Podstawowe zagadnienia. Mgr Monika Mazurek Instytut Psychologii Uniwersytet Jagielloński

Podobne dokumenty
ZAJĘCIA 1. uczenie się i pamięć mechanizmy komórkowe. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

ZAJĘCIA 1. uczenie się i pamięć mechanizmy komórkowe. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

Dywergencja/konwergencja połączeń między neuronami

STAROSTWO POWIATOWE W SOKÓŁCE

Czy można naprawić mózg? Plastyczność neuronalna jako podstawowy mechanizm regeneracji układu nerwowego po uszkodzeniach. CZY MOŻNA NAPRAWIĆ MÓZG?

BUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY

Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych

Zagadnienia do opracowania

Neurokognitywistyka. Mózg jako obiekt zainteresowania w

Budowa i zróżnicowanie neuronów - elektrofizjologia neuronu

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2

1. Neuroplastyczność a uczenie się i pamięć

OPIS PRZEDMIOTU. Procesy poznawcze - percepcja i uwaga 1100-Ps1PP-NJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU HALO, NEURON. ZGŁOŚ SIĘ.

Co to są wzorce rytmów?

KARTA KURSU. Neurophysiology

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

biologia w gimnazjum OBWODOWY UKŁAD NERWOWY

Błona komórkowa grubość od 50 do 100 A. Istnieje pewna różnica potencjałów, po obu stronach błony, czyli na błonie panuje pewne

Błona komórkowa grubość od 50 do 100 A. Istnieje pewna różnica potencjałów, po obu stronach błony, czyli na błonie panuje pewne

w kontekście percepcji p zmysłów

Biologiczne mechanizmy zachowania

Plan wykładu. Prozopagnozja. wrażenie sensoryczne a percepcja. wrażenia sensoryczne i percepcja

Pamięć i uczenie się. Pamięć (prof. Edward Nęcka) Pamięć (Tulving) to hipotetyczny system w umyśle (mózgu) przechowujący informacje

Neurodydaktyka - rewolucja czy rozsądek? Dr n.med.tomasz Srebnicki

Percepcja, język, myślenie

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

ARKUSZ / SCHEMAT PROWADZENIA ZAJĘĆ - TRENOWANIE PAMIĘCI, TRENOWANIE FUNKCJI POZNAWCZYCH. (wariant 1 trenowanie pamięci)

Wykorzystanie neurodydaktyki w praktyce szkolnej

STRES A PLASTYCZNOŚĆ MÓZGU

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU DOBRZE MIEĆ O(G)LEJ W GŁOWIE. O KOMÓRKACH UKŁADU NERWOWEGO.

TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK

RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ MGR ŁUKASZA BOLI pt. PLASTYCZNOŚĆ MIEDZYMODALNA W LUDZKIM MÓZGU

PEŁZANIE WYBRANYCH ELEMENTÓW KONSTRUKCYJNYCH

dr Urszula Sajewicz-Radtke. Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Tęcza w Gdańsku Gdańsk, r.

Pracownicy samodzielni: dr hab. Piotr Bębas Kierownik Zakładu prof. dr hab. Krystyna Skwarło-Sońta pracownik emerytowany

Metody Sztucznej Inteligencji II

OPIS PRZEDMIOTU. Neuropsychologia 1100-PS36N-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia

Plan wykładu. Psychologia procesów poznawczych: percepcja, język, myślenie. wrażenia sensoryczne, cz.2. Psychofizyka. Psychofizyka.

Diagnostyka i protetyka słuchu i wzroku. Układ nerwowy człowieka. Przygotowała: prof. Bożena Kostek

KARTA PRZEDMIOTU. Egzamin / zaliczenie na ocenę*

biologiczne mechanizmy zachowania seminarium + laboratorium M.Eng. Michal Adam Michalowski

Moduł I. Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka 40 godz. (10 wykłady, 10 ćwiczenia audytoryjne, 20 ćwiczeń laboratoryjne).

ZESPÓŁ DOWNA strategie terapeutyczne. Halina Flisiak-Antonijczuk

GUIDELINES FOR THE MANAGEMENT OF THE SEVERE HEAD INJURY

Droga impulsu nerwowego w organizmie człowieka

KARTA PRZEDMIOTU. Egzamin / zaliczenie na ocenę*

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci

WSTĘP DO INFORMATYKI SIECI NEURONOWE I SZTUCZNA INTELIGENCJA wykład

Mózgowe porażenie dziecięce - postepowanie rehabilitacyjne BEATA TARNACKA

Neurobiologia WYKŁAD 4

Dr inż. Marta Kamińska

Układ limbiczny. Przetwarzanie informacji przez mózg. kognitywistyka III. Jacek Salamon Tomasz Starczewski

Niebezpieczni współpracownicy?

