Putnam i jego argument teoriomodelowy
|
|
- Magda Orzechowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Krystian Jobczyk Putnam i jego argument teoriomodelowy Polemiczne uwagi do Jana Woleńskiego krytyki antyrealizmu semantycznego* W Epistemologii (2005), w rozdziale W obronie realizmu epistemologicznego, Jan Woleński przedstawia argumentację Hilarego Putnama (1980, 1998a) przeciw tzw. realizmowi metafizycznemu i umieszcza ją obok Ajdukiewiczowskiej krytyki realizmu epistemologicznego. Przedstawienie koncepcji Putnama wzbogacone jest uwagami, wyraźnie nastawionymi zgodnie z tytułem rozdziału na obronę realizmu epistemologicznego. Wydaje się jednak, że zarówno prezentacja, jak i komentarze obarczone są pewnymi nieścisłościami lub wynikają ze zbyt dosłownego czy wręcz nieżyczliwego potraktowania poglądów Putnama. W rezultacie antyrealizm semantyczny sprawiać może wrażenie stanowiska jawnie błędnego lub banalnego. Celem artykułu jest ukazanie koncepcji Putnama i jego argumentu teoriomodelowego we właściwych barwach i proporcjach, stosownie jednak do sposobu, w jaki stanowisko to przedstawił Woleński. Zadanie usprawiedliwione jest charakterem Epistemologii, określonej przez autora jako coś pośredniego między monografią a podręcznikiem, a więc dzieło, które powinno wyrażać treści uznane i ustalone (z określonych punktów widzenia). Czytelnik ma prawo oczekiwać, że omawiana praca przedstawia poglądy Putnama, np. na temat związków teorii z ich modelami, oraz ich mankamenty w sposób uzgodniony już w literaturze przedmiotu. Tymczasem: * Jestem wdzięczny Fundacji Fritza Thyssena, która finansowała moje badania w tym zakresie. Dziękuję Profesorowi Hannesowi Leitgebowi za stymulujące rozmowy na temat możliwości rekonstrukcji Putnamowskiego argumentu i metasystemu Romana Suszki. Jestem też wdzięczny dwóm anonimowym recenzentom za uwagi, które pomogły mi ulepszyć tekst.
2 2 Krystian Jobczyk (a) Putnamowski antyrealizm i (w szczególności) argument teoriomodelowy są wciąż przedmiotem ożywionej dyskusji między obrońcami koncepcji Putnamowskiej (David Anderson, Frederick Kroon) a jej adwersarzami (Timothy Bays, David Lewis, Manuel Garcia-Carpintero), (b) interpretacja argumentu teoriomodelowego podana przez Woleńskiego jest w kilku punktach nieuprawniona. Ujęcie Woleńskiego rozmija się z oryginalną argumentacją w trzech węzłowych punktach: w kwestii związku teorii z modelami, w odniesieniu do celu argumentu i co do twierdzenia Skolema Löwenheima. Te trzy zagadnienia będą osią mojej polemiki. 1. MIĘDZY TEORIĄ A JEJ MODELAMI W zgodzie z wywodem Putnama Woleński czyni punktem wyjścia zagadnienie związku modeli z ich teoriami. Choć trafnie i odpowiednio do intencji autora Modeli i rzeczywistości podkreśla, że modele są przedmiotami od samego początku konstruowanymi dla zadanych teorii, to traktuje dosłownie metaforyczne stwierdzenie, że modele są konstrukcjami wewnątrz teorii (Putnam 1998a: 224; 1980: 482): Putnam ma [ ] rację do pewnego stopnia, ponieważ model jest zawsze modelem czegoś, w szczególności model semantyczny jest zawsze modelem jakiejś teorii. Niemniej jednak, modele nie są tylko i wyłącznie konstrukcjami wewnątrz naszej teorii, bo to oznaczałoby ich definiowalność wewnątrz teorii, co jest wykluczone przez twierdzenie Tarskiego o definiowalności prawdy (Woleński 2005: 480). Fragment ten sugeruje, że modele traktowane są przez Putnama jako semantyczne obiekty definiowalne w syntaktyce zadanej teorii, co pozostaje w jawnej sprzeczności z twierdzeniem Tarskiego głoszącym właśnie niedefiniowalność semantyki w syntaktyce. Czy Putnam rozumie modele jako konstrukcje wewnątrz teorii w tak dosłowny sposób? Podobna interpretacja wydaje się nieuzasadniona nie tylko w kontekście samego artykułu, lecz także z uwagi na konsekwencje jej przyjęcia. Po pierwsze, nieuprawnione jest posądzanie Putnama uznanego badacza w zakresie teorii mnogości 1 o nieznajomość twierdzenia Tarskiego o niedefiniowalności prawdy lub o nieumiejętność dostrzeżenia tak jaskrawej kolizji między własnymi przekona- 1 Putnam jest autorem wielu prac z zakresu logiki i podstaw matematyki. W polu jego zainteresowań znalazły się takie zagadnienia, jak twierdzenie interpolacyjne Craiga, logika kwantowa, hierarchia analityczna, modele dla teorii mnogości i arytmetyki Peana, zbiory diofantyczne, teoria rekursji. Warto też zauważyć, że cytowane w artykule twierdzenie Putnama wyznaczyło pewien obszar poszukiwań w zakresie teorii mnogości, ponieważ zostało w pewnym sensie wzmocnione przez znaczący wynik Bellera, Jensena i Welcha (1982), zgodnie z którym możliwe jest zakodowanie wszystkich zbiorów z uniwersum teorii mnogości ZF za pomocą jednej liczby rzeczywistej z pozycji pewnego rozszerzenia generycznego.
