S T A T U T. Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Lidzbarku Warmińskim

Transkrypt

1 Lidzbark Warmiński dnia r. S T A T U T Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Lidzbarku Warmińskim Opracowany przez radę Pedagogiczną w oparciu o: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 1996 r., Nr 67, poz. 329, z późniejszymi zmianami). 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela ( Dz. U. z 1997 r., Nr 56, poz. 357, z późniejszymi zmianami). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2011 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2010 r., Nr 228, poz. 1488). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. z 2002 r., Nr 223, poz z późniejszymi zmianami). 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych ( Dz. U. z 2008 r., Nr 173, poz. 1072) Palcówka nosi nazwę Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Lidzbarku Warmińskim. 2. Siedziba Poradni mieści się w Lidzbarku Warmińskim, w budynku przy ulicy Wierzbickiego 3A. 1

2 2. 1. Organem prowadzącym Poradnię jest Powiat Lidzbarski. 2. Nadzór pedagogiczny pełni Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty w Olsztynie. 3. Organizację działania Poradni określa Uchwała Nr 1/099 Zarządu Powiatu Lidzbarskiego z dnia 14 stycznia 1999 r. w sprawie ustalenia wykazu jednostek organizacyjnych Powiatu Lidzbarskiego. 4. Poradnia jest placówką publiczną. 5. Korzystanie z usług udzielanych przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne. 6. Teren działania Poradni obejmuje Miasto i Gminę Lidzbark Warmiński i Gminę Kiwity. 7. Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna udziela dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udziela rodzicom i nauczycielom pomocy psychologicznopedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży Do zadań Poradni należy w szczególności: 1) diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym: a) predyspozycji i uzdolnień; b) przyczyn niepowodzeń edukacyjnych; c) specyficznych trudności w uczeniu się; 2) Wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży: a) szczególnie uzdolnionych b) niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym c) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się d) z zaburzeniami komunikacji językowej e) z chorobami przewlekłymi. 3) Prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem, oraz ich rodzin; 2

3 4) Pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno zawodowego; 5) Wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą; 6) Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży; 7) Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej rodzicom; 8) Współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej; 9) Współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno terapeutycznych, o których mowa w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach, oraz planów działań wspierających, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach; 10) Współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola szkoły i placówki pomocy psychologiczno pedagogicznej; 11) Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny; 12) Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno wychowawczych; 13) Prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli; 14) Udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach. 2. Poradnia realizuje zadania w szczególności przez: 1. diagnozowanie; 2. opiniowanie; 3. działalność terapeutyczną; 4. prowadzenie grup wsparcia; 5. prowadzenie mediacji; 3

4 6. interwencję kryzysową; 7. działalność profilaktyczną; 8. poradnictwo; 9. konsultacje; 10. działalność informacyjno szkoleniową. 3. Zadania o których mowa w 3 punkt 2 są realizowane we współpracy z: a. rodzicami; b. nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola, szkoły lub placówki; c. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi; d. innymi przedszkolami, szkołami placówkami; e. podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży w tym z organizacjami pozarządowymi. 4. Poradnia realizuje swoje zadania również poza placówką, w szczególności w przedszkolu, szkole i placówce oraz w środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży. 5. Poradnia wydaje opinie w sprawach określonych w odrębnych przepisach. 6. Na wniosek lub za zgodą rodziców dziecka Poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczęszcza dziecko. 7. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać opinię poradni w innych niż określone w odrębnych przepisach sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży. 8. Poradnia wydaje opinię na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy opinia. 9. Osoba, która składa wniosek, może dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich, a w przypadku ucznia także opinię nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem. 10. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, osoba, która składa wniosek, powinna, na wniosek poradni, przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia zawierające informacje niezbędne do wydania opinii. 11. Opinia poradni zawiera: Oznaczenie poradni wydającej opinię; Numer opinii; 4

