Friedrich Hirzebruch: garść reminiscencji
|
|
- Natalia Makowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Friedrich Hirzebruch: garść reminiscencji Piotr Pragacz Plan napisania dla Wiadomości Matematycznych artykułu o Friedrichu Hirzebruchu zrodził się kilka lat temu. Od tego czasu wiele się zmieniło. Przede wszystkim Profesor Hirzebruch odszedł 27 maja 2012 roku. Po jego śmierci poświęcono mu szereg konferencji, wykładów, a także szereg artykułów: [A1], [AZ], [EMS], [Z]. Jeszcze za życia Profesora powstały artykuły: [A], [Bo], [Br], wideo-wywiad [K]. W przygotowaniu jest książka W. Scharlaua. Publikacje te dokładnie opisują życie i dzieło Profesora Friedricha Hirzebrucha z punktu widzenia jego bliskich współpracowników. W związku z tym mimo iż początkowo zamierzałem napisać o Profesorze artykuł podobny do Życie i dzieło Alexandra Grothendiecka (Wiad. Mat. XL) i analogicznego artykułu o Józefie Marii Hoene-Wrońskim (Wiad. Mat. XLIII), to odstąpiłem od tego zamierzenia i ten artykuł będzie inny w swoim charakterze. Pragnę zawrzeć w nim szereg reminiscencji o Profesorze z punktu widzenia kogoś, dla kogo był on mentorem w latach 1993 ~2006. Także, chcę napisać o związkach Profesora z IMPANGĄ. Profesor Friedrich Hirzebruch w czasie Leonhard Euler Congress w Sankt Petersburgu w roku 2007 Profesora Hirzebrucha spotkałem po raz pierwszy w roku 1988 w czasie algebraicznego semestru w Centrum Banacha, w pałacyku przy ulicy Mokotowskiej. Profesor przyjechał na konferencję z geometrii algebraicznej, zorganizowaną w ramach tego semestru. Głównym organizatorem konferencji był Wolfgang Vogel. Ja mu pomagałem w organizacji. Wykład Profesora Hirzebrucha był dla nas, młodych 1
2 uczestników wielkim przeżyciem. Profesor mówił o związkach geometrii algebraicznej i fizyki. To był wykład Mistrza. Na tej konferencji także i ja miałem wykład. Mówiłem o wielomianach od klas Cherna posiadających nośniki w rozmaitościach wyznacznikowych. Profesor był na moim wykładzie, zadał kilka pytań i miałem wrażenie, że spodobało mu się to co robię. W roku 1992, Adam Parusiński namówił mnie, by jego śladem zaaplikować o stypendium Fundacji Humboldta. W związku z tym odbyłem dwutygodniową wizytę w Instytutucie Maxa Planck a w Bonn. Głównym punktem tej wizyty był wykład na Oberseminar, gdzie zaprezentowałem rozwinięcie mojej teorii wielomianów o nośnikach w miejscach degeneracji. Pamiętam, że na sali oprócz Profesora Hirzebrucha byli Don Zagier, Robert MacPherson, Christian Okonek i inni. Miałem wrażenie, że mój wykład spotkał się z zainteresowaniem. Niedługo potem otrzymałem Stypendium Humboldta, które odbyłem w latach w Instytucie Maxa Plancka w Bonn, a moim profesorem gospodarzem (host-professor) był Profesor Hirzebruch. W czasie tego pobytu i w latach następnych Profesor był moim mentorem. Byłem już wprawdzie po habilitacji, ale właśnie to Profesor Hirzebruch pomógł mi znaleźć swoje miejsce w matematyce. Ale bądźmy bardziej systematyczni. Zacznijmy od krótkiego biogramu. Friedrich Hirzebruch urodził się 17 października 1927 r. w Hamm w Nadrenii Północnej- Westfalii. Jego ojciec był nauczycielem matematyki i dyrektorem gimnazjum. Był on także nauczycielem znanego matematyka Karla Steina. W latach Friedrich Hirzebruch odbył studia matematyczne na oddalonym o 30 km od Hamm uniwersytecie w Münster (ogromnie poturbowanym przez wojnę). Tu studiował głównie analizę zespoloną pod kierunkiem Heinricha Behnke. Ze szkoły w Münster wyszli Hans Grauert i Reinholdt Remmert. Szkoła ta miała powiązania z Henri Cartanem w Paryżu. W latach Friedrich Hirzebruch studiował topologię u Heinza Hopfa w Zurichu. Tamże przygotował rozprawę doktorską o rozwiązaniu osobliwości 2-wymiarowych przestrzeni zespolonych. W Zurichu zetknął się po raz pierwszy z klasami Stiefela- Whitney a i Cherna w topologii, pracując z Heinzem Hopfem i Bene Eckmanem. Klasy Cherna towarzyszyły mu w pracy przez całe życie, patrz [H3]. Studiując w Zurichu, Hirzebruch zrozumiał, że rezultaty topologii algebraicznej i geometrii algebraicznej pozwolą uzyskać postęp w analizie zespolonej. Pobyt w Zurichu zaowocował też kontaktami międzynarodowymi. Pracę doktorską (z promotorami: Heinrichem Behnke i Heinzem Hopfem) obronił on w Münster w 1950 roku. Lata spędził na uniwersytecie w Erlangen. W latach przebywał w IAS (Instytut Badań Zaawansowanych) w Princeton i ten pobyt wywarł ogromny wpływ na jego badania i mistrzostwo matematyczne. Tuż po 2
3 przyjeździe nawiązał współpracę z Kunihiko Kodairą i Donaldem C. Spencerem, a także Armandem Borelem. Korespondencyjnie współpracował z Jean-Pierre Serrem i René Thomem. Studiował geometrię algebraiczną: snopy, wiązki, kohomologie snopów, klasy Cherna, klasy charakterystyczne, także teorię kobordyzmów. To w Princeton dokonał przełomu w badaniach nad twierdzeniem o sygnaturze, a następnie odkrył i udowodnił twierdzenie Riemanna-Rocha dla rozmaitości dowolnego wymiaru (w grudniu 1953r.). IAS w Princeton zauroczył Hirzebrucha. Zapragnął stworzyć coś podobnego w rodzinnym kraju. Udało to mu się w roku 1980, kiedy to powstał w Bonn Instytut Maxa-Plancka dla Matematyki (MPI). (Naturalnie Hirzebruch został pierwszym dyrektorem tego instytutu). Po powrocie do Niemiec w 1954r. napisał w Münster książkę Neue Topologische Methoden in der algebraischen Geometrie, która zawierała kompletny dowód twierdzenia Riemanna-Rocha i stanowiła jego rozprawę habilitacyjną (patrz [H1]). Na lata 1955/56 przypada ponowny wyjazd do Princeton, tym razem na uniwersytet. W czasie tego wyjazdu Hirzebruch spotyka Cherna, Langa, Atiyaha, Serre a, Botta. Prowadzi wykład o swojej habilitacji. W roku 1956 otrzymuje profesurę na uniwersytecie w pięknym mieście Bonn. ( Bonn widziane z Venusberg ; rycina otrzymana w darze od księgarni Bouvier w Bonn) 3
