DOBRE PRAKTYKI W ZAKRESIE PROWADZENIA KWALIFIKACYJNYCH KURSÓW ZAWODOWYCH. Na przykładzie Centrum Kształcenia Praktycznego w Częstochowie

Transkrypt

1 DOBRE PRAKTYKI W ZAKRESIE PROWADZENIA KWALIFIKACYJNYCH KURSÓW ZAWODOWYCH Na przykładzie Centrum Kształcenia Praktycznego w Częstochowie

2 Centrum Kształcenia Praktycznego w Częstochowie jest placówką oświatową, która prowadzi praktyczną naukę zawodu dla 9 szkół technicznych i zawodowych, w 25 zawodach następujących branż: odzieżowo-fryzjerskiej, mechaniczno - elektrycznej, budowlanej i samochodowej. W skład Centrum Kształcenia Praktycznego w Częstochowie wchodzą obiekty przy ul. Przechodniej 11/15 oraz przy ul. Łukasińskiego 32/38

3 PODSTAWY PRAWNE KWALIFIKACYJNE KURSY ZAWODOWE Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 roku o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r., Nr 205, poz. 1206) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w spawie podstawy programowej kształcenia w zawodach Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w spawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 lipca 2012 r. w sprawie przypadków, w jakich do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat, oraz przypadków, w jakich osoba, która ukończyła gimnazjum, może spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 października 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych.

4 KONCEPCJA PRACY PLACÓWKI Analiza potencjału placówki w aspekcie możliwości prowadzenia KKZ Szkolenie Rady Pedagogicznej CKP w zakresie wprowadzanych zmian w kształceniu zawodowym Udział zespołu nauczycieli w szkoleniach, konferencjach w zakresie wprowadzanej reformy kształcenia zawodowego.

5 DIAGNOZA ZAPOTRZEBOWANIA NA KWALIFIKACJE NA LOKALNYM I REGIONALNYM RYNKU PRACY Informacje zgłoszone od pracodawców o ofertach pracy, PUP Informacje nt. liczby absolwentów kończących średnie szkoły techniczne, zasadnicze szkoły zawodowe oraz licea ogólnokształcące, Informacje od pracodawców na temat zapotrzebowania na pracowników w określnych zawodach i o określonych umiejętnościach, Zbieranie informacji od osób bezrobotnych i poszukujących pracy, Pozyskanie informacji od pracodawców uzyskane w trakcie współpracy CKP w zakresie nauki przedmiotów zawodowych, Analizę skuteczności i efektywności zakończonych szkoleń.

6 PRZYGOTOWANIE OFERTY KURSÓW Technik budownictwa: - Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich B.6. - Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowanie dokumentacji przetargowej B.30. Technik usług fryzjerskich i fryzjer: - Wykonywanie zabiegów fryzjerskich A Projektowanie fryzur A.23. Technik elektronik: - Wykonywanie instalacji urządzeń elektronicznych E.6. Technik technologii drewna: - Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna A.50.

7 Powołanie zespołów nauczycieli do przygotowania dokumentacji związanej z uruchomieniem KKZ Ramowe plany nauczania dla KKZ Programy dla KKZ

8 ORGAN PROWADZĄCY Perswazja!!! Dostosowanie prawa miejscowego Arkusz organizacji pracy placówki

9 PROMOCJA, REKLAMA

10 REKRUTACJA SŁUCHACZY KKZ

11 PRAWO WEWNĄTRZSZKOLNE Statut Wewnątrzszkolne systemy oceniania

12 DIAGNOZA KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI UCZESTNIKÓW POSZCZEGÓLNYCH KURSÓW ORAZ PRZYDZIAŁ DO ODPOWIEDNICH GRUP

13 REALIZACJA KURSU Spotkania informacyjne ze słuchaczami Powiadomienie OKE o terminie rozpoczęcia kursu Organizacja zajęć

14 MONITORING PRZEBIEGU REALIZACJI KURSÓW

15 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