RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH Benice Kuratorium Oświaty w Szczecinie

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania szkoły w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów. 2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Uczniowie są aktywni. 5. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. 6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość edukacji. 9. Rodzice są partnerami szkoły lub placówki. 10. Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie, czy szkoła/placówka spełnia wymagania określone w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. Spełnianie przez szkołę/placówkę wymagań badane jest w odniesieniu do poziomów: podstawowego - świadczącego m.in. o prawidłowym przebiegu i efektach procesów kształcenia, wychowania i opieki oraz umożliwianiu uczniom rozwoju na miarę ich indywidualnych możliwości, wysokiego - świadczącego o wysokiej skuteczności tych działań Szkoła lub placówka spełnia badane wymagania, jeżeli realizuje każde z tych wymagań co najmniej na poziomie podstawowym TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH 2/11

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Hanna Boguta, Alina Przerwa. Badaniem objęto 36 uczniów (ankieta i wywiad grupowy), 36 rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i 16 nauczycieli (ankieta i wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, grupowy z pracownikami niepedagogicznymi, a także obserwacje lekcji, placówki i analizę dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowe obszary działania szkoły w badanych wymaganiach. Skrócona wersja tego raportu publikowana jest na stronie systemu ewaluacji oświaty. Wersję pełną raportu otrzymuje szkoła (placówka) w celu wykorzystania wyników badania do podnoszenia jakości jej pracy. TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH 3/11

4 Informacja o szkole lub placówce Nazwa placówki Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 12 TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH Technikum Benice Benice Kod pocztowy Urząd pocztowy Kamień Pomorski Telefon Fax Www Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 77 Oddziały 4 Nauczyciele pełnozatrudnieni 0.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 0.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 0.00 publiczna Średnia liczba uczących się w oddziale Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy Dzieci lub młodzież brak specyfiki ZACHODNIOPOMORSKIE kamieński Kamień Pomorski gmina miejsko-wiejska TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH 4/11

5 Obraz szkoły lub placówki (odzwierciedlający specyfikę jej pracy) Technikum Hodowli Koni wchodzi w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Benicach. Szkoła działa według etosu wynikającego z jej 50-letniej historii i tradycji, buduje wokół siebie wspierające środowisko, osiąga standardy edukacyjne, wychowawcze i etyczne, uczy odpowiedzialności za otaczającą rzeczywistość. Szkoła mieści się w zabytkowym XIX wiecznym Pałacu von Flemming, w którym do dyspozycji uczniów pozostaje: 7 sal dydaktycznych w tym 2 językowe, boisko szkolne, 1 pracownia komputerowa 16 stanowiskowa. Oprócz pracowni komputerowej szkoła wyposażona jest w dwa mobilne laptopy, szkolne centrum multimedialne (drukarka, skaner, kopiarka, serwer e-book w ramach systemu Documaster Campus. Trzy pracownie dydaktyczne wyposażone są w projektory multimedialne oraz ekrany projekcyjne. Bazę dydaktyczną uzupełniają: kryta ujeżdżalnia koni z zapleczem socjalnym i salą dydaktyczną, stajnia szkolna z siodlarnią, padokiem dla koni oraz parkurem do jazdy konnej. Szkoła posiada własne gospodarstwo rolne oraz ogród dopełniające zaplecze dydaktyczne oraz ciągniki rolnicze, kosiarki samojezdne, wykaszarki i pilarki spalinowe. W szkole zainstalowany jest całodobowy system monitoringu wizyjnego. Technikum realizuje szereg ciekawych inicjatyw m.in.: zainicjowała podpisanie porozumienia o współpracy z Akademickim Ośrodkiem Jeździeckim, Zachodniopomorskim Uniwersytetem Technologicznym w Szczecinie (Wydziałem Biotechnologii i Hodowli Zwierząt), Komendą Wojewódzką Policji w Szczecinie, Komendą Powiatową Policji w Kamieniu Pomorskim. W ramach porozumienia organizowane są wspólne konkursy, projekty edukacyjne, sesje popularnonaukowe dla młodzieży, wizyty studyjne, spotkania tematyczne; powstał kierunek o specjalności "Policja konna". Pod patronatem Polskiego Związku Jeździeckiego organizowany jest kurs instruktora jazdy konnej. Technikum współpracuje z licznymi firmami, od których szkoła otrzymuje sprzęt dydaktyczny, materiały budowlane, elementy wyposażenia; środki na nagrody dla uczniów oraz organizowanie konkursów i imprez (np. Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Kamieniu Pomorskim prowadzi na terenie szkoły akcje profilaktyczne; Woliński Park Narodowy organizuje prelekcje i wycieczki terenowe dla uczniów; szkoła prowadzi również hotel dla koni i udostępnia miejsca noclegowe na bazie internatu). W ramach projektu pn. "Najlepszy w zawodzie" zrealizowano blok zajęć zawodowych pozalekcyjnych, staże zawodowe u pracodawców, kursy zawodowe z zakresu "Instruktor jazdy konnej" "Podkuwacz koni". TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH 5/11

