Wspomaganie procesu kształcenia uczniów ze SPE przez Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczne

Transkrypt

1 Wspomaganie procesu kształcenia uczniów ze SPE przez Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczne Obowiązki zadania, podstawy prawne, przykłady dobrych praktyk Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Dęblinie ul. Podchorążych 8a tel./fax (81) Dęblin pppdeblin@poczta.pulawy.pl

2 Podstawy prawne Rozporządzenie MEN z 17 listopada 2010r. w sprawie szczegółowych zasad działania poradni psychologiczno - pedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych, Rozporządzenie MEN z 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej

3 Zadania poradni Do szczegółowych zadań poradni należy: 1) diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym: a) predyspozycji i uzdolnień, b) przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, c) specyficznych trudności w uczeniu się; 2) wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży:

4 Zadania poradni a) szczególnie uzdolnionych, b) niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, c) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, d) z zaburzeniami komunikacji językowej, e) z chorobami przewlekłymi; 3) prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, oraz ich rodzin;

5 Zadania poradni 4) pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego; 5) wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą; 6) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży;

6 Zadania poradni 7) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom; 8) współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej; 10) współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 11) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny;

7 Zadania poradni 12) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych; 13) prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli; 14) udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach.

8 Grupa wsparcia dla pedagogów szkolnych 12 lat wspólnego działania pole wymiany doświadczeń możliwość tworzenia jednolitych wzorów dokumentów PDW, KIPU, IPE-T możliwość wyjaśniania zapisów w opiniach i orzeczeniach generator nowych inicjatyw i wspólnych przedsięwzięć

9 Specjalistyczna diagnoza podstawą konstruowania PDW i KIPU Diagnoza wstępna ma na celu określenie poziomu funkcjonowania dziecka w poszczególnych sferach rozwojowych, wstępne rozpoznanie jego możliwości psychofizycznych i indywidualnych potrzeb rozwojowych. Opisuje historię ucznia i dane medyczne, sytuację rodzinną, umiejętności i zachowania. Jest to zadanie szkoły

10 Specjalistyczna diagnoza podstawą konstruowania PDW i KIPU Diagnoza specjalistyczna polega na opisie psychologicznych mechanizmów funkcjonowania jednostki, wyjaśnianiu jej problemów w funkcjonowaniu. Ma na celu określenie charakteru zaburzeń i wskazanie kierunków pracy terapeutycznej. Jest to zadanie poradni.

11 Wskazania do pracy z uczniem określają obszary pracy terapeutycznej są pomocne w tworzeniu PDW, IPE-T określają formę proponowanej pomocy psychologiczno -pedagogicznej

12 Pomoc psychologiczno pedagogiczna w PP-P w Dęblinie Badania zawodoznawcze i warsztaty aktywizujące dla uczniów Program interwencyjny dla klasy szkolnej Zajęcia socjoterapeutyczne - Powiedz NIE obcemu - Baw się bezpiecznie - Powiedz STOP agresji - Tolerancji warto się uczyć

13 Pomoc psychologiczno pedagogiczna w PP-P w Dęblinie Profilaktyka - profilaktyka uzależnień - organizacja Ogólnopolskiego Dnia Trzeźwości - zajęcia warsztatowe Młodzież a alkohol, Ciąża bez alkoholu, Myślę NIE mówię NIE - realizacja programu Przyjaciele Zippiego

14 Pomoc psychologiczno pedagogiczna w PP-P w Dęblinie Terapia - indywidualna psychologiczna - pedagogiczna - zajęcia korekcyjno kompensacyjne - zajęcia rewalidacyjne - EEG Biofeedback

15 Pomoc psychologiczno pedagogiczna w PP-P w Dęblinie Badania przesiewowe - wzroku - słuchu - logopedyczne

16 Pomoc psychologiczno pedagogiczna w PP-P w Dęblinie Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny Szkoła dla rodziców i wychowawców

17 Wspomagając proces kształcenia uczniów ze SPE PP-P w Dęblinie : Zbiera opinie klientów dotyczące ich potrzeb by dobrze planować pracę i modyfikować realizowane programy. Uwzględnia potrzeby klientów co przekłada się na atrakcyjność usług oraz ich satysfakcję i zadowolenie. Wspólnie analizuje monitorowane przez dyrektora i pracowników procesy edukacyjne. Prowadzi skuteczne działania informujące i promocyjne, które poszerzają wiedzę rodziców i nauczycieli Inspiruje pracę zespołową i wzajemne konsultacje oraz ścisłą współpracę ze środowiskiem w trosce o dobro klienta

18 Współpraca PCDZN w Puławach z poradniami i innymi placówkami Bogata oferta szkoleń dotyczących pracy z uczniem o SPE. Wykorzystywanie doświadczeń pracowników poradni w organizowaniu pomocy psychologiczno- pedagogicznej w placówkach różnego typu.

19 Dziękuję Maria Fal Kamińska pedagog PP-P w Dęblinie