temat 1, poziom 2 Przewodnik prowadzącego. praca, życie, umiejętności

WYMIAR SPRAWIEDLIWOŚCI I JEGO ORGANY. Lekcja wiedzy o społeczeństwie przeprowadzona metodami aktywnymi

Historia pewnego domu

Metody zdobywania informacji wywiad

Sposoby przedstawiania algorytmów

Celem zadania jest zbadanie występowania zagrożeń psychospołecznych w danym środowisku pracy. 1 godzina. 6 godzin

Konkurs edukacyjny Bezpiecznie Tu i Tam

2. Zebranie problemów i potrzeb mieszkańców (50 min) Wprowadzenie do ćwiczenia generowanie pomysłów, wskazywanie braków na osiedlu.

Along the Yellow Brick Road, czyli tworzymy mapę i łączymy sceny w dłuższe sekwencje

Scenariusz lekcji matematyki w klasie V. Temat: Przykłady potęg o wykładniku naturalnym - (2 godziny).

Jak zrealizować projekt medialny - kampanię społeczną?

Scenariusz zajęć z edukacji przyrodniczej dla uczniów klas II III szkoły podstawowej

Załącznik nr 3 Miejscowość, data Audyt z realizacji zindywidualizowanego systemu zarządzania aktywnością zawodową pracowników.

Temat: "W świecie ludzi bezdomnych. Czy można z niego wyjść?

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Konstrukcja odcinków niewymiernych z wykorzystaniem. Twierdzenia Pitagorasa.

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI

Gunter odwiedza Małopolskę GEOGRAFIA

AKTYWNA TABICA 2017/2017 Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Nowym Targu

DIAGNOZA LOKALNA Krok po kroku o tym, jak się czegoś dowiedzieć i nie zwariować

Przebieg: I. Zastosowanie rakiet oraz zasady działania uproszczonej formie. II. Budowa rakiety na powietrze jako paliwo. III. Zawody rakiet.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWAWCZYCH


Ja i mój komputer Zadanie 1

ZADANIA DLA ZESPOŁU UCZNIOWSKIEGO MODUŁ IX - ROZWIJANIE KOMPETENCJI I ZARZĄDZANIE TALENTAMI

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Na tropach energii. Zajęcia terenowe.

Projekt Jasne, że razem

SCENARIUSZLEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (dla IV etapu edukacyjnego)

Aktywne metody nauczania.

Tytuł: Stereotypy. Autor: CEO. Rodzaj materiału: scenariusz lekcji Data publikacji: Cele: Uczniowie zrozumieją, że:

Jak wykorzystać wspólne uczenie się w pracy sieci wsparcia? Warszawa września 2015

Wspólne Rozwiązywanie Problemów. początkowo ludzie pobierali aplikację, ale nie używają jej. Liczba dziennych pobrań spada z dnia na dzień.

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica?

Dodawanie ułamków zwykłych lekcja w kl.ivb mgr Sylwia Naliwko nauczyciel matematyki w Zespole Szkół im.ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły podstawowej (klasy IV - VI) Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica?

Metryczka Justyna Płonka Szkoła Podstawowa nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana III Sobieskiego w Kozach

Algorytmika i programowanie usystematyzowanie wiadomości

Przebieg usługi w przedsiębiorstwie Projekt Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP

Szkoła Podstawowa im. Juliusza Słowackiego w Golinie. Przedmiotowe ocenianie z przyrody

Cele: uczeń zna pojęcie symetrii potrafi zebrać potrzebne informacje i korzystać zróżnych źródeł informacji

ZARYS WYTYCZNYCH/REKOMENDACJI

Regulamin pracy świetlicy szkolnej w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Miejskiej Górce

Scenariusz lekcyjny Przekształcenie wzorów występujących w matematyce, fizyce, chemii. Scenariusz lekcyjny

TEMAT: CO TO JEST ZDROWIE?

