PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku SPIS ZAWARTOŚCI 1. Kontrakt z uczniami 2. Umiejętności podlegające ocenie oraz ich kryteria 3. Narzędzia i warunki pomiaru osiągnięć 4. Sposób gromadzenia informacji o uczniu 5. Sposób ustalania oceny semestralnej i końcoworocznej 6. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach uczniów 1. KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Zajęcia z przedmiotu muzyka mają charakter teoretyczno-praktyczny. 2. Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne i uzasadnione. 3. Oceniane są umiejętności praktyczne, podstawy z wiadomości teoretycznych oraz zaangażowanie i wkład pracy ucznia. 4. W czasie roku szkolnego uczeń zobowiązany jest do aktywnego uczestnictwa w zajęciach realizowania różnych form aktywności muzycznej wprowadzanych na zajęciach oraz do odrabiania prac domowych. 5. W każdym semestrze uczeń jest zobowiązany do wykonywania piosenek z bieżącego repertuaru oraz grania melodii na instrumentach melodycznych (flet, dzwonki chromatyczne) i niemelodycznych (perkusyjne). 6. Uczeń po dłuższej niż 1 tydzień nieobecności w szkole może nie być oceniany, jeżeli nieobecność związana była z chorobą lub innymi sytuacjami losowymi, które go usprawiedliwiają. 7. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego (nutowy), w którym powinny znajdować notatki, zapisy poleceń oraz prac domowych. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie, w przypadku nieobecności w szkole uczeń powinien zeszyt uzupełnić. 8. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen i punktów, które może uzyskać wykonując pracę nadobowiązkową oraz uczestnicząc w występach i konkursach artystycznych. 9. W razie kłopotów z opanowaniem wiadomości i umiejętności uczeń może zwrócić się do nauczyciela o pomoc. 1

2 2. UMIEJĘTNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE ORAZ ICH KRYTERIA Klasa 1 I. Tworzenie, odtwarzanie i percepcja muzyki UMIEJĘTNOŚCI OCENA KRYTERIA 1. Śpiew piosenek 2. Gra na instrumentach: 3. Słuchanie utworów muzycznych 4. Twórczość wokalna lub instrumentalna 5. Ruch z muzyką 6.Znajomość podstawowych wiadomości teoretycznych z historii i zasad muzyki Niechętnie, zwykle biernie uczestniczy w zajęciach. Nie wykazuje się umiejętnością śpiewania poznanych piosenek. Nie rozpoznaje nastroju utworów i głosów z otoczenia. Należy zachęcać ucznia do Biernie uczestniczy w zajęciach. Ma problem z odtworzeniem melodii i tekstu piosenek. Nie potrafi zachować się na koncercie. Należy zachęcać ucznia do 3. Czynnie uczestniczy w zajęciach. Zbiorowo śpiewa piosenki. Próbuje wyrażać muzykę ruchem.) Kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu narodowego, rozpoznaje hymn Polski. Należy motywować ucznia do rozwijania zainteresowań muzycznych. 4. Poprawnie śpiewa indywidualnie i zbiorowo poznane piosenki. Wyraża muzykę ruchem. Należy rozwijać zainteresowania muzyczne. 5. Chętnie śpiewa indywidualnie i zbiorowo poznane piosenki. Akompaniuje do piosenek, wyraża ruchem nastrój i charakter muzyki oraz proste schematy rytmiczne. Realizuje proste schematy rytmiczne tataizacją i ruchem całego ciała. Układa rytmy przy pomocy klocków rytmicznych. Należy rozwijać zainteresowania muzyczne. 6. Chętnie śpiewa indywidualnie i zbiorowo poznane piosenki. Posiada szczególne walory głosowe. Gra na instrumencie. Osiąga sukcesy w konkursach muzycznych. Występuje na uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych. Należy rozwijać zainteresowania i zdolności muzyczne. II. Aktywność na lekcji oraz na muzycznych zajęciach pozalekcyjnych Za aktywną postawę na lekcji i zajęciach dodatkowych uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą lub plusy. Jeżeli wykaże się umiejętnościami wykraczającymi poza poziom określony programem nauczania, otrzyma ocenę celującą. 2

