KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA Opracowała i zatwierdziła Rada Pedagogiczna dnia r. Uchwałą Nr1/29/08/2013. Zaopiniowała pozytywnie Rada Rodziców.

2 MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Tworzy bezpieczne warunki do wspólnej zabawy i nauki. Promuje zdrowie, optymizm i zachowania przyjazne przyrodzie. Buduje poczucie tożsamości regionalnej i narodowej, rozwija kompetencje społeczne, a także uczy odróżniania dobra od zła. Pełni funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze wobec rodziców. Celem edukacji przedszkolnej jest osiągnięcie stanu gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. W ramach rocznych planów pracy i projektów edukacyjnych - Muzyczne wędrówki z Koziołkiem Matołkiem po Polsce, - Muzyczne wędrówki z Koziołkiem Matołkiem po Europie, - Muzyczne wędrówki z Koziołkiem Matołkiem po świecie prowadzimy edukację muzyczną.

3 WIZJA PRZEDSZKOLA Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie oraz naukę w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. Dzieci mają możliwość samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich możliwości. Dzięki bogatej ofercie zajęć dodatkowych rozwijają swoje zainteresowania wzbogacając wiedzę o otaczającym świecie. Wychowankowie mają w nauczycielach oparcie, a ci każdemu dziecku zapewniają podmiotowe traktowanie i dbają o jego wielostronny rozwój. Nauczycielki znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań, są dobrze przygotowane merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje, pracują z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności. Wszyscy pracownicy naszej placówki współdziałają ze sobą. Tworzą przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne. Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania. Angażuje rodziców do pracy na rzecz przedszkola. Rodzice są naszymi sojusznikami, a działania są skoordynowane.

4 Nasze przedszkole jest kolorowe i bajeczne. Sale wyposażone w meble, pomoce dydaktyczne i zabawki. Nasz plac zabaw zaspokaja potrzeby ruchowe dzieci na świeżym powietrzu i zachęca do zabawy. Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobrą opinię w środowisku lokalnym. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno-wychowawcze i wpływa na wysoka ocenę. Placówka inwestuje w nauczycieli, a zyskują na tym przede wszystkim dzieci. Przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję ze swojej pracy.

5 CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA 1. Tworzenie przedszkola przyjaznego nie tylko dziecku ale i rodzinie i środowisku. 2. Rozwijanie ekspresji muzycznej, kształtowanie wrażliwości estetycznej i słuchowej poprzez różne formy obcowania z muzyką. 3. Realizowanie w przedszkolu profilu prospołecznego, dążenie do zdrowego rozwoju dziecka poprzez kontakty ze środowiskiem przyrodniczym i społecznym. 4. Wspomaganie rodziców w prowadzeniu ekologicznego, zdrowego modelu wychowania dziecka. 5. Efektywne angażowanie rodziców do realizacji zadań określonych w koncepcji. 6. Stwarzanie dzieciom warunków do bezpośredniego kontaktu z przyrodą w celu wszechstronnego rozwoju. 7. Uświadamianie dzieciom zależności między stanem środowiska a samopoczuciem i zdrowiem człowieka. 8. Doskonalenie u dzieci umiejętności obserwacji, eksperymentowania oraz oceny środowiska i zjawisk przyrodniczych. 9. Wdrażanie dzieci do korzystania z literatury jako źródła wiadomości.

6 10.Rozwijanie uczuć estetycznych, podziwianie piękna przyrody, a także uzewnętrzniania tych uczuć. 11.Udział w konkursach i uroczystościach organizowanych przez przedszkole i inne instytucje.

7 Nasze przedszkole przedszkolem otwartym na potrzeby dzieci, rodziców środowiska, promującym działania twórcze. GŁÓWNE KIERUNKI PRACY PRZEDSZKOLA Wzbudzanie zainteresowania światem muzyki w różnych jej aspektach. 2. Rozwijanie postaw twórczych dzieci poprzez stosowanie aktywnych metod pracy i edukacji artystycznej szczególnie teatralnej. 3. Promocja przedszkola w środowisku lokalnym oparta na dobrej współpracy z organizacjami i instytucjami gminnymi oraz rodzicami. 4. Podnoszenie poziomu pracy przedszkola poprzez doskonalenie nauczycieli oraz pracę zespołową całego personelu.