3 Putnam i jego argument teoriomodelowy 3 niami a tym twierdzeniem. Ten biograficzny argument skłania do przyjęcia mniej dosłownej interpretacji, tym bardziej, że nie jest to jedyne uzasadnienie. W istocie, dokładniejsza lektura dalszej części Modeli i rzeczywistości ujawnia, że cytowany fragment stanowi treściową całość z innym stwierdzeniem: Modele nie są noumenalnymi porzuconymi dziećmi, które czekają, aby ktoś nadał im imię; [ ] mają imiona od urodzenia (Putnam 1998a: 224; 1980: 482). Jego dopełnieniem wydaje się ponadto Putnamowska konstatacja, że to, czy dany obiekt jest modelem dla zadanej teorii nawet jeśli jest on modelem niezamierzonym rozpoznajemy na podstawie opisu, za pomocą którego ów model jest zadany (Putnam 1998a: 224; 1980: 482). Kontekst wskazuje zatem na potrzebę innej interpretacji omawianego cytatu. Model nie jest konstrukcją wewnątrz teorii w tym znaczeniu, że da się zdefiniować w jej syntaktyce, lecz w tym sensie, że jest zdeterminowany przez teorię od samego początku jako obiekt, który ją modeluje (w sposób zamierzony lub też nie); jako obiekt, którego związek z teorią, którą modeluje, nie jest przypadkowy, lecz właśnie istotny dla uznania tego obiektu za model tej teorii. Na rzecz dosłownej interpretacji związku teorii z modelami nie przemawia też wbrew temu, co zdaje się sugerować Woleński przekonanie Putnama, że stosunek ten rozpoznajemy na podstawie charakterystyki modelu. Wydaje się bowiem, że Putnam, pisząc o opisie, za pomocą którego ów model jest zadany, ma na myśli nie tyle samą syntaktykę badanych teorii (np. teorii mnogości ZF), ile pewien metaopis (względem zadanej teorii) ujmujący nasze pragmatyczne intencje, np. co do sposobu rozumienia modelu zamierzonego w odniesieniu do konkretnych teorii (arytmetyki Peana, teorii mnogości). W wypadku analizowanej semantyki języka naturalnego Putnam wyraża to słowami: To my interpretujemy nasze języki i nikt ani nic innego tego nie robi (Putnam 1998a: 223; 1980: 482). Przypuszczenie, że Putnam ma tu na myśli raczej pewien metajęzyk niż sam język przedmiotowy (jakiejś rozważanej teorii), znajduje pośrednie potwierdzenie w odpowiedzi udzielonej Gary emu Ebbsowi. Wyraża ona wiarę w przydatność metajęzyka przy ewentualnych próbach rekonstrukcji argumentu teoriomodelowego: nie można obejść tego argumentu, przechodząc po prostu na poziom metajęzyka, ponieważ wówczas argument ten można po prostu powtórzyć na metametapoziomie (Putnam 1998b: 511). Putnam dopuszcza możliwość odwołania się do aksjomatów metajęzyka jako wyrażających nasze pragmatyczne intencje (np. że termin kot odnosi się do zbioru kotów). W związku z tym przytoczona opinia zdaje się przeczyć tezie Woleńskiego, że wskazanie modelu zamierzonego odbywa się zawsze środkami danej teorii (Woleński 2005: 481). Putnam wcale nie umniejsza roli metajęzyka w ujmowaniu związku między modelem a teorią (a w szczególności w wyznaczaniu jej zamierzonego modelu). Ma jedynie wątpliwości, czy metajęzyk jest zdolny do uchwycenia zamierzonego modelu bez naszego udziału, wyłącznie za pomocą narzędzi, którymi
4 4 Krystian Jobczyk dysponuje syntaktyka (aksjomatyka metateorii) i semantyka (znaczenie terminów i predykatów teorii i jej metateorii wyznaczone przez świat ): Aksjomat metajęzyka głoszący, że kot odnosi się do kotów, nie wyklucza tego rodzaju niezamierzonych interpretacji języka przedmiotowego, jeżeli metajęzyk nie ma wcześniej wyznaczonej swojej interpretacji zamierzonej; z takiego punktu widzenia mamy z metajęzykiem ten sam kłopot co z językiem przedmiotowym (Putnam 1998a: ; 1980: 482). Diagnoza Woleńskiego wygląda więc na chybioną: Putnam zdaje się zakładać, że wskazanie modelu odbywa się zawsze środkami danej teorii. To jest jednak jawna nieprawda, gdyż trzeba przy tym korzystać z metateorii, dokładnie tak, jak w przypadku wyjaśnienia paradoksu Skolema (Woleński 2005: 481). Putnam nie tylko nie zamierza obarczać teorii wskazywaniem swojego modelu, lecz wręcz dowodzi tezy, że w istocie ani semantyka, ani syntaktyka teorii (formalnie wyrażone przez teorię mnogości wzmocnioną aksjomatem konstruowalności) bez naszych pragmatycznych intencji nie są w stanie wyznaczyć swoich zamierzonych modeli semantycznych. Co więcej, autor Modeli i rzeczywistości dowodzi tej tezy bardziej szczegółowo niż Woleński. 2. ARGUMENT TEORIOMODELOWY I JEGO CEL Aby zobrazować słuszność tej tezy, poddamy szczegółowej analizie tzw. twierdzenie Putnama, stanowiące formalny rdzeń argumentu teoriomodelowego, a wyrażone i udowodnione w przywoływanych Modelach i rzeczywistości. Twierdzenie Putnama: Teoria mnogości ZF plus V = L ma ω-model, który zawiera każdy dany przeliczalny zbiór liczb rzeczywistych 2. Dowód (Putnam 1980: 468). Zauważmy, że dowodzone twierdzenie głosi, że jeśli X jest przeliczalnym zbiorem liczb rzeczywistych, to istnieje taki ω-model M, że M Ñ ZF + V = L oraz M zawiera abstrakcyjną kopię X. Jeśli M jest przeliczalne, możemy zakodować zarówno M, jak i X za pomocą pojedynczej liczby rzeczywistej. W takim razie teza naszego twierdzenia może być wyrażona za pomocą następującej formuły typu П 2 : (dla każdego rzeczywistego s)(istnieje takie rzeczywiste M), że (, M, s, ). Rozważmy teraz to zdanie w pewnym wewnętrznym modelu V = L. Dla każdego s w tym modelu istnieje pewien model samo L, które spełnia V = L i zawiera s. Używając dolnego wariantu twierdzenia 2 Podany przekład nieco odbiega od tłumaczenia Groblera (Putnam 1998a: 194). L w dowodzie twierdzenia oznacza klasę wszystkich zbiorów konstruowalnych (w sensie Gödla), a V klasę wszystkich zbiorów. Stąd aksjomat konstruowalności wyraża równość V = L. Oczywiście, idea dowodu odnosi się do tzw. uniwersum konstruowalnego Gödla.
5 Putnam i jego argument teoriomodelowy 5 Skolema Löwenheima, uzyskujemy przeliczalny podmodel, elementarnie równoważny wyjściowemu L i zawierający s. Tymczasem zgodnie ze znanym wynikiem Gödla ów przeliczalny podmodel znajduje się w L oraz co nietrudno zweryfikować jego liczbowy kod także należy do L. Stąd wynika, że przedstawiona П 2 -formuła jest w istocie spełniona w wewnętrznym modelu V = L. Następnie wystarczy wykorzystać pewien wynik Shoenfielda, zgodnie z którym П 2 -formuły są absolutne, co oznacza, że jeśli formuła klasy П 2 jest prawdziwa w L, jest też prawdziwa w V, co dowodzi już tezy twierdzenia.» Co w istocie mówi to twierdzenie? Głosi ono istnienie takiego przeliczalnego modelu, w którym możliwe jest zamknięcie obu typów ograniczeń: teoretycznych (spełnionych w modelu jako aksjomaty ZF + V = L) i operacyjnych (zakodowanych przez skończone podzbiory liczb rzeczywistych). Zgadzając się z tezą, że uwięzione w tym modelu (w opisany w twierdzeniu sposób) ograniczenia operacyjne i teoretyczne nie są w stanie wyznaczyć owego modelu jako zamierzonego dla ZF, należy zauważyć, że twierdzenie Putnama wyraża więcej: żadne ograniczenia operacyjne ani teoretyczne nie są w stanie wyznaczyć jakichkolwiek modeli dla teorii mnogości jako jej modeli zamierzonych. Refleksja nad treścią twierdzenia ujawnia także jego filozoficzną wymowę. W tym celu niezbędne jest zrozumienie roli, którą odgrywają poszczególne elementy Putnamowskiej formalizacji. Sam autor Modeli i rzeczywistości tak ją rozumie: teoria mnogości w aksjomatyce Zermelo Fraenkela (ZF) wzmocniona tzw. aksjomatem konstruowalności, stwierdzającym, że wszystkie zbiory są konstruowalne (V = L), stanowi formalną reprezentację naszej aparatury poznawczej i wszystkiego, co kiedykolwiek może zostać przez poznanie naukowe skonstruowane. Modele semantyczne dla ZF + V = L pełnią funkcję semantycznej interpretacji naszej aparatury poznawczej, a tzw. teoretyczne i operacyjne ograniczenia nakładane na ZF i jej stosowalność odgrywają rolę ograniczeń nakładanych na nasze poznanie (Putnam 1980: 468 i nn.). Ograniczenia teoretyczne (dla ZF) wyrażone mogą być przez aksjomatykę ZF lub wszystkie dodatkowe aksjomaty (np. aksjomat konstruowalności czy kanoniczności), których spełnienie wydaje się z pewnych powodów istotne 3. Przy tak zdefiniowanym przekładzie teza argumentu teoriomodelowego przyjmuje następującą postać: Ani semantyka, ani syntaktyka rozważanych przez nas teorii nie jest w stanie wyznaczyć zamierzonej semantycznej interpretacji tych teorii (szerzej: naszej aparatury poznawczej). 3 Powodem takim może być np. wiara w przynależność aksjomatu konstruowalności do podstawowego kanonu teoretycznych ograniczeń dla ZF (razem z aksjomatyką ZF) lub realistyczna wiara w jego prawdziwość.
