PLAN ROZWOJU ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JULIUSZA VERNE A W KIELCACH NA LATA 2016-2021 Bo czego się nie da zrobić jednym sposobem, trzeba próbować drugim. Bo w końcu, gdzie nie można przejść środkiem, trzeba obejść bokiem lub przesunąć się wierzchem Juliusz Verne Kielce, wrzesień 2016 1
Niniejszy dokument został opracowany przez Edukację KRAM Sp. z o.o. organ prowadzący Zespół Szkół im. Juliusza Verne a w Kielcach. Program rozwoju Zespołu Szkół im. Juliusza Verne a w Kielcach przygotowano z uwzględnieniem zapisów następujących przepisów i dokumentów: 1. Ustawa o systemie oświaty z dn. 07 września 1991r. (Dz.U. z 2004r. nr 256, poz. 572 z późn. zmianami) 2. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dn. 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009r. nr 4, poz. 17) 3. Konwencję o prawach dziecka z dn. 20 listopada 1989r. 4. Statut Zespołu Szkół im. Juliusza Verne a w Kielcach a także diagnozy aktualnego stanu, aspiracji szkoły i środowiska. Program rozwoju szkół powstał w celu ustalenia kierunków działań w zakresie organizacji i funkcjonowania placówek w latach 2016-2021. Plan rozwoju obejmuje następujące zagadnienia: I. Prezentacja placówek II. Analiza SWOT III. Charakterystyka celów oraz sposoby ich osiągnięcia IV. Sposoby ewaluacji 2
I. Prezentacja placówek W strukturach Zespołu Szkół im. Juliusza Verne a w Kielcach funkcjonują: Szkoła Podstawowa wraz z oddziałem przedszkolnym (oddział 0) Decyzja nr 22 Prezydenta Miasta Kielce z dnia 23 marca 2015 roku (wraz z późniejszymi zmianami), Gimnazjum Decyzja nr 23 Prezydenta Miasta Kielce z dnia 23 marca 2015 roku (wraz z późniejszymi zmianami), Liceum Ogólnokształcące Decyzja nr 16 Prezydenta Miasta Kielce z dnia 12 lipca 2016 roku. Szkoły posiadają uprawnienia szkół publicznych. W roku szkolnym 2015/16 w poszczególnych szkołach funkcjonowały następujące oddziały klasowe: oddział 0, klasa 1 SP, klasa 3 SP, klasa 5 SP, klasa 1 G, klasa 2 G. W roku szkolnym 2016/17 liczba oddziałów wzrosła i obejmuje poniższą liczbę uczniów/uczennic: oddział 0 10, klasa 1 SP 9, klasa 2 SP 13, klasa 3 SP - 2, klasa 4 SP - 14, klasa 6 SP 10, klasa 1 G - 8, klasa 2 G 18, klasa 3 G 8. Zgodnie z założeniami organu prowadzącego rekrutacja do Liceum Ogólnokształcącego rozpocznie się od stycznia 2017 roku, z założeniem rozpoczęcia nauki w szkole począwszy roku szkolnego 2017/18. Dla LO zaplanowano utworzenie 3 klas o odrębnych profilach, bądź wspólnej jednej klasy z nauczaniem w zakresie przedmiotów profilowych z podziałem na grupy. 3
II. Analiza SWOT Diagnoza w obszarze dydaktyki Mocne strony 1. Liczba uczniów w klasach umożliwiająca doskonałą pracę z uczniami na lekcjach 2. Innowacje pedagogiczne podnoszące ofertę edukacyjną szkół 3. Funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania 4. Zaangażowanie poszczególnych nauczycieli w proces edukacyjny 5. Informatyzacja procesów edukacyjnych 6. Integracja kadry w zakresie organizowania zajęć blokowych 7. Dostosowanie programów nauczania dla potrzeb uczniów szczególnie uzdolnionych 8. Otwartość nauczycieli na nowe metody i formy pracy z uczniami Słabe strony 1. Brak odpowiedniej ilości pomocy i środków dydaktycznych 2. Brak pracowni przedmiotowych 3. Niewielkie osiągnięcia w konkursach przedmiotowych 4. Brak wyników egzaminów końcowych (ze względu na krótki okres funkcjonowania szkoły), co przekłada się na brak opinii o