PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM I. DOKUMENTY PRAWNE STANOWIĄCE PODSTAWĘ PSO 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 27 VIII 2012 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 10 VI 2015 w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych wraz z późniejszymi zmianami. 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania 4. Programy nauczania: Matematyka z plusem dla II i III etapu edukacyjnego II. CELE OCENIANIA 1.wspieranie ucznia w rozwoju 2.motywowanie ucznia do pracy 3.diagnozowanie osiągnięć ucznia 4.dostarczanie informacji o skuteczności procesu nauczania. III. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE 1. rozumienie pojęć matematycznych i znajomość definicji 2. znajomość i umiejętność stosowania poznanych twierdzeń 3. stosowanie wiedzy w sytuacjach praktycznych 4. poprawność rachunkowa 5. znajomość i stosowanie algorytmów działań 6. logiczne rozumowanie 7. formułowanie wniosków, uogólnianie 8. poszukiwanie, porządkowanie informacji pochodzących z różnych źródeł oraz prezentacja wyników w odpowiednich formach 9. posługiwanie się językiem matematycznym i symboliką 10. aktywność na lekcji, praca w grupie. IV. NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIA 1. prace klasowe podsumowujące wiadomości z danego działu (również w postaci testu) 2. sprawdziany z niewielkiego zakresu materiału bieżącego 3. kartkówki z ostatnich lekcji 4. praca domowa (sprawdzana w formie kartkówki lub w trakcie sprawdzania zeszytu) 5. odpowiedzi ustne

2 6. prace długoterminowe (także referaty) 7. inne formy aktywności np. udział w konkursach, wykonywanie pomocy dydaktycznych 8. badania wyników nauczania(testy wewnątrzszkolne, próbne egzaminy) V. OCENA PRAC PISEMNYCH 1. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej. 2. Kryteria ocen prac pisemnych 100% + zdanie dodatkowe ocena celująca 100% - 90% - ocena bardzo dobra 89% - 75% - ocena dobra 74% - 50% - ocena dostateczna 49% - 31% - ocena dopuszczająca 30% - 0% - ocena niedostateczna. VI. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z wymaganiami na poszczególne oceny. Plany wynikowe do poszczególnych klas są dostępne u nauczyciela oraz na szkolnej stronie internetowej. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania. Potrafi operować pojęciami matematycznymi wykraczającymi poza zakres programu. Potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych). Operuje twierdzeniami i je dowodzi. Potrafi oryginalnie, nie szablonowo rozwiązywać zadania nie tylko z obowiązującego programu. Stosuje algorytmy w zadaniach nietypowych. Osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych, powiatowych, wojewódzkich Wzorowo i aktywnie pracuje, samodzielnie rozwiąże zadanie o podwyższonym stopniu trudności. Uzyskuje co najmniej 60% cząstkowych ocen celujących ze sprawdzianów, testów, odpowiedzi ustnych Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: W pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe. Umie klasyfikować pojęcia (definicje i twierdzenia). Uzasadnia twierdzenia w nieskomplikowanych przypadkach. Stosuje uogólnienia i analogie do formułowanych hipotez. Umie analizować i doskonalić swoje rozwiązania. Stosuje algorytmy w nieszablonowych rozwiązaniach, uogólnia przypadki. Wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy. Systematycznie i aktywnie pracuje na lekcji i w domu, samodzielnie rozwiąże zadanie otwarte. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

3 Opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem. Potrafi formułować twierdzenia proste i odwrotne, definicje i zapisuje je. Potrafi przeprowadzić proste wnioskowania. Analizuje treść zadania, układa plan rozwiązania i samodzielnie rozwiązuje typowe zadania. Potrafi sprawdzić wyniki po ich otrzymaniu i zastosowaniu w zadaniu, posiada sprawność rachunkową. Przygotowuje się do zajęć i pracuje podczas lekcji. Wykazuje aktywność na lekcji, samodzielnie rozwiąże zadanie otwarte (dopuszczalne drobne błędy możliwe podpowiedzi nauczyciela) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Opanował w podstawowym zakresie wiadomości. Potrafi odczytać definicje zapisane za pomocą symboli matematycznych. Potrafi stosować twierdzenia w typowych zadaniach (przykładach). Potrafi podać przykład potwierdzający prawdziwość twierdzenia. Potrafi naśladować podane rozwiązania w analogicznych przykładach. Wykonuje proste rysunki i dokładne oznaczenia. Przygotowuje się do zajęć i pracuje podczas lekcji, rozwiąże zadanie z pomocą nauczyciela. Sporadycznie jest aktywny na lekcji. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ma braki w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności określonych zakresem materiału. Potrafi podać przykłady podstawowych pojęć matematycznych, zna ich nazwy. Zna symbole matematyczne. Potrafi wskazać dane i szukane w zadaniu. Wykonuje rysunki do zadań z oznaczeniami. Odczytuje dane z prostych rysunków, diagramów i tabel. Wykonuje proste zadania postępując według instrukcji nauczyciela. Uzupełnia zaległości, korzysta z oferowanych form pomocy np. na zajęciach dydaktycznowyrównawczych. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Wykazuje brak przygotowania i pracy na lekcji. Nie potrafi wykonać najprostszych zadań nawet przy pomocy nauczyciela. Nie opanował podstawowych ważnych wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych. Nie wykazuje chęci poprawy i nie korzysta z proponowanych form pomocy. Nie uczęszcza na dodatkowe zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze. VII. OCENIANIE SEMESTRALNE, ROCZNE 1. Ocena semestralna, roczna ustalana zostaje na podstawie ocen cząstkowych według następującej hierarchii ważności: prace klasowe, testy, sprawdziany, odpowiedzi ustne, kartkówki, konkursy, praca na lekcji, pozostałe oceny. 2. Ocena semestralna, roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 3. Na tydzień przed zakończeniem semestru/roku szkolnego nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.

