KSZTAŁTOWANIE KRAJOBRAZU SZKOŁY

Transkrypt

1 PUBLICZNE GIMNAZJUM im. Władysława Jagiełły w Parczewie PROJEKT EKOLOGICZNO- EDUKACYJNY KSZTAŁTOWANIE KRAJOBRAZU SZKOŁY 2014 Autor : Iwona Ilczuk Współpraca : Zofia Zajączkowska Urszula Czarnacka Barbara Kwiatek

2 Część I. Struktura organizacyjna 1. Publiczne Gimnazjum w Parczewie 2. Koordynator projektu Iwona Ilczuk 3. Uczestnicy :społecznośd szkolna, rodzice 4. Zespół do spraw edukacji ekologicznej : Dyrektor szkoły mgr Witold Jakubas wychowawcy klas I - III biblioteka szkolna Zofia Zajączkowska 5. obszary oddziaływao : Publiczne Gimnazjum w Parczewie Miasto Parczew 6. Okres realizacji : r. Część II. zamierzenia dydaktyczno wychowawcze : Temat projektu : Kształtowanie krajobrazu szkoły Cel ogólny : Wykreowanie świadomej postawy młodzieży i społeczności parczewskiej w zakresie gospodarowania odpadami i potrzeby uzupełniania różnorodności biologicznej nowymi gatunkami roślin.

3 Cele dydaktyczne : W zakresie wiadomości uczeo : Wskazuje źródła i rodzaje odpadów Wyjaśnia pojęcie : recykling, utylizacja i segregacja Określi sposoby zagospodarowania odpadów Zna nazwy gatunkowe drzew i krzewów Zna wymagania roślin i warunki uprawy Zna rolę właściwego odżywiania w celu zachowania zdrowia W zakresie umiejętności : Dokonuje segregacji śmieci Potrafi ograniczyd ilośd odpadów w swoim domu Propaguje mądrą konsumpcję ograniczającą ilośd śmieci Potrafi określid warunki środowiskowe określonych podstawowych gatunków roślin Rozpoznaje podstawowe gatunki drzew i krzewów Dokonuje wyboru żywności ekologicznej W zakresie postaw : Zbiera surowce wtórne i segreguje śmieci Odnosi się z szacunkiem do przyrody Uświadamia sobie koniecznośd własnego udziału w kształtowaniu krajobrazu

4 Przyczynia się do poprawy estetycznego wizerunku szkoły poprzez stworzenie ogrodu dendrologicznego Aktywnie uczestniczy w nasadzaniu nowych gatunków roślin Zachowuje kulturę będąc w środowisku Wdraża aktywną postawę w ochronę środowiska zaczynając od najbliższego środowiska Stosuje ekologiczne torby na zakupy Stosuje opakowania wielokrotnego użytku Zwraca uwagę na stan swojego zdrowia Stosuje odżywianie zbilansowane Metody : praktyczne, poszukujące, problemowe Formy organizacji zajęd : a) Zajęcia edukacyjne godziny wychowawcze b) Zajęcia terenowe c) Prace pielęgnacyjne w przyszkolnym ogrodzie dendrologicznym d) Zajęcia poznawcze w w/w ogrodzie Warunki realizacji programu : 1. Zajęcia w salach lekcyjnych wyposażonych w : sprzęt audiowizualny plakaty, materiały informacyjne program komputerowy projektowanie ogrodów materiały : papier ksero, toner, kolorowa kreda, klej

5 lekcje w ogrodzie dendrologicznym zajęcia edukacyjne w Poleskim PN filmy na temat odpadów i ich składowania w środowisku 2. procedury osiągnięcia celów : zajęcia dydaktyczne gazetka ścienna przedstawiająca gatunki roślin konkursy apel ekologiczny pn Dziady ekologiczne zajęcia praktyczne w ogrodzie przyszkolnym 3. założone osiągnięcia ucznia : segreguje odpady prowadzi proekologiczny tryb życia wpływa na zmniejszenie ilości śmieci w swoim domu zbiera surowce wtórne interesuje się problemami lokalnymi dot. ochrony środowiska zna podstawowe gatunki drzew i krzewów aktywnie przyczynia się do ochrony bioróżnorodności dąży do uzupełniania gatunków roślin we własnym otoczeniu umiejętnie ocenia zachowania i swoje działania, przewiduje ich konsekwencje. Staje się człowiekiem dbającym o swoje zdrowie MONITORING :

6 Oceny zadao dokonuje zespól w składzie Iwona Ilczuk, Dorota Kopioska, Barbara Kwiatek, Zofia Zajączkowska, dyr. Witold Jakubas na podstawie obserwacji konkretnych zadao podejmowanych przez społecznośd szkolną w ramach projektu, realizacji ogrodu dendrologicznego, analizy zajęd edukacyjnych i działao propagujących ochronę środowiska lokalnego. Prezentacja projektu Na zakooczenie projekty sporządzony zostanie raport z przebiegu działao Podsumowanie i ewaluacja Po wykonaniu zadan dokonane zostanie podsumowanie i ewaluacja. Zespól ds. realizacji projektu dokona koocowej ewaluacji na podstawie osiągnięd w konkursach, obserwacji nasadzeo w ogrodzie dendrologicznym, analizy dokumentacji. Koordynator oraz dyrektor przedstawią wyniki na Radzie Pedagogicznej. Dokumentacja : Zdjęcia Sprawozdanie w protokole posiedzenia RP Informacje na szkolnej stronie internetowej Opinia rodziców Opinia uczniów Literatura :

7 1.Leksykon ogrodnika 2.Ogród wydanie specjalne miesięcznika Ogrody 3. Kwietnik miesięcznik nt ogrodów 3.Krzewy i drzewa ozdobne. M. Mynett 4.Projekty edukacyjne. Poradnik dla nauczycieli. Bożena Potocka 5.Szkoły dla Ekorozwoju. Program Fundacji Partnerstwo dla Środowiska