PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NA LATA: 2010/2013

Transkrypt

1 PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA NA LATA: 2010/2013 Wizja Jesteśmy przedszkolem przyrodniczym nastawionym na twórczy rozwój dziecka Wizją naszego przedszkola jest dbanie o dobro i zdrowie wychowanków, stwarzamy dziecku szanse rozwoju na miarę jego zdolności w przyjaznej, nowoczesnej placówce. Przedszkole zapewnia opiekę i wyrównuje szanse edukacyjne, rozwija zdolności i zainteresowania wszystkich dzieci w różnych dziedzinach. Przedszkole promuje ekologię i zdrowy styl życia. Misja Pragniemy, aby nasze dzieci miały zapewnione poczucie bezpieczeństwa i akceptacji Dbamy o rozwój aktywności twórczej, zapewniamy optymalne warunki do rozwijania osobowości dzieci i zaspokajania ich potrzeb; wspieramy w rozwoju zdolności i zainteresowań Przybliżamy dzieciom zagadnienia i problemy ekologiczne, rozbudzamy zainteresowania o regionie śląskim; promujemy zdrowy, aktywny i bezpieczny styl życia. Traktujemy każde dziecko indywidualnie i podmiotowo Wdrażamy do zachowań społecznie akceptowanych; Przygotowujemy dzieci do przeżywania sukcesu, ale również do radzenia sobie z porażkami; Umożliwiamy rodzicom uczestnictwo w codziennym życiu placówki / imprezy okolicznościowe, zajęcia otwarte, zajęcia integracyjne dla dzieci i rodziców / Oferujemy dzieciom: Wysoko kwalifikowaną kadrę pedagogiczną prowadzącą zajęcia; Funkcjonalne i estetyczne sale zajęć; Nowoczesny i bezpiecznie urządzony, kolorowy plac zabaw z ogródkiem upraw prowadzonych przez dzieci; Posiadamy obszerną literaturę dla dzieci; Nowoczesne pomoce dydaktyczne do zajęć; Bezpośredni kontakt z przyrodą, sztuką.

2 W ramach zajęć dodatkowych organizujemy: Zajęcia umuzykalniające; Koncerty muzyczne; Teatrzyki; Zajęcia gimnastyki korekcyjnej; Zajęcia języka angielskiego; Zajęcia z logopedą; Zajęcia z psychologiem; Wycieczki. W organizacji procesu edukacyjnego Preferujemy twórcze metody pracy sprzyjające aktywnemu myśleniu i działaniu dziecka, wykorzystujemy elementy koncepcji pedagogicznych Gruszczyk Kolczyńskiej, Ireny Majchrzak oraz pedagogikę zabawy; Poznajemy potrzeby i aspiracje edukacyjne dzieci; Wspieramy rozwój, na bieżąco diagnozując osiągnięcia dzieci. W trudnych sytuacjach zwracamy się do specjalistów; Indywidualizujemy pracę z dziećmi, uwzględniając ich zainteresowania, zdolności i potrzeby, dzięki temu umożliwiamy każdemu dziecku osiągnięcie sukcesu; Stwarzamy warunki organizacyjne, materialne i programowe do rozwijania u dzieci zainteresowań. Absolwenci naszego przedszkola są: Aktywni, twórczy, chętni do działania; Potrafią szanować siebie, są wrażliwi na potrzeby innych; Mają ukształtowane poczucie własnej wartości; Są dobrze przygotowani do następnego etapu edukacji. W naszym przedszkolu dajemy dzieciom możliwość: Poznawania i rozumienia siebie i świata; Odnajdywania swojego miejsca w grupie rówieśniczej i otaczającej rzeczywistości; Rozróżniania podstawowych wartości- dobra, miłości, przyjaźni; Inicjowania zachowań proekologicznych; Kreatywnego myślenia; Nabywania umiejętności poprzez działanie. Cele strategiczne: 1. Uświadomienie rodzicom konieczności wspólnego zarządzania przedszkolem. 2. Kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki w środowisku.

3 3. Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych, posiada nowoczesną bazę Cele szczegółowe : 1. Współpraca rodziców z kadrą pedagogiczną w tworzeniu koncepcji rozwoju placówki; 2. Poszerzenie współpracy z rodzicami w zakresie przekazywania sobie wzajemnie informacji na drodze: przedszkole - rodzic, rodzic przedszkole; 3. Zwiększenie kompetencji nauczycieli w zakresie sprawnej komunikacji; 4. Badanie mocnych i słabych stron placówki; 5. Włączanie organów przedszkola do działań promocyjnych; 6. Promocja placówki; 7. Zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa i higienicznych warunków pobytu, zapobieganie niepożądanym zjawiskom i wypadkom. Cele strategiczne Uświadomienie rodzicom konieczności wspólnego zarządzania przedszkolem. Sposoby realizacji celów - Wspólne opracowanie dokumentów regulujących sprawne funkcjonowanie placówki. - Tworzenie procedury przekazywania informacji w zakresie wewnętrznych aktów prawnych - Organizacja warsztatów dla nauczycieli z zakresu pedagogiki zabawy, bajkoterapii, muzykoterapii Kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki w środowisku - Opracowanie narzędzi do diagnozy obszaru - Udział w imprezach organizowanych na zewnątrz: festiwale, konkursy, olimpiady. Organizacja imprez dla środowiska Pozyskiwanie sojuszników wspierających działalność dydaktyczno wychowawczą - Aktualizacja strony internetowej. Propagowanie sukcesów i osiągnięć.