Neurologia dla studentów wydziału pielęgniarstwa. Bożena Adamkiewicz Andrzej Głąbiński Andrzej Klimek

Fizjologia człowieka

ANALOGOWY MODEL TRANSMISJI SYNAPTYCZNEJ

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Wstęp do sztucznych sieci neuronowych

Pamięć i uczenie się Organizacja pamięci: systemy i procesy

Pamięć. Funkcja i jej zaburzenia. Maciej Kopera

Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści

Wrocławska Edukacja. Dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli r.

Praktyczne aspekty modelowania układu nerwowego

Mózg człowieka pod wpływem uczenia się i doświadczeń ulega ciągłym zmianom

I nforma cje ogólne. Biologiczne podstawy zachowania

NEUROBIOLOGIA ROZWOJOWA I INWOLUCYJNA PLASTYCZNOŚCI MÓZGU*

Potencjał spoczynkowy i czynnościowy

Wykorzystanie integracji sensorycznej w usprawnianiu zaburzeń rozwojowych.

ROLA WAPNIA W FIZJOLOGII KOMÓRKI

UCZENIE MOTORYCZNE DEFINICJE PODSTAWOWYCH POJĘĆ:

Manfred Spitzer CYFROWA DEMENCJA. W jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci.

OPIS PRZEDMIOTU. Procesy poznawcze - percepcja i uwaga 1100-Ps11PP-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii.

Jak wspomagać pasje poznawcze dzieci i nauczycieli neurodydaktyka w praktyce

Procedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11):

grupa a Klasa 7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0 1)

Akademia Młodego Ekonomisty. Techniki szybkiego uczenia się Praktyczne zastosowanie technik zapamiętywania. Sylwester Mariusz Pilipczuk.

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. I stopnia II stopnia

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Neuroanatomia i neurofizjologia. Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS

Tkanka nerwowa. Komórki: komórki nerwowe (neurony) sygnalizacja komórki neurogleju (glejowe) ochrona, wspomaganie

Biologiczne podstawy zachowań Kod przedmiotu

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU NEUROGENEZA

MODELOWANIE RZECZYWISTOŚCI

Indukcja synaps GABAergicznych w korze somatosensorycznej myszy w procesie asocjacyjnego uczenia się

PERCEPCJA WZROKOWA- ROZWÓJ I ZABURZENIA FUNKCJI WZROKOWYCH.

Autor: Dr hab.n.med. Ryszard Kinalski. Sylabus: Neurofizjologia Kliniczna

CHARAKTERYSTYKA ROZWOJOWA DZIECKA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ. dr Aleksandra Piotrowska

Pamięć. KFZiE UŚ 2008 PAMIĘĆ

WSEI Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie UMYSŁ SZACHISTY

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Ogólnej 4. Kod przedmiotu/modułu

SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ MATEMATYKI DYSKALKULIA

Wstęp do sieci neuronowych, wykład 07 Uczenie nienadzorowane cd.

KARTA PRZEDMIOTU. M2/2/2 w języku polskim. Psycholingwistyka Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Neuroasocjacyjne modele obliczeniowe w sztucznej inteligencji dla celów formowania się wiedzy i skojarzeń

MODELOWANIE RZECZYWISTOŚCI

Organizacja fizycznego środowiska uczenia się a specyficzne potrzeby edukacyjne: konwersatorium

Sztuczna inteligencja

Nutraceutyki wpływające na zachowanie zwierząt. Nutraceutyki-

Transkrypt:

Podstawowe zagadnienia Mgr Monika Mazurek Instytut Psychologii Uniwersytet Jagielloński

NEUROPLASTYCZNOŚĆ - zdolność neuronów do ulegania trwałym zmianom w procesie uczenia się (Konorski,, 1948) Główne cechy neuronów: -Pobudliwość -Plastyczność

PLASTYCZNOŚĆ - W określonych układach neuronów powstają trwałe przekształcenia funkcjonalne w wyniku bodźców lub ich kombinacji. Towarzyszące im zmiany będziemy nazywać zmianami plastycznymi. (Konorski, 1948) Podłożem plastyczności są morfologiczne zmiany synaptyczne.