4 VIII. POPRAWA UZYSKIWANYCH WYNIKÓW 1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z pracy klasowej. Poprawa pracy odbywa się po zajęciach szkolnych w terminie ustalonym przez nauczyciela i jest przeprowadzana dla ucznia tylko jeden raz. Otrzymana ocena z poprawy jest oceną ostateczną i wpisywana jest do dziennika. 2. Uczeń ma prawo do poprawy oceny proponowanej przez nauczyciela na koniec semestru/roku szkolnego według przepisów przewidzianych w WSO. Nauczyciel informuje ucznia o zakresie materiału objętego poprawą i ustala termin poprawy. 3. Uczeń, który otrzymał semestralną ocenę niedostateczną ma obowiązek zaliczyć materiał z pierwszego semestru w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Uczeń, który nie zaliczył materiału może otrzymać pozytywną ocenę roczną, jeśli do końca maja na warunkach wyznaczonych przez nauczyciela zaliczy tzw. sprawdzian całościowy. Organizacja i przebieg sprawdzianu całościowego są takie same, jak egzaminu poprawkowego i klasyfikacyjnego. 4. Egzamin poprawkowy regulują zasady zawarte w WSO. 5. Warunkiem zdania egzaminu poprawkowego przez ucznia jest wykazanie się wiadomościami i umiejętnościami na ocenę dopuszczająca na co najmniej 90% z obu części: pisemnej i ustnej. XI. INNE USTALENIA 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel przedmiotu informuje ucznia o zasadach oceniania. 2. Ocenianiu podlegają wiedza i umiejętności ucznia. 3. Ocenie podlegają wszystkie wymienione wyżej obszary aktywności ucznia. 4. Uczeń jest zobowiązany na bieżąco prowadzić zeszyt przedmiotowy. Notatki, w razie nieobecności na lekcji, należy jak najszybciej uzupełnić (od 1 do 5 dni w przypadku dłuższej nieobecności). 5. Uczeń zobowiązany jest prowadzić zeszyt estetycznie. 6. Każda praca klasowa (sprawdzian, test), poprzedzona jest wpisem w dzienniku z tygodniowym wyprzedzeniem. 7. Prace klasowe (sprawdziany, testy) są obowiązkowe. 8. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych, nie może ich napisać w wyznaczonym terminie z całą klasą, powinien to uczynić (poza zajęciami dydaktycznymi) w terminie uzgodnionym z nauczycielem, jednak nie później niż dwa tygodnie od powrotu po usprawiedliwionej nieobecności. W przypadku gdy uczeń nie pisał pracy klasowej (sprawdzianu, testu) z nieuzasadnionych powodów, pisze ją na pierwszej lekcji na której jest obecny. 9. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy klasowej (sprawdzianu), ma obowiązek ją poprawić (poza zajęciami dydaktycznymi) w terminie ustalonym z nauczycielem, jednak nie później niż dwa tygodnie od dnia oddania sprawdzonych prac. 10. Uczeń może poprawić daną ocenę niedostateczną tylko raz. 11. Uczeń ma prawo poprawić dowolną ocenę z pracy klasowej (sprawdzianu) jeden raz w ciągu okresu. 12. Ocena otrzymana za poprawę pracy klasowej jest wpisana do dziennika. 13. Uczeń, który nie poprawił pracy pisemnej w uzgodnionym terminie traci prawo do następnych poprawek. 14. Uczeń nie ma możliwości poprawiania prac na tydzień przed klasyfikacją. 15. Sprawdzona i poprawiona praca klasowa (sprawdzian, test) ucznia znajdować się będzie u nauczyciela. Rodzice lub opiekunowie mają możliwość wglądu do tych prac podczas zebrań z rodzicami lub indywidualnych spotkań z nauczycielem.

5 16. Kartkówki obejmują materiał z trzech ostatnich tematów i nie podlegają poprawie. Kartkówki trwają nie dłużej niż 15 minut. 17. Test diagnozujący, całoroczny jest obowiązkowy i nie podlega poprawie. 18. Uczeń ma prawo trzy razy w okresie zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (jeżeli nie zgłosi tego na początku lekcji, a będzie nieprzygotowany, otrzymuje ocenę niedostateczną). 19. Brak pracy domowej, zeszytu przedmiotowego bądź przyborów potrzebnych na lekcji kosztuje ucznia jeden minus. Trzy minusy są równoznaczne z oceną niedostateczną. 20. Bonus czyli brak braków. Uczeń, który w trakcie każdego semestru nie będzie miał żadnych braków (zadanie domowe, przybory, zeszyt przedmiotowy, jest zawsze przygotowany do lekcji) otrzymuje ocenę bardzo dobrą za aktywność. 21. Uczeń ma prawo poznać ocenę z pracy pisemnej w czasie nie dłuższym od dwóch tygodni od daty jej napisania. 22. Uczeń ma prawo do informacji i uzasadnienia każdej otrzymanej oceny. 23. Uczeń ma prawo do obniżenia wobec niego wymagań na podstawie opinii i orzeczeń specjalistycznej poradni, Poradni Psychologiczno Pedagogicznej i z przyczyn losowych.