Kurzawska Aneta nauczyciel zajęć korekcyjno-kompensacyjnych Plan pracy terapeutycznej na rok szkolny 2018/2019 Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych 1. Stała współpraca z pedagogiem szkolnym i wychowawcami klas. 2. Stosowanie się do zaleceń Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, zawartych w Opinii Poradni dotyczącej ucznia. 3. Opracowanie Indywidualnego Programu Pracy Terapeutycznej dla ucznia (do wglądu w dziennikach zajęć korekcyjno-kompensacyjnych). 4. Rozmowy indywidualne z uczniami i rodzicami w sytuacjach problemowych. 5. Udzielanie porad uczniom oraz ich rodzicom odnośnie rozwiązywania problemów związanych z rozwojem, nauką i zachowaniem. 6. Eliminowanie niepowodzeń szkolnych oraz ich emocjonalnych i społecznych konsekwencji. 7. Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów. 8. Stymulowanie i usprawnianie rozwoju funkcji psychomotorycznych (korekcja zaburzonych analizatorów). 9. Kompensacja zaburzonych analizatorów poprzez analizatory działające prawidłowo. Dobór ćwiczeń dostosowany jest do zaburzenia, wieku, umiejętności i zainteresowań ucznia. Plan pracy odnosi się również do dzieci przedszkolnych.
Cele główne zajęć korekcyjno-kompensacyjnych: 1. Stymulowanie rozwoju ucznia 2. Usprawnianie zaburzonych funkcji 3. Usprawnianie funkcji językowych. Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach 1. Ćwiczenia rozwijające analizator wzrokowy. Ćwiczenia te powinny uwzględniać spostrzegawczość, analizę i syntezę, kierunkowość, pamięć wzrokową, koordynację. Rodzaje ćwiczeń: Dobieranie par jednakowych obrazków i figur geometrycznych Odtwarzanie z pamięci układów elementów- obrazków, przedmiotów, figur geometrycznych. Rozpoznawanie zmian ilościowych i jakościowych w układach elementów Układanie obrazków wg instrukcji słownej Układania obrazków wg kolejności ich pokazywania Układanie obrazków z części Dobieranie części obrazka do całości Układanie figur geometrycznych z części Dobieranie części figury geometrycznej do całości Układanie obrazków i kompozycji z figur geometrycznych wg wzoru i z pamięci Rysowanie kompozycji za pomocą szablonów Uzupełnianie niedokończonych rysunków i figur geometrycznych Rysowanie kompozycji geometrycznych wg wzoru Budowanie wg wzoru kompozycji z klocków Wyszukiwanie różnic między obrazkami Wyszukiwanie podobieństw między obrazkami Wyszukiwanie i dobieranie jednakowych par liter napisanych tymi samymi kolorami o różnej wielkości, grubości, czcionce, położeniu, ukrytych w tle, nałożonych na siebie Zaznaczanie mylonych liter w tekstach
Składanie liter z pociętych części Wyszukiwanie sylab w tekście, podkreślanie ich Wycinanie liter z gazet, stemplowanie, lepienie z gliny Tworzenie plansz, albumików z trudnymi literami, sylabami, wyrazami Rysowanie kształtów liter z nazywaniem ich, wyśpiewywaniem Pisanie liter z pamięci, dorysowywanie im brakujących elementów Czytanie i pisanie sylab, wyrazów z literami, które dzieci mylą Dobieranie wyrazów do obrazka Składanie wyrazów z rozsypanki literowej i sylabowej Tworzenie zdań z rozsypanki wyrazowej Wyszukiwanie krótszych wyrazów w dłuższych Dyktanda graficzne 2. Ćwiczenia funkcji słuchowej Celem ich jest usprawnianie percepcji słuchowej, koncentracji na bodźcach słuchowych, umiejętności różnicowania dźwięków i ich lokalizacji w czasie i przestrzeni, analizy i syntezy, prawidłowej artykulacji, pamięci słuchowej, koordynacji Wysłuchiwanie i różnicowanie dźwięków dochodzących z otoczenia i ich lokalizacja Różnicowanie głosów przyrody Różnicowanie instrumentów muzycznych Różnicowanie wysokości natężenia i barwy dźwięków Odtwarzanie struktur rytmicznych Odtwarzanie przestrzenne układów rytmicznych Odtwarzanie rytmiczne układów przestrzennych Zabawy ruchowe ze śpiewem Podział wyrazu na sylaby wg stopnia trudności Liczenie sylab w wyrazach Porównywanie liczby sylab w wyrazach Tworzenie wyrazów rozpoczynających się od podanej sylaby Kończenie i zaczynanie wyrazów dwusylabowych Synteza podanych sylab Określenie ich miejsca w wyrazie