poziomie kształcenia Szanse 1. Otwartość organu prowadzącego na innowacyjne metody i formy przekazu stosowane podczas zajęć edukacyjnych 2. Wykorzystywanie zewnętrznych źródeł dofinansowania zajęć (wnioski o dofinansowanie projektów w ramach działania 8.3 RPO WS dla uczniów SP oraz G w trakcie oceny merytorycznej) 3. Mało liczne zespoły klasowe 4. Widoczne efekty zajęć wyrównawczych dla uczniów 5. Uruchomienie nauczania w pełni wykorzystującego metodę Montessori (jako jedyna szkoła w Kielcach) 6. Zainteresowanie nauczycieli i uczniów udziałem w konkursach, olimpiadach, etc. Zagrożenia 1. Obarczanie szkoły przez niektórych rodziców wyłączną odpowiedzialnością za kształtowanie postaw uczniów 2. Różnice (przede wszystkim braki) w wiedzy i kompetencjach uczniów dochodzących do klas z innych szkół 3. Niekorzystne zmiany w polskim ustawodawstwie (niepewna sytuacja z planowaną reformą oświaty), 4
Diagnoza w wychowania, opieki i profilaktyki Mocne strony 1. Systematycznie organizowane spotkania z rodzicami 2. Sprawne funkcjonowanie pedagoga szkolnego, opracowywanie i wdrażanie programów wychowawczych, profilaktycznych 3. Zaangażowanie Samorządu Szkolnego w działania realizowane w szkołach 4. Rozwijanie zainteresowań uczniów w ramach bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych 5. Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami 6. Sprawne kształtowanie postaw uczniów zgodnych z normami społecznymi 7. Realizacja projektów edukacyjnych (programy rządowe, projekty w ramach POKL podlegają ocenie) 8. Integrowanie społeczności szkolnej 9. Przestrzeganie praw i egzekwowanie obowiązków uczniów Szanse 1. Budowa pozytywnego wizerunku szkół na rynku lokalnym 2. Dobra współpraca z lokalnymi instytucjami 3. Zainteresowanie uczniów wydarzeniami społecznymi, akcjami charytatywnymi i aktywny udział w nich 4. Możliwość wykorzystania oferty zewnętrznej w zakresie programów profilaktycznych Słabe strony 1. Opieka dochodzącej pielęgniarki 2. Część uczniów traktuje swoje obowiązki w sposób mniej odpowiedzialny 3. Brak zainteresowania ze strony nielicznych rodziców życiem i funkcjonowaniem szkoły 4. Upadek autorytetów 5. Zagrożenia patologiami społecznymi Zagrożenia 1. Niekontrolowany dostęp do szkodliwych treści (internet) wpływający na zachowania poszczególnych uczniów. Diagnoza w zakresie organizacji i zarządzania Mocne strony 1. Oferta szkoły dostosowywana jest do potrzeb uczniów 2. Sprawny system zarządzania placówkami (proste struktury, wysoki poziom komunikacji) 3. Sytuacja finansowa spółki Słabe strony 1. Konieczność wynajmowania dodatkowych obiektów dla realizacji zajęć sportowych (sala gimnastyczna, korty) 2. Szkoła nie dysponuje własną bazą lokalową umożliwiająca wdrożenie 5
4. Zgoda wspólników co do kierunków rozwoju placówek Szanse 1. Uruchomienie szkół we własnym budynku (wrzesień 2017) 2. Szanse na pozyskanie dofinansowania dla potrzeb rozbudowy szkoły 3. Wykorzystanie dofinansowania z funduszy unijnych w celu przeprowadzenia termomodernizacji budynku oraz innego rodzaju inwestycji w obrębie placówki 4. Rosnące zainteresowanie mieszkańców Kielc i okolic ofertą szkoły 5. Zainteresowanie organu zarządzającego sprawnym funkcjonowaniem szkół cieszących się dobrą opinią rozbudowanej oferty edukacyjnej 3. Niewystarczające własne środki finansowe umożliwiające realizację dużej inwestycji (budowa, remont, zakup budynku oraz jego wyposażenia) 