4 Na uniwersytecie w Bonn, Hirzebruch pracował do 1993 roku. Choć sporo podróżował po całym świecie, dłuższy okres absencji był tylko jeden: urlop naukowy (sabatical) w Princeton 1959/60. Ulubione obiekty matematyczne Hirzebrucha to: rozmaitości, powierzchnie, osobliwości, klasy charakterystyczne. Rozmaitości: topologiczne, algebraiczne, zespolone (ale jego ostatni wykład dotyczył krzywych rzeczywistych). Powierzchnie: dysertacja dotyczyła rozwiązania osobliwości 2-wymiarowych przestrzeni zespolonych przy pomocy σσ-procesów Hopfa; powierzchnie modularne Hilberta badane z Zagierem, Van de Venem i van der Geerem. Osobliwości: struktury egzotyczne na rozmaitościach pochodzące od osobliwości badane z Brieskornem (patrz [Br]). Klasy charakterystyczne: klasy Stiefela-Whitneya, klasy Cherna (Chern był bliskim przyjacielem Hirzebrucha, patrz [H3]), klasy Pontrjagina (ważne w twierdzeniu o sygnaturze), genus Todda (Todd obliczył ten genus w wymiarze 6; w całej ogólności zrobił to Hirzebruch). Hirzebruch napisał z Borelem 3 prace o klasach charakterystycznych przestrzeni jednorodnych. Jedną z fascynacji Hirzebrucha była podzielność klas Cherna i wielomianów od klas Cherna. Na początku studiów nad klasami Cherna, Hirzebrucha zaintrygował fakt, że na gładkiej powierzchni algebraicznej cc cc 2 jest zawsze podzielne przez 12. Także: cc nn (EE), gdzie EE jest wiązką nad 2nn-wymiarową sferą, jest podzielne przez (nn 1)!. Na Arbeitstagung w 1958r., zatytułował on swój wykład cc nn divisible by (nn 1)! over the 2nn-sphere (patrz [Bo]). W roku 1953, w Princeton, F. Hirzebruch odkrył i dowiódł dwa fundamentalne twierdzenia: o sygnaturze i twierdzenie Riemanna-Rocha w dowolnym wymiarze. Niech EE będzie wiązką wektorową rangi rr nad gładką rozmaitością. Załóżmy, że xx 1,, xx rr są pierwiastkami Cherna EE. Szereg rr xx ii tttttth xx ii ii=1 jest symetryczny od xx 1,, xx rr, zatem jest szeregiem LL od klas Cherna cc 1 (EE),, cc rr (EE). Ten szereg LL(EE) = LL( cc 1 (EE),, cc rr (EE) ) nosi nazwę LL-klasy Hirzebrucha EE. Jeśli EE jest rzeczywistą wiązką wektorową na rozmaitości różniczkowej, to definiujemy klasy Pontrjagina pp ii (EE) = ( 1) ii cc 2ii (EE C) HH 4ii (, Z), dla ii = 1, 2,. Jeżeli jest domkniętą zorientowaną rozmaitością parzystego wymiaru nn, to forma przecięcia na HH nn/2 () jest niezdegenerowana dzięki dualności Poincaré i jest 4
5 symetryczna, gdy nn jest podzielne przez 4. Definiujemy wówczas ττ (ssssssssssssssssę ) jako sygnaturę tej formy, czyli liczbę pp qq jeśli ta forma może być zapisana jako xx xx pp xx pp+1 xx pp+qq dla pewnej bazy xx 1,, xx pp+qq w HH nn/2 (, R). Twierdzenie Hirzebrucha o sygnaturze mówi, że dla zwartej, zorientowanej, gładkiej rozmaitości wymiaru 4nn, zachodzi ττ = LL pp 1 (),, pp nn () gdzie dla wiązki stycznej TTTT do, pp ii () = pp ii (TTTT) są klasami Pontrjagina. Na przykład, ττ = 1 3 pp 1 (), gdy dim = 4 ττ = 1 45 pp 2 () 7pp 1 () 2, gggggg dim = 8 ττ = pp 3 () 13pp 2 ()pp 1 () + 2pp 1 () 3, gdy dim = 12. W dowodzie tego twierdzenia ważną rolę odegrał opis Thoma pierścienia kobordyzmów. Opowiada o tym, a także o historii odkrycia twierdzenia Riemanna- Rocha w wyższych wymiarach rekreacyjny artykuł [H2]. Załóżmy teraz, że jest zespoloną rzutową gładką rozmaitością algebraiczną wymiaru nn, a EE wiązką wektorową rangi rr. Serre w liście do Kodairy i Spencera wysunął hipotezę, że liczba Eulera χχ(, EE) = ( 1) ii dim HH ii (, EE) ii wyraża się poprzez klasy Cherna i EE. Było to znane dla krzywych. Mianowicie A.Weil pokazał, że dla gładkiej krzywej genusu gg, χχ(, EE) = cc 1 (EE) + rr(1 gg) W szczególności, gdy EE = OO(DD) jest wiązką liniową stowarzyszoną z dywizorem DD, to χχ, OO(DD) = dddddd(dd) + 1 gg. Jest klasycznym wzorem Riemanna-Rocha dla systemów liniowych na krzywych. 5,.
6 Wielu matematyków próbowało uogólnić te wzory na rozmaitości wyższego wymiaru. Noether, Castelnuovo, Severi, Zariski uzyskali pewne rezultaty dla powierzchni. Zeuthen i Segre uogólnili pojęcie genusu. Decydujący krok uczynił Hirzebruch. Dysponował on pewnymi pomysłowymi rachunkami Todda, wybitnego angielskiego geometry algebraicznego. Ale te rachunki dotyczyły wymiarów 6. Hirzebruch zrozumiał jak należy te rachunki uogólnić i zdefiniował genus Todda: rr xx ii 1 ee xx = tttt cc ii 1 (EE),, cc rr (EE) = tttt(ee). ii=1 I to ten genus Todda okazał się kluczem do rozwiązania hipotezy Serre a. W [H1,2] Hirzebruch zwraca uwagę, że: jedynym szeregiem potęgowym ff(xx) z wyrazem stałym 1 spełniającym: jest: współczynnik przy xx mm w ff(xx) mm+1 ff(xx) = xx 1 ee xx = 1 + xx 2 + BB 2kk jest równy 1 dla każdego mm kk=1 xx 2kk (2kk)! gdzie BB 2kk są liczbami Bernoulli ego: BB 2 = 1 6, BB 4 = 1 30, BB 6 = 1 42,. (W [H1,2], używa się innej wersji liczb Bernoulli ego: BB 1 = 1 6, BB 2 = 1 30, BB 3 = 1 42, ). Ta charakteryzacja była mu pomocna w określeniu genusu Todda. Mamy cc ii = cc ii (EE) : tttt(ee) = cc (cc cc 2 ) cc 1cc 2 +. Twierdzenie Hirzebrucha-Riemanna-Rocha (HRR) mówi: gdzie cch(ee) = ee xx ii rr ii=1 χχ(, EE) = cch(ee) tttt(),, ( ) oraz tttt() = tttt(tttt) oznacza genus Todda. Mamy: cch(ee) = rr + cc (cc 1 2 2cc 2 ) (cc 1 3 3cc 1 cc 2 + 3cc 3 ) +. Lewa strona ( ) ma charakter analityczny, a prawa strona topologiczny. Podamy szkic dowodu z książki Hirzebrucha [H1]. Wprowadźmy oznaczenie TT(, EE) = cch(ee) tttt(). 6
7 Rozważmy wiązkę zupełnych flag ππ: FF(EE) stowarzyszoną z EE. Badanie własności FF(EE) gra zasadniczą rolę w dowodzie Hirzebrucha. Mamy ([H1, Tw ]): TT(, EE) = TT(FF(EE), ππ EE). Niech χχ() = χχ(, OO ) oznacza genus arytmetyczny. Wiadomo, że dla rozmaitości FF(rr) zupełnych flag długości r, χχ FF(rr) = 1. Mamy ([H1, App.II, Tw. 8.1]): χχ(, EE) = χχ(ff(ee), ππ EE) χχ FF(rr) = χχ(ff(ee), ππ EE). Na FF(EE) wiązka ππ EE się rozszczepia: na sumę wiązek liniowych LL ii. Mamy ([H1, 12.1(5)]): ππ EE = LL 1 LL rr oraz ([H1, Tw ]): TT(FF(EE), ππ EE) = TT(FF(EE), LL ii ) rr ii=1 χχ(ff(ee), ππ EE) = χχ (FF(EE), LL ii ). rr ii=1 Zatem jeśli wiemy, że HRR zachodzi dla wiązek liniowych: χχ(ff(ee), LL ii ) = TT(FF(EE), LL ii ) 1 ii rr, to χχ(, EE) = TT(, EE). Mamy ([H1, Tw ]): χχ() = tttt(). Jest to konsekwencją trzech faktów: χχ FF(EE) = χχ() [H1, Tw ], skąd χχ FF(TTTT) = χχ() ; tttt FF(EE) = tttt() [H1, Tw ], skąd tttt FF(TTTT) = tttt() ; χχ FF(TTTT) = tttt FF(TTTT) [H1, Tw ]. Definiujemy dla wiązki liniowej LL nad χχ(ll) = χχ() χχ(, LL ), TT(LL) = tttt() TT(, LL ) wirtualną charakterystykę i wirtualny genus. Dowodzi się ([H1, Tw ]), że χχ(ll) = TT(LL). W dowodzie używa się pewnego równania funkcyjnego, które występuje w kilku miejscach [H1]: Tw , Tw , Tw , Tw , Tw (Do Tw powrócimy jeszcze w identyczności ( ) ). Zastępując LL przez LL, otrzymujemy TT(, LL) = χχ(, LL), co kończy szkic dowodu. Twierdzenie Hirzebrucha-Riemanna-Rocha było punktem wyjścia dla szeregu dalszych dokonań: 7
