Raport. Kubusiowi Przyjaciele Natury. Nazwa przedszkola Przedszkole Miejskie Nr 3. Ulica Opolska 28. Kod pocztowy

Transkrypt

1 Raport Kubusiowi Przyjaciele Natury Nazwa przedszkola Przedszkole Miejskie Nr 3 Ulica Opolska 28 Kod pocztowy Miejscowość Olsztyn Województwo Warmińsko- Mazurskie

2 IV. Opis poszczególnych działań. OBCHODY PIERWSZEGO DNIA WIOSNY- 20 punktów Cel: Pokazanie piękna budzącej się do życia przyrody. Data 21 marca 2011 Liczba dzieci, które wzięły udział: 54 Zrealizowane działania W tym dniu, jak co roku odbyło się w naszym przedszkolu święto Pierwszego Dnia Wiosny. Już od rana we wszystkich grupach rozbrzmiewała wesoła muzyka, dzieci śpiewały piosenki o tematyce wiosennej. W grupie dzieci najstarszych odbyła się zabawa twórcza Na powitanie wiosny. Dzieci tworzyły wspólne opowiadanie o przyjściu wiosny poprzez łączenie w logiczną całość kolejnych zdań dopowiadanych przez chętne dzieci. We wszystkich grupach dzieci wykonały Marzanny z materiałów ekologicznych. Przedszkolaki o godzinie 10 wybrały się do ogrodu przedszkolnego, gdzie wspólnie świętowały rozpoczęcie kalendarzowej wiosny. Jej powitaniu towarzyszyły radosne nawoływania wiosny, okrzyki, piosenki raz spalenie Marzanny. I wtedy wiosna dała widomy znak swego przyjścia! Mieliśmy wielkie szczęście zaobserwować przelot klucza żurawi. Dzieci wzięły udział w zabawach tropiących - szukały pierwszych śladów wiosny, podziwiały budzącą się do życia przyrodę. Wytropiły maleńkie źdźbła trawy wyrastające z ziemi oraz pierwsze pączki na drzewach i krzewach. Po powrocie do przedszkola trwała dalsza zabawa na cześć powitania wiosny. Załączniki nr.1 (Z1) Liczba zdjęć-5 OBCHODY ZIELONEGO DNIA - 20 punktów Cel: Przedstawienie koloru zielonego jako koloru przyjaznego środowisku. Data Liczba dzieci, które wzięły udział 38 Zrealizowane działania

3 Już od samego rana dzieci z grupy Zielonej i Żółtej zabrały się do sporządzania pysznych kanapek z dodatkiem zielonych warzyw. Dominowała sałata i szczypiorek. Nauczycielka rozmawiała z dziećmi o zdrowym odżywianiu, dzieci odgadywały zagadki o zielonych warzywach. Najbardziej wszystkich ucieszyły kanapki łódeczki wykonane z jajka, sera i oczywiście sałaty. W tym dniu wszystkim śniadanie bardzo smakowało. Po śniadaniu dzieci rysowały malowały zielone obrazki i próbowały innych zielonych owoców i warzyw. Załącznik nr.2 (Z2) Liczba zdjęć - 4 OBCHODY DNIA MARCHEWKI- 20 punktów Cel: Przedstawienie i promowanie spożywania warzyw i owoców jako darów natury, na przykładzie marchewki. Data Liczba dzieci, które wzięły udział 40 Zrealizowane działania Dzień Marchewki obchodziły dwie grupy dzieci. W grupie Różowej dzieci przebrane w stroje w kolorze pomarańczowym bawiły się przy piosence Na marchewki urodziny. Dzieci oglądały nasiona marchewki, które zostały wysiane do pojemników z ziemią. Zorganizowaliśmy pogadankę na temat zdrowotnych walorów marchewki. Dzieci wymieniały potrawy które są przyrządzane z jej dodatkiem. Określały jej smak i kolor. Następnie spożyły marchewki na surowo. W grupie Żółtej obchodom dnia marchewki towarzyszyły zabawy muzyczno- ruchowe oraz zabawy plastyczne. Dzieci samodzielnie wykonały pyszną surówkę z marchwi. Załącznik nr.3 (Z3) Liczba zdjęć 5 OBCHODY DNIA OSZCZĘDZANIA ENERGII- 20 punktów Cel: Przybliżenie dzieciom znaczenia energii dla życia człowieka, przekazanie wiedzy na temat źródeł energii, pokazanie źródeł odnawialnych, wskazanie sposobów oszczędzania energii. Data ,