3 Klasa 2 I. Tworzenie, odtwarzanie i percepcja muzyki UMIEJĘTNOŚCI OCENA KRYTERIA 1. Śpiew piosenek 2. Gra na instrumentach: 3. Słuchanie utworów muzycznych 4. Twórczość wokalna lub instrumentalna 5. Ruch z muzyką 6.Znajomość podstawowych wiadomości teoretycznych z historii i zasad muzyki 3 1. Niechętnie, zwykle biernie uczestniczy w zajęciach. Nie wykazuje się umiejętnością śpiewania poznanych piosenek. Należy zachęcać ucznia do 2. Biernie uczestniczy w zajęciach. Ma problem z odtworzeniem melodii i tekstu piosenek. Nie potrafi zachować się na koncercie. Należy zachęcać ucznia do 3. Czynnie uczestniczy w zajęciach. Zbiorowo śpiewa piosenki. Kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu narodowego. Próbuje wyrażać muzykę ruchem. Należy motywować ucznia do rozwijania zainteresowań muzycznych. 4. Poprawnie śpiewa indywidualnie i zbiorowo poznane piosenki popularne i ludowe. Solmizacyjnie odczytuje nuty. Wyraża muzykę ruchem. Należy rozwijać zainteresowania muzyczne. 5. Chętnie śpiewa indywidualnie i zbiorowo poznane piosenki popularne i ludowe. Akompaniuje do piosenek, wyraża ruchem nastrój i charakter muzyki. Realizuje proste schematy rytmiczne tataizacją i ruchem całego ciała. Zapisuje i odczytuje rytmy przy pomocy klocków rytmicznych i obrazków. Posiada znajomość zapisu rytmicznego w zakresie poznanych wartości. Rozpoznaje utwory wykonane: solo i zespołowo, na chór i orkiestrę; orientuje się w rodzajach głosów ludzkich (sopran, bas) oraz w instrumentach muzycznych (fortepian, gitara, skrzypce, trąbka, flet, perkusja). Gra na instrumencie. Należy rozwijać zainteresowania muzyczne. 6. Chętnie śpiewa indywidualnie i zbiorowo poznane piosenki popularne i ludowe. Akompaniuje na instrumentach perkusyjnych do piosenek. Posiada szczególne walory głosowe. Gra na instrumencie melodycznym. Tańczy podstawowe kroki i figury krakowiaka, polki. Osiąga sukcesy w konkursach muzycznych. Występuje na uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych. Należy rozwijać

4 zainteresowania i zdolności muzyczne. II. Aktywność na lekcji oraz na muzycznych zajęciach pozalekcyjnych Za aktywną postawę na lekcji i zajęciach dodatkowych uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą lub plusy. Jeżeli wykaże się umiejętnościami wykraczającymi poza poziom określony programem nauczania, otrzyma ocenę celującą. Klasa 3 I. Tworzenie, odtwarzanie i percepcja muzyki UMIEJĘTNOŚCI OCENA KRYTERIA 1. Śpiew piosenek 2. Gra na instrumentach: 3. Słuchanie utworów muzycznych 4. Twórczość wokalna lub instrumentalna 5. Ruch z muzyką 6.Znajomość podstawowych wiadomości teoretycznych z historii i Niechętnie, zwykle biernie uczestniczy w zajęciach. Nie wykazuje się umiejętnością śpiewania poznanych piosenek. Należy zachęcać ucznia do Biernie uczestniczy w zajęciach. Ma problem z odtworzeniem melodii i tekstu piosenek. Nie potrafi zachować się na koncercie. Należy zachęcać ucznia do Czynnie uczestniczy w zajęciach. Zbiorowo śpiewa piosenki. Kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu narodowego. Próbuje wyrażać muzykę ruchem. Należy motywować ucznia do rozwijania zainteresowań muzycznych. Poprawnie śpiewa indywidualnie i zbiorowo poznane piosenki popularne, ludowe i patriotyczne. Odczytuje nuty solmizacyjnie. Próbuje zapisać dźwięk przy pomocy komputera, dyktafonu i telefonu. Wyraża muzykę ruchem. Należy rozwijać zainteresowania muzyczne. 4