8 Uogólnienie HRR przez Grothendiecka dla właściwego morfizmu między rozmaitościami algebraicznymi. To uogólnienie jest wyrażone za pomocą przemienności pewnego diagramu grup homologii i KK-grup w geometrii algebraicznej. To doprowadziło do rozwinięcia topologicznej KK-teorii (Atiyah, Hirzebruch), która była ważnym narzędziem dla Twierdzenia o indeksie dla operatorów eliptycznych (Atiyah, Singer). Hirzebruch rozważał uogólnienia χχ(, EE). Wprowadzając zmienną yy, zdefiniował on następującą χχ yy -charakterystykę nn nn χχ yy (, EE) = ( 1) qq h pp,qq (, EE) yy pp. pp=0 qq=0 W podobny sposób uogólnione zostały: genus Todda, wirtualne charakterystyki i inne pojęcia. Lascoux w artykule [L] w tomie Hirzebruch 70, pokazał, że χχ yy -charakterystyka, zastosowana do rozmaitości flag, jest adekwatnym narzędziem do studiowania algebry i kombinatoryki wielomianów Macdonalda. Twierdzenie Hirzebrucha-Riemanna-Rocha znalazło wiele zastosowań. Gdy pracowaliśmy z Pati i Srinivasem nad własnością przekątniową, która mówi, że nad istnieje wiązka rangi dim oraz jej przekrój znikający wzdłuż przekątnej, okazało się ono bardzo pomocne w badaniu 3-wymiarowej kwadryki = QQ 3. Niech [QQ 2 ], [LL] i [PP] (2-wymiarowa kwadryka, prosta, punkt) będą generatorami grup Chow AA 1 (QQ 3 ), AA 2 (QQ 3 ) i AA 3 (QQ 3 ). Totalna klasa Cherna wiązki wektorowej EE na QQ 3 ma postać 1 + dd 1 (EE)[QQ 2 ] + dd 2 (EE)[LL] + dd 3 (EE)[PP], gdzie dd ii (EE) Z. Okazuje się (patrz [PSP]), że aby pokazać brak własności przekątniowej dla QQ 3, wystarczy dowieść, że nie istnieje nad QQ 3 wiązka EE rangi 3 taka, że dd 3 (EE) = 1 = dd 1 (EE). A to wynika stąd, że gdy do HRR: χχ(qq 3, EE) = 1 6 (2dd 1 3 3dd 1 dd 2 + 3dd 2 ) (dd 1 2 dd 2 ) dd 1 + 3, gdzie dd ii = dd ii (EE), podstawimy obecne liczby, to dostaniemy co stanowi sprzeczność. χχ(qq 3, EE) = dd 2, Gdy zajmowaliśmy się z A. Parusińskim charakterystyką Eulera osobliwych hiperpowierzchni (patrz [PP]), pomocna okazała się pewna identyczność z książki Hirzebrucha. Mianowicie udowodniliśmy początkowo wzór na charakterystykę Eulera miejsca zer przekroju liniowej wiązki bardzo szerokiej. Aby uogólnić ten wzór na 8
9 przypadek dowolnej wiązki liniowej LL, rozważyliśmy wiązkę bardzo szeroką MM taką, że LL MM jest też bardzo szeroka. Dla wiązki wektorowej EE rangi rr nad gładką rozmaitością zespoloną definiujemy χχ( EE) = cc(ee) 1 cc rr (EE)cc(). Dowiedliśmy nasz wzór dzięki tożsamości 2χχ( LL MM) + χχ( LL MM) = χχ( LL) + χχ( MM) + χχ( LL MM LL MM), którą znaleźliśmy w [H1, Tw , yy = 1]. ( ) Friedrich Hirzebruch, Adam Parusiński i autor w czasie Hirzebruch 70 Pisząc o twierdzeniu Hirzebrucha-Riemanna-Rocha, korzystam z egzemplarza książki Topological methods in algebraic geometry jaki Profesor podarował mi oraz współorganizatorom: Michałowi Szurkowi i Jarosławowi Wiśniewskiemu, dziękując za organizację konferencji Hirzebruch 70 jaka odbyła się w Warszawie w 1998 r. 9
10 Miejscem konferencji był pałacyk Centrum Banacha na Mokotowskiej. Na konferencję przyjechało wiele znakomitości geometrii algebraicznej. Oto zdjęcie uczestników konferencji: Wprawdzie Michael Atiyah nie widnieje na tym zdjęciu, ale uczestniczył on w konferencji i wygłosił wykład o związkach fizyki i geometrii w latach 80-tych i 90-tych, a także o roli Profesora Hirzebrucha i jego Arbeitstagung w rozwijaniu tych związków. Materiały z konferencji ukazały się w tomiku Contemporary Mathematics A.M.S. 10
11 Od roku 2000 prowadzę w Instytucie Matematycznym PAN seminarium IMPANGA z geometrii algebraicznej (patrz [P]). Pierwszym zagranicznym wykładowcą na tym seminarium był Profesor Hirzebruch. Wygłosił on wykład Old and new applications of characteristic classes. Wykład ten odbył się w ulubionym przez Profesora pałacyku Centrum Banacha na Mokotowskiej. Profesor otrzymał w podzięce Kubek Impangi. Powiesiliśmy w instytucie sporo ogłoszeń; jedno w windzie. Gdy wieczorem byłem z Profesorem i jego żoną Inge w Teatrze Wielkim, i znaleźliśmy się tamże w windzie, Profesor z uśmiechem stwierdził: W co drugiej windzie w Warszawie jest ogłoszenie mego wykładu. Gdy w roku 2010 organizowałem z koleżankami i kolegami konferencję-szkołę IMPANGA 10, Profesor Hirzebruch zgodził się być Honorowym Przewodniczącym Komitetu Naukowego. Niestety ze względu na stan zdrowia, nie mógł przybyć osobiście do Centrum Banacha w Będlewie na tę konferencję, ale aktywnie współuczestniczył w wyborze wykładowców. To wsparcie Profesora było bardzo ważne dla młodego środowiska IMPANGI. Masza Vlasenko, która była wykładowcą na IMPANGA 10, zawiozła Profesorowi w podzięce kubek konferencji i w ten sposób w jego gabinecie były teraz dwa kubki związane z IMPANGĄ. Wcześniej IMPANGA aktywnie włączyła się w konferencję Manifolds in mathematics and in other fields (IM PAN 2002), zorganizowaną przez F. Hirzebrucha i S. Janeczkę. Spora grupa polskich geometrów algebraicznych skorzystała z gościny Profesora Hirzebrucha w Instytucie Maxa Plancka w Bonn: G.Banaszak, A.Dąbrowski, W.Gajda, P.Krasoń, A.Langer, A.Parusiński, J.Wiśniewski i autor. Kilka lat spędzonych w MPI było najbardziej płodnym matematycznie okresem mojego życia. Wspaniała atmosfera w instytucie kierowanym przez Profesora rzutowała pozytywnie na postępy w pracy. Po roku mojego pobytu w MPI, Profesor Hirzebruch wręczył mi, ze stosowną dedykacją, swoje: Dzieła Zebrane. Przy tym dodał żartobliwie: 11
12 - Ale proszę, oprócz lektury, cytować moje Dzieła Zebrane ; wtedy więcej matematyków się nimi zainteresuje i będą się lepiej sprzedawać. Bibliografia do [PR] pokazuje, że wziąłem sobie tę radę do serca. Jednym z tematów, nad którym pracowałem w Bonn z moim doktorantem J.Ratajskim były lagranżowskie, symplektyczne i ortogonalne miejsca degeneracji. Jest to piękny rozdział rachunku Schuberta, gdzie geometria przeplata się z algebrą. Uzyskaliśmy pewną intrygującą identyczność na funkcje Schura ss λλ : ss λλ (xx 1 2,, xx nn 2 ) ss ρρ (xx 1,, xx nn ) = ss ρρ+2λλ (xx 1,, xx nn ), ( ) gdzie ρρ = (nn, nn 1,, 1) oraz (ρρ + 2λλ) ii = ρρ ii + 2λλ ii. Ten wzór pozwolił nam dowieść nowy wzór Gysina w lagranżowskiej wiązce Grassmanna, ale czuliśmy, że nie rozumiemy go dostatecznie głęboko. Zwierzyłem się z tego Profesorowi, a on zasugerował nam, by przyjrzeć się ( ) z punktu widzenia rozmaitości kwaternionowych, wskazując na kilka swoich prac i pewien artykuł Slodowego. I rzeczywiście, używając kwaternionowych rozmaitości flag, tożsamość ( ) jest naturalna (patrz [PR, (10.7)]). Jak już napisałem, HRR był bardzo pomocny w ustaleniu, że 3-wymiarowa kwadryka nie ma własności przekątniowej. Zapytany, Profesor udzielił nam kilku rad jak efektywnie liczyć prawą stronę HRR dla zupełnych przecięć. Oto fragment jego listu w tej sprawie 12
