SYLABUS. Podstawy Fizjoterapii Klinicznej w Pediatrii. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów

Transkrypt

1 SYLABUS Nazwa przedmiotu Podstawy Fizjoterapii Klinicznej w Pediatrii Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii Kod przedmiotu Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Fizjoterapia Studia I stopnia Niestacjonarne Rodzaj przedmiotu Rok i semestr studiów Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu Przedmiot kształcenia kierunkowego II rok, 3 semestr Dr hab. n. med. prof. UR Bartosz Korczowski Dr n. med. Lidia Perenc wykład, ćwiczenia Dr hab. n. med. prof. UR Bartosz Korczowski - ćwiczenia Cele zajęć z przedmiotu 1. Zaznajomienie z prawidłowym rozwojem ontogenetycznym człowieka..nabycie umiejętności oceny prawidłowego rozwoju fizycznego i psychomotorycznego, podstawy badania podmiotowego, przedmiotowego, w tym badania neurologicznego oraz identyfikacji czynników ryzyka nieprawidłowego rozwoju psychomotorycznego w oparciu o przeprowadzone badanie. 3.Zapoznanie z często występującymi w populacji dziecięcej oraz charakterystycznymi dla wieku dziecięcego chorobami lub zespołami (wcześniactwo, mózgowe porażenie dziecięce, przepuklina oponowo-rdzeniowa, dystrofia mięśniowa Duchenne a, rdzeniowy zanik mięśni, zespół Downa, autyzm, choroby zakaźne wieku dziecięcego, zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych i mózgu, zapalenie płuc, astma oskrzelowa, mukowiscydoza, zespół nieruchomych rzęsek, cukrzyca typu I, otyłość, wady serca, reumatoidalne zapalenie stawów, gorączka reumatyczna, białaczka limfoblastyczna). 4.Przedstawienie zasad wielospecjalistycznego leczenia wyżej wymienionych chorób/ zespołów. 5.Zapoznanie się z rolą fizjoterapeuty w procesie terapeutycznym związanym z leczeniem wyżej wymienionych zespołów. Wymagania wstępne Ukończenie z wynikiem pozytywnym pierwszego i drugiego semestru studiów pierwszego stopnia z Fizjoterapii. Efekty kształcenia Wiedza: 1.Umie opisać rozwój osobniczy człowieka w pierwszych 18 latach życia..umie definiować wybrane choroby/zespoły wieku dziecięcego, potrafi przedstawić ich etiopatogenezę, objawy kliniczne używając odpowiedniej nomenklatury, wskazać ubytki struktury i funkcji organizmu, powiązać je ze zmianą aktywności codziennej dziecka i jego uczestnictwa w życiu społecznym, zna podstawowe kierunki leczenia tych chorób/zespołów, wskazuje racjonalne cele usprawniania oraz dobiera metody fizjoterapeutyczne tak aby je osiągnąć. K1P_W04 (++) K1P_W5 (++)

2 Wykład: 15 Ćwiczenia praktyczne: 30 Lp. 3.Zna zasady badania podmiotowego, przedmiotowego, w tym neurologicznego, funkcjonalnego, wydolnościowego, interpretuje proste badania dodatkowe (morfologia krwi, badanie ogólne moczu), umie na ich podstawie ocenić stan kliniczny pacjenta i ustalić wskazania i przeciwskazania do zastosowania środków fizjoterapeutycznych. Umiejętności: 1.Potrafi wyjaśnić podstawowe zasady postępowania usprawniającego u dzieci i młodzieży z wybranymi chorobami/zespołami, stosownie do ich stanu klinicznego, funkcjonalnego i wieku..potrafi wskazać różne możliwości służące opanowaniu umiejętności ruchowych i stymulacji rozwoju poznawczego, stosownie do wieku dziecięcego, czy młodzieńczego, czy stanu klinicznego. 3.Uczestniczy w badaniu podmiotowym, przedmiotowym, w tym neurologicznym osoby w wieku rozwojowym, w interpretacji prostych badań dodatkowych, zauważa nieprawidłowości, opisuje je używając odpowiedniej terminologii, uwzględnia je w doborze zabiegów fizjoterapeutycznych. Kompetencje społeczne: 1.Okazuje zrozumienie dla problemów dzieci i ich rodzin wynikających z ich niepełnosprawności, kalectwa czy przewlekłej choroby..potrafi brać odpowiedzialność za pracę własną na ćwiczeniach z Klinicznych Podstaw Fizjoterapii w Pediatrii. 3.Uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego w zakresie Klinicznych Podstaw Fizjoterapii w Pediatrii. Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Treści programowe Treści merytoryczne przedmiotu - wykłady K1P_W8 (++) K1P_U0 (++) K1P_U09 (+) K1P_U1 (++) K1P_K06 (++) K1P_K11 (+) K1P_K18 (+) Liczba godzin 1. Charakterystyka poszczególnych okresów rozwojowych dziecka.. Choroby zakaźne wieku rozwojowego. 3. Aberracje chromosomalne na przykładzie zespołu Downa Choroby układu oddechowego: astma oskrzelowa, mukowiscydoza, zapalenie płuc. Zaburzenia w rozwoju psychoruchowym dziecka. Podstawy badania neurologicznego Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów. Gorączka reumatyczna. 1