4. Konieczność przeprowadzenia termomodernizacji (nowo-zakupionego) budynku szkoły Zagrożenia 1. Niepewna sytuacja prawna wynajmowanego obiektu 2. Wprowadzenie planowanej reformy edukacji 3. Biurokratyzacja szkoły III. Charakterystyka celów oraz sposoby ich osiągnięcia Głównym celem jest zbudowanie systemu jakości pracy szkół wchodzących w struktury Zespołu Szkół im. Juliusza Verne a w Kielcach gwarantującego zaspokojenie potrzeb uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie kształcenia, wychowania, opieki i rozwoju. Celami szczegółowymi są między innymi : unowocześnienie bazy szkoły, poprawienie atrakcyjności szkoły poprzez modernizację i doposażenie szkoły, budowę hali sportowej, zapewnienie wyposażenia umożliwiającego prowadzenie atrakcyjnych i wartościowych zajęć edukacyjnych, informatyzacja procesów edukacyjnych, wykorzystanie w procesie kształcenia sprawdzonych metod (Montessori) od pierwszych lat nauki, zaspokajanie potrzeb edukacyjnych i zapewnienie rozwoju osobowego ucznia (w tym ucznia zdolnego oraz ucznia o specyficznych potrzebach edukacyjnych), kształtowanie postaw uczniów zgodnych z normami społecznymi, otwartość placówki na sięganie po innowacje w zakresie edukacji, zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym środowisku,, 6
zapewnienie wysokiego poziomu pracy dydaktycznej, rozwój bazy szkolnej oraz oferty edukacyjnej między innymi poprzez realizację projektów edukacyjnych współfinansowanych ze środków unijnych oraz rządowych, kształtowanie pozytywnego wizerunku szkół, wzorowanie się na kreatywności i wizjonerstwie patrona szkół, systematyczne modyfikowanie kierunków kształcenia ukierunkowanych na potrzeby rynku pracy, stosowanie różnych metod i sposobów motywowania i wspierania uczniów, podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej, zapewnienie uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych rozwijających talenty i zainteresowania, ścisła współpraca z Radą Szkoły, permanentna ewaluacja założeń i osiągnięć. Aby osiągnąć w perspektywie najbliższych 5 lat założone cele podjęte zostanę między innymi poniższe działania: - modernizacja nowo-zakupionego budynku i dostosowanie dla potrzeb funkcjonowania szkół, - wyposażenie sal dydaktycznych skrojonych na miarę (lokalizacja, meble, środki i pomoce dydaktyczne, urządzenia komputerowe i multimedialne) - rozbudowa szkoły własna hala sportowa oraz nowy pawilon z salami dydaktycznymi - pozyskanie źródeł finansowania inwestycji (kredyt, dotacja unijna) - realizacja projektów edukacyjnych współfinansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego (RPO WŚ 8.3) - poszerzenie zakresu działań promocyjnych placówek: wykorzystanie social mediów, budowanie historii, tworzenie pozytywnego wizerunku w oparciu o opinie uczniów, rodziców oraz nauczycieli - wzmocnienie roli Samorządu Szkolnego (współpodejmowanie decyzji, organizacja życia pozalekcyjnego, włączenie się do akcji charytatywnych, etc.) - wykorzystanie wyposażenia pracowni komputerowej (multimedialnej) do realizacji zajęć z innych przedmiotów niż informatyka - coroczny zwiększający się udział uczniów w konkursach międzyszkolnych, ogólnopolskich, przedmiotowych, olimpiadach, zawodach - upowszechnianie osiągnięć uczniów - opracowanie wewnątrzszkolnego Kodeksu Postępowania i respektowanie jego zapisów - współpraca z instytucjami wspierającymi działalność oświatową - analiza potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców, nauczycieli - opracowywanie i wdrażanie innowacji pedagogicznych - wzbogacanie księgozbioru bibliotecznego - udział uczniów w życiu kulturalnym i społecznym Kielc i województwa 7