13 Profesor bardzo dbał, by goszczący w Instytucie Maxa Plancka matematycy czuli się dobrze. Byli oni zapraszani przez Profesora na obiad. Gdy instytut mieścił się w Beul, Profesor zapraszał do włoskiej restauracji Tivoli. Gdy instytut przeniósł się do centrum Bonn, Profesor zapraszał do małej restauracyjki na piętrze nad cukiernią Fassbender, która znajdowała się blisko nowej siedziby instytutu. Tłusty czwartek jest kulminacją karnawału w MPI. Ta tradycja jest przeniesiona z poprzedniej siedziby, bowiem w Beul właśnie wtedy odbywa się korowód karnawału. Ku swemu zdumieniu, gdy byłem w okresie karnawału w 2001 r. w MPI, w środę przed tłustym czwartkiem znalazłem w swojej skrytce pocztowej krawat. Wytłumaczono mi, że jest zwyczaj, że w czasie czwartkowej zabawy, ucina się krawaty. A potem dowiedziałem się, że to Profesor włożył mi ten krawat do skrytki. Następnego dnia, krawat został ucięty ale to nie był TEN krawat! Krawat od Profesora stanowi dla mnie drogocenną pamiątkę i służy mi do dziś. Matematyczne Bonn było bardzo atrakcyjnym ośrodkiem. Uczęszczałem na uniwersytecie na wykłady Profesora Brieskorna. Były to piękne wykłady (po niemiecku) pokazujące związki osobliwości ze sztuką. W 2006 r. miałem możliwość wygłoszenia dwóch 90-minutowych wykładów na Seminarium Profesora Brieskorna. Zacząłem od podziękowania, że mogę wygłosić wykład na tutejszym seminarium z teorii osobliwości. Profesor Brieskorn odparł: Proszę Pana, nie ma teorii osobliwości, są tylko osobliwości. Komentarze Profesora Brieskorna dały mi bardzo wiele. Co piątek o godzinie 17:15, na uniwersytecie odbywało się Kolokwium, z bardzo ciekawymi wykładami. Profesor Brieskorn opowiedział mi, że dla zachęcenia do udziału w Kolokwium (w jego początkowej fazie) Profesor Hirzebruch mawiał: Tak jak katolicy uczestniczą co tydzień we mszy, matematycy powinni uczestniczyć co tydzień w Kolokwium. Opowiadając o swoim ojcu, Profesor Hirzebruch wspomniał, że cieszył się on dużym autorytetem wśród uczniów. Wystarczyło, że po wejściu do klasy powiedział: Junge ( Chłopcy), i w klasie robiło się zupełnie cicho. Profesor miał też dar do pracy z ludźmi. Gdy powstawał jakiś problem, umiał tak pokierować sprawą, że wszelkie sytuacje konfliktowe nie były możliwe. Gdy o czymś mówił to koncentrował się na pozytywach (mimo, że wiedzieliśmy, że też są negatywy). Miał wspaniałe poczucie humoru. W instytucie dała się zauważyć następująca prawidłowość. Tylko jeden z pracowników przychodził do instytutu w garniturze i krawacie, wszyscy inni bardziej na luzie: sweterki,. Gdy ktoś raz zapytał tego pracownika w garniturze i krawacie a był nim Profesor Hirzebruch dlaczego tak się katuje, tenże odparł: Jeśli ktoś z zewnątrz odwiedza nasz instytut, to nie pytając nikogo zaraz zauważy, kto jest jego dyrektorem! 13
14 W MPI czuliśmy się bezpiecznie pod skrzydłami Profesora. Znaleźliśmy ogromne wsparcie pod względem intelektualnym, duchowym i także materialnym. Profesor doradzał, podtrzymywał na duchu, pomagał. Profesor Hirzebruch był fantastycznym matematykiem. Rozwiązał problem Riemanna-Rocha we wszystkich wymiarach. Był on też wspaniałym organizatorem. Uczynił Bonn niezwykle atrakcyjnym centrum matematyki. Korzysta z niego wielu polskich matematyków, w tym sporo uczestników IMPANGI. Był otwarty na ludzi, którym pomagał, jak potrafił. W jednym z tekstów Dona Zagiera o Friedrichu Hirzebruchu, znalazłem te słowa, którymi chciałbym zakończyć mój artykuł: Przy pomocy wielu prawie niewidzialnych działań, spowodował, że ludzie wokół niego stali się trochę lepsi, a świat wokół niego stał się trochę lepszym światem. Podziękowania: Dziękuję Andrei Kohlhuber i Renacie Podgórskiej za pomoc w przygotowaniu tego artykułu. Dziękuję także Grzegorzowi Banaszakowi i Maszy Vlasenko za lekturę wstępnej wersji tekstu i szereg uwag, które przyczyniły się do jego ulepszenia. BIBLIOGRAFIA [A] M. Atiyah, Friedrich Hirzebruch - an appreciation, Israel Mathematical Conference Proceedings Vol. 9 (1996), 1 5. [A1] M. Atiyah, Friedrich Ernst Peter Hirzebruch, 17 October May 2012, Biogr. Mem. Fellows R. Soc. 60, (2014). [AZ] M. Atiyah, D. Zagier (Coordinating editors): Friedrich Hirzebruch ( ) Notices Amer. Math. Soc. 61, 2 23 (2014). [Bo] J-P. Bourguignon, Questions au Professeur Hirzebruch, Gazette de Mathematiciens, juin 1992/no. 53, SMF, [Br] E. Brieskorn, Singularities in the work of Friedrich Hirzebruch, Surv. Differ. Geom. 7 (2007), [EMS] EMS Newsletter September
15 [H1] F. Hirzebruch, Topological methods in algebraic geometry, 3rd edition, Springer [H2] F. Hirzebruch, The signature theorem: reminiscences and recreation, in Prospects in Mathematics, Ann. Math. Stud., vol. 70, pp (1971). [H3] F. Hirzebruch, Why do I like Chern, and why do I like Chern classes?, Notices Amer. Math. Soc. 58, (2011). [K] M. Kreck, Video interview with Friedrich Hirzebruch, Simons Foundation website (2011). [L] A. Lascoux, About the y in the χχ yy -characteristic of Hirzebruch, in Algebraic Geometry Hirzebruch 70, Contemp. Math. A.M.S vol. 241 (1999), [PP] A. Parusiński, P. Pragacz, A formula for the Euler characteristic of singular hypersurfaces, Journal of Algebraic Geometry, 4 (1995), [P] P. Pragacz, Dziesięć lat Impangi, Wiad. Mat. 47 no. 1 (2011), [PR] P. Pragacz, J. Ratajski, Formulas for Lagrangian and orthogonal degeneracy loci; QQ -polynomial approach, Compositio Math. 107 (1997), [PSP] P.Pragacz, V. Srinivas, V. Pati, Diagonal subschemes and vector bundles, Pure and Applied Mathematics Quaterly vol.4, no.4, part 1 of 2, Special Issue in honor of Jean-Pierre Serre (2008), [Z] D. Zagier, Life and work of Friedrich Hirzebruch, Jahresber. Dtsch Math-Ver (2015) 117:
Charakterystyka Eulera Sławomir Cynk
Charakterystyka Eulera Sławomir Cynk 22 listopada 2001 roku Leonard Euler ur. 15 kwietnia 1707 w Bazylei (Szwajcaria) zm. 18 września 1783 w St. Petersburgu (Rosja). Wzór Eulera Twierdzenie 1. Dla dowolnego
jest rozwiązaniem równania jednorodnego oraz dla pewnego to jest toŝsamościowo równe zeru.