6 6 Krystian Jobczyk Bez względu na wszelkie możliwe zastrzeżenia pod adresem Putnamowskiej argumentacji, zarówno o charakterze formalnym, jak i bardziej filozoficznym, formułowane m.in. przez Lewisa (1984), Garcię-Carpintera (1995) i Baysa (2001, 2007) 4 jedno wydaje się jasne: celem argumentu teoriomodelowego jest uzasadnienie tezy, że ani świat, ani nic innego w szczególności żadne środki teorii nie wyznaczają zamierzonych interpretacji tych teorii. Dowodzi tego Putnam przez pokazanie, że wszystkie środki potencjalnie posiadające taką zdolność a zwłaszcza ograniczenia operacyjne i teoretyczne mogą zostać jej pozbawione np. przez zamknięcie ich w modelach nawet tak małych jak Putnamowski ω-model. Nie jest przy tym istotne pochodzenie mnogości możliwych semantycznych interpretacji, lecz sama niezdolność omawianych przez Putnama środków do ich wyznaczania. Tymczasem Woleński tak ujmuje sens i cel argumentacji Putnama: Przechodzę do argumentu teoriomodelowego. Opiera się on na twierdzeniu Skolema Löwenheima Tarskiego (LST). Głosi ono, że każda teoria I rzędu, jeśli ma model, to ma model przeliczalny, a jeśli ma model przeliczalnie nieskończony, to ma model dowolnej mocy nieskończonej. Putnam wprowadza następujące rozumowanie. Załóżmy, że wiedza empiryczna W jest sformalizowana w języku I rzędu, a teorie są adekwatne empirycznie, tj. reprezentują informacje uznane za wiarygodne; jeszcze inaczej, że spełniają ograniczenia operacyjne i teoretyczne. Okoliczność ta mogłaby sugerować, że wiedza wyznacza jednoznacznie swój model zamierzony. Tak jednak nie jest, ponieważ z LST wynika, że W posiada rozmaite modele nieizomorficzne z uwagi na różne moce. Nie możemy przy tym rozstrzygnąć środkami dostępnymi w W, który z tych modeli jest właściwy (Woleński 2005: 479). Jednocześnie w ujęciu Woleńskiego integralną częścią eksplikacji Putnamowskiego rozumowania wydaje się stwierdzenie: Kluczowy problem polega na identyfikacji modelu zamierzonego. Putnam zdaje się zakładać, że wskazywanie modelu odbywa się zawsze środkami danej teorii (Woleński 2005: ). Autor Epistemologii przypisuje zatem Putnamowi dwojakie przekonanie: z jednej strony nie można za pomocą (odpowiednio sformalizowanej) wiedzy W wyznaczyć jej zamierzonych modeli, z drugiej zaś wskazywanie modelu dokonuje się zawsze środkami teorii. Ta dwuczęściowa eksplikacja sugeruje, że Putnamowskie stanowisko wikła się w sprzeczność, jako że podpowiada nam takie rozwiązanie: sformalizowana W tworzy pewną teorię i jest tożsama z teorią, powiedzmy T, której środkami dokonuje się wskazywanie zamierzonych modeli dla W. Sprzeczność polega na tym, że W zarówno jest w stanie wskazać swoje zamierzone interpretacje (jako toż- 4 Zarzuty te odnoszą się do różnych kwestii. Można wyróżnić wśród nich zarzut formalnej bezzasadności użycia dolnego wariantu twierdzenia Skolema Löwenheima do modeli o uniwersach tworzących klasy właściwe (Bays 2001, 2007), zarzut pewnej nieadekwatności toku argumentacji Putnama do jej celu (Garcia-Carpintero 1995) oraz zarzut Lewisa (1984), w myśl którego wbrew swej nazwie i sformalizowanej formie argument teoriomodelowy nie ma w istocie teoriomodelowego charakteru.
7 Putnam i jego argument teoriomodelowy 7 sama z T), jak i nie posiada tej zdolności. W istocie jednak eksplikacja ta może być rozumiana inaczej w zależności od tego, co zakładamy o samej wiedzy W. Dla uniknięcia tej sprzeczności być może wbrew intencji samego Woleńskiego można wszak przyjąć, że: (a) nasza sformalizowana wiedza empiryczna W nie tworzy jeszcze pewnej teorii lub (b) jeśli tworzy pewną teorię, to różną od teorii T. Jeśli przypadek (a) wydaje się nieadekwatny do opisywanej przez Woleńskiego sytuacji, ponieważ W posiadając modele niezamierzone na mocy LST powinna być traktowana jak teoria, można wyrazić eksplikację Woleńskiego tak: (Wol 2 ) Empiryczna wiedza W sformalizowana w języku I rzędu nie jest w stanie wyznaczyć swoich zamierzonych interpretacji, ale wyznaczanie zamierzonych modeli dokonuje się zawsze środkami pewnej teorii T, której modele rozważamy (zakładamy przy tym, że W T i W jest teorią). Taka interpretacja nie musi prowadzić do sprzeczności, ponieważ można przyjąć, że bogata teoria T (odpowiednio bogatsza niż W) dysponuje odpowiednimi narzędziami (np. z poziomu metajęzyka dla teorii W), by zamierzone modele dla W wskazać. Rzecz jednak w tym, że taka interpretacja rozmija się z oryginalnym argumentem. W istocie Putnam wypowiada raczej twierdzenie postaci: (Put) Żadne środki teorii (same w sobie tzn. bez pomocy naszych pragmatycznych intencji) nie są w stanie wyznaczyć jej zamierzonych modeli. W szczególności nie są w stanie takich modeli wskazać ograniczenia teoretyczne ani operacyjne na tę teorię nakładane najbardziej prawdopodobni kandydaci do takiej zdolności (por. Putnam 1980: 468, ). Nie ma tu więc sugerowanej przez Epistemologię sprzecznej tezy o jednoczesnym wyznaczaniu i niewyznaczaniu zamierzonych modeli przez teorię. Nie sposób także doszukać się w (Put) sytuacji wyznaczania zamierzonych modeli dla W przez inną niż ona teorię jak w (Wol 2 ). (Put) stanowi odrębną deklarację: nic nie jest w stanie wyznaczyć zamierzonych interpretacji dla (z góry) zadanej teorii, jeśli my tego nie uczynimy. Interpretacje Wol 2 i Put różni jeszcze jedna kwestia, która pobrzmiewa w tle przedstawionego zestawienia. Jest nią rola przypisana twierdzeniu Skolema Löwenheima przez obu filozofów w ich wersjach argumentu teoriomodelowego. Kwestia ta wymaga nieco szerszego komentarza.