Scenariusz nr 39 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Szkoła podstawowa - klasa 6

RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA MODEL KONTRAKTOWANIA USŁUG SPOŁECZNYCH DLA PRZEDSTAWICIELI/PRZEDSTAWICIELEK ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości dotyczących geometrii figur płaskich.

WDRAŻANIE PROGRAMÓW MODUŁOWYCH

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

SCENARIUSZ LEKCJI. Czas realizacji. Podstawa programowa

Światłowód Wiedzy źródłem motywacji do dzielenia się wiedzą Eksperta

GLOBAL MANAGEMENT CHALLENGE GLOBAL MANAGEMENT CHALLENGE

INFORMATYKA SZKOŁA PODSTAWOWA W PRZEŹMIEROWIE

RAZEM Z PTAKAMI POZNAJEMY ŚWIAT

4. Rozpoznawanie zasobów społeczności lokalnej w materiałach prasowych.

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tydzień żartów i zagadek Temat: Prima aprilis

Dobór metod nauczania zależy od:

e-mocni SPOTKANIE INFORMACYJNE DLA UCZESTNICZEK I UCZESTNIKÓW SZKOLEŃ ONLINE

Konspekt do lekcji matematyki w klasie I

SCENARIUSZ DLA NAUCZYCIELI WPROWADZENIE DO CYKLU ZAJĘĆ DLA DZIECI 6-9 LAT

Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 6.3 Temat zajęć: Dobry pomysł i projekt pierwszym krokiem do sukcesu

Edukacja kulturalna Warsztat ewaluacyjny zespołu

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Karta pracy do doświadczeń

Scenariusz lekcji wychowawczej z cyklu Bezpieczne wakacje

Propozycja ćwiczenia związanego z kształtowaniem postaw prospołecznych i obywatelskich wśród uczniów na różnych etapach edukacyjnych

Scenariusz zajęć nr 6

Ocena Okresowa. Instrukcja Obsługi Narzędzia

Scenariusz lekcji z wykorzystaniem monitora interaktywnego

Transkrypt:

Materiał pomocniczy (narzędzie) do wykorzystania w planowaniu i realizacji działań prozdrowotnych, realizowanych metodą projektu Nazwa: Diagnoza sytuacji w obszarze zdrowia psychicznego i fizycznego w pracy DRZEWO PROBLEMÓW Strona 1 Cel narzędzia Ocena w firmie/organizacji działań związanych z dbaniem o zdrowie psychiczne i fizyczne pracowników UWAGA! Narzędzie komplementarne z Mapą Empatii, która uzupełnia diagnozę sytuacji problemowej w danej firmie/pes Sytuacje, w których zaleca się stosować narzędzie Kto może skorzystać z narzędzia przygotowanie się przeprowadzenie podsumowanie (analizę, wnioski i zaplanowanie dalszych działań) Zalecane ponowne użycie Ile razy, jak często? Sytuacje, gdy pracownik często jest na zwolnieniu lekarskim, W sytuacji, gdy spada nasza subiektywna ocena zdolności do pracy swojej lub współpracowników Właściciel, Kadra zarządzająca, Zespół pracowników odpowiedzialny za wdrażanie zmian prozdrowotnych w firmie/pes Przygotowanie materiałów (kartki, nożyczki, flichart) 10 minut Szkolenia on-line dostępne w ramach projektu ok. 2 godz. Podręcznik multiplikatora Dbanie o zdrowie psychiczne i fizyczne w pracy Ok. 2 godzin zegarowych 1 godzina TAK/ NIE Raz na 1 rok (minimum), częściej gdy pojawiają się sytuacje obniżające wydajność i efektywność w pracy