-Pamięciowa -Rozwojowa -Kompensacyjna

1. Koncepcja Donalda Hebba proces reorganizacji synaptycznej występuje przede wszystkim pomiędzy neuronami odpowiedzialnymi za percepcję poszczególnych elementów bodźca. 2. Reorganizacja połączeń synaptycznych następuje również pomiędzy już zorganizowanymi zespołami percepcyjnymi neuronów. 3. Reorganizacja połączeń synaptycznych może nastąpić pomiędzy zespołem neuronów percepcyjnych i ruchowych odruch warunkowy.

Wzmocnienie połączenia między synapsami: -- zwiększenie liczby synaps -- zwiększenie sprawności działania istniejących synaps

Strukturalne zmiany na poziomie synaptycznym: -Wydłużenie zgrubienia postsynaptycznego -Wzrost liczby pęcherzyków w zakończeniach synaptycznych -Wzrost wielkości główki kolców dendrytycznych - Wzrost liczby kolców dendrytycznych - Wzrost liczby synaps - Wzrost rozgałęzienia dendrytów

Sprawność synaps zwiększa się w sposób: -Funkcjonalny usunięcie hamowania -Biochemiczny więcej transmitterów -Dystrybucyjny zmiana wielkości i kształtu synapsy

SYNAPTOGENEZA podział istniejących synaps -Bardziej prawdopodobne niż tworzenie synaps od nowa -Przesuwanie się synaps z jednych miejsc na drugie -Być może jest większa lecz towarzyszy jest eliminacja synaps -Liczba synaps w mózgu dorosłego zwierzęcia - stała

LTP DŁUGOTRWAŁE WZMOCNIENIE SYNAPTYCZNE -Najczęściej w hipokampie -Odpowiedź na bodziec zwiększa się po pobudzeniu serią impulsów odkrycie Terje Lomo (Oslo) -Wzrost pobudzenia synaptycznego może utrzymywać się wiele dni

LTP DŁUGOTRWAŁE WZMOCNIENIE SYNAPTYCZNE Podstawa procesu zapamiętywania: -Takie same warunki, w których następuje uczenie się powstaje także wzmocnienie odpowiedniego połączenia synaptycznego - Wzrost LTP poprawa wyników testów na uczenie się -Czynniki blokujące indukcję uniemożliwiają zapamiętywanie (i na odwrót)

LTD DŁUGOTRWAŁE WZMOCNIENIE SYNAPTYCZNE Doświadczenia z LTD: -In vivo zwierzęta pod narkozą lub z zaimplantowanymi na stałe elektrodami - In vitro na skrawkach mózgu (dokładne umieszczenie elektrod ale krótka trwałość)

LTD DŁUGOTRWAŁE OSŁABIENIE SYNAPTYCZNE -Mechanizm mniej znany niż LTP -Być może zabezpieczenie komórki przed zbyt dużym pobudzeniem -Depolaryzacja błony przekracza pewien krytyczny poziom ale pozostaje poniżej progu odblokowania -Najczęstsze badania: móżdżek (Uniwersytet Tokijski)

LTP związki z procesami uczenia się i pamięci LTD doskonalenie zdolności ruchowych (korygowanie błędnego położenia)

Popularnym zwierzęciem doświadczalnym w badaniu mechanizmów uczenia się jest Aplysia.

1. Mniej specyficzna niż plastyczność pamięciowa. 2. Charakterystyczna szczególnie dla wczesnego wieku 3. Badana przy użyciu techniki deprywacji sensorycznej

Własności neuronu nie tylko białka i neuroprzekaźniki ale też położenie i połączenia. Rozwój embrionalny: 1. Proliferacja i generacja specyficznych typów neuronów 2. Migracja komórek na specyficzne miejsca 3. Dojrzewanie i tworzenie specyficznych połączeń

APOPTOZA zaprogramowana śmierć komórki -40 do 80% wytworzonych neuronów -Początkowa nadprodukcja struktury docelowe muszą mieć określoną ilość połączeń - Apoptoza to ilościowe dopasowanie i eliminacja błędów rozwojowych

1. Połączenia synaptyczne między nietypowymi partnerami kompensacyjne. 2. Służą częściowej lub pełnej odnowie utraconej funkcji. 3. Coraz lepiej przebiegające procesy naprawcze w mózgu m.in. przez podawanie czynników troficznych i gangliozydów.

CZYNNIKI TROFICZNE mogą działać zarówno neurotroficznie, jak i neurotoksycznie, np. amyloid beta w hipokampie.

Mechanizmy plastyczności mózgu, pod red. Małgorzaty Kossut, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 1994. Neurobiologia, Alan Longstaff, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2009. Neuronauka poznawcza. Jak mózg tworzy umysł, Piotr Jaśkowski, Vizja Press& IT, Warszawa, 2009.