4 Liczba dzieci, które wzięły udział 36 Zrealizowane działania Zajęcia rozpoczęły się od pogadanki oraz krótkiego filmu na temat sposobów pozyskiwania energii elektrycznej. Dzieci nalepiały na fotografiach brakujące elementy elektrowni węglowej, wiatrowej, wodnej i słonecznej. Wymieniały sprzęty potrzebujące energii do działania. Nakleiły w sali plakietki z napisami zawartymi w materiale edukacyjnym. Wykonały zadanie z żarówką, którą zabrały do domu. Symbole żarówek przypominają dzieciom o oszczędzaniu energii elektrycznej. Na zakończenie dzieci wypowiadały się na temat Co by było, gdyby nagle zabrakło prądu?, oraz w jaki sposób dorośli i dzieci mogą oszczędzać energię. Dzieci wiedzą, że niektóre żarówki pobierają mniej prądu. Kolejnego dnia inna grupa sprawdzała możliwości energii wiatru. Załącznik nr.4 (Z4) Liczba zdjęć 6 SEGREGACJA ŚMIECI W PRZEDSZKOLU- 20 punktów Cel: Zachęcenie dzieci do segregacji śmieci. Data Liczba dzieci, które wzięły udział 16 Zrealizowane działania Akcja segregowania śmieci trwa w przedszkolu przez cały rok. Dzieci w każdej grupie mają ustawione pojemniki na makulaturę i butelki po wodzie mineralnej, które następnie trafiają do pojemników do segregacji śmieci ustawionych na terenie przedszkola. W celu przypomnienia i pogłębiania nawyków związanych z ochroną środowiska w grupie dzieci najstarszych zorganizowano zajęcia i zabawy pod hasłem Wszystkie grzeczne dzieci segregują śmieci. W związku z tym odbyła się pogadanka na temat śmieci, która uświadomiła dzieciom, że duża ilość zagraża środowisku. Dzieci dokonały podziału pojemników na różne odpady, segregowały zgromadzone odpady do odpowiednich pojemników.

5 Podczas spaceru po osiedlu dzieci dowiadywały się, w których miejscach w pobliżu przedszkola ustawione są takie pojemniki. Zajęcia zakończyły się przy piosence Duszki leśne i zabawie wysnutej z treści piosenki. Od początku miesiąca do 22 kwietnia w ramach współpracy z Radą Osiedla Mazurskie, na którym mieści się nasze przedszkole w holu wyeksponowana była skrzynka na ankiety skierowane do mieszkańców osiedla (dotycząca sposobu gromadzenia odpadów selektywnych na osiedlu). Załącznik nr.5 (Z5) Liczba zdjęć - 8 PATROL EKOLOGICZNY W NAJBLIŻSZEJ OKOLICY- 20 punktów Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na przyrodę w najbliższej okolicy i pokazanie sposobów dbania o nią. Data Liczba dzieci, które wzięły udział 36 Miejsce patrolu - osiedle Opis obserwacji O godzinie 10 dwie grupy dzieci wyruszyły na wycieczkę po osiedlu w celu poczynienia obserwacji na temat stanu czystości osiedlowych ulic i placu zabaw. Dzieci wypowiadały się na temat budzącej się do życia przyrody i zanieczyszczenia trawników przez ludzi i zwierzęta. Zwracały uwagę na miejsca, w których utrzymywany jest porządek - ustawione pojemniki, śmieci pakowane do worków. Podczas patrolu ekologicznego wyposażone w rękawice gumowe i worki na śmieci, dzieci posprzątały osiedlowy plac zabaw. Akcji towarzyszyło hasło Małe sprzątanie wielkiego świata Załącznik nr.6 (Z6) Liczba zdjęć 6 WYCIECZKA DO PARKU KRAJOBRAZOWEGO, PARKU NARODOWEGO LUB DO LASU- 10 punktów Cel: Przedstawienie i obserwacja przyrody w naturalnych warunkach. Formy ochrony przyrody. Data Ilość dzieci, które wzięła udział 16