8 8 Krystian Jobczyk 3. TWIERDZENIE SKOLEMA LÖWENHEIMA Woleński przypisuje szczególną rolę w argumencie teoriomodelowym tzw. górnemu wariantowi twierdzenia Skolema Löwenheima (LST), głoszącemu istnienie modeli o dowolnej mocy nieskończonej dla teorii I rzędu spełnialnych w modelu przeliczalnym. Daje temu wyraz w poprzednio cytowanej eksplikacji, pisząc, że twierdzenie to niespodziewanie determinuje istnienie wielu innych, niezamierzonych modeli dla naszej odpowiednio sformalizowanej wiedzy empirycznej W. W innym miejscu wyraża przekonanie, że: Realizm nie jest zagrożony przez LST, ponieważ dotyczy ono modeli zamierzonych i niezamierzonych, a w semantycznej definicji prawdy nie ma nic tajemniczego w sprawie związku języka ze światem. Z drugiej strony, twierdzenie to obala tezę Putnama, że modele nie są niczym innym jak konstrukcjami wewnątrz teorii (Woleński 2005: 480). Tymczasem górny wariant twierdzenia Skolema Löwenheima i istnienie niezamierzonych modeli jako jego możliwa konsekwencja nie zaprzątają uwagi autora Modeli i rzeczywistości, który istotną rolę w swoim argumencie teoriomodelowym przypisuje tylko dolnemu wariantowi tego twierdzenia (a nawet konstrukcji modelu metodą tzw. otoczki Skolema, wykorzystywanej w dowodzie tego wariantu). Wydaje się to dostatecznie czytelne w świetle przywołanego twierdzenia Putnama, w którym to właśnie dolny wariant LST gwarantuje istnienie pożądanego przeliczalnego modelu dla ZF + V = L, skonstruowanego metodą otoczki Skolema z uniwersum wyjściowego modelu dla tej teorii. Rolę górnego wariantu w oryginalnym Putnamowskim argumencie zdaje się jednocześnie pomniejszać fakt, że przykład alternatywnego modelu dla ZF (względem ω-modelu dla ZF + V = L) uzyskuje Putnam nie przez odniesienie do tego wariantu, lecz przez rozważenie negacji warunku V = L (rozważa model dla ZF + V? L) 5 (Putnam 1980: 469). Wbrew temu, co sugeruje Woleński (2005: 480), ograniczona rola górnego wariantu LST w Putnamowskim argumencie nawet w odniesieniu do problemu modeli niezamierzonych każe powątpiewać w rolę tego wariantu jako głównego narzędzia antyrealisty w sporze z realistą epistemologicznym. Pełna odpowiedź na pytanie o rolę i realną siłę LST w argumencie teoriomodelowym wymaga jednak ponownego odniesienia do formalnego rdzenia tej argumentacji w postaci przywołanego poprzednio twierdzenia Putnama. Zostało już powiedziane, że dolny wariant LST zapewnia przeliczalność konstruowanego podmodelu, spełniającego warunki twierdzenia Putnama. W dowodzie swojej tezy Putnam wykorzystuje jednak także absolutność w sensie Shoenfielda dla Π 2 -formuł, zapewniającą istnienie przeliczalnego modelu zawierającego w zgodzie z intencją Putnama wszystkie zbiory konstruowalne w sensie Gödla. 5 Niezamierzone modele dla ZF będące modelami dla ZF + V L zasługują nawet w oczach Putnama na miano alternatywnych modeli zamierzonych dla ZF (albo żadne modele na takie miano nie zasługują). Por. Putnam 1980:
9 Putnam i jego argument teoriomodelowy 9 Oba metamatematyczne rezultaty wydają się jednakowo istotne dla udowodnienia twierdzenia Putnama. Potwierdzić to może próba rekonstrukcji tego twierdzenia w tzw. nadsystemie kanonicznym dla teorii mnogości, wprowadzonym przez Romana Suszkę (1951b: ). Systemowi temu przysługuje własność przeliczalnego modelu, co wynika nie z dolnego wariantu LST, lecz z samej definicji tego systemu 6. Uniwersum takiego przeliczalnego modelu czego dowodzi się w tym systemie zawiera ponadto wyłącznie przedmioty konstruowalne (w sensie Suszki), dzięki czemu ów model byłby już żądanym modelem i żadne przejście z dowolnego ω-modelu do modelu obiektów konstruowalnych za pomocą absolutności nie byłoby już potrzebne. Analizowany przypadek nadsystemu kanonicznego Suszki wzmacnia przypuszczenie, że waga dolnego wariantu LST, jak i absolutności w sensie Shoenfielda dla twierdzenia Putnama i całego argumentu teoriomodelowego jest porównywalna: oba metalogiczne fakty są istotne dla przeprowadzenia dowodu tego twierdzenia w oryginalnej postaci, ale żaden z nich nie wydaje się niezbędny do uzyskania wersji twierdzenia zrekonstruowanej w metasystemie kanonicznym Suszki. Obserwacje te, mimo szkicowego charakteru, dość wymownie pokazują, że twierdzenie Skolema Löwenheima choć odgrywa nieprzypadkową rolę w oryginalnym sformułowaniu twierdzeniu Putnama i jego argumencie teoriomodelowym nie jest koniecznym narzędziem dowodowym w każdej z możliwych rekonstrukcji tego twierdzenia. Skoro LST nie stanowi bezwzględnie niezbędnego narzędzia dowodowego w sformalizowanym obszarze argumentu teoriomodelowego, wątpliwe jest, by mogło pełnić taką funkcję w całym sporze antyrealisty epistemologicznego pokroju Putnama z jego adwersarzami. Można więc odnieść wrażenie, że Woleński przecenia wagę tego twierdzenia w argumentacji teoriomodelowej i w całym sporze realizmu z antyrealizmem. Pewna niezależność argumentu teoriomodelowego względem LST stanowi przy okazji pośrednie wyjaśnienie, dlaczego Putnam nie popada w konflikt ze swoją skłonnością do matematyki intuicjonistycznej, mimo nierekonstruowalności LST w teorii mnogości opartej na logice intuicjonistycznej (McCarty, Tennant 1987: ) 7. 6 W istocie jest to konsekwencja faktu, że każdy przedmiot p uniwersum konstruowalnego jest desygnowany wzajemnie jednoznacznie przez tzw. k-nazwę (czyli nazwę konstruowalną). Istnieje zatem bijekcja między p-przedmiotami z uniwersum konstruowalnego a nazwami z systemu kanonicznego X. Nazw w X jako skończonych ciągów znaków wziętych ze skończonego alfabetu jest zaś co najwyżej przeliczalnie wiele. 7 Ten głęboki fakt udowodniony został przez Neila Tennanta i Charlesa McCarty ego. Mówiąc bardziej precyzyjnie, autorzy ci dowodzą, że zdanie C: Dla każdego zbioru X zdań, dla każdego modelu M dla X istnieje przeliczalny model M 1 spełniający X (McCarty, Tennant 1987: 189) jest niezależne względem IZF+ (ZF w logice intuicjonistycznej, wzmocnionej tezą Churcha, zasadą Markowa i aksjomatem wyboru). W dowodzie twierdzenia z założenia nie wprost o istnieniu przeliczalnego modelu dla IZF+ 4 C wnioskuje się o istnieniu odpowiednich funkcji rekurencyjnych, których własności dadzą się wypowiedzieć pewnym predykatem P, mającym postać równoważności. Okazuje się jednak, że jedna strona tej równoważności jest predykatem rekurencyjnie przeliczalnym, a