6 Wynik ewaluacji Obszary badawcze umożliwiające opisanie działań szkoły w zakresie wymagań Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Poziom podstawowy W szkole lub placówce realizuje się podstawę programową z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego. (III/1) Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej i wykorzystują je podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów. (III/2) Podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. (III/3) W szkole lub placówce monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz. (III/4) Poziom wysoki Szkoła/placówka spełnia wymaganie na poziomie podstawowym Wdrażane wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć uczniów przyczyniają się do wzrostu efektów uczenia się i osiągania różnorodnych sukcesów edukacyjnych uczniów. Wyniki analizy osiągnięć uczniów, w tym uczniów, którzy ukończyli dany etap edukacyjny, potwierdzają skuteczność podejmowanych działań dydaktyczno-wychowawczych. (III/5) Zarzadzanie szkołą lub placówka służy jej rozwojowi. Poziom podstawowy Zarządzanie szkołą lub placówką koncentruje się na wychowaniu, nauczaniu i uczeniu się oraz zapewnieniu warunków odpowiednich do realizacji tych zadań. W procesie zarządzania, w oparciu o wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego, podejmuje się działania służące rozwojowi szkoły lub placówki. Zarządzanie szkołą lub placówką sprzyja indywidualnej i zespołowej pracy nauczycieli oraz doskonaleniu zawodowemu. Ewaluacja wewnętrzna jest przeprowadzana wspólnie z nauczycielami. Poziom wysoki Szkoła/placówka spełnia wymaganie na poziomie podstawowym Zarządzanie szkołą lub placówką sprzyja udziałowi nauczycieli, innych pracowników szkoły lub placówki oraz uczniów i rodziców w procesie podejmowania decyzji dotyczących szkoły lub placówki. Dyrektor podejmuje skuteczne działania zapewniające szkole lub placówce wspomaganie zewnętrzne odpowiednie do jej potrzeb. Zarządzanie szkołą lub placówką sprzyja wykorzystywaniu najnowszej wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii i nauk pokrewnych. TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH 6/11

7 Opis wymagań Wymaganie: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Nauczyciele realizując podstawę programową, podejmują działania na podstawie pozyskanych informacji o uczniach i ich osiągnięciach z poprzedniego etapu edukacyjnego. Procesy edukacyjne są spójne z umiejętnościami określonymi w podstawie programowej, a nabyte przez uczniów wiadomości i umiejętności są dla nich użyteczne. Podstawa programowa jest realizowana w wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji, np. prowadzenie ćwiczeń praktycznych i wykorzystywanie dobranych pomocy dydaktycznych (np. modele i atlasy zwierząt, dokumentacja hodowlana); zajęcia z jeździectwa w krytej ujeżdżalni koni. Na podkreślenie zasługują działania obejmujące zmiany organizacyjne: Zawarto porozumienie z ZUT (Zachodniopomorskim Uniwersytetem Technologicznym) oraz Akademickim Ośrodkiem Jeździeckim, dzięki któremu część zajęć oraz jazda konna odbywa się w warunkach warsztatowych na uczelni. Powstał kierunek policja konna. Zaproponowano uczniom dodatkowe pozalekcyjne zajęcia (zdolnym i mającym trudności w nauce), np. zajęcia języków obcych, zajęcia z matematyki, języka polskiego, zajęcia biblioteczne. Nauczyciele na wiele różnorodnych sposobów monitorują oraz analizują osiągnięcia uczniów, m.in. poprzez zadawanie pytań i stwarzanie takiej możliwości; sprawdzanie w jaki sposób uczniowie wykonują zadania; odniesienie się do wyników konkursów, olimpiad. Podejmowane w szkole działania dydaktyczno-wychowawcze korzystnie wpływają na nabywanie przez uczniów umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz podstawy programowej kształcenia w zawodach. Zauważalny jest wzrost wyników egzaminów zewnętrznych - maturalnych i egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie. Poprawiła się też frekwencja. Co roku wzrasta liczba uczniów z pozytywnym wynikiem na zakończenie roku szkolnego i średnią ocen; utrzymuje się wzrost liczby uczniów z pozytywnym wynikiem egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie; zwiększa się liczba uczniów ze średnią 4,5 i więcej, kwalifikujących się do uzyskania tytułu Stypendysty Prezesa Rad Ministrów; czołowe miejsca i wyróżnienia w konkursach przedmiotowych, branżowych i zawodach sportowych. TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH 7/11