6 Komentarz Wycieczkę do parku poprzedził cykl zabaw i zajęć na temat budzącej się do życia przyrody. Miała ona na celu zapoznanie dzieci z walorami przyrodniczymi parku, rozwijanie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych, opanowanie wiedzy i umiejętności w zakresie zasad ochrony środowiska i wyrabianie nawyku do racjonalnego korzystania z dóbr przyrody. W parku dzieci poszukiwały pierwszych kwiatów wiosennych. Z łatwością mogły dostrzec dywany kwiatów takich jak: pierwiosnki, śnieżyce wiosenne, przebiśniegi, przylaszczki, zawilce gajowe. Z zachwytem obserwowały wczesnowiosenne byliny, pąki na drzewach oraz nasłuchiwały głosu ptaków. Nauczyły się rozpoznawać i nazywać kwiaty wiosenne będące pod ochroną. Dzieci zrozumiały dlaczego należy chronić naturalne środowisko. Załączniknr.7 (Z7) Liczba zdjęć 5 ANKIETA EKOLOGICZNA DLA RODZICÓW - 10 punktów Cel: Zachęcenie rodziców do włączenia się w działania zmierzające do ochrony natury. Data Liczba rodziców, którzy wypełnili ankietę 12 Ankieta - Dla rodziców i opiekunów dzieci Czy żyjesz ekologicznie? Podsumowanie ankiety Liczba odpowiedzi:

7 Numer pytania Liczba odpowiedzi Liczba odpowiedzi Liczba odpowiedzi a b c Suma KĄCIK PRZYRODY W PRZEDSZKOLU - 10 punktów Cel: Nauczenie dzieci codziennego dbania o naturę. Data , , , , , Ilość dzieci, które wzięła udział 66 Opis działania: We wszystkich grupach przez cały rok działają Zielone kąciki. Wiosną grupie Zielonej dzieci sadziły cebulkę, siały bazylię, przygotowały rozsadę niecierpka. Dzieci z grupy Żółtej wysiewały nasiona ziół do doniczek, takich jak: melisa, bazylia, posadziły fasolę, założyły hodowlę pelargonii. W grupie Różowej dzieci wysiały nasiona rzeżuchy, posadziły cebulę,fasolę i rzodkiewkę. Codziennie pamiętały o podlewaniu roślin, obserwowały wzrost roślin. Rozsady niektórych roślin zostaną następnie posadzone na działce przedszkolnej. Każda grupa ma już przygotowane grządki do wysiewu roślin. Dzieci z grupy Zielonej już posadziły na swojej działce bratki, które zdobią przedszkolny ogród. Załącznik nr 11 (Z11) Ilość zdjęć 11