10 10 Krystian Jobczyk 4. PODSUMOWANIE Dotychczasowe analizy zdają się dostatecznie jasno pokazywać, że podana przez Woleńskiego rekonstrukcja stanowi wprawdzie interesujący przyczółek dla obrońcy epistemologicznego realizmu, ale jest nadinterpretacją argumentu teoriomodelowego Putnama. Wbrew przekonaniu autora Epistemologii Putnam nie głosi bowiem tezy o wyrażalności semantyki w syntaktyce teorii, nie przypisuje fundamentalnej roli twierdzeniu Skolema Löwenheima oraz nieco inne wydają się cel i sama specyfika jego argumentu. Ujmując zagadnienie nieco ogólniej, można pokusić się o stwierdzenie, że argument teoriomodelowy w swoim oryginalnym ujęciu pozostaje bardziej niezależny względem twierdzenia Skolema Löwenheima niż ten sam argument w interpretacji Woleńskiego. Putnamowski antyrealizm ma w mniejszym stopniu, niż sugeruje to Woleński, charakter ustabilizowanego systemu twierdzeń: ma nieco bardziej polemiczny, zaczepny charakter w stosunku do pewnych rozwiązań realisty epistemologicznego pokroju Lewisa. Z nieco innej jeszcze strony można by przyjąć, że wbrew przekonaniu Woleńskiego Putnamowska argumentacja służy nie tyle ujawnieniu sposobów, na jakie można wskazywać zamierzone interpretacje naszej aparatury poznawczej, ile powiedzeniu, że środki, które uważamy za zdolne do tego (takie jak teoretyczne i operacyjne ograniczenia nakładane na teorie) okazują się zawodne. Niemniej, problem pewnej nieadekwatności interpretacji Woleńskiego w stosunku do argumentu Putnama i związanej z nią próby ustatycznienia Putnamowskiego antyrealizmu może stanowić ważny asumpt do udzielenia odpowiedzi na pytanie, czy Putnamowski antyrealizm oprócz warstwy polemiczo-zaczepnej ma także (lub może posiadać) postać (bardziej) statyczną i usystematyzowaną. Zagadnienie to wykracza jednak poza ramy tego artykułu. BIBLIOGRAFIA Bays T. (2001), On Putnam and His Models, The Journal of Philosophy 98(7), Bays T. (2007), More on Putnam s Models, Erkenntnis 67(1), Beller A., Jensen R., Welch P. (1982), Coding the Universe, New York, NY: Cambridge University Press. Putnam H. (1980), Models and Reality, Journal of Symbolic Logic 45(3), Putnam H. (1998a), Modele i rzeczywistość [w:] Wiele twarzy realizmu i inne eseje, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, Putnam H. (1998b), Odpowiedź Gary emu Ebbsowi [w:] Wiele twarzy realizmu i inne eseje, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, Suszko R. (1951a), Canonic Axiomatic Systems, Studia Philosophica 4, druga takiej własności mieć nie może na mocy tzw. lematu Rogersa, co prowadzi do sprzeczności. Szczegóły dowodowe: McCarty, Tennant 1987:
11 Putnam i jego argument teoriomodelowy 11 Suszko R. (1951b), Konstruowalne przedmioty i kanoniczne systemy aksjomatyczne, Kwartalnik Filozoficzny 19(3-4), Tennant N., McCarty C. (1987), Skolem s Paradox and Constructivism, The Journal of Philosophical Logic 16(2), Woleński J. (2005), Epistemologia, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Andrzej Wiśniewski Logika II. Wykład 6. Wprowadzenie do semantyki teoriomodelowej cz.6. Modele i pełność
Andrzej Wiśniewski Logika II Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 6. Wprowadzenie do semantyki teoriomodelowej cz.6. Modele i pełność 1 Modele Jak zwykle zakładam, że pojęcia wprowadzone
Struktury formalne, czyli elementy Teorii Modeli
Struktury formalne, czyli elementy Teorii Modeli Szymon Wróbel, notatki z wykładu dra Szymona Żeberskiego semestr zimowy 2016/17 1 Język 1.1 Sygnatura językowa Sygnatura językowa: L = ({f i } i I, {P j
Twierdzenia Gödla dowody. Czy arytmetyka jest w stanie dowieść własną niesprzeczność?
Semina Nr 3 Scientiarum 2004 Twierdzenia Gödla dowody. Czy arytmetyka jest w stanie dowieść własną niesprzeczność? W tym krótkim opracowaniu chciałbym przedstawić dowody obu twierdzeń Gödla wykorzystujące
Równoliczność zbiorów
Logika i Teoria Mnogości Wykład 11 12 Teoria mocy 1 Równoliczność zbiorów Def. 1. Zbiory X i Y nazywamy równolicznymi, jeśli istnieje bijekcja f : X Y. O funkcji f mówimy wtedy,że ustala równoliczność
Uwaga 1. Zbiory skończone są równoliczne wtedy i tylko wtedy, gdy mają tyle samo elementów.
Logika i teoria mnogości Wykład 11 i 12 1 Moce zbiorów Równoliczność zbiorów Def. 1. Zbiory X i Y są równoliczne (X ~ Y), jeśli istnieje bijekcja f : X Y. O funkcji f mówimy wtedy, że ustala równoliczność
Logika Stosowana. Wykład 1 - Logika zdaniowa. Marcin Szczuka. Instytut Informatyki UW. Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017
Logika Stosowana Wykład 1 - Logika zdaniowa Marcin Szczuka Instytut Informatyki UW Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017 Marcin Szczuka (MIMUW) Logika Stosowana 2017 1 / 30 Plan wykładu 1 Język
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki. Wykład 10. Twierdzenie o pełności systemu aksjomatycznego KRZ
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 10. Twierdzenie o pełności systemu aksjomatycznego KRZ 1 Tezy KRZ Pewien system aksjomatyczny KRZ został przedstawiony
Andrzej Wiśniewski Logika II. Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki. Wykład 14. Wprowadzenie do logiki intuicjonistycznej
Andrzej Wiśniewski Logika II Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 14. Wprowadzenie do logiki intuicjonistycznej 1 Przedstawione na poprzednich wykładach logiki modalne możemy uznać
Rekurencyjna przeliczalność
Rekurencyjna przeliczalność Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Funkcje rekurencyjne Jerzy Pogonowski (MEG) Rekurencyjna przeliczalność Funkcje rekurencyjne
Elementy logiki i teorii mnogości
Elementy logiki i teorii mnogości Zdanie logiczne Zdanie logiczne jest to zdanie oznajmujące, któremu można przypisać określoną wartość logiczną. W logice klasycznej zdania dzielimy na: prawdziwe (przypisujemy
Wstęp do logiki. Semiotyka cd.