5 Datę wydania opinii; Imię i nazwisko osoby, której dotyczy opinia, datę i miejsce urodzenia oraz miejsce zamieszkania, a w przypadku ucznia również nazwę i adres szkoły oraz oznaczenie klasy, do której uczeń uczęszcza; Diagnozę poziomu rozwoju, w tym indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych osoby, której dotyczy opinia, a także opis mechanizmów wyjaśniających funkcjonowanie tej osoby; Zalecane formy pomocy psychologiczno pedagogicznej; Podpisy specjalistów, którzy sporządzili opinię; Podpis dyrektora poradni 12. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać w poradni informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni. Informację wydaje się na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy informacja. ORGANY PORADNI ZAKRES ICH DZIAŁAŃ Organami Poradni są: 1. Dyrektor Poradni 2. Rada Pedagogiczna 1. Dyrektor Poradni w szczególności: a. Kieruje bieżącą działalnością Poradni i reprezentuje ją na zewnątrz; b. Organizuje i nadzoruje pracę wszystkich osób zatrudnionych w Poradni; c. Sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z wytycznymi MEN d. Jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej e. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym placówki i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; f. Realizuje zadania zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących Poradnię; g. Zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników Poradni; 5

6 h. Decyduje o sprawach przyznawania nagród dyrektora oraz wymierzania kar porządkowych wszystkim pracownikom; i. Występuje z wnioskiem po zasięgnięci opinii Rady Pedagogicznej w sprawach nagród Kuratora, Starosty, odznaczeń, wyróżnień zatrudnionym pracownikom; j. Rozstrzyga spory pracownicze wewnątrz Poradni, w przypadkach szczególnych kieruje sprawę do sądu pracy lub komisji dyscyplinarnej przy Kuratorium Oświaty; k. Współpracuje ze Szkołami Wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych; l. Wykonuje inne zadania wynikające ze szczegółowych przepisów Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Poradni w zakresie realizacji jej statutowych zadań. 2. W skład Rady pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni. 3. Przewodniczącym Rady jest dyrektor Poradni. 4. Kompetencje Rady Pedagogicznej: a. zatwierdzanie statutów, planów pracy, programów i regulaminów placówki; b. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych; c. opiniowanie projektu organizacyjnego placówki; d. opiniowanie projektu finansowego na dany rok budżetowy; e. opiniowanie wniosków dyrektora o przyznanie pracownikom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; f. propozycje dyrektora w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć; g. występowanie z wnioskami do organu prowadzącego Poradnię o odwołanie z funkcji dyrektora; 5. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu placówki, albo jego zmian i uchwala go. 6. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie pracownika pedagogicznego ze stanowiska dyrektora w placówce. 7. Szczegółową działalność Rady Pedagogicznej określa jej regulamin. 6

7 7. 1. Dyrektor Poradni wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. 2. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia Starostwo Powiatowe i Kuratorium Oświaty, który uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. 3. Rozstrzygnięcie Kuratora Oświaty jest ostateczne. 4. Dyrektor rozstrzyga zaistniałe konflikty między poszczególnymi członkami rady Pedagogicznej, wewnątrz Poradni w myśl Karty Nauczyciela. 5. Pracownicy są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także innych pracowników placówki Poradnia udziela pomocy uczniom ( ich rodzicom) i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania Poradni. 2. W przypadku dzieci nie uczęszczających do szkoły (przedszkola) oraz ich rodziców, Poradnia udziela pomocy ze względu na miejsce zamieszkania Poradnia działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne. 2. Poradnia realizuje zadania statutowe w przyjętym 5 dniowym tygodniu pracy, od poniedziałku do piątku. 3. Godziny przyjęć dostosowuje się do potrzeb środowiska lokalnego 4. Pracownicy pracują wg ustalonego i zatwierdzonego na radzie pedagogicznej harmonogramu pracy Szczegółową organizację pracy w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny zatwierdzony przez organ prowadzący. 2. W arkuszu organizacji Poradni zamieszcza się: w szczególności liczbę pracowników Poradni oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 7

8 Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów, lekarzy specjalistów oraz pracowników administracji i obsługi w wymiarze godzin według arkusza organizacyjnego zatwierdzonego przez organ prowadzący. 2. Zakres zadań pracowników pedagogicznych: a. Psycholog opieka psychologiczna nad uczniami z trudnościami dydaktycznymi i wychowawczymi w zakresie profilaktyki, diagnozy i terapii w placówkach bazowych; diagnozowanie i postdiagnostyka dzieci i młodzieży z dysfunkcjami rozwojowymi z rejonu działania oraz kierowanie ich na orzecznictwo; współpraca i konsultacje ze szkołami, przedszkolami i innymi instytucjami w sprawie badanych dzieci; wspieranie placówek podopiecznych oraz rodziców w zakresie wiedzy psychologicznej; prowadzenie indywidualnej i grupowej terapii psychologicznej; udzielanie porad i pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu b. Pedagog opieka pedagogiczna w zakresie profilaktyki, diagnozy i terapii w placówkach bazowych; diagnozowanie i postdiagnostyka dzieci i młodzieży z dysfunkcjami rozwojowymi z rejonu działania oraz kierowanie ich na orzecznictwo; wspieranie placówek podopiecznych oraz rodziców w zakresie wiedzy pedagogicznej; współpraca i konsultacje ze szkołami, przedszkolami i innymi instytucjami w sprawie badanych dzieci; współpraca z nauczycielami reedukatorami, pomoc przy układaniu programów i ćwiczeń indywidualnych; prowadzenie indywidualnej i grupowej terapii pedagogicznej; udzielanie porad i pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu; 8