8 ZBIÓRKA BATERII I/LUB ELEKTROŚMIECI 10 punktów Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na sposób pozbywania się nietypowych śmieci. Data - w ciągu całego roku/ Ilość dzieci, które wzięły udział - 66 Opis działania. W przedszkolu zbiórka baterii trwa przez cały rok. Specjalnie oznakowane pudło oraz pojemniki samodzielnie wykonane przez dzieci służą do zbierania nietypowych odpadów. Oprócz baterii dzieci gromadzą również plastikowe nakrętki. Dzieci i ich rodzice motywowani są do zbiórki baterii poprzez rozmowy, wystawy prac dzieci. Podczas zajęć dzieci dowiadują się o zagrożeniach wynikających ze złego składowania tych niebezpiecznych dla środowiska odpadów. Przedszkole współpracuje z Radą Osiedla, zbieramy ankiety od mieszkańców osiedla dotyczące sposobu gromadzenia odpadów selektywnych. Załącznik nr.12 (Z12) Liczba zdjęć - 4 SPOTKANIE Z EKOLOGIEM, NAUCZYCIELEM PRZYRODY LUB LEŚNIKIEM - 10 punktów Cel: Przedstawienie zasad ochrony natury przez osobę zajmującą się na co dzień ochroną środowiska. Data , Ilość dzieci, które wzięła udział 36 Imię i nazwisko ekologa, lub leśnika Beata Bonisławska. Temat spotkania Ochrona przyrody na Warmii i Mazurach Komentarz Spotkanie z przyrodnikiem miało na celu uświadomić dzieciom negatywny i pozytywny wpływ człowieka na otaczające środowisko. Podczas prezentowania eksponatów i slajdów przekazywane były informacje na temat wybranych, bardziej lub mniej znanych zwierząt zamieszkujących Warmię i Mazury. Przy omawianiu niektórych zwierząt dzieci miały okazję posłuchać ich głosu. Podczas spotkania dzieci miały okazję poznać na czym polega praca ornitologa, na co zwracać uwagę przy rozpoznawaniu ptaków: wielkość, ubarwienie, kształt sylwetki, różnice między samicami i samcami i inne.

9 Podczas prezentacji multimedialnej pani przyrodnik omówiła podstawowe pojęcia z zakresu ochrony przyrody: ochrona gatunkowa, pomnik przyrody, rezerwat, park krajobrazowy. Załącznik nr.13 (Z13) Ilość zdjęć 4 ZDROWA ENERGIA DZIEŃ WARZYW, OWOCÓW I SOKÓW 10 punktów Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na zdrowe odżywianie. Data , 1-2 marca 2011 Liczba dzieci, które wzięły udział 66 Krótki opis. Jesienny Dzień warzyw i owoców poprzedziła wycieczka do ogródków działkowych. Dzieci rozpoznawały i nazywały drzewa owocowe i warzywa. Porównywały wysokość drzew owocowych, grubość pni, określały na których gałęziach znajduje się najwięcej owoców. Poznały warzywa, które można jeść na surowo, a które należy ugotować. Następnie zagospodarowano kąciki przyrody owocami i warzywami przyniesionymi przez dzieci z domu. Podczas zabaw twórczych zgromadzone okazy wykorzystywano do robienia kukiełek. Kukiełki wykorzystaliśmy do zabaw słownych, inscenizowanych wierszyków, teatrzyków. Podczas zabaw badawczych dzieci określały ich smak, kształt i zapach. Wiosną dzieci poznawały piramidę zdrowego żywienia a potem z warzyw i owoców przygotowywały zdrowe potrawy. Uczyły się posługiwać narzędziami samodzielnie a młodsze w towarzystwie nauczycielki. Załącznik nr.16 (Z16) Liczba zdjęć 5 POZNAJEMY POLSKIE ROŚLINY I ZWIERZETA ZAJĘCIA W ZOO, PARKU BOTANICZNYM LUB W SALI EDUKACYJNEJ - 10 punktów Cel: Rozbudzenie ciekawości świata, radości z obserwacji istot żywych, budzenie wrażliwości na przyrodę żywą i miłości do zwierząt I roślin. Data , Liczba dzieci, które wzięły udział 36 Zajęcia odbyły się w Muzeum Przyrody w Olsztynie. Dzieci wraz z opiekunem obejrzały wystawę Zwierzęta Warmii i Mazur. Podczas oglądania wystawy omówione zostały