Wstęp do logiki Semiotyka cd. Semiotyka: język Ujęcia języka proponowane przez językoznawców i logików różnią się istotnie w wielu punktach. Z punktu widzenia logiki każdy język można scharakteryzować
Wstęp do Matematyki (4)
Wstęp do Matematyki (4) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Liczby kardynalne Jerzy Pogonowski (MEG) Wstęp do Matematyki (4) Liczby kardynalne 1 / 33 Wprowadzenie
Twierdzenia Gödla. Jerzy Pogonowski. Funkcje rekurencyjne. Zakład Logiki Stosowanej UAM
Twierdzenia Gödla Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Funkcje rekurencyjne Jerzy Pogonowski (MEG) Twierdzenia Gödla Funkcje rekurencyjne 1 / 21 Wprowadzenie
Mieczysław Omyła Logika a czas i zmiana. Filozofia Nauki 5/3,
Mieczysław Omyła Logika a czas i zmiana Filozofia Nauki 5/3, 131-134 1997 Filozofia Nauki RECENZJE Rok V, 1997, N r 3(19) Mieczysław Omyła Logika a czas i zmiana Józef Wajszczyk, Logika a czas i zmiana,
Indukcja. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak
Indukcja Materiały pomocnicze do wykładu wykładowca: dr Magdalena Kacprzak Charakteryzacja zbioru liczb naturalnych Arytmetyka liczb naturalnych Jedną z najważniejszych teorii matematycznych jest arytmetyka
Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu.
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu. 1 Logika Klasyczna obejmuje dwie teorie:
Logika Matematyczna (1)
Logika Matematyczna (1) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl 4 X 2007 Jerzy Pogonowski (MEG) Logika Matematyczna (1) 4 X 2007 1 / 18 Plan konwersatorium Dzisiaj:
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Logika i teoria mnogości Wykład 14 1. Sformalizowane teorie matematyczne
Logika i teoria mnogości Wykład 14 1 Sformalizowane teorie matematyczne W początkowym okresie rozwoju teoria mnogości budowana była w oparciu na intuicyjnym pojęciu zbioru. Operowano swobodnie pojęciem
LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW
LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW Logika Logika jest nauką zajmującą się zdaniami Z punktu widzenia logiki istotne jest, czy dane zdanie jest prawdziwe, czy nie Nie jest natomiast istotne o czym to zdanie mówi Definicja
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Piotr Labenz O Ajdukiewicza argumentacji z analogii między epistemologią a semiotyką. Filozofia Nauki 12/2,
Piotr Labenz O Ajdukiewicza argumentacji z analogii między epistemologią a semiotyką Filozofia Nauki 12/2, 133-141 2004 Filozofia Nauki Rok XII, 2004, Nr 2(46) Piotr Labenz O Ajdukiewicza argumentacji
Andrzej Wiśniewski Logika II. Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki
Andrzej Wiśniewski Logika II Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 5. Wprowadzenie do semantyki teoriomodelowej cz.5. Wynikanie logiczne 1 Na poprzednim wykładzie udowodniliśmy m.in.:
Konstrukcja liczb rzeczywistych przy pomocy ciągów Cauchy ego liczb wymiernych
Konstrukcja liczb rzeczywistych przy pomocy ciągów Cauchy ego liczb wymiernych Marcin Michalski 14.11.014 1 Wprowadzenie Jedną z intuicji na temat liczb rzeczywistych jest myślenie o nich jako liczbach,
domykanie relacji, relacja równoważności, rozkłady zbiorów
1 of 8 2012-03-28 17:45 Logika i teoria mnogości/wykład 5: Para uporządkowana iloczyn kartezjański relacje domykanie relacji relacja równoważności rozkłady zbiorów From Studia Informatyczne < Logika i
Paradoksy log o i g czne czn i inne 4 marca 2010
Paradoksy logiczne i inne 4 marca 2010 Paradoks Twierdzenie niezgodne z powszechnie przyjętym mniemaniem, rozumowanie, którego elementy są pozornie oczywiste, ale wskutek zawartego w nim błędu logicznego
Wybór orzecznictwa dotyczącego opinii biegłych w postępowaniu karnym, oceny i kwestionowania opinii.
Wybór orzecznictwa dotyczącego opinii biegłych w postępowaniu karnym, oceny i kwestionowania opinii. Kodeks postępowania karnego Art. 201. Jeżeli opinia jest niepełna lub niejasna albo gdy zachodzi sprzeczność
Zasady krytycznego myślenia (1)
Zasady krytycznego myślenia (1) Andrzej Kisielewicz Wydział Matematyki i Informatyki 2017 Przedmiot wykładu krytyczne myślenie vs logika praktyczna (vs logika formalna) myślenie jasne, bezstronne, oparte
RACHUNEK ZDAŃ 7. Dla każdej tautologii w formie implikacji, której poprzednik również jest tautologią, następnik także jest tautologią.
Semantyczne twierdzenie o podstawianiu Jeżeli dana formuła rachunku zdań jest tautologią i wszystkie wystąpienia pewnej zmiennej zdaniowej w tej tautologii zastąpimy pewną ustaloną formułą, to otrzymana
Metody dowodzenia twierdzeń i automatyzacja rozumowań Na początek: teoria dowodu, Hilbert, Gödel
Metody dowodzenia twierdzeń i automatyzacja rozumowań Na początek: teoria dowodu, Hilbert, Gödel Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl OSTRZEŻENIE Niniejszy plik nie zawiera
JAKIEGO RODZAJU NAUKĄ JEST
JAKIEGO RODZAJU NAUKĄ JEST INFORMATYKA? Computer Science czy Informatyka? Computer Science czy Informatyka? RACZEJ COMPUTER SCIENCE bo: dziedzina ta zaistniała na dobre wraz z wynalezieniem komputerów
Logika I. Wykład 1. Wprowadzenie do rachunku zbiorów
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 1. Wprowadzenie do rachunku zbiorów 1 Podstawowe pojęcia rachunku zbiorów Uwaga 1.1. W teorii mnogości mówimy o zbiorach
O pewnych związkach teorii modeli z teorią reprezentacji
O pewnych związkach teorii modeli z teorią reprezentacji na podstawie referatu Stanisława Kasjana 5 i 12 grudnia 2000 roku 1. Elementy teorii modeli Będziemy rozważać język L składający się z przeliczalnej
Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
Wykład 6. Reguły inferencyjne systemu aksjomatycznego Klasycznego Rachunku Zdań
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 6. Reguły inferencyjne systemu aksjomatycznego Klasycznego Rachunku Zdań System aksjomatyczny logiki Budując logikę
Co to są liczby naturalne i czemu ich nie ma?! Adam Kolany
Co to są liczby naturalne i czemu ich nie ma?! Adam Kolany Co to są liczby naturalne i czemu ich nie ma?! Adam Kolany Załóżmy, że wiemy co to są liczby naturalne... Język (I-go rzędu): V, { F n : n IN
Algebrą nazywamy strukturę A = (A, {F i : i I }), gdzie A jest zbiorem zwanym uniwersum algebry, zaś F i : A F i
Algebrą nazywamy strukturę A = (A, {F i : i I }), gdzie A jest zbiorem zwanym uniwersum algebry, zaś F i : A F i A (symbol F i oznacza ilość argumentów funkcji F i ). W rozważanych przez nas algebrach
Algebrę L = (L, Neg, Alt, Kon, Imp) nazywamy algebrą języka logiki zdań. Jest to algebra o typie
3. Wykłady 5 i 6: Semantyka klasycznego rachunku zdań. Dotychczas rozwinęliśmy klasyczny rachunek na gruncie czysto syntaktycznym, a więc badaliśmy metodę sprawdzania, czy dana formuła B jest dowodliwa
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
Dlaczego nie wystarczają liczby wymierne
Dlaczego nie wystarczają liczby wymierne Analiza zajmuje się problemami, w których pojawia się przejście graniczne. Przykładami takich problemów w matematyce bądź fizyce mogą być: 1. Pojęcie prędkości
Logika Matematyczna (1)
Logika Matematyczna (1) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Wprowadzenie Jerzy Pogonowski (MEG) Logika Matematyczna (1) Wprowadzenie 1 / 20 Plan konwersatorium
Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki
Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki Rafał Gruszczyński Katedra Logiki Uniwersytet Mikołaja Kopernika 2011/2012 Spis treści 1 Działy logiki 2 Własności semantyczne i syntaktyczne 3 Błędy logiczne
Internet Semantyczny i Logika II
Internet Semantyczny i Logika II Ontologie Definicja Grubera: Ontologia to formalna specyfikacja konceptualizacji pewnego obszaru wiedzy czy opisu elementów rzeczywistości. W Internecie Semantycznym językiem
ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK
ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK CO TRZEBA NAPISAĆ NA MATURZE Na maturze z języka polskiego poziomie podstawowym zdający będą mieli do wyboru dwa tematy wypracowań. Rozwinięcie każdego z nich będzie wymagało
Kierunek i poziom studiów: matematyka, studia I stopnia, rok I. Sylabus modułu: Wstęp do matematyki (03-MO1S-12-WMat)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: matematyka, studia I stopnia, rok I Sylabus modułu: Wstęp do matematyki (03-MO1S-12-WMat) 1. Informacje ogólne koordynator modułu Tomasz
Metody dowodzenia twierdzeń i automatyzacja rozumowań Systemy aksjomatyczne I
Metody dowodzenia twierdzeń i automatyzacja rozumowań Systemy aksjomatyczne I Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl OSTRZEŻENIE Niniejszy plik nie zawiera wykładu z Metod dowodzenia...