8 PRACA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZA OPIERA SIĘ NA NASTĘPUJĄCYCH DOKUMENTACH: - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2014 zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz.U. z 2014r., poz. 803 ze zm.) - Program wychowania przedszkolnego: - E.Tokarska, J.Kopała: Zanim będę uczniem Program wychowania przedszkolnego, Wydawnictwo PWN - E.Tokarska, J.Kopała: Kalendarz przedszkolaka Program wychowania przedszkolnego, Wydawnictwo PWN, -W.Broda: Od przedszkolaka do pierwszaka Program wychowania przedszkolnego, Wydawnictwo WSiP

9 - - M.Bogucka, D.Łoś: Program nauczania języka angielskiego- Wychowanie przedszkolne i klasy zerowe Wydawnictwo: Pearson Central Europe 2009 (aktualizacja ) - statut przedszkola, - roczny plan rozwoju przedszkola, - projekt edukacyjny: Muzyczne wędrówki z Koziołkiem Matołkiem po Polsce Muzyczne wędrówki z Koziołkiem Matołkiem po Europie Muzyczne wędrówki z Koziołkiem Matołkiem po świecie - program wychowawczy, - program profilaktyczny

10 DODATKOWE ATUTY PRZEDSZKOLA Prowadzenie zajęć z języka angielskiego we wszystkich grupach wiekowych Udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej przez specjalistów: pedagoga terapeutę i logopedę w ramach terapii oraz nauczycieli w toku bieżącej pracy Organizowanie : warsztatów tematycznych dla dzieci i rodziców bezpłatnych zajęć plastyczno-muzycznych dla dzieci 3-4-letnich nie uczęszczających do przedszkola Drzwi otwartych i Dnia Adaptacyjnego dla przyszłych przedszkolaków Współpraca z rodzicami w zakresie organizowania imprez przedszkolnych, uroczystości i wycieczek Zabawy w teatr - udział dzieci w inscenizacjach Stosowanie aktywnych metod pracy Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz Kinezjologia Edukacyjna G. Dennisona Dziecięca matematyka E. Gruszczyk- Kolczyńskiej Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne Pedagogika zabawy Klanza Metoda aktywnego słuchania muzyki Batii Strauss Metoda twórczego myślenia J. Osborne Burza mózgów Metoda Integracji Sensorycznej D.Dziamskiej

11 Metoda ruchowej ekspresji twórczej R. Labana Metoda C. Orfa Metoda Kniessów Techniki parateatralne Arteterapia Muzykoterapia Bajkoterapia Posiadanie dużego zaplecza teatralnego (rekwizyty, stroje itp.) Organizowanie przedstawień przez zaproszonych aktorów na terenie przedszkola Cykliczne spotkania muzyczne z Filharmonią Pomysłów Udział dzieci w: Olimpiadzie Sportowej Olimpiada Przedszkolada Gminnym Konkursie Piosenki Przedszkolaka Konkursach plastycznych Plenerze Ekologicznym Organizowanie Gminnego Konkursu Recytatorskiego Przedszkolaków Współpraca ze środowiskiem lokalnym: placówkami oświatowymi na terenie gminy Czerwonak oraz Poznania w ramach akcji Dzieci dzieciom z klubami działającymi w Koziegłowach (Klubu Seniora Karolinka, Klub Malucha) z wychowankami Warsztatów Terapii Zajęciowej Pawełek w Owińskach Podnoszenie jakości placówki poprzez pracę zespołową personelu przedszkola

12 MODEL ABSOLWENTA PRZEDSZKOLA DZIECKO: Zna swoje mocne strony, umie je wykorzystać, pokonuje słabości. Jest przygotowane do roli ucznia. Szanuje środowisko przyrodnicze, dostrzega piękno otaczającej przyrody. Posiada umiejętność wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. Jest otwarte na świat i ludzi. Odróżnia dobro od zła. Dostrzega potrzeby własne i innych. Jest aktywne, dociekliwe, kreatywne i ambitne. Ma pozytywny obraz samego siebie. Ma świadomość własnej tożsamości. Jest komunikatywne. Nie boi się wyrażać własnych opinii. Dąży do rozwiązywania problemów. Przestrzega podstawowych wartości. Czuje się Polakiem i Europejczykiem. Okazuje szacunek innym ludziom. Jest tolerancyjne i otwarte wobec innych Aktywnie uczestniczy w życiu rodzinnym, życiu przedszkola i grupy. Dba o swoje zdrowie i bezpieczeństwo. Pomaga innym.