PROGRAM ROZWOJU. Miejskiego Przedszkola nr 25 Bajka Na lata

Transkrypt

1 PROGRAM ROZWOJU Miejskiego Przedszkola nr 25 Bajka Na lata

2 MISJA: Nasza placówka jest przedszkolem prorodzinnym wspólnie z rodzinami wspomagamy rozwój dziecka. Celem przedszkola jest wychowanie dziecka tak, aby dobrze radziło sobie w życiu, żyło w zgodzie z sobą i otaczającą rzeczywistością. Wizja oparta została na czterech istotnych ideach Przedszkole zdrowe i bezpieczne Przedszkole promujące zdrowie o wysokim poziomie higieny, w którym nauka, praca, zabawa zorganizowane są zgodnie z zaleceniami profilaktyki zdrowotnej. Przedszkole, które kształtuje u dzieci umiejętność harmonijnego łączenia aktywności fizycznej i intelektualnej, stwarzające warunki do zabawy, nauki zgodnej z zainteresowaniami, możliwościami oraz temperamentem dziecka.. Przedszkole twórcze Przedszkole nastawione na wszechstronny rozwój dziecka na zaspakajanie potrzeby ekspresji twórczej, szanujące potrzeby tworzenia obecne w każdym dziecku. Gdzie stwarza się okazje do poznawania i zdobywania świata. Przedszkole gdzie dostrzega się ogromny potencjał twórczy dziecka, nastawione na rozwój zdolności i talentów wszystkich dzieci. Umożliwiające doświadczanie, eksperymentowanie oraz wyrażanie siebie poprzez różnorodne formy ekspresji słownej, muzycznej, plastycznej, ruchowej. Przedszkole gdzie realizuje się to poprzez stymulujące inwencję dziecka, działania otwartych i twórczych nauczycieli. Przedszkole przyjazne to przedszkole proponujące organizację pracy, środki wychowawcze, które sprawiają, że dzieci czują się dobrze, są otoczone troskliwą opieką. Gdzie programy nauczania i wychowania dostosowane są do potrzeb dzieci a ich realizacja uwzględnia indywidualną pracę, zarówno z dziećmi zdolnymi i dziećmi o szczególnych potrzebach edukacyjnych. Przedszkole uczy, wychowuje, pozwala każdemu dziecku zaistnieć, odnieść sukces, wykorzystać to co w nim jest najlepsze i najwartościowsze.

3 Przedszkole partnerskie Najważniejszym celem partnerskiego przedszkola jest tworzenie najlepszych warunków rozwoju dzieci w harmonii z rówieśnikami, w atmosferze partnerskiej współpracy wszystkich dorosłych odpowiedzialnych za ich wychowanie. To przedszkole nowoczesne reagujące na zmiany otaczającego świata. Proponujące taki dobór treści, metod nauczania, który pozwoli przygotować dziecko do życia w społeczeństwie XXI wieku. Kształci umiejętność dokonywania wyborów, pokonywania trudności, orientacji w świecie coraz bardziej nasyconym techniką, a równocześnie przygotowuje do obcowania z kulturą i sztuką często schodzącą wobec techniki na drugi plan. To przedszkole z tradycjami kształtujące poczucie dumy z przynależności do swojego kraju oraz do Europy. Cele strategiczne; 1. Przedszkole stwarza bezpieczne i zdrowe warunki rozwoju. 2. Przedszkole promuje proekologiczny styl życia w zdrowym środowisku. 3. Przedszkole umożliwia rozwijanie różnorodnych form twórczości dziecięcej. 4. Wspomaganie rozwoju dziecka udziałem członków rodziny w różnych sytuacjach edukacyjnych. 5. Twórczy, kreatywny nauczyciel Cele strategiczne Cele szczegółowe 1.1 Przedszkole rozwinęło sprawność i aktywność ruchową dzieci 1.2 Dzieci wykazują się odpornością emocjonalną - przedszkole wypromowało zdrowie emocjonalne 1.3 Dzieci wykazują się umiejętnościami prospołecznymi, mają ukształtowane poczucie przynależności społecznej. 1.4 Przedszkole wyrobiło nawyki higieniczne i żywieniowe u dzieci. 1.5 Przedszkole wyposażyło dzieci w wiedzę o zagrożeniach dla zdrowia i życia oraz sposoby ochrony przed nimi, a dzieciom i pracownikom wiedzy na temat bezpiecznych zachowań. 1.6 Przedszkole zapewniło dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki pobytu, zapobiegając niepożądanym zjawiskom i wypadkom. 1.7 W przedszkolu przeprowadzono modernizację pomieszczeń, wyposażenia dostosowując do potrzeb dzieci i nauczycieli, poprawiono estetykę pomieszczeń Przedszkole promuje proekologiczny styl życia w zdrowym środowisku Przedszkole umożliwia podejmowanie działań ekologicznych w najbliższym otoczeniu i we własnym życiu;

