RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

Transkrypt

1 Nazwa przedmiotu Teoretyczne podstawy doradztwa edukacyjno-zawodowego i zarządzania zasobami ludzkimi Zawodoznawstwo i informacja zawodowa Podstawy prawne poradnictwa zawodowego i elementy prawa pracy Biomedyczne podstawy doradztwa edukacyjno- zawodowego Psychologia podejmowania decyzji zawodowych Rynek pracy - informacja edukacyjna i zawodowa Metodyka pracy doradcy zawodowego i edukacyjnego RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: Ilość godzin Semestr Forma zajęć Forma zaliczenia Liczba punktów ECTS 30 I w E I w/k E I w/k E I w/k E 5 Trening integracyjny 5 I war. Z 1 Łącznie w semestrze I Diagnoza dla potrzeb doradztwa edukacyjno-zawodowego i personalnego Ocena potencjału diagnozowanie kompetencji Warsztat metodyczny umiejętności doradczych 15 II k Z/O 2 15 II k Z/O 2 30 II war. Z/O 5 Zarządzanie karierą 20 II ćw. Z/O 3 Doradztwo wobec wyzwań współczesności 10 II k Z/O 2 Komunikacja interpersonalna i negocjacje w pracy doradczej 5+15 II w/k E 3 Zarządzanie zasobami ludzkimi best practice 20 II k Z/O 2 Trening rozwoju osobistego i coaching 20 II war. Z/O 4 Łącznie w semestrze II Pomoc psychologiczna a etyka i sztuka życia 10 III k Z/O 2 Warsztat pracy szkolnego doradcy 10 III war. Z/O 2

2 kariery Rozwój pracowników 10 III k Z/O 2 Wypalenie zawodowe 5 III k Z/O 1 Zarządzanie funkcją personalną. Społeczne problemy zarządzania zasobami ludzkimi. 10 III k Z/O 2 Nowe tendencje w zarządzaniu zasobami ludzkimi organizacji 10 III k Z/O 1 Superwizja w pracy doradczej 10 III ćw. Z/O 3 Seminarium 20 III Z/O 5 Łącznie w semestrze III Praktyka 60 praktyka Z/O 5 Łącznie 350 h + 60 h praktyk 60 ECTS + 5 ECTS praktyka Symbol EFEKTY KSZTAŁCENIA Absolwent po zakończeniu studiów podyplomowych Doradztwo zawodowe, edukacyjne i zarządzanie zasobami ludzkimi: Odniesienie do efektów kształcenia w obszarach kształcenia w zakresie nauk humanistycznych i społecznych w zakresie WIEDZY K_W02 K_W04 Zna koncepcje psychologiczne i rozwoju zawodowego człowieka, posiada wiedzę o źródłach i miejscu doradztwa edukacyjno-zawodowego w systemie nauk. Zna podstawy teoretyczne niezbędne do zarządzania zasobami ludzkimi oraz rozumie ich zastosowanie w polskiej i globalnej praktyce organizacyjnej. Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat specyfiki przedmiotowej i metodologicznej. H2A_W03 H2A_W05 H2A_W03 S2A_W06 Ma uporządkowaną wiedzę na temat teorii rozwoju zawodowego i zainteresowań zawodowych oraz innych K_W05 procesów edukacyjnych mających wpływ na konstruowanie kariery edukacyjno-zawodowej i rozwój pracowniczy. Posiada H2A_W04 wiedzę o podstawach pomiaru psychologicznego i zasadach interpretacji wyników testowych. K_W08 Ma rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę o różnych rodzajach S2A_W02

3 K_W16 K_U01 K_U02 K_U02 K_U03 K_U05 K_U06 K_U06 K_U07 struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach istotnych z punktu widzenia rozwoju zawodowego i zarządzania zasobami ludzkimi. Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej. Zna etyczne i prawne uwarunkowania postępowania diagnostycznego w doradztwie edukacyjnozawodowym oraz udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych oraz rozwoju zawodowego i pracowniczego. Potrafi skutecznie udzielać pomocy w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej, w szczególności potrafi planować i prowadzić zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej. Umie przeprowadzić kompleksową analizę problemów kierowania ludźmi w zmieniającej się organizacji w wymiarach społecznym, psychologicznym, prawnym, finansowym i organizatorskim. Stosuje techniki zarządzania ludźmi i efektywnie współpracuje w tej dziedzinie z innymi specjalistami. Potrafi gromadzić, aktualizować i udostępniać informacje edukacyjne i zawodowe właściwe dla danego poziomu kształcenia. Potrafi wyjaśnić funkcjonowanie psychospołeczne osoby na podstawie zastosowania odpowiednich koncepcji rozwoju zawodowego oraz wykorzystać tę wiedzę w postępowaniu diagnostycznym. Potrafi zidentyfikować szanse i zagrożenia w obszarze zarządzania potencjałem społecznym organizacji i stworzyć kompleksowe programy jego rozwoju. Potrafi dobrać odpowiednie narzędzia do rozwiązania konkretnego problemu diagnostycznego oraz zaplanować i przeprowadzić badania, a także zinterpretować uzyskane rezultaty dla osób na różnych etapach życia - od dzieciństwa S2A_W03 S2A_W07 S2A_W07 S2A_U01 H2A_U08 S2A_U05 H2A_U06 S2A_U08 H2A_U03 S2A_U08 H2A_U03 S2A_U01

4 K_U08 K_U08 K_U10 K_U11 K_U11 K_U12 K_K01 K_K02 K_K04 K_K05 K_K05 K_K06 K_K06 do późnej dorosłości. Potrafi organizować i prowadzić zajęcia wspierające w odniesieniu do różnych grup wiekowych w oparciu o wybrane ujęcia teoretyczne. Potrafi sprawnie posługiwać się wybranymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania podejmowanych działań praktycznych. Potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych. Potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów doradczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie. Potrafi planować i realizować rozwój osobisty w oparciu o zaplanowane cele, swoje mocne i słabe strony oraz wsparcie środowiska zawodowego. Potrafi koordynować działalność informacyjno-doradczą prowadzoną przez szkołę lub placówkę. w zakresie KOMPETENCJI Jest świadomy swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ustawicznego rozwoju zawodowego i osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w oparciu o wyznaczone cele. Wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych, angażuje się we współpracę. Utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce doradczej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań. Ma świadomość etycznego wymiaru diagnozowania i realizowania procesu pomocowego. Jest przekonany o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań. Wykazuje wysoki poziom kompetencji społecznych niezbędnych w pracy współczesnego menedżera i specjalisty. Odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki; czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których S2A_U06 S2A_U06 S2A_U04 S2A_U07 H2A_U05 H2A_K01 S2A_K06 S2A_K01

5 K_K07 K_K07 dobra stara się działać. Posiada kompetencje komunikacyjne niezbędne do komunikowania się z osobami będącymi w procesie doradczym oraz osobami współpracującymi. Posiada kompetencje niezbędne do współpracy z zarządem, kadrą kierowniczą i pracownikami organizacji w środowisku społeczno-gospodarczym. S2A_K02 S2A_K02 W programie studiów podyplomowych Doradztwo zawodowe, edukacyjne i zarządzanie zasobami ludzkimi zostały uwzględnione wyniki monitorowania karier zawodowych absolwentów oraz potrzeb rynku pracy. Absolwenci studiów nabędą nowe umiejętności niezbędne na rynku pracy.