Układy liniowe Układ liniowy pierwszego rzędu, niejednorodny. gdzie Jeśli to układ nazywamy jednorodnym Pamiętamy, Ŝe kaŝde równanie liniowe rzędu m moŝe zostać sprowadzone do układu n równań liniowych
Kryptografia - zastosowanie krzywych eliptycznych
Kryptografia - zastosowanie krzywych eliptycznych 24 marca 2011 Niech F będzie ciałem doskonałym (tzn. każde rozszerzenie algebraiczne ciała F jest rozdzielcze lub równoważnie, monomorfizm Frobeniusa jest
Funkcje analityczne. Wykład 1. Co to są i do czego służą funkcje analityczne? Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017)
Funkcje analityczne Wykład 1. Co to są i do czego służą funkcje analityczne? Funkcje analityczne (rok akademicki 2016/2017) Paweł Mleczko Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 1. Sprawy organizacyjne
Wykład z równań różnicowych
Wykład z równań różnicowych 1 Wiadomości wstępne Umówmy się, że na czas tego wykładu zrezygnujemy z oznaczania n-tego wyrazu ciągu symbolem typu x n, y n itp. Zamiast tego pisać będziemy x (n), y (n) itp.
Tydzień nr 9-10 (16 maja - 29 maja), Równania różniczkowe, wartości własne, funkcja wykładnicza od operatora - Matematyka II 2010/2011L
Tydzień nr 9-10 (16 maja - 29 maja) Równania różniczkowe wartości własne funkcja wykładnicza od operatora - Matematyka II 2010/2011L Wszelkie pytania oraz uwagi o błędach proszę kierować na przemek.majewski@gmail.com
Przestrzenie wektorowe
Rozdział 4 Przestrzenie wektorowe Rozważania dotyczące przestrzeni wektorowych rozpoczniemy od kilku prostych przykładów. Przykład 4.1. W przestrzeni R 3 = {(x, y, z) : x, y, z R} wprowadzamy dwa działania:
Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni ,5 1
Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ***** KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ B Nazwa w języku angielskim Algebra and Analytic Geometry B Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność
Rozmaitości Calabi Yau i podwójne nakrycia P 3
Rozmaitości Calabi Yau i podwójne nakrycia P 3 Sławomir Cynk 22 listopada 2001 roku Rozprawę stanowi zestaw następujących pięciu prac: [1] (T. Szemberg, S.C.) Double covers and Calabi Yau varieties, Banach
Ach te trójkąty, czyli dwa interesujące twierdzenia i mnóstwo przemyśleń.
Ach te trójkąty, czyli dwa interesujące twierdzenia i mnóstwo przemyśleń. Justyna Stefaniak V Liceum Ogólnokształcące Spis treści: 1. Twierdzenie Harcourt a 2. Dowód twierdzenia Harcourt a 3. Twierdzenie
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści I Zadania Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna Geometria analityczna na płaszczyźnie Liczby zespolone 4 Wielomiany
Paweł Gładki. Algebra. pgladki/
Paweł Gładki Algebra http://www.math.us.edu.pl/ pgladki/ Konsultacje: Środa, 14:00-15:00 Jeżeli chcesz spotkać się z prowadzącym podczas konsultacji, postaraj się powiadomić go o tym przed lub po zajęciach,
Równania różniczkowe liniowe wyższych rzędów o stałych współcz
Równania różniczkowe liniowe wyższych rzędów o stałych współczynnikach Katedra Matematyki i Ekonomii Matematycznej SGH 12 maja 2016 Równanie liniowe n-tego rzędu Definicja Równaniem różniczkowym liniowym
Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 30 30
Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ PODSTAWOWYCH PROBLEMÓW TECHNIKI KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ALGEBRA M1 Nazwa w języku angielskim ALGEBRA M1 Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Matematyka Stopień studiów
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA realizacja w roku akademickim 2016/2017
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2018 realizacja w roku akademickim 2016/2017 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu
Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, A/15
Matematyka dyskretna Andrzej Łachwa, UJ, 2016 andrzej.lachwa@uj.edu.pl 4A/15 Liczby Fibonacciego Spośród ciągów zdefiniowanych rekurencyjnie, jednym z najsłynniejszych jest ciąg Fibonacciego (z roku 1202)
Zestaw zadań dotyczących liczb całkowitych
V Zestaw zadań dotyczących liczb całkowitych Opracowanie Monika Fabijańczyk ROZDZIAŁ 1 Cechy podzielności Poniższe zadania zostały wybrane z różnych zbiorów zadań, opracowań, konkursów matematycznych.
PODSTAWY AUTOMATYKI. MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach.
WYDZIAŁ ELEKTROTECHNIKI I AUTOMATYKI Katedra Inżynierii Systemów Sterowania PODSTAWY AUTOMATYKI MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach.
Matematyka Dyskretna 2/2008 rozwiązania. x 2 = 5x 6 (1) s 1 = Aα 1 + Bβ 1. A + B = c 2 A + 3 B = d
C. Bagiński Materiały dydaktyczne 1 Matematyka Dyskretna /008 rozwiązania 1. W każdym z następujących przypadków podać jawny wzór na s n i udowodnić indukcyjnie jego poprawność: (a) s 0 3, s 1 6, oraz
Analiza na rozmaitościach Calculus on Manifolds. Matematyka Poziom kwalifikacji: II stopnia
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Rodzaj przedmiotu: Przedmiot obowiązkowy dla wszystkich specjalności Rodzaj zajęć: Liczba godzin/tydzień: Liczba punktów: wykład, ćwiczenia W, C 5 ECTS PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Równania różniczkowe liniowe II rzędu
Równania różniczkowe liniowe II rzędu Definicja równania różniczkowego liniowego II rzędu Warunki początkowe dla równania różniczkowego II rzędu Równania różniczkowe liniowe II rzędu jednorodne (krótko
Rozkład figury symetrycznej na dwie przystające
Rozkład figury symetrycznej na dwie przystające Tomasz Tkocz 10 X 2010 Streszczenie Tekst zawiera notatki do referatu z seminarium monograficznego Wybrane zagadnienia geometrii. Całość jest oparta na artykule
Równania różniczkowe. Notatki z wykładu.
Równania różniczkowe Notatki z wykładu http://robert.brainusers.net 17.06.2009 Notatki własne z wykładu. Są niekompletne, bez bibliografii oraz mogą zawierać błędy i usterki. Z tego powodu niniejszy dokument
Algebra liniowa z geometrią
Algebra liniowa z geometrią Maciej Czarnecki 15 stycznia 2013 Spis treści 1 Geometria płaszczyzny 2 1.1 Wektory i skalary........................... 2 1.2 Macierze, wyznaczniki, układy równań liniowych.........