10 zagrożone i ginące zwierzęta naszego regionu. Dzieci proponowały, co można zrobić, by nie doprowadzić do ich wyginięcia. Druga część spotkania odbyła się w sali edukacyjnej. Zajęciom towarzyszyła prezentacja multimedialna oraz ciekawostki z życia ptaków takich jak: bocian biały, czapla siwa, oraz mniejszych ptaków. Dzieci z bliska mogły zobaczyć te zwierzęta i ptaki, które są niedostępne bezpośredniej obserwacji. Załącznik nr.17 (Z17) Liczba zdjęć 8 ZBUDOWANIE KARMNIKÓW DLA PTAKÓW - 10 punktów. Cel: Zachęcenie dzieci do dbania o zwierzęta. Data , Liczba dzieci, które wzięły udział 66 Opis W okresie zimy dzieci z naszego przedszkola pamiętały o potrzebach ptaków. Założyliśmy karmniki stojące, wiszące i w butelkach. W dwóch grupach dzieci wykonały karmniki wspólnie z rodzicami w domu. Dzieci z grupy najstarszej samodzielnie wykonały karmniki, które zostały wypełnione mieszanką nasion ze smalcem. Ptaki w naszym ogrodzie chętnie zaglądały do swoich stołówek. Karmników było sporo i każda grupa dbała o to, by nie zabrakło w nich pokarmu. Dzieci cieszyły się, że ptasia stołówka pomaga ptakom przetrwać zimę. Załączniki nr.19 (Z19) Liczba zdjęć 7 REALIZACJA 3 SCENARIUSZY ZAJĘĆ ZAWARTYCH W KSIĄŻECZCE - 50 punktów- obowiązkowe działanie Cel: Nauka ochrony natury poprzez zabawę. Daty , , Liczba dzieci, które wzięły udział 16 Krótki opis Realizację scenariuszy zajęć rozpoczęliśmy od rozmowy na temat źródeł pozyskiwania energii elektrycznej. Podczas zabaw dzieci wypowiadały się na temat sposobów oświetlenia

11 pomieszczeń dawniej i dziś, dzieci poznały urządzenia elektryczne ułatwiające pracę w domu oraz sposoby bezpiecznego korzystania z tych urządzeń. Dzieci poznały postać Solarka i Energojada. Kolorowały obrazki żarówek. Przygotowały pudło na zużyte baterie. W chwilach przeznaczonych na zabawę bawiły się zabawkami na baterie. Uczestniczyły w zabawach badawczych, wyciągały wnioski, dzieliły się swoimi spostrzeżeniami. W toku zabaw i zajęć dzieci dowiedziały się, dlaczego należy oszczędzać energię i segregować niebezpieczne odpady. Dzieci wiedzą, że baterie i elektrośmieci nie tylko zanieczyszczają środowisko, ale także mogą je zatruwać. Podczas zabaw w ogrodzie przedszkolnym dzieci obserwowały siłę wiatru przy pomocy wiatraczków i kolorowych bibułek. Załączniki: Karty pracy 82 VI. Ankieta dla nauczyciela prowadzącego program w przedszkolu 1. Czy edukacja ekologiczna dzieci przedszkolnych jest dla Pani / Pana ważna a) tak b) nie c) jest mi to obojętne 2. Jak ocenia Pani / Pan program Kubusiowi Przyjaciele Natury? a) bardzo dobrze b) dobrze c) źle 3. Jak ocenia Pani / Pan przydatność przygotowanych materiałów edukacyjnych? a) bardzo dobrze b) dobrze c) źle

12 4. Jakie dodatkowe informacje dotyczące ochrony środowiska byłyby dla Państwa przydatne w pracy z dziećmi? - informacje na temat roślin chronionych w Polsce 5. Które z zaproponowanych przez nas działań były według Państwa i dzieci najciekawsze i dlaczego? - Obchody Dnia Marchewki - Patrol ekologiczny w najbliższej okolicy - Zajęcia z nauczycielem przyrody Wyżej wymienione działania były w przedszkolu organizowane po raz pierwszy i dawały nam wiele radości i satysfakcji. Była zabawa, ale też i poważna lekcja na tematy związane z ochroną środowiska. 6. Z których działań powinniśmy zrezygnować w latach kolejnych i dlaczego? - z żadnych, wszystkie są wartościowe i interesujące 7. Czy wezmą Państwo udział w kolejnej edycji programu? Prosimy o uzasadnienie dlaczego tak lub nie. a) tak, ponieważ wpisują się w aktualną koncepcję pracy przedszkola b) nie 8. Czy powinniśmy angażować rodziców w działania programu Kubusiowi Przyjaciele Natury? - tak, chociaż czasami bywają oporni (np. przy wypełnianiu ankiet) 9. Prosimy o sugestie dotyczące rozwoju programu Kubusiowi Przyjaciele Natury. - Proponujemy zamieszczanie na stronie internetowej dodatkowych materiałów dotyczących ochrony środowiska (np. karty pracy, ciekawe artykuły, ciekawostki przyrodnicze).