4 2.3. Nauczyciele rozbudzają ciekawość badawczą poprzez stawianie problemów i dawanie możliwości badania i odkrywania; 2.4 Dzieci dostrzegają czynniki sprzyjające i zagrażające rozwojowi środowiska naturalnego. 2.5 Przedszkole realizuje innowacje Podróże Małego Ekologa 3.1. Przedszkole rozwija różnorodne formy twórczości dziecięcej Nauczyciele stymulują rozwój uzdolnień i postaw twórczych Przedszkole organizuje bogate zaplecze wspierające aktywność twórczą dzieci Nauczyciele opracowali program Mały badacz i odkrywca Przedszkole wspomaga rodziców w wychowaniu dzieci, w osiągnięciu sukcesu edukacyjnego i wychowawczego Nauczyciele organizują cyklicznie imprezy integrujące Przedszkole dostarcza wiedzę pedagogiczną i psychologiczną w celu wspomagania rodziców w wychowaniu 4.4. Nauczyciele wykorzystują różnorodne formy współpracy z rodzicami. 4.5 Dyrektor i nauczycielki zachęciły rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola 5.1. Nauczyciele opracowują programy, innowacje dla zapewnienia jak najkorzystniejszych warunków rozwojowych dzieci Przedszkole uczestniczy w zewnętrznych programach. 5.3 Nauczycielki tworzą odpowiednie warunki dla osiągnięć dzieci 5.3. Nauczyciele większy nacisk kładą na pracę indywidualną z dzieckiem 5.4. Przedszkole współpracuje ze specjalistami

5 Wskaźniki efektywności Programu Rozwoju Cele strategiczne Przedszkole stwarza bezpieczne i zdrowe warunki rozwoju. Wskaźniki Zapisy w dziennikach świadczące o systematycznej pracy Projekty edukacyjne Zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci Klub Różowej Pantery Udział w turniejach sportowych Organizowanie Dni Sportu Scenariusze zajęć metodami twórczymi: Orffa, Kniessów, Labama, Sherborne Innowacja Jestem w grupie Program Zdrowy i bezpieczny przedszkolak Udział w ogólnopolskiej kampanii edukacyjnej UNICEF Baw się i bądź bezpieczny Imprezy o charakterze harytatywnycm Konkursy o tematyce higienicznej, żywieniowej Program Piramida żywienia Systematyczne dyżury dzieci Bogate posiłki Artykuły w gazetce Baju-Baj Protokoły rad szkoleniowych Scenariusze spotkań z lekarzem, pielęgniarką Prezentacje dotyczące różnych zagrożeń dla zdrowia Procedury bezpieczeństwa Szkolenia w zakresie bhp, udzielania pierwszej pomocy Dbałość o sprzęt i urządzenia terminowe przeprowadzanie konserwacji, napraw bieżących Wzbogacanie bazy przedszkola Przystąpienie do sieci szkół promujących zdrowie Uzyskanie certyfikatu