Funkcje analityczne. Wykład 2. Płaszczyzna zespolona. Paweł Mleczko. Funkcje analityczne (rok akademicki 2017/2018)
Funkcje analityczne Wykład 2. Płaszczyzna zespolona Paweł Mleczko Funkcje analityczne (rok akademicki 2017/2018) Plan wykładu W czasie wykładu omawiać będziemy różne reprezentacje płaszczyzny zespolonej
Definicje i przykłady
Rozdział 1 Definicje i przykłady 1.1 Definicja równania różniczkowego 1.1 DEFINICJA. Równaniem różniczkowym zwyczajnym rzędu n nazywamy równanie F (t, x, ẋ, ẍ,..., x (n) ) = 0. (1.1) W równaniu tym t jest
Spis treści: 3. Geometrii innych niż euklidesowa.
Matematyka Geometria Spis treści: 1. Co to jest geometria? 2. Kiedy powstała geometria? 3. Geometrii innych niż euklidesowa. 4. Geometrii różniczkowej. 5. Geometria. 6. Matematyka-konieckoniec Co to jest
Wektory i wartości własne
Treść wykładu Podprzestrzenie niezmiennicze... Twierdzenie Cayley Hamiltona Podprzestrzenie niezmiennicze Definicja Niech f : V V będzie przekształceniem liniowym. Podprzestrzeń W V nazywamy niezmienniczą
Twierdzenie Ponceleta Sławomir Cynk
Twierdzenie Ponceleta Sławomir Cynk 22 listopada 2001 roku Rozważmy następujący problem geometryczny Dla danych dwóch okręgów C 1 i C 2 na płaszczyźnie skonstruować n kąt, którego krawędzie (proste zawierające
Zaliczenie na ocenę 1 0,5 WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI
Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ****** KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE I FUNKCJE ZESPOLONE Nazwa w języku angielskim Differential equations and complex functions Kierunek studiów (jeśli
Geometria Różniczkowa II wykład piąty
Geometria Różniczkowa II wykład piąty Wykład piąty poświęcony będzie pojęciu całkowalności dystrybucji oraz fundamentalnemu dal tego zagadnienia twierdzeniu Frobeniusa. Przy okazji postanowiłam sprawdzić
Spis treści. Rozdział I. Wstęp do matematyki Rozdział II. Ciągi i szeregi... 44
Księgarnia PWN: Ryszard Rudnicki, Wykłady z analizy matematycznej Spis treści Rozdział I. Wstęp do matematyki... 13 1.1. Elementy logiki i teorii zbiorów... 13 1.1.1. Rachunek zdań... 13 1.1.2. Reguły
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Matematyki, Fizyki i Chemii
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Matematyka, studia II stopnia, rok 1 Sylabus modułu: Analiza zespolona (03-MO2S-12-AZes) 1. Informacje ogólne koordynator modułu rok akademicki
Wektory i wartości własne
Treść wykładu Podprzestrzenie niezmiennicze Podprzestrzenie niezmiennicze... Twierdzenie Cayley Hamiltona Podprzestrzenie niezmiennicze Definicja Niech f : V V będzie przekształceniem liniowym. Podprzestrzeń
Finanse i Rachunkowość studia niestacjonarne Wprowadzenie do teorii ciągów liczbowych (treść wykładu z 21 grudnia 2014)
dr inż. Ryszard Rębowski DEFINICJA CIĄGU LICZBOWEGO Finanse i Rachunkowość studia niestacjonarne Wprowadzenie do teorii ciągów liczbowych (treść wykładu z grudnia 04) Definicja ciągu liczbowego Spośród
Podstawowe struktury algebraiczne
Rozdział 1 Podstawowe struktury algebraiczne 1.1. Działania wewnętrzne Niech X będzie zbiorem niepustym. Dowolną funkcję h : X X X nazywamy działaniem wewnętrznym w zbiorze X. Działanie wewnętrzne, jak
RobertSkiba PatrykMiziuła ZBIÓRZADAŃ ZANALIZYIALGEBRY
RobertSkiba PatrykMiziuła ZBIÓRZADAŃ ZANALIZYIALGEBRY Toruń2013 Recenzenci prof. dr hab. Grzegorz Graff prof. dr hab. Artur Michalak Redaktor Elżbieta Kossarzecka Projekt okładki Jacek Owczarz, Studio
FUNKCJE ZESPOLONE Lista zadań 2005/2006
FUNKJE ZESPOLONE Lista zadań 25/26 Opracowanie: dr Jolanta Długosz Liczby zespolone. Obliczyć wartości podanych wyrażeń: (2 + ) ( ) 2 4 i (5 + i); b) (3 i)( 4 + 2i); c) 4 + i ; d) ( + i) 4 ; e) ( 2 + 3i)
In the paper we describe how to introduce the trigonometric functions using their functional characteristics and the Eisenstein series.
!" #$ %&' ( +*",-".0/1"3"4"5"67498:"5";=6?,@"A"-B5"-BCD4E?,@"
Zadania do samodzielnego rozwiązania
Zadania do samodzielnego rozwiązania I. Podzielność liczb całkowitych 1. Pewna liczba sześciocyfrowa a kończy się cyfrą 5. Jeśli tę cyfrę przestawimy na miejsce pierwsze ze strony lewej, to otrzymamy nową
Marek Zakrzewski Wydział Matematyki Politechnika Wrocławska. Lekarstwo na kłopoty z Cardanem: Róbta co Vieta.
Marek Zakrzewski Wydział Matematyki Politechnika Wrocławska Lekarstwo na kłopoty z Cardanem: Róbta co Vieta. Rozwiązywanie równań sześciennych - wzory Cardana Każde równanie sześcienne można sprowadzić
Afiniczne krzywe algebraiczne
Afiniczne krzywe algebraiczne Obrona pracy doktorskiej Maciej Borodzik Instytut Matematyki, Uniwersytet Warszawski Zagadnienie Badanie krzywych algebraicznych na płaszczyźnie zespolonej C 2. Zagadnienie
Rozwiązywanie zależności rekurencyjnych metodą równania charakterystycznego
Rozwiązywanie zależności rekurencyjnych metodą równania charakterystycznego WMS, 2019 1 Wstęp Niniejszy dokument ma na celu prezentację w teorii i na przykładach rozwiązywania szczególnych typów równań
Opis efektów kształcenia dla programu kształcenia (kierunkowe efekty kształcenia) WIEDZA. rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki i jej zastosowań
TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA OBSZARU KSZTAŁCENIA I PROFILU STUDIÓW PROGRAM KSZTAŁCENIA: POZIOM KSZTAŁCENIA: PROFIL KSZTAŁCENIA:
Algebry skończonego typu i formy kwadratowe
Algebry skończonego typu i formy kwadratowe na podstawie referatu Justyny Kosakowskiej 26 kwietnia oraz 10 i 17 maja 2001 Referat został opracowany w oparciu o prace Klausa Bongartza Criterion for finite
Znaleźć wzór ogólny i zbadać istnienie granicy ciągu określonego rekurencyjnie:
Ciągi rekurencyjne Zadanie 1 Znaleźć wzór ogólny i zbadać istnienie granicy ciągu określonego rekurencyjnie: w dwóch przypadkach: dla i, oraz dla i. Wskazówka Należy poszukiwać rozwiązania w postaci, gdzie
Zał nr 4 do ZW. Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy. Liczba punktów ECTS charakterze praktycznym (P)
Zał nr 4 do ZW WYDZIAŁ PODSTAWOWYCH PROBLEMÓW TECHNIKI KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim : Algebra z Geometria Analityczna Nazwa w języku angielskim : Algebra and Analytic Geometry Kierunek studiów
WYDZIAŁ PODSTAWOWYCH PROBLEMÓW TECHNIKI KARTA PRZEDMIOTU
WYDZIAŁ PODSTAWOWYCH PROBLEMÓW TECHNIKI KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: Analiza funkcjonalna i topologia Nazwa w języku angielskim: Functional Analysis and Topology Kierunek studiów (jeśli dotyczy):
Matematyka dyskretna dla informatyków
Matematyka dyskretna dla informatyków Część I: Elementy kombinatoryki Jerzy Jaworski Zbigniew Palka Jerzy Szymański Uniwersytet im. Adama Mickiewicza Poznań 2007 4 Zależności rekurencyjne Wiele zależności
Przykładowe zadania z teorii liczb
