im. Wojska Polskiego w Przemkowie

Transkrypt

1 Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Nauczyciel: mgr Joanna Bochnak

2 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z matematyki w klasach IV- VI szkoły podstawowej w roku szkolnym 2013/2014 opracowany na podstawie programu Matematyka z plusem Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. Przedmiotowy System Oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej nr 2 w Przemkowie Przedmiotem oceny jest: aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności matematyczne, tempo przyrostu umiejętności i wiadomości, aktywność i postawa. Szczególnym celem nauczania i oceniania jest: rozwijanie umiejętności stosowania wiedzy matematycznej w sytuacjach praktycznych, rozumienie tekstu matematycznego, kształtowanie umiejętności logicznego rozumienia i kojarzenia faktów 2

3 I Kontrakt między nauczycielem a uczniem 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości, uwzględniając intelektualne możliwości ucznia. 2. Prace klasowe, sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 3. Prace klasowe są zapowiadane, z co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiadomości. 4. Krótkie sprawdziany (kartkówki) nie muszą być zapowiadane. 5. Uczeń nieobecny na pracy klasowej musi ją napisać w ciągu dwóch tygodni, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 6. Pracę klasową, napisaną na ocenę niedostateczną można poprawić. Poprawa odbywa się w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 7. Uczeń ma wgląd do swoich prac na żądanie, w terminie i miejscu wyznaczonym przez nauczyciela. 8. Rodzic ma wgląd do prac pisemnych swojego dziecka podczas zebrań lub dyżurów nauczycielskich. 9. Prace klasowe ocenianie są według skali procentowej: cel- 100%-91% +dodatkowe zadanie bdb- 100%-91% db- 90%-75% dst- 74%-51% dop- 50%-30% nast.- 29%-0% 10. Po dłuższej nieobecności w szkole (tydzień lub więcej) uczeń ma prawo nie być oceniany przez jeden dzień (nie musi odpowiadać lub pisać niezapowiedzianej kartkówki). 11. W przypadku, gdy zadanie domowe sprawdza dyżurny, to jego brak odznaczany jest w zeszycie zadań domowych za pomocą minusa. Za 5 minusów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z zadania domowego. Gdy zadanie domowe sprawdza nauczyciel, za jego brak uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 12. Uczeń ma prawo dwukrotnie zgłosić brak przygotowania do lekcji (nieprzygotowanie do odpowiedzi lub brak pomocy szkolnych). 13. Rachunek pamięciowy sprawdzany pisemnie lub ustnie nagradzany jest plusami lub minusami. 5 plusów to ocena bardzo dobra, 4 plusy, 1 minus to ocena dobra, 3 plusy, 2 minusy to ocena dostateczna, 2 plusy, 3 minusy to ocena dopuszczająca, 1 plus lub wcale to ocena niedostateczna. 14. Aktywność na lekcji nagradzana jest plusami. Za 5 zgromadzonych plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste 3

4 zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, aktywna pracę w grupach. 15. Ocenę śródroczną i roczną nauczyciel wystawia w terminie ustalonym w rozporządzeniu dyrektora szkoły. 16. O zagrożeniu oceną niedostateczną n-l informuje ucznia oraz wychowawcę klasy, który pisemnie powiadamia rodziców ucznia na miesiąc przed klasyfikacją. 17. Nie ocenia się ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej. 18. Uczeń może otrzymać roczną lub śródroczną ocenę wyższą od przewidywanej, jeżeli -uzyskane przez ucznia oceny w dniach poprzedzającym klasyfikacje będą wyraźnie wyższe od przewidywanej; -uczeń napisze test roczny(semestralny) na ocenę wyższą od przewidywalne, w terminie nie późniejszym niż 7 dni przed klasyfikacją; -uczeń osiągnie sukcesy w konkursach matematycznych. 19. Uczeń może otrzymać roczną lub śródroczną ocenę niższą od przewidywanej, jeżeli -uzyskane przez ucznia oceny w dniach poprzedzającym klasyfikacje będą wyraźnie niższe od przewidywanej; -uczeń jest nieobecny na zajęciach w miesiącu poprzedzającym klasyfikacją, nieobecność ta jest nieusprawiedliwiona. 20. Uczeń, który opuścił ponad 50% zajęć nie może być klasyfikowany z przedmiotu. 21. Uczeń przebadany w poradni psychologiczno-pedagogicznej oceniany jest zgodnie z zaleceniami PPP. II Narzędzia, czas pomiaru i obserwacji osiągnięć uczniów Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: 1. prace klasowe, 2. kartkówki, 3. odpowiedzi ustne, 4. prace domowe, zeszyt ćwiczeń, 5. rachunek pamięciowy, 6. praca dodatkowa tzn. udział w konkursach matematycznych, wykonywanie pomocy dydaktycznych, 7. aktywność na lekcji, praca w grupie, 8. przygotowanie do lekcji Liczba i częstotliwość pomiarów jest zależna od poziomu nauczania oraz liczby godzin w danej klasie; może ulec zmianie 4