- podnoszenie i uzupełnianie kwalifikacji kadry pedagogicznej zgodnie z potrzebami szkoły - reagowanie na zmieniające się potrzeby lokalnego rynku pracy - rozwijanie talentów i zainteresowań uczniów (w tym zajęcia z uczniem szczególnie uzdolnionym) - zakup urządzeń mobilnych umożliwiających realizację zajęć dydaktycznych poza szkołą - rozpoznawanie zagrożeń oraz podejmowanie stosownych działań - wraz z rozwojem kadry pedagogicznej tworzenie zespołów przedmiotowych - wdrażania nowych sposobów (kanałów) wymiany informacji szkoła-nauczyciele-rodzice - opracowywania i wdrażania autorskich programów edukacyjnych - wyposażenie sali do prowadzenia zajęć metodą Montessori i uruchomienie klas w pełni prowadzonych tą metodą od pierwszych lat edukacji szkolnej - podnoszenie sprawności psychoruchowej uczniów - przygotowanie nauczycieli do pracy z uczniami niepełnosprawnymi - prowadzenie programów profilaktycznych, wychowawczych i promujących zdrowy tryb życia - bieżące analizowanie trudności wychowawczych - wymiana doświadczeń z innymi polskimi placówkami Montessori - nawiązanie współpracy z zagranicznymi szkołami, których patronem jest Juliusz Verne - organizacja świąt, rocznic, szczególnych wydarzeń w życiu szkoły - kształtowanie postaw obywatelskich wśród uczniów - nawiązanie współpracy z Europosłami reprezentującymi nasz region - uruchomienie programów typu Erasmus+ w szkołach - prowadzenie diagnozy uczniów w zakresie poszczególnych przedmiotów - wzmocnienie zakresu opieki pielęgniarsko-medycznej w szkołach - wykorzystanie własnej kuchni w celu kształtowania zdrowych nawyków żywieniowych - tworzenie reportaży na kanale telewizji szkolnej oraz szkolnej gazetki - budowanie zintegrowanej społeczności uczniów - dbałość o atrakcyjną formę wspólnego spędzania czasu (wycieczki, rajdy, zielona i biała szkoła) - współpraca z Polskim Towarzystwem Juliusza Verne a IV. Sposoby ewaluacji Założenia wskazane w niniejszym opracowaniu dotyczą okresu 5 lat funkcjonowania Zespołu Szkół im. Juliusza Verne a w Kielcach. Plan Rozwoju może podlegać zmianom. Przed rozpoczęciem każdego roku szkolnego Dyrekcja ZS wraz z zespołem nauczycieli przygotowujących Plan Pracy Szkoły na kolejny rok szkolny dokonają przeglądu zadań w podstawowych obszarach. W przypadku dużych zmian zostaną zaproponowane poprawki do Planu Rozwoju. 8
Ze względu na zmieniające się warunki działania oraz potrzeby uczniów, rodziców i nauczycieli realizacja Planu Rozwoju będzie stale monitorowana z wykorzystaniem wielu narzędzi: 1. Arkusze diagnostyczne i ankiety badające stopień realizacji zadań 2. Analiza wyników klasyfikacji 3. Informacja nauczycieli (wychowawców) o zaangażowaniu rodziców 4. Arkusze obserwacji 5. Analiza wyników egzaminów 6. Analiza frekwencji 7. Analiza dokumentacji szkolnej Wyniki i efekty ewaluacji będą przedstawiane i omawiane podczas spotkań Zarządu, rad pedagogicznych oraz spotkań z przedstawicielami Rady Rodziców. Zarys Programu Rozwoju Zespołu Szkół im. Juliusza Verne a w Kielcach na lata 2016-2021 został przedstawiony podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej. Program zostanie przedstawiony rodzicom uczniów podczas spotkań z wychowawcami (zebrań) 9