8 Wymaganie: Zarzadzanie szkołą lub placówka służy jej rozwojowi. Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Decyzje dyrektora są spójne z zadaniami określonymi w statucie szkoły, a działania podejmowane na podstawie wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego są skuteczne i sprzyjają rozwojowi szkoły. Za najistotniejsze z działań uznaje się m.in.: zachęcanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych oraz zajęciach dodatkowych; rozbudzanie w nich kreatywności i inspirowanie do wychodzenia z własnymi inicjatywami, propozycjami i pomysłami (tworzenie gablot - zielników); kontynuowanie współpracy z uczelniami wyższymi, Akademickim Ośrodkiem Jeździeckim oraz Komendą Wojewódzką Policji; mobilizowanie nauczycieli do uzyskiwania uprawnień egzaminatora; pozyskiwanie środków UE na prowadzenie zajęć dodatkowych dla uczniów i poprawę bazy szkoły; pozyskiwanie funduszy na zakup lektur i pozycji literatury pięknej i zawodoznawczej. Dzięki tym działaniom szkoła posiada m.in: pracownie wyposażone w pomoce dydaktyczne; stajnie (z końmi); krytą ujeżdżalnię koni; parkur zewnętrzny; ogród szkolny; bibliotekę; internat, stołówkę. Dyrektor podejmuje efektywne działania pozytywnie wpływające na współpracę i doskonalenie nauczycieli; proponuje nauczycielom doskonalenie zawodowe, które odpowiada ich indywidualnym potrzebom oraz potrzebom szkoły. Nauczyciele biorą udział w różnorodnych działaniach w ramach ewaluacji wewnętrznej - wybierają formy i narzędzia, obszary do badań; opracowują harmonogram działań, przeprowadzają badania i dokonują oceny ich skuteczności. Dyrektor w skuteczny sposób angażuje całą społeczność szkolną do udziału w procesach decyzyjnych. Podejmuje skuteczne działania w celu pozyskiwania dla szkoły środków zewnętrznych. Na podkreślenie zasługuje współpraca szkoły z licznymi firmami, od których technikum otrzymuje sprzęt dydaktyczny, materiały budowlane, elementy wyposażenia; środki na nagrody dla uczniów oraz organizowanie konkursów i imprez (np. Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Kamieniu Pomorskim prowadzi na terenie szkoły akcje profilaktyczne; Akademicki Ośrodek Jeździecki w Szczecinie umożliwia korzystanie z zaplecza jeździeckiego; Woliński Park Narodowy organizuje prelekcje i wycieczki terenowe dla uczniów; szkoła prowadzi również hotel dla koni i udostępnia miejsca noclegowe na bazie internatu). Dyrektor zachęca nauczycieli do wykorzystywania najnowszej wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii oraz nauk pokrewnych i do realizowania w szkole nowych rozwiązań. Na mocy porozumienia pomiędzy szkołą a Zachodniopomorskim Uniwersytetem Technologicznym oraz Komendą Wojewódzką Policji w Szczecinie powstał kierunek o specjalności "Policja konna". W pracy nauczycieli wykorzystywane są badania np. prof. Johna Hattiego; wdrażane są elementy oceniania kształtującego; realizowane jest nauczanie przyjazne mózgowi (neurodydaktyka). W ramach projektu pn. Najlepszy w zawodzie zrealizowano blok zajęć zawodowych pozalekcyjnych, staże zawodowe u pracodawców, kursy zawodowe z zakresu Instruktor jazdy konnej Podkuwacz koni. Pod patronatem Polskiego Związku Jeździeckiego organizowany jest kurs instruktora jazdy TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH 8/11

9 konnej. TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH 9/11

10 Wnioski 1. Nauczyciele podejmują działania służące wdrażaniu podstawy programowej, uwzględniając zalecane warunki i sposoby jej realizacji oraz wykorzystując wiedzę i umiejętności uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego. 2. Wnioski formułowane przez nauczycieli na podstawie monitorowania i analizowania osiągnięć uczniów, a także podejmowane na ich podstawie działania wpływają na poprawę wyników edukacyjnych, zdawalność egzaminów zawodowych oraz uzyskiwane przez uczniów różne sukcesy. 3. Sposób zarządzania placówką umożliwia wszystkim pracownikom szkoły, uczniom i rodzicom udział w procesie podejmowania decyzji dotyczących szkoły, a nauczycielom zapewnia warunki i wsparcie do inicjowania różnorodnych działań i rozwiązań. TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH 10/11

11 Raport sporządzili Hanna Boguta Alina Przerwa Kurator Oświaty:... Data sporządzenia raportu: TECHNIKUM HODOWLI KONI W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BENICACH 11/11