Określenie głoski w nagłosie, wygłosie i śródgłosie Analiza głoskowa wyrazów Liczenie liczby głosek w wyrazie Synteza podanych głosek Określenie miejsca danej głoski w wyrazie Tworzenie rymujących się wyrazów Tworzenie wyrazów z pierwszych i ostatnich głosek wyrazów podanych Zapamiętywanie ciągów wyrazowych Zapamiętywanie krótkich wierszyków i piosenek Pisanie ze słuchu Wysłuchiwanie krótkiego wyrazu w dłuższym Liczenie wyrazów z zdaniach Zabawa w głuchy telefon 3. Ćwiczenia rozwijające ogólne sprawności manualne Celem ćwiczeń jest usprawnianie motoryki rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej (ćwiczenia rozmachowe, ćwiczenia usprawniające małe ruchy rąk, ćwiczenia graficzne). Zamalowywanie farbami dużych płaszczyzn ruchami pionowymi, poziomymi z zachowaniem kierunku do lewej do prawej, z góry na dół. Zamalowywanie dużych konturów rysunków Malowanie dużych form falistych i szlaków Pogrubianie konturów dużych rysunków, figur geometrycznych, liter itp. Układanie konstrukcji przestrzennych z gotowych elementów Układanki płaskie Modelowanie z plasteliny, modeliny Wycinanie, wydzieranie z papieru Nawlekanie koralików, przewlekanie sznurków rzez otwory w tekturach Wycinanki- naklejanki z materiałów o różnej fakturze Proste zabawy składania papieru-origami Stemplowanie tworzenie wzorów wg własnej kompozycji Zabawy pacynkami Rzucanie piłek lub woreczków z piaskiem do kosza Ugniatanie piłeczek, krążków
Pogrubianie konturów- wodzenie po wzorze Rysowanie po śladzie kropkowym Rysowanie za pomocą szablonów Kopiowanie rysunków przez kalkę techniczną, rysowanie na szkle i folii Kreskowanie wypełnianie konturów Zamalowywanie kredkami małych przestrzeni Rysowanie szlaczków literopodobnych w liniaturze Pisanie liter jednym ruchem, sylab z uwzględnieniem połączeń między literami Ćwiczenie szybkości pisania sylab, wyrazów, zdań. 4. Ćwiczenia usprawniające czytanie i pisanie. Ćwiczenia percepcji wzrokowej, słuchowej i sprawności manualnej na etapie litery, głoski, sylaby, wyrazu i zdania dostosowane do konkretnej trudności Ćwiczenia w czytaniu głośnym w krótkich ekspozycjach oraz czytaniu cichym. Przepisywanie, pisanie z pamięci i ze słuchu wyrazów, zdań z trudnymi głoskami. Rebusy, krzyżówki, zagadki, praca z ciekawymi tekstami, tworzenie własnych tekstów. Czytanie chóralne, naprzemienne, na czas 5. Ćwiczenia rozwijające kompetencje matematyczne Liczenie na głos rożnych przedmiotów z gestem wskazywania liczonych elementów Porównywanie liczebności zbiorów przez przeliczanie i układanie w pary Układanie i rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem sytuacji życiowych Układanie zadań do treści przedstawionych na obrazkach Klasyfikowanie, dobieranie w pary, segregowanie Przekształcanie i badanie skutków w różnych sytuacjach życiowych Zabawa w kupowanie i sprzedawanie Ćwiczenia w rozpoznawaniu czasu na zegarze
6. Oddziaływanie terapeutyczne, wyciszające, łagodzące napięcia emocjonalne i stres. Słuchanie różnorodnych utworów muzycznych z próbą analizy ich nastrojowości Ćwiczenia kształtujące umiejętność wyrażania własnych emocji zgodnie z wymogami społecznymi Ćwiczenia kształtujące i rozwijające umiejętność empatii Rozmowy terapeutyczne podnoszące samoocenę ucznia oraz jego wiarę we własne umiejętności. Kurzawska Aneta 2.09,2018 r Krzywiń