5 zasad muzyki Chętnie śpiewa indywidualnie i zbiorowo poznane piosenki popularne, ludowe i patriotyczne oraz w języku obcym. Akompaniuje do piosenek, wyraża ruchem nastrój i charakter muzyki oraz proste schematy rytmiczne. Wyraża ruchowo czas trwania wartości rytmicznych, nut i pauz. Posiada znajomość zapisu rytmicznego w zakresie poznanych wartości. Zapisuje muzykę przy pomocy notacji muzycznej Umie zapisać dźwięk przy pomocy komputera, dyktafonu i telefonu. Rozróżnia podstawowe elementy muzyki. Rozpoznaje podstawowe formy muzyczne AB, ABA. Należy rozwijać zainteresowania muzyczne. Chętnie śpiewa indywidualnie i zbiorowo poznane piosenki popularne, ludowe i patriotyczne oraz w języku obcym. Zna polski hymn narodowy. Posiada szczególne walory głosowe. Gra na instrumencie melodycznym. Akompaniuje na instrumentach perkusyjnych do piosenek i utworów instrumentalnych. Tańczy podstawowe kroki i figury krakowiaka, polki oraz innego, prostego tańca ludowego. Osiąga sukcesy w konkursach muzycznych. Występuje na uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych. Należy rozwijać zainteresowania i zdolności muzyczne. II. Aktywność na lekcji oraz na muzycznych zajęciach pozalekcyjnych Za aktywną postawę na lekcji i zajęciach dodatkowych uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą lub plusy. Jeżeli wykaże się umiejętnościami wykraczającymi poza poziom określony programem nauczania, otrzyma ocenę celującą. 3. NARZĘDZIA I WARUNKI POMIARU OSIĄGNIĘĆ Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: 1. Odpowiedzi Śpiew piosenek Gra na instrumencie Analiza utworów muzycznych wraz z podstawowymi wiadomościami z historii i teorii muzyki na bieżąco Twórczość wokalna, instrumentalna, ruchowa (ocenie podlega zaangażowanie i wkład pracy uczniów). 2. Prace indywidualne i grupowe zależnie od potrzeb, przy ustaleniu oceny brane są pod uwagę: sposób zaplanowania, samodzielność, wartość merytoryczna, umiejętność prezentacji wyników, oryginalność i pomysłowość, estetyka wykonania, kompletność, możliwości ucznia. 5

6 3. Prace domowe 4. Inne formy: Wykonywanie albumów, plakatów, pomocy dydaktycznych Udział w konkursach Sposób prowadzenia i estetyka zeszytu Aktywność na lekcji oraz na muzycznych zajęciach pozalekcyjnych. Osiągnięcia ucznia podsumowywane są oceną w dzienniku. 4. SPOSÓB GROMADZENIA INFORMACJI O UCZNIU - notatki w dzienniku - prace pisemne - kontrola zeszytów przedmiotowych 5. SPOSÓB USTALANIA OCENY SEMESTRALNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ W celu sprawnego, rzetelnego i czytelnego zapisu obserwacji osiągnięć i postępów uczniów w informacji śródrocznej i rocznej stosuje się ocenę opisową według następującej skali: Powyżej oczekiwań Zgodnie z oczekiwaniami Poniżej oczekiwań Przy ustalaniu oceny semestralnej i końcoworocznej nauczyciel bierze pod uwagę stopnie ucznia z poszczególnych obszarów działalności oraz sposób i estetykę prowadzenia zeszytu, przygotowanie do zajęć, aktywność i wkład pracy włożony w działalność na lekcjach poza lekcjami. 6. INFORMOWANIE UCZNIÓW I RODZICÓW O WYMAGANIACH I POSTĘPACH UCZNIA 1. Na prośbę ucznia lub rodziców nauczyciel udziela im ustnej informacji o osiągnięciach ucznia; w sytuacjach szczególnych może to być informacja pisemna. 2. Wymagania z przedmiotu w zakresie wiadomości i umiejętności są uczniom przedstawiane na bieżąco na lekcjach. 3. Uczeń mający kłopoty z opanowaniem materiału zawsze może się zwrócić do nauczyciela z prośbą o pomoc. 4. Każda ocena jaką otrzymuje uczeń jest jawna i uzasadniona zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. 5. Nauczyciel informuje uczniów na bieżąco o jego ocenach, a rodziców zgodnie ze statutem szkoły. Opracowała nauczycielka muzyki Małgorzata Nawrocka 6