4 Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych, posiada nowoczesną bazę - Przedszkole wyposaży dzieci i dorosłych w wiedzę o zagrożeniach dla zdrowia, nauczy sposobów ochrony przed nimi, dostarczy wiedzę na temat bezpiecznych zachowań - Przeprowadzono modernizacje pomieszczeń, wyposażenie dostosowując do potrzeb dzieci i nauczycieli, poprawiono estetykę pomieszczeń - Teren wokół przedszkola jest zagospodarowany zgodnie z potrzebami dzieci i wymogami bezpieczeństwa - Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki pobytu, zapobiegając niepożądanym zjawiskom wypadkom i Wskaźniki efektywności Programu Rozwoju Przedszkola koncepcji pracy Cele strategiczne Uświadomienie rodzicom konieczności wspólnego zarządzania przedszkolem. Kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki w środowisku Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych, posiada nowoczesną bazę Wskaźniki Protokoły zebrań z rodzicami Strona internetowa Zajęcia otwarte, pogadanki ze specjalistami Tablice informacyjne Plany współpracy z rodzicami (ogólny i grupowy) Większa ilość rodziców biorących udział w życiu przedszkola Porozumienie z Radą Rodziców Analizowanie dokumentacji Harmonogram imprez przedszkolnych Udział rodziców w spotkaniach integracyjnych (ognisko, święto pieczonego ziemniaka) Udział dzieci w zawodach sportowych i rekreacyjnych (przedszkolnych i rejonowych) Święta rodzinne w przedszkolu Udział dzieci w konkursach, przeglądach, pokazach Udział dzieci i pracowników w projektach dotyczących bezpieczeństwa Procedury bezpieczeństwa Pozytywna opinia sanepidu, straży pożarnej i PIP Terminowa realizacja zaleceń i nakazów Protokoły przeglądów Certyfikaty i atesty Wymalowane sale zajęć i korytarze Pomoce dydaktyczne i zabawki atrakcyjne pod względem edukacyjnym Nasadzenia na ogrodzie przedszkolnym drzewa

5 i krzewy Drewniany sprzęt ogrodowy KIERUNKI ROZWOJU RZEDSZKOLA NA LATA 2010/ ĆWICZENIA DLA RADY PEDAGOGICZNEJ. I. Tworzenie warunków do kształtowania wrażliwości dzieci wobec środowiska naturalnego. 1. Zmiany programowe: - włączenie do zestawu programów wychowania przedszkolnego ekologicznych programów autorskich, własnych i zatwierdzonych przez MEN. 2. Zmiany organizacyjne: - włączenie tematyki do miesięcznych planów pracy, - powołanie nauczycielskiego zespołu, mającego na celu inicjowanie i koordynowanie działań ekologicznych. 3. Zmiany bazowe: - wzbogacenie przedszkola w pomoce ułatwiające realizację programu ekologicznego, - biblioteki w literaturę ekologiczną dla dzieci, nauczycieli i rodziców. 4. Zmiany kadrowe: - uwzględnienie w WDN tematyki ekologicznej, - umożliwienie zainteresowanym nauczycielom podnoszenie kwalifikacji. 5. Współdziałanie z organami zewnętrznymi: - nawiązanie systematycznej współpracy z Wydziałem Ochrony Środowiska w Katowicach, z LOP - nawiązywanie kontaktów z instytucjami i organizacjami ekologicznymi na terenie gminy, miasta i kraju. Inne propozycje kierunków rozwoju: II. Eliminowanie postaw agresywnych w zachowaniu dzieci.

6 III. Tworzenie warunków dla rozwoju wychowanków o specyficznych wymaganiach edukacyjnych. Opis ewaluacji Programu Rozwoju Przedszkola Koncepcji Pracy na lata 2010/2013 Etapy zbierania danych Bieżące obserwowanie realizacji zadań Cele ewaluacji ustalenie stopnia zgodności realizacji zaplanowanych zadań zgodnie z harmonogramem doskonalenie realizowanego programu (wprowadzanie zmian) Po zakończeniu każdego roku realizacji programu Po zakończeniu realizacji całego programu (rok 2013) sprawdzenie, które cele zostały osiągnięte ocena stopnia zaangażowania pracowników w realizację programu zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania oszacowanie efektów działania programu (udzielenie odpowiedzi na pytanie czy i w jakim stopniu zostały osiągnięte zamierzone cele? Ocena stopnia zaangażowania pracowników Zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania pracy przedszkola Informację dotyczącą bieżącej realizacji zadań zaplanowanych na dany rok szkolny gromadzą nauczycielki, a po ich zakończeniu przekazują informację zwrotną dyrektorowi. Ewaluację po zakończeniu każdego roku realizacji programu i ewaluację sumującą przeprowadza dyrektor, a jej wyniki przedstawiane są na posiedzeniach Rady Pedagogicznej.