W jakich sytuacjach? Obserwacji zmniejszenia aktywności zawodowej swojej lub/i pracownika/ów, Większa liczba zwolnień lekarskich, urlopów na żądanie, Zgłaszanie przez pracowników/współpracowników/wolontariuszy i otoczenie osób zatrudnionych/współpracujących potrzeby wprowadzenia rozwiązań prozdrowotnych w firmie/pes Strona 2 Materiał pomocniczy, z jakiego zaleca się skorzystać Podręcznik dla multiplikatora Dbanie o zdrowie psychiczne i fizyczne w miejscu pracy Instrukcja wykonania zadania 1. Przygotuj scenariusz spotkania, podczas którego wykorzystasz technikę BURZY MÓZGÓW oraz DRZEWO PROBLEMÓW, 2. Przygotuj flipchart, kartki papieru i pisaki oraz miejsce, w którym możecie wygodnie usiąść i porozmawiać. Jeżeli nie masz flipchartu może to być kartka A3, arkusz papieru do pakowania, komputer i rzutnik, tablet 3. Rozpocznij spotkanie od wyjaśnienia dla czego takie spotkanie zostało zorganizowane, jaki jest jego temat, ile będzie trwało (przybliżony czas), 4. Poprowadź BURZĘ MÓZGÓW temat: Czy nasza firma dba o zdrowie psychiczne i fizyczne w naszej organizacji/firmie Pamiętaj! TECHNIKA BURZY MÓZGÓW PODSTAWOWE ZASADY Jedna osoba jest moderatorem - zapisuje to co powiedzą osoby uczestniczące w spotkaniu, Krytyka jest zabroniona. Żadnej propozycji osób uczestniczących w spotkaniu nie wolno oceniać, dopóki wszystkie nie zostaną przedstawione, Wszystkie szalone pomysły są zapisywane ponieważ łatwiej jest odrzucać pomysły, niż je wymyślać, Liczy się ilość a nie jakość pomysłów, Można i warto podchwytywać pomysły innych i je rozwijać.

5. Przeanalizuj wraz z uczestnikami swoje pomysły zebrane w ramach BURZY MÓZGÓW 6. Zastanówcie się jakie wnioski wypływają z tej analizy i pogrupujcie podobne obserwacje wg wybranego klucza np. wyposażenie, sprzęt w biurze, relacje między pracownikami, i inne. Strona 3 7. Przygotujcie się do przygotowania drzewa problemów, wydrukujcie szablon DRZEWA PROBLEMÓW zał. nr 1 do materiałów, potrzebny będzie stół, podłoga, kartki A4 lub A5. Na każdej kartce napiszcie jedną obserwację związaną z dbaniem o zdrowie psychiczne i fizyczne w miejscu pracy, która została zapisana podczas burzy mózgów. Następnie, korzystając z szablonu drzewa problemów spróbujcie uporządkować zebrany materiał wg klucza: problem lub przyczyna lub skutek. Każda obserwacja/zjawisko powinna być w ten sposób opisana. Zastanówcie się wspólnie co tak naprawdę stanowi problem w obszarze dbania o zdrowie psychiczne i fizyczne w waszym miejscu pracy, co jest tego przyczyną a co stanowi skutek. Decyzja powinna być wspólna, uzgodniona. Należy pamiętać, aby jeden z problemów był wskazany jako problem główny, na jego powstanie może się składać kilka mniejszych problemów, podobnie ze skutkami istniejącego problemu, 8. Przedyskutujcie w grupie wynik pracy, czy się z nim zgadzacie, zapiszcie na karcie pracy wnioski z zadania zał. nr 2 do materiału 9. Przekaż pracownikowi/ pracownicy swoje decyzje i planowane działania, jeśli takie chcesz podjąć

Zał. Nr 1 Schemat drzewa problemów Strona 4

Załącznik nr 2 karta pracy Data, miejsce Strona 5 Liczba osób, które brały udział w testowaniu narzędzia: Co nam się udało podczas ćwiczenia (proszę wymienić 3 rzeczy): 1. 2. 3. Co się nam nie udało podczas realizacji : (proszę wymienić 3 rzeczy) 1. 2. 3.