9 c. Logopeda diagnozowanie dzieci z wadą mowy; prowadzenie terapii logopedycznej dzieci z wadą mowy; współpraca i konsultacje ze szkołami i instytucjami w sprawie badanych dzieci; udzielanie porad i instruktażu dla rodziców, ukierunkowanie pracy z dzieckiem w domu; prowadzenie konsultacji indywidualnych z nauczycielami placówek bazowych; 3. Zakres zadań lekarzy specjalistów: a. Lekarze specjaliści oceniają stan zdrowia uczniów pod kątem kwalifikowania ich do odpowiednich form kształcenia; 4. Zakres obowiązków pracowników administracji i obsługi: a. Główna księgowa prowadzenie rachunkowości i gospodarki finansowej Poradni zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami; analizowanie wykorzystania środków przydzielonych z budżetu; dokonywanie wewnętrznych kontroli finansowych; opracowywanie projektów przepisów wewnętrznych; sporządzanie sprawozdań; b. Specjalista ds. administracyjno-finansowych prowadzenie kancelarii Poradni; prowadzenie spraw kadrowych pracowników Poradni; sporządzanie list płac pracowników Poradni i prowadzenie związanej z tym dokumentacji; sporządzanie dokumentacji związanych z obsługa bankową i obsługa programu bankowego; sporządzanie dokumentów rozliczeniowych i zgłoszeniowych oraz obsługa programu Zakładu Ubezpieczeń Społecznych; obsługa interesantów Poradni; sporządzanie sprawozdań; 9

10 c. Robotnik do pracy lekkiej utrzymanie w czystości pomieszczeń placówki; okresowe mycie okien, lamperii; okresowe pranie firanek, dywanów i wykładzin dywanowych Pracownicy pedagogiczni Poradni są odpowiedzialni za jakość swojej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych ich opiece dzieci i młodzieży. 2. Pracownicy pedagogiczni Poradni obowiązani są do dokształcania i doskonalenia zawodowego w celu zapewnienia jak najbardziej efektywnej pomocy psychologicznopedagogicznej W Poradni działają zespoły, które orzekają o: a. potrzebie kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, wymagającymi stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w tym o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim; b. potrzebie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły; c. o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. 2. Poradnia nie orzeka w sprawie kształcenia specjalnego i indywidualnego nauczania dzieci niewidomych i słabo widzących, dzieci niesłyszących i słabo słyszących oraz dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera. 3. Zespoły orzekające powołuje dyrektor Poradni. 4. W skład zespołu wchodzą: a. Dyrektor Poradni lub upoważniona przez niego osoba jako przewodniczący zespołu b. psycholog c. pedagog d. logopeda e. lekarz f. inni specjaliści jeżeli ich udział w zespole jest niezbędny 10

11 5. W poradniach są organizowane i działają zespoły orzekające, wydające orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, o potrzebie zajęć rewalidacyjno wychowawczych, o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. 14. Poradnia prowadzi: 1. Skorowidz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni; 2. Księgę przyjęć i udzielonej pomocy; 3. Rejestr wydanych opinii; 4. Dokumentację badań; 5. Dziennik indywidualnych zajęć pracowników pedagogicznych Poradni; 6. Dokumentację zespołu orzekającego; 7. Inną dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami 8. Rejestr wydanych orzeczeń Zasady prowadzenia gospodarki finansowej Poradni określają odrębne przepisy Wszyscy pracownicy Poradni zobowiązani są do stosowania zasad etyki zawodowej, a w szczególności do zachowania tajemnicy zawodowej. 2. Wszelkie zmiany i poprawki do Statutu mogą być wprowadzane wyłącznie uchwała Rady pedagogicznej Statut wchodzi z dniem uchwalenia przez Radę Pedagogiczną. 11