Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Psychologia Forma studiów: Niestacjonarne Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: Psychologia pracy, organizacji i zarządzania Profil: Ogólnoakademicki Kod kierunku: Psych 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Psychologia zarządzania Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskien S25 12/13 Kategoria przedmiotu przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 7 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W WykładC Ćwiczenia/językiK KonwersatoriumS SeminariumL Laboratorium, WarsztatyI Inne, Praktyki

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1 Dostarczenie w oparciu o efekty kształcenia wiedzy związanej ze stosowaniem psychologii w procesie zarządzania, zapoznanie studentów z bardzo ważną rolą psychologa w procesie zarządzania, pokazanie relacji pomiędzy nauką o zarządzaniu a psychologią zarządzania oraz wskazanie na różnice pomiędzy nimi, zaprezentowanie najważniejszych koncepcji rekrutacji, selekcji, psychologicznych cech menedżera, stresu, negocjacji, motywowania, kultury organizacyjnej, zwrócenie uwagi na istnienie wielu istotnych różnic miedzykulturowych, przygotowanie absolwentów do samodzielnego uczenia się i kierowania swoim życiem zawodowym. 4 Wymagania wstępne 1 brak 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 Opisać istotę zarządzania, zdefiniować pojęcie zarządzania i menedżerów oraz scharakteryzować ich znaczenie dla organizacji, określić i wyjaśnić cztery podstawowe funkcje zarządzania w organizacjach, opisać różne rodzaje menedżerów, omówić sposób w jaki ktoś zostaje menedżerem, umieć opisać proces organizowania, znać wszystkie elementy struktury organizacyjnej, znać zasady zachowań w orgazniacjach, rozumieć istotę przywództwa, omówić politykę personalną i planowanie kadr, znać metody rektrutacji i selekcji pracowników, znać pożądane psychologiczne cechy menedżera, omówić istotę, rodzaje, fazy i biologię stresu, znać najważniejsze modele komunikacji werbalnej i niewerbalnej oraz systemy komunikacji w organizacji, omówić style i fazy negocjacji oraz wybrane techniki i taktyki negocjacyjne, omówić teorie motywowania i strategie motywacyjne, wymienić i omówić najważniejsze modele kultur organizacyjnych, umieć wyjaśnić i opisać proces globalizacji, znać najważniejsze cechy różnych kultur światowych. MU2 Określić zakres zarządzania w organizacjach,omówić rolę psychologa w organizacjach, umieć zaprojektować strukturę organizacyjną, umieć dobrać zespół do danej pracy lub doradzić w jak go dobrać, umieć zdiagnozować i rozpoznać cechy przywódcze, umieć przeprowadzić i zinterpretować rozmowę kwalifikacyjną, umieć dobrać testy psychologiczne do procesu selekcji, umieć zastosować testy psychologiczne do zdiagnozowania podstawowych, pożadanych cech menedżera, zaprejektować szkolenie menedżerskie, umieć rozpoznać czynniki stresujące w organizacji, umieć zaproponować techniki redukcji stresu w danej sytuacji, umieć rozpoznać sposoby i sytemy komunikacji w organizacji, umieć podjąć działania mediacyjne,umieć zaprojektować system motywacyjny, umieć opisać i zdiagnozować kulturę organizacji, umieć doradzić w zakresie odmienności kulturowych. MK3 student powinien rozumieć wagę procesów psychologicznych w procesie zarządzania, reprezentować postawę etyczną i być przeciwnikiem wszelkich form dyskryminacji w doborze na stanowiska pracownicze MK4 Student powinien nabywać pozytywnych cech menedżerskich, a w szczególności pracować nad własną inteligencją emocjonalną, społeczną, empatią i asertywnością, pracować nad rozwojem własnej osobowości, kształtować w sobie elementarne cechy przywódcze, wyrabiać w sobie sposób zachowania zapobiegający powstawaniu niepotrzebnego stresu u innych a jednocześnie kształtować w sobie odporność na stres i uczyć się praktycznych metod redukcji stresu, umieć się prawidłowo komunikować werbalnie i pozawerbalnie, umieć praktycznie negocjować i mediować, umieć motywować siebie i innych, mieć postawę sprzyjającą tworzeniu optymalnej kultury organizacyjnej, mieć wyrobioną postawę tolerancji i zrozumienia dla innych kultur na świecie. 6 Treści programowe Wykład Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Istota zarządzania i pojęcie zarządzania Podstawowe funkcje zarządzania W1 2 w organizacjach W2 Elementy Struktury Organizacyjnej, Psychologia zespołów 3 W3 Proces tworzenia zespołów Przywództwo 3 Strona 2/5

3 Wykład Lp Tematyka zajęć Liczba godzin W4 Polityka personalna Planowanie kadr Rekrutacja i selekcja 3 W5 Pożadane psychologiczne cechy menedżera 3 W6 Cechy osobowości Metody diagnostyki i ksztłtowania tych cech 2 W7 Szkolenie menedżerskie Mentoring 3 W8 Psychologiczny trening mendżerski Coaching 3 W9 Stres w pracy menedżera 3 W10 Konflikty i zarządznie konfliktami. Negocjacje 3 Razem 28 Ćwiczenia/języki Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Istota zarządzania i pojęcie zarządzania Podstawowe funkcje zarządzania C1 2 w organizacjach C2 Elementy Struktury Organizacyjnej, Psychologia zespołów 4 C3 Proces tworzenia zespołów Przywództwo 4 C4 Polityka personalna Planowanie kadr Rekrutacja i selekcja 4 C5 Pożadane psychologiczne cechy menedżera 4 Razem 18 7 Metody dydaktyczne M5. Dyskusja M16. Wykłady M10. Prezentacje multimedialne. Praca w grupach 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: godzin na zrealizowanie aktywności Godziny wynikające z planu studiów 46 Konsultacje przedmiotowe 10 Egzaminy i zaliczenia w sesji 4 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 80 Opracowanie wyników 20 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 15 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 175 całego nakładu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 7 Strona 3/5

4 9 Metody oceny brak Ocena podsumowująca. Egzamin pisemny Warunki zaliczenia przedmiotu 1 obecnośc, aktywność na zajęcaich Kryteria oceny Na ocenę 3 50% Na ocenę % Na ocenę 4 70% Na ocenę % Na ocenę 5 90% 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MU1 MK1 MK2 Odniesienie do efektów kierunkowych K_W07, K_W08, K_W09, K_W10, K_W13, K_W16, K_W18 K_U01, K_U04, K_U05, K_U09, K_U10, K_U11, K_U13, K_U14, K_U16, K_U07 K_K01, K_K03, K_K04, K_K05, K_K10 K_K02, K_K03, K_K04, K_K06, K_K07, K_K08, K_K09, K_K11 Treści programowe W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10, C1, C2, C3, C4 W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10, C1, C2, C3, C4 C1, C2, C3, C4, C5 C1, C2, C3, C4, C5 Metody dydaktyczne Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Trelak, J.F.: Psychologia organizacji i zarządzania, Warszawa, 2005, PWN [2] Robbins, S.P Zachowania w organizacji, Poznań, 2000, Zysk i Ska Strona 4/5

5 Literatura uzupełniająca: [1] Armstrong, M Zarządzanie zasobami ludzkimi, Warszawa, 2003, Oficyna 12 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę dr Andrzej Mirski (kontakt: artmir@o2.pl) Oboby prowadzące przedmiot dr Andrzej Mirski (kontakt: artmir@o2.pl) Strona 5/5