Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 013/014 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Psychologia Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: Psychologia edukacyjna i wychowawcza Profil: Ogólnoakademicki Kod kierunku: Psych 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Patologie społeczne Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskies S7 13/14 Kategoria przedmiotu przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 4 Język wykładowy polski Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Ew Ec Legenda: W WykładC Ćwiczenia/językiK KonwersatoriumS SeminariumL Laboratorium, WarsztatyI Inne, PraktykiEw E-Learning W Ramach WykładuEc E-Learning W Ramach Ćwiczeń

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1 Wyposażenie studentów w podstawową wiedzę i umiejętności niezbędne psychologom dla rozumienia zjawisk społecznego niedostosowania i patologii społecznej 4 Wymagania wstępne 1 Brak wymagań wstępnych 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 Opanował podstawowe pojęcia niezbędne psychologom dla rozumienia zjawisk niedostosowania, kontestacji i patologii społecznej. MW Zna zasadnicze prawidłowości rządzące procesem regulacji zachowania się prowadzące do niedostosowania, zjawisk kontestacji i patologii społecznej. MU3 Potrafi wykorzystywać interdyscyplinarną wiedzę z zakresu patologii społecznych w interpretacji przejawów niedostosowania, zjawisk kontestacji i patologii społecznej. MK4 Dostrzega różnorodne płaszczyzny procesu wykolejenia,zjawisk niedostosowania, kontestacji i patologii społecznej. W ich interpretacji unika bezmyślnego eklektyzmu - dąży do syntezy charakteryzującej je wiedzy. 6 Treści programowe Wykład Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Pojęcie patologii społecznej oraz terminy pokrewne: kategorie dewiacji, W1 niedostosowania społecznego, wykolejenia, zaburzeń w zachowaniu. Definicje opisowe, normatywne, odwołujące się do pojęcia oczekiwań społecznych, do kryterium reakcji. społecznej, destrukcji i dezorganizacji społecznej. W Bimodalna koncepcja niedostosowania społecznego: kryterium zachowań społecznie patologicznych, rola sytuacji problemowych, konfliktów i kryzysów w procesie wykolejenia Zachowania agresywne, lękowe, reakcje unikowe. Podstawy W3 resocjalizacji i terapii: postępowanie transgresyjne, kooperacyjne i transcendentne. Behawiorystyczne oraz poznawcze interpretacje zjawisk społecznego niedostosowania i patologii społecznej: rola mechanizmów uczenia się klasycznego, instrumentalnego, modelowania, pojęcie ja osób społecznie nieprzystosowanych, błędy poznawcze jako źródło dewiacji (arbitralne wnioskowanie, wyolbrzymianie, niedocenianie, naduogólnianie, selektywna abstrakcja, katastrofizm, myślenie dwudzielne, personalizacja), rola schematów, skryptów i dialogów wewnętrznych w motywowaniu zachowań społecznie patologicznych. W4 Psychoanalityczne i humanistyczne ujęcia zjawisk społecznego niedostosowania i patologii społecznej: Popędowe aspekty zaburzeń w zachowaniu, konflikt id i superego, zakłócenia w procesie kateksji w poszczególnych fazach rozwoju psychoseksualnego, konformizm i nonkonformizm, niedorozwój superego, narcyzm, superego karzące, luki w superego, mechanizmy obronne, zasady psychoanalitycznej interwencji w procesie resocjalizacji, rola introjekcji w etiologii zjawisk patologii społecznej, samorealizacja osób niedostosowanych społecznie. Strona /5

