SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI

Transkrypt

1 SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI [czas trwania wywiadu do 120 minut] Ogólne wskazówki odnośnie przeprowadzania wywiadu: Pytania nie muszą być zadawane w zapisanej poniżej kolejności i brzmieniu, ale w możliwie naturalny sposób wprowadzane w toku dyskusji w grupie konkretne zagadnienia poruszane podczas rozmowy będą zależały od specyfiki doświadczeń badanych. Poniższy scenariusz ma stanowić jedynie pomoc w omawianiu przedmiotu badania. Ze względu na cel badania, istotne jest jednak, aby wywiad pozwalał spojrzeć na następujące zagadnienia z perspektywy młodego człowieka, którego życie w dużym stopniu toczy się na przestrzeni dzielnicy Wola: postrzeganie problemów społecznych dotyczących młodzieży ocena komunikatów kierowanych do młodzieży związanych z zagrożeniem, doświadczaniem przemocy pomysły na konstruowanie kampanii komunikacyjnych dotyczących przemocy rówieśniczej Projekt realizowany przy wsparciu Szwajcarii w ramach szwajcarskiego programu współpracy z nowymi krajami członkowskimi Unii Europejskiej. 1

2 CZĘŚĆ I: WPROWADZENIE Cel: Wprowadzenie nastroju swobodnej rozmowy, zachęcenie do udzielania otwartych i szczerych wypowiedzi opartych na własnych doświadczeniach. 1. Przedstawienie moderatorów z Pracowni Badań i Innowacji Społecznych Stocznia oraz Urzędu Dzielnica Wola (spróbujmy przejść na ty ) 2. Przedstawienie celu/tematu badania i metody jego realizacji. 3. Wyjaśnienie celu i zasad nagrywania. 4. Prośba o szczerość. Zapewnienie o anonimowości spotkania, dyskrecji i braku konieczności odpowiadania na wszystkie pytania. 5. Przedstawienie się respondentów: [5min] Prosimy, aby każdy badany wcielił się na moment w postać reportera przeprowadzającego wywiad z gościem programu mamy 30 sekund Cel: Zrozumienie młodzieży i świata, w którym żyje CZĘŚĆ II: SEGMENTACJA NASTOLATKÓW TYPY NASTOLATKÓW W TV, gazetach, w szkole, można pewnie często usłyszeć, że młodzi ludzie są tacy i tacy. Ach ta dzisiejsza młodzież i tak dalej. A Wy obracacie się w tym świecie i wiecie najlepiej, że młodzi ludzie są bardzo różni. Zastanówcie się nad typami nastolatków: Jakie są grupy nastolatków? Czym się od siebie różnią? Jakie cechy różnią od siebie poszczególne typy? Przechodzimy przez podstawowe: wiek, płeć lecimy dalej i opisujemy. Co jest charakterystyczne dla tej grupy? Gdzie ich można spotkać? Jakie mają podejście do życia? Na czym im najbardziej zależy? 2

3 Cel: Zrozumienie młodzieży i świata, w którym żyje CZĘŚĆ II: PROBLEMY NASTOLATKÓW CZAS: 20 MIN Powiedzieliśmy sobie już trochę o tym, jakie są grupy wśród młodych ludzi. A teraz chciałybyśmy porozmawiać z Wami o tym, jakie są typowe problemy młodych: te ważne i te mniej ważne Zastanówcie się nad problemami nastolatków: (flipchart) Jakie są problemy nastolatków? Czym młodzi ludzie się martwią? Jakie problemy mają Wasi znajomi, ludzi ze szkoły, z osiedla? O jakich słyszeliście? Czy zdarzają się tez poważniejsze, może nie takie codzienne problemy, ale sprawy, w których naprawdę komuś potrzebna jest pomoc? Jakie problemy wymagają pomocy, wsparcia? Skąd można liczyć na takie wsparcie? CZĘŚĆ III: PRZEMOC Wśród tych poważnych problemów i sytuacji, w której konieczna jest jakaś ingerencja i pomoc znalazły się sytuacje związane z przemocą. Skąd ta przemoc może się bierze? PRZYKŁADOWA SYTUACJA opiszcie swoimi słowami, jak się to odbywa? jak się czuje ofiara? Jak się czuje świadek? Co powinni usłyszeć, żeby wiedzieć co w takiej sytuacji zrobić? Od kogo? W jaki sposób? Reklamy? Filmy TV? Ulotki? Plakaty? Strona? 3

4 CZĘŚĆ IV: PRZEMOC WAW.PL Dobrze, chciałybyśmy Wam teraz coś pokazać co sądzicie o tej stronie? Czy taka strona to dobry pomysł? Czy znaliście ją wcześniej? Kto na nią wchodzi? Kto powinien? Dla kogo jest ta strona? Czy łatwo na niej znaleźć ważne informacje? Jakie budzi uczucia? Zakładki: o o Doświadczanie przemocy Widziałem przemoc Co o nich sądzicie? Co na plus? Co na minus? CZĘŚĆ V: OCENA MATERIAŁÓW DZIELNICY Moderator pokazuje uczestnikom wszystkie ulotki, foldery wyprodukowane przez Wydział Zdrowia i Spraw Społecznych Urzędu Dzielnicy Wola. Spójrzcie na te materiały, pooglądajcie je. Znajdźcie wśród nich takie, w których Wam się coś podoba i takie, które zupełnie Was nie przekonały. Moderator prosi uczestników o pokazanie wybranych przez nich materiałów i uzasadnienie wyboru. Dlaczego wybrałeś właśnie tę ulotkę? Co Ci się w niej szczególnie podoba/nie podoba? Co jeszcze? 4

5 CZĘŚĆ VI: AGENCJE REKLAMOWE Podzielcie się na zespoły: agencja, która tworzy kampanię społeczną skierowaną do ofiar przemocy oraz agencja tworząca kampanię dla świadków przemocy. Waszym zadaniem jest wymyślenie kampanii. Wasza propozycja powinna składać się z idei (co przede wszystkim chcecie przekazać), hasła reklamowego i plakatu, który ma być ogólnym pomysłem na przekaz kampanii. Tworząc plakaty możecie korzystać ze wszystkich materiałów tutaj dostępnych. Moderator przekazuje zdjęcia, kolorowe gazety, kleje, nożyczki i inne materiały pomocne w wykonaniu ćwiczenia. Po zakończeniu ćwiczenia moderator dopytuje każdą z grup: Co przede wszystkim chcieliście przekazać tą kampanią? Jaki jest jej główny cel? A co ma przekazać plakat? Jaki jest jego klimat? Z czym ma się kojarzyć? Bardzo dziękujemy za pomoc i udział w naszym spotkaniu! 5