Lipiec- pierwszy wakacyjny miesiąc w chotomowskim przedszkolu.

Transkrypt

1 Lipiec- pierwszy wakacyjny miesiąc w chotomowskim przedszkolu. W pierwszym tygodniu lipca realizowaliśmy temat: Kolory lata. Dzieci poznały kolory charakterystyczne dla lata: żółty, zielony, niebieski, czerwony i fioletowy. Przedszkolaki kojarzyły rzeczy i zwierzęta z danym kolorem. Uczyliśmy się wiersza Idą krasnoludki" M. Barańskiej. Wiersz wykorzystaliśmy do zabawy paluszkowej. Wykorzystując ćwiczenia słuchowe dobieraliśmy w pary wyrazy zaczynające się taką samą sylabą. Bawiliśmy się w zabawę ruchową W góry lub nad morze. Dzieci swobodnie maszerowały po sali. Na hasło w góry" dzieci naśladowały marsz po górach lub wspinaczkę. Na hasło "nad morze" dzieci naśladowały ruchy pływania. Uczyliśmy się piosenki Każdy przedszkolak wie" J. Bernat, "Panie Janie", "Koła autobusu". Wykorzystując kolor żółty dzieci wykonały pracę plastyczną wesołe słoneczka.

2 Do poznania koloru zielonego wykorzystaliśmy wiersz Z. Beszczyńskiej "Letnia piosenka". Następnie bawiliśmy się w zabawę słownikową Co jest zielone. Również nie zabrakło zabaw ruchowych. Bawiliśmy się między innymi w "Raz, dwa, trzy smok patrzy", "Żabki i bocian" do piosenki "Żabka mała". Następnie dzieci zamieniły się w małych detektywów. Bawiliśmy się w zabawę badawczą Jak powstaje zielony kolor? Na tackach dzieci otrzymały wyciśniętą farbę w kolorach żółtym i niebieskim. Przy pomocy pędzelka mieszaliśmy obie farby i obserwowaliśmy, jak powstaje zielony kolor.

3 Następnie dzieci wykorzystały powstały kolor do pomalowania żaby. Przy poznaniu koloru niebieskiego prowadziliśmy obserwację nieba ze szczególnym zwróceniem uwagi na różne odcienie koloru niebieskiego i kształty chmur. Bawiliśmy się w zabawę słownikową "Co jest niebieskie". Nie zabrakło również zabawy zręcznościowej "Kolory". A na koniec dzieci wykonały wspólną pracę plastyczną Morze. Wykorzystując kolorowy papier, bibułę, kredki oraz kaszę.

4 Następnie poznaliśmy kolor czerwony. Bawiliśmy się w zabawę sensoryczną " Magiczne pudełko". Następnie w zabawy słownikowe "Co jest czerwone". Wysłuchanie i analiza wiersza "Światełko" I. Salach. Zabawa dydaktyczna "Do czego potrzebna jest znajomość kolorów?" Nie zabrakło zabawy orientacyjno porządkowej Czerwone stój, zielone idź". A na koniec dzieci wypełniły plasteliną i wydzieranką kontur biedronki.

5 Następnie rozwiązywaliśmy zagadki i zapoznaliśmy się ze zjawiskiem tęczy. Wykorzystując poznane kolory dzieci stworzyły własną tęcze. Katarzyna Jakubiak Jak co roku jedne dzieci wróciły niedawno znad morza, inne dopiero wyjadą. Drugi tydzień w przedszkolu poświęcony był morskim pejzażom. Oglądaliśmy na planszach morskie krajobrazy, wspominaliśmy wędrówki z rodzicami wzdłuż wybrzeża morskiego, rozległe plaże z pasmami wydm, sztormowe fale i mnóstwo, mnóstwo wody. Wody zimnej i słonej, bo jest ona charakterystyczna dla naszego morza. Dzieci opowiadały o muszlach, jakie zbierały na plaży, budowały zamki i inne budowle z piasku. Niektóre znalazły wyrzucone przez morze niewielkie ilości bursztynów. Krążące nad spienionymi falami ptaki to mewy, alki i rybitwy. Zwierząt nie spotkały bezpośrednio, ale wiedzą jakie zamieszkują na tych terenach. Na pytanie czy lubią jeździć nad morze zgodnie odpowiedziały- tak, bardzo. Swoje opowiadania o morzu pogłębiliśmy analizą wierszy o tematyce morskiej,,morze Natalii Usenko,,,Przepis na lato Małgorzaty Strzałkowskiej,,,Zamek z piasku Danuty Gellnerowej. Dzieci wykonały pracę plastyczna- krajobraz morza Bałtyckiego z przylepionymi nań muszlami i lecącymi mewami.

6 Oczywiście, później naśladowaliśmy szum morza i zbieranie muszli na nadmorskiej plaży przy dźwiękach muzyki, a w piaskownicy przedszkolnej budowaliśmy zamki itp. W trzecim tygodniu rozmawialiśmy o polskich górach. Najważniejsze z nich każde z dzieci umie wymienić (Karpaty, Tatry, Bieszczady, Sudety). Wiedzą jak powstały i jak bardzo są niebezpieczne. Jak należy się w górach zachować i jak ważne jest słuchanie komunikatów meteorologicznych przed wyjściem w góry (zmienna aura). Mówiliśmy o ludziach zamieszkałych na tych górzystych terenach i pracach, jakimi się zajmują, o halach na których pasą się

7 niezliczone ilości owiec. O dzikich zwierzętach, które można spotkać w czasie wędrówek (niedźwiedzie, wilki). O ptakach żyjących tylko na tych terenach i bardzo czystych wodach płynących w potokach (gołym okiem widać płynące ryby). Przeczytałam dzieciom piękny wiersz o górach,jesień w górach Małgorzaty Lewickiej. Następnie dzieci wykonały pracę plastyczną, a mianowicie z wyrobionej przez siebie masy solnej ulepiły góry i pomalowały farbami. Wykonały pracę perfekcyjnie. Później w piaskownicy przedszkolnej wielokrotnie tworzyły góry z piasku.

8 Czwarty tydzień poświęcony był rozmowom o wodzie. Skąd się bierze i jak ogromne znaczenie ma dla człowieka (i nie tylko)? Czy możliwe byłoby życie bez wody? Dlaczego należy ją oszczędzać. Przeprowadziliśmy szereg doświadczeń z wodą. Wcześniej nastawiliśmy wodę w dwóch kubkach, jedną zostawiliśmy w przedszkolu drugą postawiliśmy na parapecie przedszkolnym na zewnątrz (obserwujemy co się z nią dzieje i dlaczego?). Dlaczego w jednym kubku było mniej wody niż w drugim. Wyparowała - dlaczego? Następnie do półtora litrowego dzbanka dzieci wlewały kubkiem wodę i liczyły, ile kubków wody zmieści się w dzbanie?

9 W tym miesiącu była ważna uroczystość, a mianowicie jedna z dziewczynek uczęszczających do naszego przedszkola- przeurocza Ania obchodziła 3-cie urodziny. Był przepiękny tort wykonany przez babcię Anusi i oczywiście serdeczne życzenia.

10 Ewa Kupidurska