Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 01/013 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Socjologia Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: II Specjalności: Doradca i asystent rodziny Profil: Ogólnoakademicki Kod kierunku: SOC 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Współczesne zagrożenia rodziny Kod przedmiotu WPINH SOCAS D1i 1/13 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 4 Język wykładowy polski Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W WykładC Ćwiczenia/językiK KonwersatoriumS SeminariumL Laboratorium, WarsztatyI Inne, Praktyki

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1 Głównym celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z najważniejszymi problemami współczesnej Polski oraz ich wpływem na funkcjonowanie rodziny. W trakcie zajęć studenci poznają nie tylko definicje najważniejszych pojęć związanych z rodziną, ale także będą mieli okazję przyjrzeć się problemom, dysfunkcjom i zagrożeniom współczesnej polskiej rodziny. 4 Wymagania wstępne 1 brak 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 student ma podstawową wiedzę o zróżnicowaniu społecznym oraz najważniejszych nierównościach społecznych, a także zna ich wpływ na funkcjonowanie jednostek i grup społecznych, w tym rodziny MW student posiada poszerzoną wiedzę na temat mechanizmów dynamiki rodziny, a także obustronnych zależności między rodziną jako całością, a jej członkiem MU3 student potrafi dokonać pogłębionej analizy zjawisk i procesów społecznych, dotyczących współczesnego społeczeństwa polskiego ze szczególnym uwzględnieniem ich wpływu na funkcjonowanie rodziny, potrafi na podstawie posiadanej wiedzy sformułować i uzasadnić strategię działania w celu rozwiązania konkretnych problemów społecznych MK4 student jest świadomy potrzeby angażowania się socjologii w rozwiązywanie problemów społecznych, bierze aktywny udział w kreowaniu zmian jako ich inicjator, współtwórca, bądź lider 6 Treści programowe Konwersatorium Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych 1.Problem społeczny, patologia społeczna, dewiacja, dezorganizacja, K1 przestępczość ustalenia terminologiczne. Przyczyny występowania problemów społecznych i ich wpływ na funkcjonowanie rodziny. Definicje 3 rodziny. Funkcje i dysfunkcje rodziny K.Ubóstwo i bezrobocie charakterystyka problemu 3 K3 3.Zachowania dewiacyjne młodzieży. Przestępczość nieletnich 3 4.Migracje zarobkowe Polaków i ich wpływ na funkcjonowanie rodzin. Zjawisko K4 eurosieroctwa K5 5.Dzieci ulicy. Procesy marginalizacji i automarginalizacji nieletnich 6.Społeczny wymiar kary pozbawienia wolności i świadczenia pomocy ofiarom K6 przestępstw w świetle obowiązującego prawa karnego. Idea probacji. Funkcjonowanie rodziny z jej członkiem odbywającym karę pozbawienia K7 wolności 7.Bo zupa była za słona... O przemocy domowej mity i rzeczywistość. Programy edukacyjne i interwencyjne. Instytucjonalna interwencja w zjawisko przemocy: rola policji, ośrodków interwencji kryzysowej i fundacji kobiecych K8 8.Prostytucja, homoseksualizm, dewiacje seksualne. Koncepcja Finkelhora socjokulturowych uwarunkowań przemocy seksualnej wobec dzieci 9.Narkotyki i człowiek. Narkomania i przestępczość. Psychoterapia. Programy K9 redukcji szkód. Modele etiologiczne uzależnień. Ocena skali zagrożenia narkomanią w województwie małopolskim K Uzależnienia behawioralne jako nowe zagrożenia rodziny K11 11.Problemy samotnego macierzyństwa oraz samotnego ojcostwa K1 1.Starość i niepełnosprawność, problematyka wykluczenia i marginalizacji wybranych kategorii osób i grup społecznych Strona /5

3 Konwersatorium Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych 13.Prawne podstawy zwalczania zjawisk patologii społecznych i normalizacji K13 podstawowych funkcji rodziny. Prawo karne, niebieska linia, programy 3 profilaktyczne, inne programy interwencyjne Razem 30 7 Metody dydaktyczne M5. Dyskusja M7. Konsultacje M8. Praca w grupach M9. Praca z podręcznikiem M13. Studium przypadku 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: godzin na zrealizowanie aktywności Godziny wynikające z planu studiów 30 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 5 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 35 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 100 całego nakładu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4 9 Metody oceny Zaliczenie pisemne z wiedzy przedstawionej w trakcie kursu. Ocena podsumowująca P5. Referat P8. Zaliczenie pisemne P11. Aktywność na zajęciach Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 3: średnia arytmetyczna 3 z zaliczenia pisemnego i referatu Na ocenę 3.5: średnia arytmetyczna plus 3 z zaliczenia pisemnego i referatu Na ocenę 4: średnia arytmetyczna 4 z zaliczenia pisemnego i referatu Na ocenę 4.5: średnia arytmetyczna plus 4 z zaliczenia pisemnego i referatu Strona 3/5

4 Na ocenę 5 Na ocenę 5: średnia arytmetyczna 5 z zaliczenia pisemnego i referatu 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MW MU1 MK1 Odniesienie do efektów kierunkowych KA_W04, KA_W06 KA_W04, KA_W06 KA_U03, KA_U10 KA_K03 Treści programowe K1, K, K3, K4, K5, K11, K1, K13 K1, K, K3, K4, K5, K11, K1, K13 K1, K, K3, K4, K5, K11, K1, K13 K1, K, K3, K4, K5, K11, K1, K13 Metody dydaktyczne Sposoby oceny P5, P8 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Leśniak M.(red.) Rodzina wobec zagrożeń XXI wieku, Kraków, 004, Oficyna Wydawnicza AFM [] Duda M. (red.) Rodzina wobec zagrożeń, Kraków, 008, Wyd. Naukowe PAT [3] Makiełło-Jarża G. (red.) W poszukiwaniu jakości życia współczesnej rodziny, Kraków, 009, Oficyna Wydawnicza AFM [4] Kocik L. Rodzina w obliczu wartości i wzorów życia ponowoczesnego świata, Kraków, 006, Oficyna Wydawnicza AFM Literatura uzupełniająca: [1] Dziewięcka-Bokun L. Rodzina jako wyzwanie polityki społecznej, w: J. Kędzior, A. Ładyżyński (red.), Współczesne wyzwania pracy socjalnej, Toruń, 009, Wyd. Adam Marszałek [] Paszkowski, S Rodzina w prawodawstwie Unii Europejskiej- zagrożenia i nadzieje, w: J. Kędzior, A. Ładyżyński (red.), Współczesne wyzwania pracy socjalnej,, Toruń, 009, Wyd. Adam Marszałek [3] Krzywicka L. Przemoc w rodzinie specyfika pracy socjalnej z ofiarami przemocy, w: S. Pawlas-Czyż (red.), Praca socjalna wobec współczesnych problemów społecznych, Toruń, 007, Wyd. Edukacyjne Akapit [4] Faliszek K.., Bezrobocie jako problem społeczny, w: S. Pawlas-Czyż (red.), Praca socjalna wobec współczesnych problemów społecznych, Toruń, 007, Wyd. Edukacyjne Akapit 1 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę doc. dr Małgorzata Leśniak (kontakt: malgosia.jona@gmail.com) Strona 4/5

5 Oboby prowadzące przedmiot dr Małgorzata Leśniak (kontakt: Strona 5/5