,,Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat J. Korczak

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 2 IM. DZIECIĘCEGO UŚMIECHU W ZABRZU,,Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat J. Korczak PODSTAWA PRAWNA Koncepcja Pracy Przedszkola opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN z dnia 27sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2015 r., poz. 1270) 2. Statutu Przedszkola Publicznego Nr 2 3. Podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli (zał. do rozporządzenia MEN z dnia 30 maja 2014 roku (Dz. U. poz. 803) 4. Wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w latach

2 OPIS PLACÓWKI Przedszkole nr 2 w jest placówką publiczną. Znajduje się w centrum miasta przy ulicy Cmentarnej 7. Swoją działalność rozpoczęło w roku szkolnym 1947/1948. Od 1 września 2001 roku wchodzi wspólnie ze Szkołą Podstawową nr 2 w skład Zespołu Szkolno- Przedszkolnego nr 16. W maju 2010 roku placówka otrzymała imię Dziecięcego Uśmiechu i od tego czasu myśl Janusza Korczaka,,Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat towarzyszy codziennej pracy z dziećmi. Placówka posiada swoje logo, hymn,,uśmiech na buzi oraz stronę internetową. Przedszkole jest otwarte na potrzeby dzieci i rodziców. Zapewnia opiekę dzieciom w wieku 3-6 lat. Promuje zdrowy styl życia, przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole. Zapewnia wszechstronny, bezpieczny rozwój wszystkim przedszkolakom, akceptuje je takimi jakimi są. Uczy swoich wychowanków zasad współżycia społecznego i przygotowuje ich do pójścia do szkoły. Umożliwia dzieciom rozwój zainteresowań i zdolności oraz dzięki organizowanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej wyrównanie szans edukacyjnych. Obecnie przedszkole jest placówką trzyoddziałową, czynną w godzinach od 6:30 do 16:00, realizującą bezpłatną podstawę programową w godz. od 7:30 do 12:30. W przedszkolu pracują wykwalifikowani nauczyciele oraz oddany dzieciom personel obsługowy. Placówka posiada trzy sale, jadalnię i szatnię. Dysponuje również ogrodem przedszkolnym, w którym znajduje się dobrze wyposażony plac zabaw. Sale poszczególnych grup są funkcjonalnie urządzone, mają nowe meble, ciekawy zestaw pomocy oraz różnorodne zabawki dostosowane do wieku dzieci. Realizacja programu edukacji przedszkolnej,,od przedszkolaka do pierwszaka oraz własnych programów zapewnia osiągnięcie przez dzieci umiejętności warunkujących pełną gotowość do nauki. W pracy z dziećmi wykorzystywane są aktywizujące metody:,,dobrego Startu, metoda R. Labana, W. Scherborne, metoda Gruszczyk- Kolczyńskiej. Ścisła współpraca ze Szkołą Podstawową nr 2, w której dzieci są częstymi gośćmi przyczynia się do tego, że absolwenci przedszkola nie mają problemów z adaptacją i potrafią szybko się odnaleźć w środowisku szkolnym. Przedszkole prowadzi działania o charakterze prospołecznym, charytatywnym i ekologicznym. Do tradycji przedszkola należy organizacja takich uroczystości rodzinnych jak: Wigilia, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki, Dzień Rodziny, Festyn. Placówka współpracuje z rodzicami oferując pomoc pedagoga, psychologa i logopedy. Na bieżąco informuje rodziców o rozwoju i postępach dzieci. Jest placówką środowiskową, ściśle współpracuje z Radą Dzielnicy oraz instytucjami działającymi na terenie osiedla.

3 MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest otwarte na potrzeby dzieci i rodziców. Promuje zdrowy styl życia, przygotowuje dzieci do społecznego i intelektualnego funkcjonowania w społeczeństwie. Zapewnia wszechstronny, bezpieczny rozwój wszystkim przedszkolakom, akceptuje je takimi, jakimi są. Jest drugim domem, w którym wszystkie dzieci czują się bezpieczne, kochane i otoczone troskliwą opieką. 1. W naszym przedszkolu każde dziecko jest jednakowo ważne i kochane. 2. Każdemu dziecku zapewniamy wszechstronny i bezpieczny rozwój zgodny z jego indywidualnym tempem rozwoju. 3. Przygotowujemy dzieci do podjęcia roli ucznia. 4. Wykorzystujemy naturalną potrzebę ruchu, aby dziecko żyło w zgodzie z własnym ciałem i umysłem, w harmonii z otaczającym światem i przyrodą. 5. W atmosferze integracji uczymy szacunku, życzliwości, rozumienia i akceptacji dla siebie i dla innych. 6. Wprowadzamy dziecko w świat wartości uniwersalnych: piękna, dobra, prawdy i miłości, pośredniczymy w przyswajaniu norm postępowania etycznego. 7. Rodzice są naszymi sprzymierzeńcami i sojusznikami w organizacji procesu wychowawczo-dydaktycznego. Jesteśmy współpartnerami, dążącymi do wspólnego celu, jakim jest dla nas dobro DZIECKA. WIZJA PRZEDSZKOLA 1. Przedszkole jest placówką nowoczesną, przyjazną, innowacyjną, przygotowującą dzieci do podjęcia nauki w szkole, nastawionych na osiąganie sukcesów. 2. Przedszkole umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom oraz uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska.