4. Zagadnienie prawdy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
4. Zagadnienie prawdy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Metafizyczne i epistemologiczne pojęcia prawdziwości (1) Euzebiusz jest prawdziwym
NOWE ODKRYCIA W KLASYCZNEJ LOGICE?
S ł u p s k i e S t u d i a F i l o z o f i c z n e n r 5 * 2 0 0 5 Jan Przybyłowski, Logika z ogólną metodologią nauk. Podręcznik dla humanistów, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2003 NOWE
M T E O T D O ZI Z E E A LG L O G R O Y R TM
O ALGORYTMACH I METODZIE ALGORYTMICZNEJ Czym jest algorytm? Czym jest algorytm? przepis schemat zestaw reguł [ ] program ALGORYTM (objaśnienie ogólne) Algorytm Pojęcie o rodowodzie matematycznym, oznaczające
Metody dowodzenia twierdzeń i automatyzacja rozumowań Tabele syntetyczne: definicje i twierdzenia
Metody dowodzenia twierdzeń i automatyzacja rozumowań Tabele syntetyczne: definicje i twierdzenia Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl Metoda tabel syntetycznych (MTS) MTS
Monoidy wolne. alfabetem. słowem długością słowa monoidem wolnym z alfabetem Twierdzenie 1.
3. Wykłady 3 i 4: Języki i systemy dedukcyjne. Klasyczny rachunek zdań. 3.1. Monoidy wolne. Niech X będzie zbiorem niepustym. Zbiór ten będziemy nazywać alfabetem. Skończony ciąg elementów alfabetu X będziemy
Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba
Izabella Andrzejuk Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba analizy fragmentu Komentarza według reguł
Andrzej Wiśniewski Logika II. Wykłady 10b i 11. Semantyka relacyjna dla normalnych modalnych rachunków zdań
Andrzej Wiśniewski Logika II Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykłady 10b i 11. Semantyka relacyjna dla normalnych modalnych rachunków zdań 1 Struktury modelowe Przedstawimy teraz pewien
POSTANOWIENIE. SSN Zbigniew Korzeniowski
Sygn. akt II BP 18/11 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 13 marca 2012 r. SSN Zbigniew Korzeniowski w sprawie z powództwa H.P. przeciwko PKP Polskie Linie Kolejowe S.A. o zapłatę, po rozpoznaniu
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
5. Rozważania o pojęciu wiedzy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
5. Rozważania o pojęciu wiedzy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Wiedza przez znajomość [by acquaintance] i wiedza przez opis Na początek
Andrzej Wiśniewski Logika II. Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki. Wykład 15. Trójwartościowa logika zdań Łukasiewicza
Andrzej Wiśniewski Logika II Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 15. Trójwartościowa logika zdań Łukasiewicza 1 Wprowadzenie W logice trójwartościowej, obok tradycyjnych wartości logicznych,
O AKSJOMATYCZNYCH OPISACH JEZYKA NATURALNEGO 1
O AKSJOMATYCZNYCH OPISACH JEZYKA NATURALNEGO 1 JERZY POGONOWSKI Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl Współczesną lingwistykę strukturalną charakteryzuje się jako naukę zajmującą się badaniem
5. Logarytmy: definicja oraz podstawowe własności algebraiczne.
5. Logarytmy: definicja oraz podstawowe własności algebraiczne. 78. Uprościć wyrażenia a) 4 2+log 27 b) log 3 2 log 59 c) log 6 2+log 36 9 a) 4 2+log 27 = (2 2 ) log 27 4 = 28 2 = 784 29 listopada 2008
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
POSTANOWIENIE. SSN Romualda Spyt
Sygn. akt III UK 95/10 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 21 września 2010 r. SSN Romualda Spyt w sprawie z odwołania P. W. od decyzji Zakładu Ubezpieczeń Społecznych o odszkodowanie z tytułu
Teoria miary. Matematyka, rok II. Wykład 1
Teoria miary Matematyka, rok II Wykład 1 NAJBLIŻSZY CEL: Nauczyć się mierzyć wielkość zbiorów. Pierwsze przymiarki: - liczność (moc) zbioru - słabo działa dla zbiorów nieskończonych: czy [0, 1] powinien
Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze
Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze Wykład I: Pomieszanie z modelem w środku Czym jest kognitywistyka? Dziedzina zainteresowana zrozumieniem procesów, dzięki którym mózg (zwł.