3 7. Otyłość u dzieci i młodzieży Cukrzyca typu I Wady wrodzone serca diagnozowanie i leczenie Choroby nowotworowe wieku dziecięcego Mózgowe porażenie dziecięce Wady wrodzone ośrodkowego układu nerwowego Dystrofia mięśniowa Duchenne a jako przykład chorób nerwowo-mięśniowych. 1 Razem: 15 Lp. 1. Treści merytoryczne przedmiotu ćwiczenia praktyczne Zajęcia organizacyjne omówienie programu nauczania oraz zasad zaliczenia ćwiczeń. Liczba godzin 1. Prawidłowy rozwój psychoruchowy dziecka w pierwszym roku życia Prawidłowy rozwój aktywności odruchowej dziecka Czynniki ryzyka okołoporodowego, wcześniactwo i jego powikłania. Noworodki z grup podwyższonego ryzyka. Mózgowe porażenie dziecięce definicja, etiopatogeneza, klasyfikacja, objawy kliniczne, terapia. 6. Kolokwium zaliczeniowe (1) Wady cewy nerwowej - definicja, etiopatogeneza, klasyfikacja, objawy kliniczne, terapia. Choroby nerwowo-mięśniowe: dystrofia mięśniowa Duchenne a, rdzeniowy zanik mięśni. 9. Choroby uwarunkowane genetycznie: zespół Downa. 10. Choroby układu oddechowego: astma oskrzelowa, mukowiscydoza, zespół dyskinetycznych rzęsek Endokrynopatie: cukrzyca typu I. Otyłość. 1. Najczęstsze choroby układu krążenia u dzieci. 13. Całościowe zaburzenia rozwoju u dzieci na przykładzie autyzmu. 14. Choroby nowotworowe wieku dziecięcego: białaczka limfo blastyczna.