3 Wykład Lp Tematyka zajęć Liczba godzin W5 Socjologiczne teorie patologii społecznej (I): etiologiczne teorie dewiacji i patologii społecznych kierunek strukturalny, teoria K. Mertona; kierunek kulturowy Szkoła Chicagowska; teoria konfliktu kultur Sellina; teoria zróżnicowanych powiązań Sutherlenda, patologie społeczne w ujęciu teorii podkultur, teoria podkultur dewiacyjnych Cohena, koncepcja kultury warstw niższych Millera, teoria zróżnicowanych możliwości Clowarda i Ohlina, teoria neutralizacji Sykesa i Matzy W6 Socjologiczne teorie patologii społecznej (II): patologie społeczne w ujęciu teorii reakcji społecznej; teorie kontroli społecznej Durhkeima, Reissa, Nyea, Hirschiego. Teoria naznaczenia społecznego E. Lemerta W7 Egzamin Razem 14 Ćwiczenia/języki Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Proces wykolejenia społecznego: uwarunkowania makrospołeczne C1 i mikrospołeczne, w tym rodzinne. Wagary i porzucanie szkoły - zasięg, przyczyny, sygnały ostrzegające, metody profilaktyki i pomocy, szkolnictwo alternatywne. C Stereotypy i uprzedzenia. Cechy i funkcje stereotypów. Związek ze schematami poznawczymi. Uprzedzenia społeczne - ich cechy i geneza. Metody zmiany postaw opartych na uprzedzeniach. C3 Ryzykowne zachowania seksualne dzieci i młodzieży, ciąże dziewcząt nastoletnich, aborcje, HIF/AIDS i inne choroby weneryczne, wykorzystywanie seksualne dzieci, kazirodztwo, przemoc seksualna, pornografia. C4 Prostytucja - regulacje prawne, uwarunkowania środowiskowe, środowiska prostytutek w Polsce, typologie prostytutek, prostytucja dzieci i młodzieży, prostytucja homoseksualna. Handel ludźmi, pedofilia, kazirodztwo. C5 Alkoholizm. Typologie, fazy rozwoju uzależnienia, uwarunkowania zmian chorobowych, zmiany osobowości w procesie uzależnienia, społeczne problemy alkoholizmu, współuzależnienie. C6 Narkomania i inne uzależnienia. Historia, skala i rodzaje uzależnień, fazy rozwoju i uwarunkowania narkomanii, społeczne skutki stosowania narkotyków, regulacje prawne, Uzależnienia od czynności (hazard, e-hazard i inne), uzależnienia od ludzi i grup społecznych, uzależnienia od środków i przedmiotów. C7 Czyny agresywne, przemoc, przestępczość.przemoc w rodzinie, w szkole, przestępczość nieletnich, gangi, przestępczość zorganizowana. Razem 14 7 Metody dydaktyczne M16. Wykłady M10. Prezentacje multimedialne M5. Dyskusja. Konsultacje Strona 3/5

4 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: godzin na zrealizowanie aktywności Godziny wynikające z planu studiów 8 Konsultacje przedmiotowe 17 Egzaminy i zaliczenia w sesji 5 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 50 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 0 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 100 całego nakładu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4 9 Metody oceny Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P8. Zaliczenie pisemne I1. Wypowiedzi studentów podczas wykładów i podczas ćwiczeń mogą podwyższać ich stopnie uzyskane w czasie zaliczenia oraz egzaminu Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 Minimum 51% poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas zaliczenia i egzaminu. Oceny wypowiedzi studentów podczas wykładu mogą podwyższyć ich stopnie uzyskane na egzaminie. Podwyższają je maksymalnie o pół stopnia i to pod warunkiem, że test wiadomości student zaliczy przynajmniej na ocenę dostateczną. Od studenta wymaga się opanowania: (1) treści określonych programem kształcenia, () rozwinięcia zdolności dalszego samodzielnego poznawania wiedzy w obszarze omawianego przedmiotu, (3) przyswojenia kompetencji stosowania opanowanej wiedzy w analizie zjawisk niedostosowania społecznego i patologii społecznej. Minimum 60% poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas zaliczenia i egzaminu Minimum 70% poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas zaliczenia i egzaminu Minimum 80% poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas zaliczenia i egzaminu Minimum 90% poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas zaliczenia i egzaminu 10 Macierz realizacji przedmiotu Strona 4/5

5 Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MW MU1 MK1 Odniesienie do efektów kierunkowych K_W0, K_W03, K_W07, K_W1, K_W13, K_W16, K_W18 K_W03, K_W07, K_W1, K_W13, K_W16, K_W18 K_U0, K_U03, K_U08, K_U09, K_U13, K_U15, K_U07 K_K01, K_K07, K_K08, K_K11 Treści programowe W1, W, W3, W4, W5, W6, W7, C1, C, W1, W, W3, W4, W5, W6, W7, C1, C, W1, W, W3, W4, W5, W6, W7, C1, C, W1, W, W3, W4, W5, W6, W7, C1, C, Metody dydaktyczne Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Irena Pospiszyl Patologie społeczne, Warszawa, 009, Wydawnictwo Naukowe PWN [] J. Jeffries McWhirter, Benedict T. McWhirter, Anna M. McWhirter, Ellen Hawley McWhirter Zagrożona młodzież, Warszawa, 001, Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Literatura uzupełniająca: [1] B. Urban (red.) Dewiacje wśród młodzieży, Kraków, 001, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego [] Aldert Vrij Wykrywanie klamstw i oszukiwania. Psychologia kłamania i konsekwencje dla praktyki zawodowej, Kraków, 009, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego [3] Jędrzejko Mariusz (red.) Patologie społeczne, Pułtusk, 006, Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Aleksandra Gieysztora 1 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę dr Stanisław Nieciuński (kontakt: snieciunski@op.pl) Strona 5/5