4 3. Dzieci korzystają z nowoczesnych pomocy dydaktycznych, rozwijają swoje zainteresowania i zdolności, działają metodami aktywnymi. 4. Nad rozwojem dzieci czuwa wykwalifikowana, kompetentna, zaangażowana i odpowiedzialna kadra pedagogiczna, stosująca nowoczesne metody wychowania. 5. Przedszkole wspiera działania wychowawcze i edukacyjne rodziców. Rodzice są współautorami życia przedszkolnego. 6. Kieruje się zasadami wynikającymi z Konwencji Praw Dziecka oraz powszechnie przyjętymi normami społecznymi i moralnymi. JESTEŚMY PRZEDSZKOLEM Tworzącym więź uczuciową z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko dorasta. Promującym zdrowie i higienę osobistą. Kształtującym postawy moralne: o życzliwość o tolerancję o sprawiedliwość o uczciwość o odpowiedzialność Zapewniamy dobrze zorganizowane i atrakcyjne zajęcia. Dajemy wszystkim dzieciom równe szanse rozwoju osobowości. Wyrabiamy sprawność i zwinność ruchową Prowadzimy szeroki zakres działań dydaktyczno-wychowawczych, dzięki którym nasi wychowankowie zdobywają szeroki zakres wiedzy i umiejętności pozwalający sprostać wymaganiom szkoły. Rozwijamy umiejętność zgodnego współżycia i współdziałania z rówieśnikami i najbliższym środowiskiem. Kształtujemy wrażliwość muzyczną poprzez słuchanie, śpiewanie, rozpoznawanie i odtwarzanie piosenek, muzyki, brzmienia instrumentów oraz uczestniczenie w zabawach rytmicznych przy muzyce. Rozwijamy zdolności i zainteresowania dzieci. Podnosimy poziom dydaktyczno- wychowawczy poprzez rozwój zawodowy nauczycieli.

5 ABSOLWENT NASZEGO PRZEDSZKOLA Zna swoje mocne strony, umie je wykorzystać, pokonuje słabości. Jest przygotowany do roli ucznia. Szanuje środowisko przyrodnicze, dostrzega piękno otaczającej przyrody. Odróżnia dobro od zła. Dostrzega potrzeby własne i innych. Ma pozytywny obraz samego siebie. Nie boi się wyrażania własnych opinii. Przestrzega podstawowych wartości moralnych. Czuje się Polakiem i Europejczykiem. Okazuje szacunek innym ludziom. Aktywnie uczestniczy w życiu rodziny, przedszkola i grupy. Pomaga innym.

6 GŁÓWNE KIERUNKI PRACY PRZEDSZKOLA NA LATA Dbać wysoką jakość pracy przedszkola poprzez systematyczne wzmacnianie mocnych stron pracy placówki i niwelowanie słabych. Zapewnić ciągły rozwój i doskonalenie jakości pracy przedszkola. 2. Zapewnić każdemu dziecku możliwość wszechstronnego rozwoju poprzez rozbudzanie ciekawości i zaspokajanie jego naturalnej potrzeby poznawania otaczającego świata. 3. Starać się, aby dzieci osiągały jak najlepsze wyniki, zgodnie z ich indywidualnymi możliwościami i potrzebami. Dobrze przygotowywać dzieci do rozpoczęcia nauki w szkole. 4. Rozwijać uzdolnienia i zainteresowania wychowanków. 5. Kształtować poczucie tożsamości regionalnej, narodowej i europejskiej 6. Oprzeć funkcjonowanie placówki na modelu przedszkola partnerskiego, w którym współdziałają trzy równoprawne podmioty: dzieci, rodzice i nauczyciele. 7. Wspomagać rodziców w wychowaniu dzieci. Dostarczać im wiedzy pedagogicznej i psychologicznej oraz uwrażliwiać ich na potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci. 8. Wzmacniać działania związane z profilaktyką zagrożeń, promować przestrzeganie praw dziecka. 9. Aktywnie współpracować z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej. 10. Promować wartość wychowania przedszkolnego. Dbać o integrację przedszkola z najbliższym środowiskiem. 11. Doskonalić system udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej

7 KIERUNKI PRACY PRZEDSZKOLA W ROKU SZKOLNYM 2015/ Wprowadzenie dzieci w świat bajek i baśni. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych. 2. Promowanie zachowań warunkujących bezpieczeństwo i zdrowie dzieci. Kształtowanie nawyków prawidłowego odżywiania się. 3. Kształtowanie postaw proekologicznych w kontakcie ze środowiskiem przyrodniczym. 4. Promowanie zachowań prozdrowotnych oraz profilaktyka chorób jamy ustnej. KIERUNKI PRACY PRZEDSZKOLA W ROKU SZKOLNYM 2016/ Świat bajek i baśni. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych- kontynuacja działań. 2. Kształtowanie wrażliwości estetycznej i słuchowej z wykorzystaniem elementów ruchu i muzyki. Nabywanie i doskonalenie umiejętności wokalno- tanecznych. 3. Edukacja regionalna w różnych formach działalności dzieci. Kształtowanie więzi i identyfikacja z najbliższym środowiskiem i regionem, promowanie osiągnięć dzieci w środowisku lokalnym. 4. Uwrażliwianie na potrzeby innych oraz kształtowanie moralnego systemu wartości (uczciwość, tolerancja, sprawiedliwość, odpowiedzialność, życzliwość).

8 KIERUNKI PRACY PRZEDSZKOLA W ROKU SZKOLNYM 2017/ Rozwijanie sprawności fizycznej i propagowanie zdrowego stylu życia dziecka w domu i przedszkolu. 2. Kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych. 3. Rozbudzanie zainteresowań dzieci historią, kulturą, tradycjami własnego regionu. 4. Kształtowanie i rozwijanie umiejętności matematycznych. 5. Rozwijanie uzdolnień i zainteresowań artystycznych dzieci oraz ich wrodzonych możliwości twórczych. 6. Wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci, inspirowanie i kształtowanie pozytywnych postaw.

9