4 15. Kolokwium zaliczeniowe () 1 Razem: 30 Metody dydaktyczne Wykład: prezentacja multimedialna Ćwiczenia: Praca z pacjentem w oddziale, studium przypadków, rozwiązywanie zadań problemowych, prowadzenie fragmentu zajęć na podstawie opracowanego przez studenta konspektu/referatu, dyskusja. Praca własna: praca z materiałem filmowym, książką, opracowanie konspektu/referatu. Sposób(y) i forma(y) zaliczenia Wykład zaliczenie z oceną, praca kontrolna. Ćwiczenia zaliczenie z oceną (ocena średnia z ocen cząstkowych za poszczególne elementy zajęć ćwiczeniowych przewidziane w sylabusie). Metody i kryteria oceny Wykłady: Przygotowanie pracy kontrolnej według określonego schematu wymuszającego sprawdzenie określonych w sylabusie efektów kształcenia. Zasady pisania pracy kontrolnej: (W, U1, K3) Praca kontrolna ma zawierać następujące elementy: nazwę choroby (zespołu), definicję choroby (zespołu), epidemiologię, etiologię, patogenezę, kryteria rozpoznania, opis objawów klinicznych, przedstawienie możliwości terapeutycznych, z uwzględnieniem usprawniania, określeniem roli fizjoterapeuty w zespole, podsumowanie, piśmiennictwo. Praca kontrolna ma być napisana w oparciu o piśmiennictwo nadobowiązkowe. Ćwiczenia: Dwa kolokwia pisemne/ustne z poszczególnych partii materiału, jeden raz opracowanie referatu lub konspektu na zadany temat, ocena wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych podczas wizyty w Oddziale Pediatrii lub Rehabilitacji dla Dzieci i Młodzieży. Kolokwium: Osoby prowadzące ćwiczenia z KPF w Pediatrii uprzedzają, że kolokwia mogą odbywać się w innej kolejności niż jest to przedstawione powyżej, co ma związek ze specyfiką organizacji toku studiów niestacjonarnych. Pierwsze kolokwium obejmuje wszystkie tematy od rozpoczęcia zajęć. Drugie kolokwium obejmuje tematy omówione po pierwszym kolokwium. Podczas kolokwium studenci omawiają w sposób pisemny lub ustny pytania otwarte: Jedno pytanie: (W1) Opisz wskazany etap rozwoju osobniczego człowieka w pierwszych 18 latach życia uwzględniając rozwój somatyczny, morfologiczny, funkcjonalny (w tym zmiany aktywności odruchowej dla okresu noworodkowego, niemowlęcego, wczesnodziecięcego) kolokwium pierwsze. Dwa pytania: (W) Przedstaw wskazany zespół/chorobę wieku dziecięcego - uwzględnij definicję, etiopatogenezę, objawy kliniczne, wskaż ubytki struktury i funkcji organizmu, powiąż je ze zmianą aktywności codziennej dziecka i jego uczestnictwa w życiu społecznym, przedstaw podstawowe kierunki leczenia, wskaż racjonalne kierunki

5 usprawniania oraz dobór metod fizjoterapeutycznych jedno pytanie na pierwszym kolokwium, drugie pytanie na drugim kolokwium. Referat/konspekt: (K) Student otrzymuje do samodzielnej realizacji zadanie: przygotowanie referatu lub konspektu na wybrany przez siebie temat, przedstawia temat, prowadzi dyskusję z kolegami i koleżankami. Sprawdzenie efektów kształcenia podczas wizyty w Oddziale: (W3, U, U3, K1) Po uzyskaniu zgody pacjenta/opiekuna student uczestniczy w jego badaniu, jest odpytywany z poszczególnych elementów badania. Ogląda i analizuje podstawowe badania diagnostyczne. Po przeprowadzeniu badania i analizie dokumentacji medycznej wskazuje na możliwości usprawniania pacjentów, dobiera zabiegi fizjoterapeutyczne. W tworzeniu programu usprawniania bierze pod uwagę potrzeby dzieci i ich rodzin, rozwiązanie problemów dnia codziennego. Ocena: 5.0 wykazuje znajomość efektu kształcenia na poziomie 90%-100% 4.5 wykazuje znajomość efektu kształcenia na poziomie 80%-89% 4.0 wykazuje znajomość efektu kształcenia na poziomie 70%-79% 3.5 wykazuje znajomość efektu kształcenia na poziomie 65%-69% 3.0 wykazuje znajomość efektu kształcenia na poziomie 61%-64%.0 wykazuje znajomość efektu kształcenia poniżej 60% Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych. Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta Udział w wykładach 15 Udział w ćwiczeniach 30 Przygotowanie do ćwiczeń 10 Przygotowanie do wykładu 5 SUMA GODZIN 60 LICZBA PUNKTÓW ECTS Język wykładowy Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu Literatura Literatura podstawowa: Polski - Podpis koordynatora 1.Red. Kawalec W., Grenda R., Ziółkowska H.: Pediatria. PZWL Warszawa 013..Kwolek A.: Rehabilitacja Medyczna. Elsevier Urban & Partner Wrocław Red. Kiwerski J.: Rehabilitacja Medyczna. PZWL Warszawa 005.

6 przedmiotu Podpis kierownika jednostki