Przykładowe zadania z teorii liczb I. Podzielność liczb całkowitych. Liczba a = 346 przy dzieleniu przez pewną liczbę dodatnią całkowitą b daje iloraz k = 85 i resztę r. Znaleźć dzielnik b oraz resztę
Matematyka A kolokwium 26 kwietnia 2017 r., godz. 18:05 20:00. i = = i. +i sin ) = 1024(cos 5π+i sin 5π) =
Matematyka A kolokwium 6 kwietnia 7 r., godz. 8:5 : Starałem się nie popełniać błędów, ale jeśli są, będę wdzięczny za wieści o nich Mam też nadzieję, że niektórzy studenci zechcą zrozumieć poniższy tekst,
Wielomiany jednej zmiennej rzeczywistej algorytmy
Rozdział 15 Wielomiany jednej zmiennej rzeczywistej algorytmy 15.1 Algorytm dzielenia Definicja 15.1 Niech dany będzie niezerowy wielomian f K[x] (K jest ciałem) f = a 0 x m + a 1 x m 1 +... + a m, gdzie
Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 2012/13
Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 2012/13 (1) Nazwa Algebra liniowa z geometrią (2) Nazwa jednostki prowadzącej Instytut Matematyki przedmiot (3) Kod () Studia Kierunek
W ramach projektu Kulinarna Francja - początkiem drogi zawodowej
W ramach projektu Kulinarna Francja - początkiem drogi zawodowej Chcielibyśmy podzielić się z wami naszymi przeżyciami, zmartwieniami, oraz pokazać jak wyglądała nasza fantastyczna przygoda w obcym ale
WYDZIAŁ MECHANICZNY PWR KARTA PRZEDMIOTU
WYDZIAŁ MECHANICZNY PWR KARTA PRZEDMIOTU Zał. nr 4 do ZW Nazwa w języku polskim: FUNKCJE ZESPOLONE Nazwa w języku angielskim: Complex functions Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Automatyka i Robotyka Specjalność
Struktury Geometryczne Mechaniki
Struktury Geometryczne Mechaniki Paweł Urbański u rb a n ski@fuw.ed u.p l Kat edra Met od Mat ematycznych Fizyki Uniwersyt et Warszawski Sympozjum IFT, 08.12.2007 p. 1/23 MOTYWACJE Dlaczego mechanika (analityczna)?
Analiza matematyczna dla informatyków 3 Zajęcia 14
Analiza matematyczna dla informatyków 3 Zajęcia 14 Metoda rozwiązywania (Jednorodne równanie różniczkowe liniowe rzędu n o stałych współczynnikach). gdzie a 0,..., a n 1 C. Wielomian charakterystyczny:
Kombinowanie o nieskończoności. 3. Jak policzyć nieskończone materiały do ćwiczeń
Kombinowanie o nieskończoności. 3. Jak policzyć nieskończone materiały do ćwiczeń Projekt Matematyka dla ciekawych świata spisał: Michał Korch 22 marzec 2018 Szybkie przypomnienie z wykładu Prezentacja
Krzywe Freya i Wielkie Twierdzenie Fermata
Krzywe Freya i Wielkie Twierdzenie Fermata Michał Krzemiński 29 listopad 2006 Naukowe Koło Matematyki Politechnika Gdańska 1 1 Krzywe algebraiczne Definicja 1.1 Krzywą algebraiczną C nad ciałem K nazywamy
Funkcje analityczne. Wykład 12
Funkcje analityczne. Wykład 2 Szeregi Laurenta. Osobliwości funkcji zespolonych. Twierdzenie o residuach Paweł Mleczko Funkcje analityczne (rok akademicki 206/207) Plan wykładu W czasie wykładu omawiać
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Algebra liniowa (ALL010) 2. KIERUNEK: MATEMATYKA. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Algebra liniowa (ALL010) 2. KIERUNEK: MATEMATYKA 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 8 6. LICZBA GODZIN: 30 / 30 7. TYP
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI
Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ELEKTRONIKI KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: Matematyka (EiT stopień) Nazwa w języku angielskim: Mathematics Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli dotyczy):
Informacja o przestrzeniach Hilberta
Temat 10 Informacja o przestrzeniach Hilberta 10.1 Przestrzenie unitarne, iloczyn skalarny Niech dana będzie przestrzeń liniowa X. Załóżmy, że każdej parze elementów x, y X została przyporządkowana liczba
Indukcja matematyczna
Indukcja matematyczna 1 Zasada indukcji Rozpatrzmy najpierw następujący przykład. Przykład 1 Oblicz sumę 1 + + 5 +... + (n 1). Dyskusja. Widzimy że dla n = 1 ostatnim składnikiem powyższej sumy jest n
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści 1 Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna 1 Geometria analityczna w R 3 3 Liczby zespolone
Chen Prime Liczby pierwsze Chena
Chen Prime Liczby pierwsze Chena Chen Jingrun Data urodzenia: 22 maj 1933 Data śmierci: 19 marzec 1996 Pochodzi z wielodzietnej rodziny z Fuzhou, Fujian, Chiny. W 1953 roku skończył wydział matematyki
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy dla wszystkich specjalności Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia Analiza zespolona Complex Analysis Matematyka Poziom kwalifikacji: II stopnia
dr inż. Ryszard Rębowski 1 WPROWADZENIE
dr inż. Ryszard Rębowski 1 WPROWADZENIE Zarządzanie i Inżynieria Produkcji studia stacjonarne Konspekt do wykładu z Matematyki 1 1 Postać trygonometryczna liczby zespolonej zastosowania i przykłady 1 Wprowadzenie
Matematyka A kolokwium: godz. 18:05 20:00, 24 maja 2017 r. rozwiązania. ) zachodzi równość: x (t) ( 1 + x(t) 2)
Matematyka A kolokwium: godz. 18:05 0:00, 4 maja 017 r. rozwiązania 1. 7 p. Znaleźć wszystkie takie funkcje t xt, że dla każdego t π, π zachodzi równość: x t 1 + xt 1+4t 0. p. Wśród znalezionych w poprzedniej
Matematyki i Nauk Informacyjnych, Zakład Procesów Stochastycznych i Matematyki Finansowej B. Ogólna charakterystyka przedmiotu
Kod przedmiotu TR.SIK103 Nazwa przedmiotu Matematyka I Wersja przedmiotu 2015/16 A. Usytuowanie przedmiotu w systemie studiów Poziom kształcenia Studia I stopnia Forma i tryb prowadzenia studiów Stacjonarne
Wykład Ćwiczeni a 15 30
Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ELEKTRONIKI KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim MATEMATYKA AiR Nazwa w języku angielskim Mathematics Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli dotyczy): Stopień studiów
Zbiory, relacje i funkcje
Zbiory, relacje i funkcje Zbiory będziemy zazwyczaj oznaczać dużymi literami A, B, C, X, Y, Z, natomiast elementy zbiorów zazwyczaj małymi. Podstawą zależność między elementem zbioru a zbiorem, czyli relację
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Analiza Funkcjonalna II Functional Analysis II Kierunek: Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy dla wszystkich specjalności Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia Matematyka Poziom kwalifikacji: II
OPIS MODUŁ KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS MODUŁ KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne: 1 Nazwa modułu Matematyka 2 2 Kod modułu 04-A-MAT2-60-1L 3 Rodzaj modułu obowiązkowy 4 Kierunek studiów astronomia 5 Poziom studiów I stopień 6 Rok
Wykład z równań różnicowych
Wykład z równań różnicowych Umówmy się, że na czas tego wykładu zrezygnujemy z oznaczania n-tego wyrazu ciągu symbolem typu x n, y n itp. Zamiast tego pisać będziemy x (n), y (n) itp. Definicja 1. Operatorem
Data wydruku: Dla rocznika: 2015/2016. Opis przedmiotu
