1b. PRACOWNIA MUZYCZNA

Podobne dokumenty
1k. PRACOWNIA SPOŁECZNO KULTURALNA

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

Zajęcia ruchowo - taneczne Roztańczone stópki

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN

METODA MOBILNEJ REKREACJI MUZYCZNEJ DR MACIEJ KIERYŁ

PROGRAM KOŁA TANECZNO- WOKALNEGO. Tańczące nutki

PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej

Mali Jogini. Program autorski. Zajęcia ruchowe. z elementami jogi. Koordynatorzy: Magdalena Adamczyk, Żaneta Piskorz

Firma EDU-INNOWACJA. zaprasza Państwa na Warsztaty. Uwolnij swój stres - znajdź pokłady relaksu. Jesteśmy przekonani, iż

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STANISŁAWA STASZICA W TUCHOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI

Ulubione zajęcia i zabawy przedszkolaków

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW WYCHOWAWCZYCH:

MUZYKOTERAPIA CZYLI CO? Agata Szczyrba

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III.

Zajęcia indywidualne. Indywidualne zajęcia śpiewu i emisji głosu

OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk

Program nauczania dla dzieci 4 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWCYCH

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA

10 lat Środowiskowego Domu Samopomocy

Program własny PRZEDSZKOLAK W ŚWIECIE MUZYKI

im. Wojska Polskiego w Przemkowie

INTEGRALNE RYTMY. innowacja rozwijająca wszechstronny i harmonijny rozwój ciała wszystkich dzieci poprzez grę na bębnach afrykańskich.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

-stwarzanie dziecku możliwości do spontanicznej-odtwórczej i twórczej ekspresji muzycznej

Projekt Mały muzyk. Opracowała: Ewa Karcz

ZADBAJ Z NAMI O SWOICH PRACOWNIKÓW! AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA MOTYWUJE I POPRAWIA RELACJE W FIRMIE!

Przedmiotowy system oceniania - muzyka w kl. IV-VI

Rytm płynie w krwi każdego od urodzenia, a bębny pomagają go tylko wydobyć. Pozytywnych emocji, jakich doznajemy grając wspólnie na bębnach, nie da

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. V

W nieświadomym uczeniu najważniejsze, a w każdym razie bardzo ważne są EMOCJE.

Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. VI. 1. Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

"Nasze nowe możliwości." Projekt wyrównywania szans edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych ZSO nr 5

Agata Dybowska. Program zajęć artystycznych w gimnazjum

PSO ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. Nauczyciel plastyki: Magdalena Kiela Nauczyciel muzyki: Wioletta Kołodziejska

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (MUZYKA)

Program zajęć z rytmiki. dla uczniów klas I III szkoły podstawowej. Rytmika w nauczaniu początkowym Szumowo, 2007r.

Bawię się i uczę się czytać

Rozkład materiału muzyki klasa 4

Program nauczania dla dzieci 3 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Słupsk, ul. Narutowicza 9 tel./fax: (59) ppp.slupsk1@poczta.onet.

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

{photogallery}images/stories/files/galeria_terapie{/photogallery} Oferujemy: - terapię indywidualną - terapię par - terapię rodzinną - terapie grupowe

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

ROCZNE SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI WARSZTATU TERAPII ZAJĘCIOWEJ CARITAS W OPARCIU O ROZPORZĄDZENIE MINISTRA GOSPODARKI, PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ

MUZYKA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych

Stres - Co to jest, i z sk d wiem, e go czuj?

OPRACOWANIE ANKIETY DLA UCZNIÓW 2012/2013. Czas wolny a zagrożenie uzależnieniem od komputera

GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH EKSPRESJA KULTURALNA - TANIEC

SP 6 SZKOŁA DLA CIEBIE

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM. pt.,,zespół WOKALNO INSTRUMENTALNY

Sala Doświadczania Świata

Przedmiotowy system oceniania - MUZYKA. Spis treści: IV Przekazywanie informacji o otrzymanych ocenach rodzicom

PROGRAM DZIAŁALNOŚCI ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY. W NOWEJ WSI EŁCKIEJ TYP A, TYP B i TYP C

potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie,

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach

PRZEDSZKOLE TALENTÓW

MIŚ I KREDKA Newsletter Przedszkola Nr 110

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2012 roku

JAK RODZICE DZIECI Z NIEPEŁNOSPRAWOŚCIĄ WSPÓŁTWORZYLI KLUB TĘCZOWE MOTYLE W GŁOGOWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. Marii Konopnickiej w Starym Koźlu ROK SZKOLNY 2015/2016

Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Przedmiotowe zasady oceniania z Muzyki w klasach IV - VII

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI

Muzyka we mnie, w muzyce- ja 1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI

Wypowiedzi chórzystów Gaudeamus, z anonimowej Ankiety przeprowadzonej w lutym 2017 roku ZACHĘCAM CIĘ

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

EDUKACJA KULTURALNA NAJMŁODSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 OBORNICKI OŚRODEK KULTURY

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)

II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem.

