Przedmiotowy system oceniania w Niepublicznym Gimnazjum nr 1 Fundacji Familijny Poznań w Poznaniu. język angielski. Opracowanie: Agata Lipiak

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania w Niepublicznym Gimnazjum nr 1 Fundacji Familijny Poznań w Poznaniu język angielski Opracowanie: Agata Lipiak

2 1.Wymagania na poszczególne oceny. Niedostateczny- uczeń nie opanował minimum wiadomości z j. angielskiego, niechętnie uczestniczy w lekcjach, nie wykonuje ćwiczeń i zadań, nie odrabia zadań domowych, nie nosi podręcznika, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, z większości prac pisemnych otrzymał oceny niedostateczne. Dopuszczający- uczeń posiada uzupełniony zeszyt przedmiotowy, wykonuje ćwiczenia na lekcji i zadania domowe, opanował przynajmniej kilka kluczowych słów z danej lekcji, nie potrafi ich właściwie napisać, ale ich wymowa przynajmniej w małym stopniu przypomina wymowę w j. angielskim, potrafi dopasować angielskie słowa do ich polskich odpowiedników, wykonuje zadania i ćwiczenia z pomocą nauczyciela, popełnia błędy gramatyczne i leksykalne, słabo czyta, ale stara się odczytać tekst. Dostateczny- uczeń posiada uzupełniony zeszyt przedmiotowy oraz ćwiczeniówkę i podręcznik, wykonuje ćwiczenia na lekcji i zadania domowe, jest w stanie opanować przynajmniej 8 słów z danej lekcji, samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia, ale zdarzają mu się błędy leksykalne i gramatyczne, potrafi przeczytać tekst, chociaż popełnia liczne błędy w wymowie, potrafi częściowo zrozumieć czytany tekst i wydobyć chociaż kilka kluczowych informacji. Uczeń potrafi ogólnie scharakteryzować dany czas gramatyczny (zastosowanie, operator, końcówka, kilka charakterystycznych słów). Dobry-uczeń starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy, jest przygotowany do lekcji, wykonuje ćwiczenia na lekcji i zadania domowe, jest w stanie opanować większą część słownictwa z danej lekcji, zna polskie odpowiedniki słów angielskich, może popełniać nieliczne błędy w pisowni słów angielskich. Zna zasady zastosowania danego czasu, jego konstrukcję, potrafi utworzyć zdania w danym czasie, choć zdarzają się mu nieliczne błędy gramatyczne. Rozumie sens tekstów i potrafi wydobyć z nich kluczowe informacje i zapisać je. Potrafi samodzielnie tworzyć proste teksty, potrafi ładnie i płynnie czytać popełniając przy tym nieliczne błędy językowe. Bardzo dobry-uczeń bardzo starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy, jest zawsze przygotowany do lekcji, wykonuje ćwiczenia na lekcji i zadania domowe. Jest w stanie opanować wszystkie słowa z danej lekcji, zna polskie odpowiedniki słów angielskich, Uczeń ładnie i płynnie czyta, popełnia przy tym sporadyczne błędy w wymowie. Zna zasady i konstrukcje czasów gramatycznych i innych konstrukcji gramatycznych, potrafi samodzielnie utworzyć zdania w danym czasie gramatycznym. Rozumie sens tekstów prostych i złożonych, potrafi wydobyć z nich kluczowe informacje i zapisać je. Potrafi napisać i zorganizować tekst, choć mogą występować w nim sporadyczne błędy gramatyczne, ortograficzne i interpunkcyjne. Potrafi wyspowiadać się w j. angielskim na tematy z życia codziennego. Celujący- uczeń starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy, jest zawsze przygotowany do lekcji, samodzielnie wykonuje ćwiczenia na lekcji i odrabia zadania domowe. Jest w stanie opanować wszystkie słowa z danej lekcji, zna ich polskie odpowiedniki, nie popełnia błędów leksykalnych i gramatycznych. Potrafi bezbłędnie określić, scharakteryzować i zastosować czasy gramatyczne i inne struktury gramatyczne. Rozumie sens tekstów złożonych, potrafi wydobyć z nich kluczowe i szczegółowe informacje, potrafi samodzielnie stworzyć tekst w j. angielskim, popełniając przy tym sporadyczne błędy językowe i interpunkcyjne. Uczeń bierze udział i osiąga wysokie wyniki w wewnątrzszkolnych, międzyszkolnych i ogólnopolskich konkursach i olimpiadach językowych. 2.Sposoby sprawdzania wiedzy uczniów. Na lekcjach języka angielskiego ocenie podlegają:

3 -odpowiedzi ustne-co najmniej dwa razy w semestrze -sprawdziany pisemne zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem co najmniej dwa w semestrze -testy próbne przygotowujące do egzaminu gimnazjalnego co najmniej jeden w miesiącu -kartkówki - co najmniej 7 w semestrze -wypracowania co najmniej 1 w miesiącu -prace domowe -aktywność podczas zajęć -projekty językowe- co najmniej jeden w semestrze -zeszyt przedmiotowy raz w semestrze -ćwiczeniówka raz w semestrze -zadania dodatkowe (ćwiczenia, projekty, wypracowania) -udział i osiągnięcia w konkursach z j. angielskiego 3.Ujednolicony system oceniania procentowego zgodny z WSO. Ocena celująca-100% Ocena bardzo dobra-90%-99% Ocena dobra-75%-89% Ocena dostateczna-50%-74% Ocena dopuszczająca-40%-49% Ocena niedostateczna- do 39% 4. Aktywność. Aktywność ucznia podczas lekcji podlega ocenie poprzez zdobywanie plusów. Pięć plusów daje ocenę bardzo dobrą wpisaną do dziennika. 5. Zasady poprawianie ocen i pisania zaległych sprawdzianów i kartkówek. a) Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie. b) Oceny ze sprawdzianów i prac klasowych podlegają poprawie w ciągu dwóch tygodni od momentu uzyskania oceny. Poprawiane są oceny niedostateczne i dopuszczające. c) w przypadku nieobecności ucznia podczas sprawdzianu lub testu, uczeń po przyjściu do szkoły powinien w ciągu dwóch tygodni napisać zaległą pracę. Uczeń ma obowiązek zgłosić się do nauczyciela w celu ustalenia terminu napisania pracy. W przypadku niezgłoszenia się ucznia nauczyciel w w/w terminie egzekwuje zaległą pracę. W wyjątkowych okolicznościach np. dłuższej choroby ucznia lub w

4 innych uzasadnionych przypadkach, nauczyciel może wydłużyć termin napisania zaległego sprawdzianu lub testu. 6. Nieprzygotowania i brak zadania domowego. Każdy uczeń ma możliwość dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania w semestrze. Każdy uczeń ma możliwość dwukrotnego zgłoszenia braku zadania domowego w semestrze. Jeżeli zadana praca domowa powinna być napisana w zeszycie, a na następnej lekcji uczeń zgłasza jego brak, traktowane jest to jako b rak zadania domowego. Opracowała Agata Lipiak

5 Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Niepublicznym Gimnazjum Nr 1 Fundacji Familijny Poznao Opracowała: mgr Agata Lipiak