Sylabus przedmiotu: Specjalność: Matematyka I Wszystkie specjalności Data wydruku: 21.01.2016 Dla rocznika: 2015/2016 Kierunek: Wydział: Zarządzanie i inżynieria produkcji Inżynieryjno-Ekonomiczny Dane
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Funkcje zespolone Complex functions Kierunek: Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy dla wszystkich specjalności Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia Matematyka Poziom kwalifikacji: I stopnia Liczba
DB Algebra liniowa semestr zimowy 2018
DB Algebra liniowa semestr zimowy 2018 SPIS TREŚCI Teoria oraz większość zadań w niniejszym skrypcie zostały opracowane na podstawie książek: 1 G Banaszak, W Gajda, Elementy algebry liniowej cz I, Wydawnictwo
Kierunek MATEMATYKA, Specjalność MATEMATYKA STOSOWANA
Załącznik nr 11 do Uchwały nr 236 Rady WMiI z dnia 31 marca 2015 roku Kierunek MATEMATYKA, Specjalność MATEMATYKA STOSOWANA Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Forma kształcenia/poziom
Analiza matematyczna / Witold Kołodziej. wyd Warszawa, Spis treści
Analiza matematyczna / Witold Kołodziej. wyd. 5. - Warszawa, 2010 Spis treści Wstęp 1. Podstawowe pojęcia mnogościowe 13 1. Zbiory 13 2. Działania na zbiorach 14 3. Produkty kartezjańskie 15 4. Relacje
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Obliczenia symboliczne Symbolic computations Kierunek: Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy w ramach treści wspólnych z kierunkiem Informatyka Rodzaj zajęć: wykład,
Algebra WYKŁAD 3 ALGEBRA 1
Algebra WYKŁAD 3 ALGEBRA 1 Liczby zespolone Postać wykładnicza liczby zespolonej Niech e oznacza stałą Eulera Definicja Równość e i cos isin nazywamy wzorem Eulera. ALGEBRA 2 Liczby zespolone Każdą liczbę
Własności wyznacznika
Własności wyznacznika Rozwinięcie Laplace a względem i-tego wiersza: n det(a) = ( 1) i+j a ij M ij (A), j=1 gdzie M ij (A) to minor (i, j)-ty macierzy A, czyli wyznacznik macierzy uzyskanej z macierzy
Kongruencje twierdzenie Wilsona
Kongruencje Wykład 5 Twierdzenie Wilsona... pojawia się po raz pierwszy bez dowodu w Meditationes Algebraicae Edwarda Waringa (1770), profesora (Lucasian Professor) matematyki w Cambridge, znanego głównie
Maria Romanowska UDOWODNIJ, ŻE... PRZYKŁADOWE ZADANIA MATURALNE Z MATEMATYKI
Maria Romanowska UDOWODNIJ, ŻE... PRZYKŁADOWE ZADANIA MATURALNE Z MATEMATYKI Matematyka dla liceum ogólnokształcącego i technikum w zakresie podstawowym i rozszerzonym Z E S Z Y T M E T O D Y C Z N Y Miejski
Zbiór zadań z matematyki dla studentów chemii
Zbiór zadań z matematyki dla studentów chemii NR 142 Justyna Sikorska Zbiór zadań z matematyki dla studentów chemii Wydanie piąte Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2013 Redaktor serii: Matematyka
WYDZIAŁ MATEMATYKI KARTA PRZEDMIOTU
WYDZIAŁ MATEMATYKI KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: GEOMETRIA I TOPOLOGIA RÓŻNICZKOWA Nazwa w języku angielskim: DIFFERENTIAL GEOMETRY AND TOPOLOGY Kierunek studiów (jeśli dotyczy): MATEMATYKA
Układy równań i równania wyższych rzędów
Rozdział Układy równań i równania wyższych rzędów Układy równań różniczkowych zwyczajnych Wprowadzenie W poprzednich paragrafach zajmowaliśmy się równaniami różniczkowymi y = f(x, y), których rozwiązaniem
Geometria analityczna
Geometria analityczna Paweł Mleczko Teoria Informacja (o prostej). postać ogólna prostej: Ax + By + C = 0, A + B 0, postać kanoniczna (kierunkowa) prostej: y = ax + b. Współczynnik a nazywamy współczynnikiem
1. Liczby zespolone Stwierdzić kiedy kwadrat liczby zespolonej jest liczbą. (i) rzeczywistą, (ii) ujemną, (iii) tylko urojoną?
1. Liczby zespolone 1.1. Stwierdzić kiedy kwadrat liczby zespolonej jest liczbą (i) rzeczywistą, (ii) ujemną, (iii) tylko urojoną? 1.2. Doprowadzić do postaci a + ib liczby zespolone (i) (1 13i)/(1 3i),
L A TEX krok po kroku
L A TEX krok po kroku Imię i nazwisko Spis treści 1 Sekcja pierwsza 1 1.1 Lista numerowana.......................... 1 2 Wymagania podstawowe 2 2.1 Lista numerowana.......................... 2 3 Troszkę
Matematyka 2. Równania różniczkowe zwyczajne rzędu drugiego
Matematyka 2 Równania różniczkowe zwyczajne rzędu drugiego Równania różniczkowe liniowe rzędu II Równanie różniczkowe w postaci y + a 1 (x)y + a 0 (x)y = f(x) gdzie a 0 (x), a 1 (x) i f(x) są funkcjami
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI
Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ Geoinżynierii, Górnictwa i Geologii KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Wstęp do analizy i algebry Nazwa w języku angielskim Introduction to analysis and algebra Kierunek studiów
Indukcja. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak
Indukcja Materiały pomocnicze do wykładu wykładowca: dr Magdalena Kacprzak Charakteryzacja zbioru liczb naturalnych Arytmetyka liczb naturalnych Jedną z najważniejszych teorii matematycznych jest arytmetyka
jest ciągiem elementów z przestrzeni B(R, R)
Wykład 2 1 Ciągi Definicja 1.1 (ciąg) Ciągiem w zbiorze X nazywamy odwzorowanie x: N X. Dla uproszczenia piszemy x n zamiast x(n). Przykład 1. x n = n jest ciągiem elementów z przestrzeni R 2. f n (x)
Uniwersytet Śląski w Katowicach WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I CHEMII. Kierunek Matematyka. Studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stopnia
Uniwersytet Śląski w Katowicach WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I CHEMII Kierunek Matematyka Studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stopnia Organizacja roku akademickiego 2017/2018 Studia stacjonarne I
3.Funkcje elementarne - przypomnienie
3.Funkcje elementarne - przypomnienie Grzegorz Kosiorowski Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie rzegorz Kosiorowski (Uniwersytet Ekonomiczny3.Funkcje w Krakowie) elementarne - przypomnienie 1 / 51 1 Funkcje
Funkcje wymierne. Jerzy Rutkowski. Działania dodawania i mnożenia funkcji wymiernych określa się wzorami: g h + k l g h k.
Funkcje wymierne Jerzy Rutkowski Teoria Przypomnijmy, że przez R[x] oznaczamy zbiór wszystkich wielomianów zmiennej x i o współczynnikach rzeczywistych Definicja Funkcją wymierną jednej zmiennej nazywamy
1 Zbiory i działania na zbiorach.
Matematyka notatki do wykładu 1 Zbiory i działania na zbiorach Pojęcie zbioru jest to pojęcie pierwotne (nie definiuje się tego pojęcia) Pojęciami pierwotnymi są: element zbioru i przynależność elementu
Leonhard Euler ur. 15 kwietnia 1707 w Bazylei zm. 18 września 1783 w Petersburgu uważany za jednego z najbardziej produktywnych matematyków w historii
Leonhard Euler Leonhard Euler ur. 15 kwietnia 1707 w Bazylei zm. 18 września 1783 w Petersburgu uważany za jednego z najbardziej produktywnych matematyków w historii Dzieciństwo i młodość przeprowadzka