Program dodatkowych zajęć tanecznych

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GÓRALICACH

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP.

Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania

PROGRAM WYCHOWAWCZY PAŃSTWOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca

Marzec 2009 W świecie sztuki. Cele ogólne:

Szkoła Podstawowa nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi w Przemyślu. Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA klasy IV-VII

Arteterapia. Prof. dr hab. Bronisława Woźniczka-Paruzel

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Słupsk, ul. Narutowicza 9 tel./fax: (59) ppp.slupsk1@poczta.onet.

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Scenariusz zajęć dla 5- latków

Projekt TĘCZA realizowany w partnerstwie przez Ośrodek Pomocy Społecznej w Kościanie i Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Kościanie

Transkrypt:

1b. PRACOWNIA MUZYCZNA Jest to jedna z ulubionych pracowni uczestników. Mogą się tam zrelaksować, odstresować, posłuchać relaksacyjnej muzyki i co najważniejsze - pośpiewać wpadające w ucho piosenki. Muzykoterapia, czyli terapia muzyką.. Podstawowym środkiem oddziałującym na podopiecznych w pracowni jest muzyka. Stosowane są dwie metody terapii aktywna oraz receptywna. Muzykoterapia aktywna angażuje uczestników bezpośrednio gra na instrumentach, śpiew. Muzykoterapia receptywna, to nic innego, jak relaksowanie się przy dźwiękach muzyki. Terapia przyczynia się do poprawy samopoczucia, koncentracji oraz sprawności ruchowej uczestników. Muzyka pozwala także na wydobycie emocji u podopiecznych. Czas w pracowni to okres spędzony w przyjemnej atmosferze.

Celami terapii jest przede wszystkim: poprawa motoryki (równowaga i koordynacja ruchowa), kontrola oddychania poprzez wykorzystanie instrumentów, wzbudzanie motywacji do podejmowania aktywności, pomoc w uzyskaniu większej pewności siebie oraz zwiększenie własnej samooceny, poprawienie nastroju i zmniejszenie stresu, ułatwienie komunikacji społecznej. Muzykoterapia, kładzie szczególny nacisk na potrzeby psychiczne i społeczne uczestników takie jak: potrzeba odczuwania komfortu, przywiązania, samorealizacji, tożsamości i wiele innych. Terapia muzyką pomaga w społecznej interakcji podopiecznych poprzez nawiązywanie kontaktu, czynne słuchanie, przywracanie im wspomnień z przeszłości za pośrednictwem śpiewania znanych im piosenek, co wiąże się również z ćwiczeniem pamięci, zmniejszeniem lęku i przygnębienia, aktywnego ich angażowania się, ośmielanie do poznawania siebie, ułatwianie osiągnięcia relaksacji i tym samym pomaganie w radzeniu sobie ze stanami niepokoju, zagubienia, pobudzenia, ułatwianie wykonywania ćwiczeń w ruchu, tańcu, wystukiwanie rytmu do muzyki, klaskaniu. Śpiew znanych piosenek przy akordeonie Najbardziej lubię śpiewać i tańczyć, a taką możliwość daje mi pracownia to słowa jednej z podopiecznych placówki.