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 4 Reprezentacja a koncepcje rozszerzonego umysłu i rozszerzonego narzędzia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Rozszerzone
Dowód pierwszego twierdzenia Gödela o. Kołmogorowa
Dowód pierwszego twierdzenia Gödela o niezupełności arytmetyki oparty o złożoność Kołmogorowa Grzegorz Gutowski SMP II rok opiekun: dr inż. Jerzy Martyna II UJ 1 1 Wstęp Pierwsze twierdzenie o niezupełności
Warszawa - Ursynów
1 Cykl badań naukowych 1. Przygotowanie badań 2. Realizacja badań 3. Kontrola wyników 2 Koncepcja badań 1. Wybór problemu badań (geneza i uzasadnienie potrzeby badań) 2. Cel i problematyka badawcza (zagadnienia
Rozdział 4. Ciągi nieskończone. 4.1 Ciągi nieskończone
Rozdział 4 Ciągi nieskończone W rozdziale tym wprowadzimy pojęcie granicy ciągu. Dalej rozszerzymy to pojęcie na przypadek dowolnych funkcji. Jak zauważyliśmy we wstępie jest to najważniejsze pojęcie analizy
Topologia zbioru Cantora a obwody logiczne
Adam Radziwończyk-Syta Michał Skrzypczak Uniwersytet Warszawski 1 lipca 2009 http://students.mimuw.edu.pl/~mskrzypczak/dokumenty/ obwody.pdf Zbiór Cantora Topologia Definicja Przez zbiór Cantora K oznaczamy
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Przykładami ciągów, które Czytelnik dobrze zna (a jeśli nie, to niniejszym poznaje), jest ciąg arytmetyczny:
Podstawowe definicje Definicja ciągu Ciągiem nazywamy funkcję na zbiorze liczb naturalnych, tzn. przyporządkowanie każdej liczbie naturalnej jakiejś liczby rzeczywistej. (Mówimy wtedy o ciągu o wyrazach
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych
Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl język system znaków słownych skoro system, to musi być w tym jakiś porządek;
Tautologia (wyrażenie uniwersalnie prawdziwe - prawo logiczne)
Tautologia (wyrażenie uniwersalnie prawdziwe - prawo logiczne) Definicja 1: Tautologia jest to takie wyrażenie, którego wartość logiczna jest prawdą przy wszystkich możliwych wartościowaniach zmiennych
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) Wymagania szczegółowe 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne
Technologie i systemy oparte na logice rozmytej
Zagadnienia I Technologie i systemy oparte na logice rozmytej Mają zastosowania w sytuacjach kiedy nie posiadamy wystarczającej wiedzy o modelu matematycznym rządzącym danym zjawiskiem oraz tam gdzie zbudowanie
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Matematyka Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy dla wszystkich specjalności Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia Logika matematyczna Mathematical Logic Poziom przedmiotu: II
Teoria miary. WPPT/Matematyka, rok II. Wykład 5
Teoria miary WPPT/Matematyka, rok II Wykład 5 Funkcje mierzalne Niech (X, F) będzie przestrzenią mierzalną i niech f : X R. Twierdzenie 1. NWSR 1. {x X : f(x) > a} F dla każdego a R 2. {x X : f(x) a} F
Tezy: Teza 1 Przykład 1 USTAWA z dnia 3 lipca 2002 r. Prawo lotnicze (Dz. U. z 2013 r. poz. 1393)
Dobre praktyki legislacyjne 147 PODMIOT WŁAŚCIWY DO PODPISANIA OBWIESZCZENIA W SPRAWIE OGŁOSZENIA TEKSTU JEDNOLITEGO AKTU WYKONAWCZEGO DO USTAWY, W PRZYPADKU WSPÓŁUCZESTNICZENIA DWÓCH LUB WIĘCEJ PODMIOTÓW
166 Wstęp do statystyki matematycznej
166 Wstęp do statystyki matematycznej Etap trzeci realizacji procesu analizy danych statystycznych w zasadzie powinien rozwiązać nasz zasadniczy problem związany z identyfikacją cechy populacji generalnej
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Początki informatyki teoretycznej. Paweł Cieśla
Początki informatyki teoretycznej Paweł Cieśla Wstęp Przykładowe zastosowanie dzisiejszych komputerów: edytowanie tekstów, dźwięku, grafiki odbiór telewizji gromadzenie informacji komunikacja Komputery
Matematyka Dyskretna 2/2008 rozwiązania. x 2 = 5x 6 (1) s 1 = Aα 1 + Bβ 1. A + B = c 2 A + 3 B = d
C. Bagiński Materiały dydaktyczne 1 Matematyka Dyskretna /008 rozwiązania 1. W każdym z następujących przypadków podać jawny wzór na s n i udowodnić indukcyjnie jego poprawność: (a) s 0 3, s 1 6, oraz
Elementy logiki matematycznej
Elementy logiki matematycznej Przedmiotem logiki matematycznej jest badanie tzw. wyrażeń logicznych oraz metod rozumowania i sposobów dowodzenia używanych w matematyce, a także w innych dziedzinach, w
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE Koło Wiedeńskie Karl Popper Thomas Kuhn FILOZOFIA A NAUKA ZAŁOŻENIA W TEORIACH NAUKOWYCH ZAŁOŻENIA ONTOLOGICZNE Jaki jest charakter rzeczywistości językowej? ZAŁOŻENIA EPISTEMOLOGICZNE
Programowanie liniowe
Programowanie liniowe Maciej Drwal maciej.drwal@pwr.wroc.pl 1 Problem programowania liniowego min x c T x (1) Ax b, (2) x 0. (3) gdzie A R m n, c R n, b R m. Oznaczmy przez x rozwiązanie optymalne, tzn.
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
Konstrukcja liczb rzeczywistych przy pomocy ciągów Cauchy ego liczb wymiernych
Konstrukcja liczb rzeczywistych przy pomocy ciągów Cauchy ego liczb wymiernych Marcin Michalski, 015-1 Wprowadzenie Jedną z intuicji na temat liczb rzeczywistych jest myślenie o nich jako liczbach, które
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy w ramach treści wspólnych z kierunkiem Matematyka, moduł kierunku obowiązkowy Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia I KARTA PRZEDMIOTU CEL
Pisanie tekstów naukowych. John Slavin
Pisanie tekstów naukowych John Slavin Zanim zaczniemy pisać Do kogo skierowany jest tekst? (czytelnik modelowy) Co chcę powiedzieć? (przesłanie) W jaki sposób ustrukturyzuję materiał? (spis treści) Czy
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA - POJĘCIA WSTĘPNE MATERIAŁY POMOCNICZE - TEORIA
Wydział: WiLiŚ, Transport, sem.2 dr Jolanta Dymkowska RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA - POJĘCIA WSTĘPNE MATERIAŁY POMOCNICZE - TEORIA Przestrzeń probabilistyczna Modelem matematycznym (tj. teoretycznym, wyidealizowanym,
W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1
W. Guzicki Próbna matura, grudzień 01 r. poziom rozszerzony 1 Próbna matura rozszerzona (jesień 01 r.) Zadanie 18 kilka innych rozwiązań Wojciech Guzicki Zadanie 18. Okno na poddaszu ma mieć kształt trapezu
Kierunek i poziom studiów: Matematyka, studia I stopnia, rok 1 Sylabus modułu: Wstęp do matematyki (Kod modułu: 03-MO1N-12-WMat)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Matematyka, studia I stopnia, rok 1 Sylabus modułu: Wstęp do matematyki (Kod modułu: 03-MO1N-12-WMat) 1. Informacje ogólne koordynator
POJECIE BYTU I NICOŚCI W TEORII KWANTOWEJ A
POJECIE BYTU I NICOŚCI W TEORII KWANTOWEJ A RZECZYWISTOŚĆ Wiesław M. Macek Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Wóycickiego 1/3, 01-938 Warszawa; Centrum Badań Kosmicznych,
KRZYSZTOF WÓJTOWICZ Instytut Filozofii Uniwersytetu Warszawskiego
KRZYSZTOF WÓJTOWICZ Instytut Filozofii Uniwersytetu Warszawskiego wojtow@uw.edu.pl 1 2 1. SFORMUŁOWANIE PROBLEMU Czy są empiryczne aspekty dowodów matematycznych? Jeśli tak to jakie stanowisko filozoficzne
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P2 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) FP Zadanie 2. (0 1) B Zadanie 3. (0 1)
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Wykład 11b. System aksjomatyczny Klasycznego Rachunku Predykatów. Aksjomaty i reguły inferencyjne
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 11b. System aksjomatyczny Klasycznego Rachunku Predykatów. Aksjomaty i reguły inferencyjne Istnieje wiele systemów aksjomatycznych
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Epistemologia. Organizacyjnie. Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 1 / 19
1 / 19 Epistemologia Organizacyjnie Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 22.02.2018 2 / 19 Epistemologia https://plupkowski.wordpress.com/dydaktyka/ pawel.lupkowski@gmail.com (mówiacy tytuł wiadomości!)