6 2. Przedszkole promuje proekologiczny styl życia w zdrowym środowisku 3. Przedszkole umożliwia rozwijanie różnorodnych form twórczości dziecięcej Innowacja Podróże Małego Ekologa Udział w ogólnopolskich programach i akcjach Opracowane zasady Małego Ekologa Klub Leśne Duszki Akcje proekologiczne - dyplomy, wyróżnienia, podziękowania Scenariusze zajęć o tematyce ekologicznej Zapisy w dziennikach, projekty edukacyjne Opracowane prezentacje dla dzieci Scenariusze wycieczek Współpraca z zielonogórskim zakładem wodociągów i kanalizacji Udział w zajęciach edukacyjnych MCEE Zorganizowanie laboratorium Małego Badacza przeprowadzanie zabaw badawczych, eksperymentów Filmoteka przedszkolna z pozycjami o tematyce ekologicznej Cykliczne gazetki, artykuły, konkursy, warsztaty Współpraca z LOP Pakiet Ekozabaw Współpraca ze Szkołą Muzyczną Cykliczny udział w koncertach w Filharmonii Udział w przeglądach tanecznych Działający zespoł muzycznego Samograjki Spotkania z cyklu Rodzinne muzykowanie Nawiązanie współpracy z Lubuskim Zespołem Pieśni i Tańca Udział koncertach muzyki ludowej Udział w festiwalach piosenki Działalność kółka tanecznego Chochliki Działalność kółka plastycznego Zaczarowany Ołówek Współpraca ze skansenem w Ochli Opracowany program Bajkowe Orgiami

7 Udział w konkursach, wystawach, przeglądach lokalnych i ogólnopolskich Coroczny konkurs fotograficzny Pory roku w obiektywie przedszkolaka Współpraca z LP Kółko teatralne Szachrajki Warsztaty teatralne Współpraca z radiem Zachód nagrywanie słuchowisk Cykliczne spotkania z twórcami sztuki teatralnej Działający Klub Profesora Ciekawskiego 4. Wspomaganie rozwoju dziecka udziałem członków rodziny w różnych sytuacjach edukacyjnych. 5. Twórczy, kreatywny nauczyciel Kalendarz imprez, Plan współpracy z rodzicami Zeszyt kontaktów indywidualnych Wykorzystany Internet w kontaktach z rodzicami Protokoły zebrań, spotkań, warsztatów. Scenariusze zajęć pokazowych Prace użyteczne rodziców na rzecz przedszkola. Udział rodziców w pracach zespołów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej Działający Punkt konsultacyjny Zorganizowana biblioteka dla rodziców - korzystanie swobodne z księgozbioru przedszkolnego. Ulgi w odpłatności za przedszkole Protokoły zebrań RR Współpraca z ODN, Towarzystwem Dysleksji oraz UZ Opracowane innowacje, programy Udział w ogólnopolskich programach, akcjach Wzbogacony warsztat pracy nauczycieli - metody aktywne, pomoce dydaktyczne własnego autorstwa, zorganizowane zaplecze dydaktyczne

8 Zaświadczenia o ukończeniu różnych formach doskonalenia zawodowego Dzielenie się zdobytą wiedzą, wykorzystanie wiedzy w pracy z dziećmi - protokoły RP, wpisy w dziennikach, projekty edukacyjne. Bogaty zakres tematyczny wiedzy, umiejętności przekazywanej dzieciom - scenariusze, projekty edukacyjne, zapisy w dzienniku Osiągnięcia dzieci - diagnoza, obserwacje, dyplomy, wyróżnienia Opis ewaluacji Programu Rozwoju Ewaluacja będzie przeprowadzana trzystopniowo. Etapy zbierania danych bieżące obserwowanie realizacji zadań po zakończeniu każdego roku realizacji programu po zakończeniu realizacji całego programu (po 5 latach) Cele ewaluacji ustalenie stopnia zgodności realizacji zaplanowanych zadań z harmonogramem doskonalenie realizowanego programu (wprowadzanie koniecznych zmian) sprawdzenie, które cele szczegółowe zostały osiągnięte doskonalenie trwającego programu (wprowadzanie koniecznych zmian) ocena stopnia zaangażowanie pracowników w realizację programu zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania pracy placówki oszacowanie efektów działania programu (udzielenie odpowiedzi na pytanie - czy i w jakim stopniu zostały osiągnięte cele strategiczne?) ocena stopnia zaangażowania pracowników w realizację programu zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania pracy placówki

9 Informacje dotyczące bieżącej realizacji zadań zaplanowanych na dany rok szkolny gromadzą osoby za nie odpowiedzialne, a po ich zakończeniu przekazują informację zwrotną dyrektorowi. Ewaluację po zakończeniu każdego roku realizacji programu i ewaluację sumującą przeprowadza dyrektor, a jej wyniki przedstawiane są na posiedzeniach rady pedagogicznej.