Muzykoterapia wpływa na uczestników... łagodzi ból uczestników przy zastosowaniu odpowiednio dobranej muzyki, muzyka oddziałuje na podopiecznych w różnych chorobach, jak również w rehabilitacji narządów ruchu, uczestnicy są rozluźnieni i spokojni, bawią się przy muzyce, poprawia nastrój podopiecznych, dostarcza pozytywnych przeżyć uczestnikom, wpływa na poprawę ich snu, zmniejsza napięcie emocjonalne uczestników, odwraca uwagę od bólu i lęku, powoduje, że uczestnicy wyobrażają sobie przyjemne rzeczy i wspominają miłe chwile, relaksuje, zmienia nastrój, koncentruje uwagę na pozytywnych myślach i uczuciach uczestników. Najczęściej wykorzystywaną muzyką jest muzyka łagodna, powolna i spokojna. Znajomość utworów muzycznych, które lubią podopieczni ma duże znaczenie, dlatego, że stan relaksu najłatwiej osiągany jest poprzez słuchanie muzyki znanej i lubianej. Nie ma utworów, które mają uniwersalne zastosowanie, dlatego dobierając utwory muzyczne, opiekun kieruje się gustem uczestników oraz obserwacją, w jaki sposób wpływa na nich słuchany utwór. Rysunki... W pracowni muzycznej, uczestnicy z chęcią kolorują rysunki antystresowe - przy cichej, łagodnej i spokojnej muzyce, np. szumów fal, ćwierkania ptaków. Kolorowanki te również pomagają łagodzić stres, ułatwiają koncentrację, wyciszają. Rysunki przy muzyce relaksacyjnej

Potańcówka... Raz w tygodniu w Środowiskowym Domu Samopomocy odbywają się tańce. Wszyscy z niecierpliwością czekają na ten dzień. Uwielbiają bawić się w rytmach muzyki, która porywa do tańca. Taniec jest również formą terapii uczestników. Poprawia samopoczucie, jest lekiem na uwolnienie wszelkiego stresu i napięć, skutecznie rozwija umiejętność nawiązywania kontaktu. Pobudza on wydzielanie hormonów szczęścia, dodając chęci do życia, wyzwalając energię, przyspieszając rekonwalescencję. Redukuje również napięcie mięśniowe. Zawsze cieszę się na organizowaną potańcówkę. Mogę potańczyć i pośpiewać ulubione utwory wspomina podopieczny ośrodka

Miło spędzam tu czas. Cieszę się, że mogę rozwijać swoją pasję jaką jest śpiew podsumowuje podopieczny Nigdy nie jesteśmy tu krytykowani, a zawsze motywowani do działania słowa uczestnika

Codziennie dzieje się coś nowego i ciekawego, co sprawia mi dużo radości Podoba mi się wystrój pracowni oraz przyjemna atmosfera, która tu panuje. o wrażeniach z pobytu w placówce mówią sami podopieczni

Zespół... ŚDS ma swój zespół muzyczny. Uczestnicy biorą udział w rożnych występach: organizowane są dla nich wyjazdy na różne festiwale, konkursy. Podopieczni chętnie angażują się w pracę zespołu. Dzięki pracowni muzycznej mamy możliwość wyjazdów na konkursy czy przeglądy piosenek, w których zajmujemy wysokie miejsca. Czujemy się w ten sposób dowartościowani. zadowoleni pasjonaci muzyki Wiosenne spotkanie z humorem w Centrum Kultury i Sztuki w Połańcu XV Festiwal Działań Artystycznych Osób Niepełnosprawnych w Staszowie z udziałem podopiecznych ŚDS z Połańca

Pracownia jest moim drugim życiem. Czuję się tu wspaniale! kolejny zadowolony podopieczny Ćwiczenia do występu Śpiew.. W pracowni muzycznej, każdy uczestnik znajdzie coś dla siebie. Podopieczni lubią śpiewać karaoke. Na telewizorze wyświetlany jest tekst piosenki, z głośników płynie porywająca melodia. Nasi uczestnicy próbują swoich sił w znanych im utworach. Mam możliwość oglądania ciekawych koncertów oraz śpiewania karaoke, co lubię robić najbardziej.

Instrumenty Orffa System Orffa polega na wykorzystaniu muzyki i aktywności muzycznej do zrozumienia dzieł sztuki. Przede wszystkim kładzie nacisk na kształcenie poprzez zabawę, rozwój muzykalności uczestników oraz integrację muzyki, słów i ruchu. Uczestnicy zajmują się nazywaniem instrumentów, rozpoznawaniem ich brzmienia, zapoznawaniem się z techniką gry na danym instrumencie. Tamburyno Marakasy Talerzyki Bębenek

Cymbałki Grzechotki Bębenek afrykański Kastaniet

Marakasy drewniane Trójkąt Jajka (marakasy) Guiro

Klawesy Zajęcia indywidualne Opiekun pracowni muzycznej prowadzi zajęcia indywidualne z chętnymi osobami, które chcą rozwijać swoją pasję jaką jest śpiew. Zajęcia dają mnóstwo energii i rozwijają umysł.

Próbuję swoich sił w śpiewaniu, grze na instrumentach. Lubię tu przebywać. - mówi uczestnik