13 10. Czy Państwa przedszkole bierze udział w innych programach edukacyjnych? Jeśli tak, to w jakich? Czy są to również programy dotyczące ochrony środowiska? Tak (np. Chcę być zdrowy, Autochodzik ). Nie są to programy dotyczące ochrony środowiska. 11. Jakie materiały (inne niż związane z ekologią) były dla Państwa pomocne podczas pracy z dziećmi? - opis zabaw badawczych dla przedszkolaków z wyjaśnieniem przebiegających tam procesów. 13. Czy przedszkole chciałoby skorzystać z audytu (przeglądu środowiskowego), przeprowadzonego przez profesjonalnego audytora, który nakreśliłby kierunki działania w zakresie ochrony środowiska? a) tak b) nie 14. Czy przedszkole chciałoby ubiegać się o certyfikat środowiskowy: krajowy Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej lub międzynarodowy Zielonej Flagi nadawany przez Kapitułę pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Środowiska w ramach programu Szkoły dla Ekorozwoju, Fundacji Partnerstwo dla Środowiska? a) tak b) nie 15. Czy przedszkole jest zainteresowane monitorowaniem oddziaływania na środowisko, czyli bieżącą analizą i oceną wpływu funkcjonowania przedszkola na elementy środowiska za pomocą dostępnych narzędzi internetowych? a) tak b) nie

14 VII PODSUMOWANIE DZIAŁAŃ DZIAŁANIA PRPGRAMU KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY ZREALIZOWANE W PRZEDSZKOLU. Lp. Działania Punkty 1 Obchody Pierwszego Dnia Wiosny 20 pkt 20 2 Obchody Zielonego Dnia 20 pkt 20 3 Obchody Dnia Marchewki 20 pkt 20 4 Obchody Dnia Oszczędzania Energii 20 pkt 20 5 Segregacja śmieci w przedszkolu 20 pkt 20 6 Patrol ekologiczny w najbliższej okolicy 20 pkt Wycieczka do parku krajobrazowego, parku 10 narodowego lub do lasu 10 pkt. 8 Ankieta ekologiczna dla rodziców 10 pkt Konkurs plastyczny na plakat, zachęcający do - oszczędzania energii. 10 Zajęcia plastyczne Jestem Kubusiowym Przyjacielem - Natury 11 Kącik przyrody w przedszkolu 10 pkt Zbiórka baterii i/lub elektrośmieci - 10 pkt Spotkanie z ekologiem lub leśnikiem 10 pkt Wystawa Oszczędzamy Energię - 15 Przedstawienie teatralne związane z ochroną przyrody - 16 Zdrowa energia Dzień Warzyw, 10 Owoców i Soków. 10 pkt. 17 Poznajemy polskie rośliny i zwierzęta zajęcia w zoo, 10 parku botanicznym lub Sali edukacyjnej. 10 pkt. 18 Konkurs na wierszyk lub piosenkę Jestem - Kubusiowym Przyjacielem Natury 19 Zbudowanie karmników dla ptaków 10 pkt Realizacja 3 scenariuszy zajęć wraz z kartami zadań dla 50 dzieci (obowiązkowe) 50 pkt. SUMA 250 pkt

15 Załączniki do raportu: Liczba CD: 1 + zdjęcia w załącznikach Inne - karty pracy - liczba: 82 Liczba oświadczeń rodziców: - 2 oświadczenia zbiorcze - 24 oświadczenia indywidualne Podpis osoby wypełniającej Raport: Teresa Jeżewska Data: r. Miejscowość: Olsztyn