5 FORMY AKTYWNOŚCI CZĘSTOTLIWOŚĆ W SEMESTRZE Prace klasowe 3-4 Kartkówki Odpowiedzi ustne na bieżąco Prace domowe na bieżąco Aktywność na lekcji na bieżąco Przygotowanie do lekcji na bieżąco Rachunek pamięciowy na bieżąco Prace dodatkowe na bieżąco III Kryteria oceny semestralnej i rocznej 1. Ocenę roczną lub śródroczną wystawia nauczyciel na podstawie ocen cząstkowych, bieżących, uzyskanych przez ucznia w ciągu całego semestru. Musi być adekwatna do nich, co nie równa się średniej arytmetycznej. 2. Na ocenę roczną lub śródroczną wymienione wcześniej formy aktywności mają wpływ następujący: prace klasowe kartkówki odpowiedzi ustne prace domowe aktywność na lekcji przygotowanie do lekcji rachunek pamięciowy prace dodatkowe udział w konkursach matematyczny osiągnięcia w konkursach matematycznych Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - intuicyjnie rozumie poznawane pojęcia; - potrafi podać przykłady do poznawanych pojęć; - zna zasady stosowania podstawowych algorytmów; - stosuje poznane algorytmy do obliczeń, wykorzystując pomoc nauczyciela; - potrafi wskazać dane i niewiadome w zadaniu z treścią; 5

6 - odczytuje przy pomocy nauczyciela dane z prostych tekstów, diagramów, rysunków i tabel; - systematycznie uczęszcza na zajęcia ; - stara się systematycznie odrabiać zadania domowe; - posiada uzupełniony zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń z rozwiązanymi, adekwatnie do swoich kompetencji matematycznych, zadaniami; - pracuje w czasie zajęć : sporządza notatki; stara się uczestniczyć w pracach w grupie; - uczęszcza na zajęcia wyrównawcze, w celu nadrobienia zaległości i podwyższenia swoich umiejętności. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - wyjaśnia poznawane pojęcia na przykładach; - odczytuje definicje matematyczne zapisane za pomocą symboli; - naśladuje podany wzór rozwiązania zadania w analogicznych sytuacjach; - tworzy proste teksty matematyczne; - odczytuje dane z prostych tekstów, diagramów, rysunków i tabel; - stosuje podstawowe algorytmy w typowych zadaniach; - rozwiązuje proste zadania z treścią ( jedno lub dwu działaniowe); - systematycznie uczęszcza na zajęcia ; - stara się być aktywnym; - posiada uzupełniony zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń z rozwiązanymi, adekwatnie do swoich kompetencji matematycznych, zadaniami ; - pracuje w czasie zajęć : sporządza notatki; uczestniczy w pracach w grupie. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - potrafi wyjaśnić pojęcia matematyczne posługując się prawidłowym językiem matematycznym; - w swoich wypowiedziach właściwie stosuje pojęcia matematyczne; - analizuje treść zadania, układa i przedstawia plan rozwiązania; - samodzielnie rozwiązuje typowe zadania; - tworzy teksty dotyczące poznawanych pojęć i reguł, używając przy tym symboli matematycznych; - odczytuje dane z tekstów, diagramów, rysunków i tabel oraz wykorzystuje je do rozwiązania typowych zadań; - stosuje poznane algorytmy do rozwiązywania zadań; - potrafi sprawdzić otrzymane wyniki, rozumie sens sprawdzenia swoich obliczeń; 6

7 - systematycznie uczęszcza na zajęcia ; - wykazuje się aktywną postawą w czasie lekcji matematyki; - zadaje pytania związane z postawionym problemem, które ułatwią mu jego rozwiązanie; - posiada uzupełniony zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń z rozwiązanymi, adekwatnie do swoich kompetencji matematycznych, zadaniami; - pracuje w czasie zajęć : sporządza notatki; uczestniczy w pracach w grupie i zachęca innych do pracy; - szanuje pracę nauczyciela oraz swoich kolegów w czasie lekcji; - systematycznie odrabia zadania domowe. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - potrafi klasyfikować poznane pojęcia i definiować je posługując się prawidłowym językiem matematycznym; - podaje szczególne przypadki omawianych zagadnień; - analizuje i udoskonala swoje rozwiązania zadań; - posługuje się kilkoma metodami do rozwiązania danego zadania; - samodzielnie potrafi formułować twierdzenia i wyciągać wnioski na podstawie obserwacji; - odczytuje i analizuje dane z tekstów, diagramów, rysunków i tabel oraz wykorzystuje je do rozwiązania różnych zadań; - samodzielnie zbiera dane i przedstawia je w postaci diagramów i tabel; - stosuje poznane algorytmy do rozwiązywania zadań o podwyższonym stopniu trudności ; - przedstawia nietypowe rozwiązani, wykorzystuje szczególne przypadki i uogólnienia; - systematycznie uczęszcza na zajęcia ; - wykazuje się aktywną postawą w czasie lekcji matematyki; - pełni rolę lidera grupie, wspiera członków grupy, udziela im pomocy i wskazówek; - wskazuje pomysły na rozwiązanie danego problemu i właściwie je motywuje; - posiada uzupełniony zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń z rozwiązanymi wszystkimi zadaniami; - szanuje pracę nauczyciela oraz swoich kolegów w czasie lekcji; - rozwiązuje zadania przygotowujące do konkursów na różnych szczeblach; - systematycznie odrabia zadania domowe; - bierze udział w organizowanych w szkole konkursach matematycznych; 7

8 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - spełnia kryteria oceny bardzo dobrej oraz : - w rozumieniu pojęć matematycznych wykorzystuje uogólnienia i analogie; - potrafi oryginalnie rozwiązywać zadania o podwyższonym stopniu trudności; - samodzielnie formułuje definicje i twierdzenia przy użyciu symboli matematycznych; - korzysta z różnych źródeł informacji przy analizie danych, dokonuje ich właściwej interpretacji ; - jego wiedza i umiejętności wykraczają poza poziom przewidziany dla danego etapu kształcenia; - otrzymuje oceny celujące z prac klasowych ( przynajmniej 75%); - rozwiązuje zadania przygotowujące do konkursów na różnych szczeblach; - odnosi sukcesy w konkursach matematycznych na szczeblu pozaszkolnym. 8