UNOWOCZEŚNIANIE METOD I FORM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W POLSCE

Transkrypt

1 UNOWOCZEŚNIANIE METOD I FORM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W POLSCE Redakcja naukowa Warszawa 2012

2 NOTY O AUTORACH 13 WPROWADZENIE. l:..::.r.'. 17 Część I TEORETYCZNE PODSTAWY PRZYGOTOWANIA DO PRACY ABSOLWENTÓW SZKÓŁ ZAWODOWYCH Wybrane teorie współczesnego kształcenia zawodowego Progresywizm, konstruktywizm, teoria kapitału ludzkiego i teoria kapitału społecznego w badaniach kształcenia zawodowego 26 Stefan M. Kwiatkowski 2. Współczesne cele kształcenia zawodowego Cele dydaktyczne i wychowawcze Cele ogólne, pośrednie i szczegółowe Cele w kategoriach efektów uczenia się Metody nauczania i uczenia się w kształceniu zawodowym Interpretacja pojęć: metoda nauczania i metoda uczenia się Metody nauczania preferowane w kształceniu zawodowym Strategie i dobór metod nauczania i uczenia się w kształceniu zawodowym Metody nauczania i uczenia się w aspekcie idei uczenia się przez całe życie Formy organizacyjne kształcenia zawodowego Konwencjonalne formy organizacyjne kształcenia Modułowa organizacja treści kształcenia zawodowego Zatrudniałność absolwentów szkół zawodowych Interpretacja pojęć: zatrudniałność absolutna i relatywna Uwarunkowania kompetencyjne zatrudnialności 69

3 Część II UWARUNKOWANIA PRAWNE SZKOLNEGO KSZTAŁCENIA ZAWÓDWEGO 73 Joanna Mirosław 6. Technikum i szkoła policealna w systemie edukacji narodowej 75 7'. Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego wyznacznikiem oferty kształcenia w szkołach zawodowych Podstawa programowa kształcenia w zawodzie elementem dokumentacji szkolno-pedagogicznej Rola podstawy programowej w doborze treści, metod i form kształcenia Struktura i wymagania nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach Uwarunkowania dopuszczenia programów nauczania do użytku szkolnego 100 Andrzej Stępnikowski 9. Determinanty prawne organizacji i prowadzenia praktycznej nauki zawodu Egzamin zawodowy. Podstawy prawne potwierdzania kwalifikacji 112 Część III PRZYGOTOWANIE ABSOLWENTÓW ŚREDNICH SZKÓŁ ZAWODOWYCH DO PRACY W ŚWIETLE WYNIKÓW BADAŃ EMPIRYCZNYCH 121, Joanna Mirosław 11. Metodologiczne założenia badań empirycznych Cel badań i hipotezy badawcze Metody, techniki i narzędzia badań Próba badawcza i teren badań 127 Aneks Społeczne i edukacyjne determinanty wyboru zawodu 135, 13. Metody nauczania i uczenia się stosowane w teoretycznych przedmiotach zawodowych Nauczanie teoretycznych przedmiotów zawodowych 149

4 13.2. Ocena metod nauczania i uczenia się stosowanych w szkołach zawodowych Aneks 163, 14. Metody praktycznego nauczania zawodu Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Ocena metod nauczania i uczenia się stosowanych w szkołach zawodowych "."...'.' 184 Aneks Formy organizacyjne kształcenia zawodowego Miejsce realizacji zajęć teoretycznych Formy jednostkowe i zbiorowe oraz miejsca realizacji praktycznej nauki zawodu Formy organizacyjne kształcenia zawodowego: szkoła a zakład pracy 204 Mieczysław Kabaj 16. Metody, formy i środki unowocześnienia funkcjonowania Centrów Kształcenia Praktycznego. Diagnoza i propozycje zmian Przesłanki tworzenia i zadania centrów kształcenia praktycznego Badania empiryczne funkcjonowania centrów kształcenia praktycznego Zakres działalności i adekwatność kształcenia do potrzeb gospodarki Adekwatność metod kształcenia Potencjał działalności centrów 212 Aneks 224, Jadwiga Nowosad, Joanna Mirosław 17. Nauka zawodu u pracodawcy Zainteresowanie pracodawców kształceniem praktycznym uczniów Praktyczna nauka, zawodu w zakładzie pracy a wyniki egzaminu zawodowego Praktyczna nauka zawodu u pracodawcy a przebieg karier zawodowych absolwentów Efektywność kształcenia szkolnego w aspekcie zatrudnienia Istota i rodzaje efektywności kształcenia szkolnego Rozmiar i praktyczna wartość badania karier zawodowych absolwentów szkół 251

5 18.3. Jakość przygotowania do pracy absolwentów szkół zawodowych Wyuczona bezradność zatrudnieniowa absolwentów szkół zawodowych Wchodzenie absolwentów szkół zawodowych na rynek pracy. Zatrudnieniowy aspekt efektywności kształcenia szkolnego Przejście absolwenta ze szkoły zawodowej do pracy Aktywność zawodowa absolwentów szkół zawodowych (dane GUS) 283 Część IV UNOWOCZEŚNIANIE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO 287 Stefan M. Kwiatkowski 20. Unowocześnianie procesu kształcenia jako warunek zwiększania zatrudnialności i zmniejszania bezrobocia absolwentów szkół Oczekiwane zmiany metod i form kształcenia zawodowego Czynniki zwiększające zatrudniałność absolwentów szkół zawodowych - opinie pracodawców i rekomendacje 320 Wprowadzenie Czynniki zwiększające zatrudniałność absolwentów szkół zawodowych w opinii pracodawców Współpraca szkoły zawodowej z pracodawcami jako warunek poprawy zatrudnialności absolwentów Kształcenie technika w szkolnictwie zawodowym i jego miejsce na rynku pracy 329 Zakończenie 334 BIBLIOGRAFIA 340 ZAŁĄCZNIKI 351 SUMMARY 427