SEMINARIA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA Rok akademicki 2017/2018 INSTYTUT PEDAGOGIKI

Transkrypt

1 SEMNARA STUDA STACJONARNE STOPNA Rok akademicki 2017/2018 NSTYTUT PEDAGOGK Lp. Nazwisko i imię promotora tytuł naukowy / Temat -zagadnienia Tytuł: Rodzina i szkoła a szanse i niebezpieczeństwa komputera oraz nternetu 1. Józef Bednarek Prof. Edukacji Medialnej Funkcje i zadania rodziny oraz szkoły w kontekście możliwości i niebezpieczeństw komputera i nternetu Diagnoza zagrożeń cyberprzestrzeni w środowisku lokalnym Profilaktyka zagrożeń cyberprzestrzeni w środowisku lokalnym Terapia zagrożeń cyberprzestrzeni w środowisku lokalnym 2. Justyna Bluszcz Dr Pracy i Andragogiki Tytuł: Rozwój zawodowy człowieka uwarunkowania, zagrożenia i perspektywy rozwój zainteresowań zawodowych dzieci i młodzieży planowanie i rozwój kariery zawodowej edukacja w procesie rozwoju zawodowego człowieka Temat: Uwarunkowania i korelaty kreatywności 3. Aleksandra Gajda Dr Psychopedagogiki Kreatywności Zagadnienia: Kreatywność a uwarunkowania płciowe i role społeczne; przekonania, stereotypy i uprzedzenia a kreatywność; kreatywność osób z niepełnosprawnością intelektualną; międzykulturowe uwarunkowania kreatywności; kreatywność w edukacji Wymagania: Podstawowa wiedza z zakresu psychologii i pedagogiki twórczości, gotowość do poszukiwania i lektury części materiałów źródłowych w języku angielskim, gotowość do poszerzania wiedzy statystycznej (badania ilościowe)

2 Temat: Środowiskowe uwarunkowania aktywności twórczej dzieci i młodzieży w perspektywie badań jakościowych 4. Marta Galewska Kustra Dr Psychopedagogiki Kreatywności Zagadnienia: szkoła jako środowisko aktywności twórczej (m.in. metodyka szkolna, zadania, przestrzeń szkoły, innowacje szkolne, szkoły alternatywne, twórczość pedagogiczna nauczyciela) znaczenie miejsca i przestrzeni fizycznej dla aktywności twórczej dziecka edukacja pozaformalna, alternatywna jako źródło aktywności twórczej dzieci i młodzieży literatura dla dzieci jako źródło rozwoju ich aktywności twórczej i rozwoju potencjału twórczego Wymagania: student(ka) jest zmotywowany do realizacji badań empirycznych w ramach paradygmatu badań jakościowych (wywiady i obserwacje niestandaryzowane różnego typu, studia przypadków, badanie dokumentów w tym materiałów zamieszczanych w przestrzeni wirtualnej i pozyskiwanych samodzielnie w toku badań: fotografie, nagrania itd.) Temat : Rozwój i identyfikacja twórczego potencjału dzieci i młodzieży 5. Dorota Maria Jankowska Dr Psychopedagogiki Kreatywności Zagadnienia: strategie i metody badania kreatywności i wyobraźni twórczej dzieci i młodzieży, trajektorie rozwoju zdolności twórczych, efektywność stymulacji rozwoju aktywności twórczej, rola rodziny i szkoły we wspieraniu rozwoju kreatywności oraz wyobraźni twórczej, potencjał twórczy i zaburzenia ze spektrum autyzmu Wymagania: wiedza z zakresu pedagogiki i psychologii twórczości, zainteresowanie problematyką seminarium, znajomość języka angielskiego (literatura częściowo w tym języku) 6. Ewa Lewandowska Tarasiuk Dr Wychowania Muzycznego i Literackiego Problemy współczesnego czytelnictwa Kreowanie różnorodnych form kontaktu z książką na poziomie wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Kształtowanie fascynacji czytelniczych ludzi młodych Literatura w internecie, audiobooki, e-książka Biblioterapia, bajkoterapia, terapia słowem, poezjoterapia Własna twórczość literacka Problemy współczesnej literatury polskiej i światowej Drama, media w edukacji i wychowaniu, kreowanie nowych form kontaktu z literaturą, etc. Różnorodna problematyka związana z literaturą dziecięcą Kształtowanie wrażliwości na SŁOWO dziecka na etapie wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, sztuka rozmowy z dzieckiem i nastolatkiem

3 Wychowanie muzyczno literackie Cechy współczesnej polszczyzny nspiracje kulturą polską w edukacji poza granicami kraju nowe oblicza polskości poza granicami kraju, dwujęzyczność dzieci kształconych i wychowanych poza granicami kraju. Tytuł: Nowe nurty w pedagogice 7. Jan Łaszczyk Prof. Metodologii i Twórczości 1) Pedagogika twórczości; 2) Pedagogika zdolności; 3) Komputer w kształceniu i aktywności ucznia Uwaga: Seminarium dedykowane studentom specjalności Pedagogika zdolności i technologia informacyjna 8. Anna Perkowska Klejman (profil praktyczny specjalność: pedagogika opiekuńczo wychowawcza) Dr Społecznej 1. Opieka i wychowanie w szkole szkoła jako instytucja edukacyjna, wychowawcza, opiekuńcza i socjalna relacje interpersonalne w szkole kultura szkoły, klimat szkoły pedagog szkolny diagnoza rozwoju szkoły 2. Edukacja refleksyjna wiedza i szkoła w kontekście edukacji refleksyjnej refleksyjne uczenie się (ocena wiedzy i jej źródeł, samodzielne budowanie wiedzy) metody pracy oparte na refleksyjności refleksyjność jako cecha studentów pedagogiki osadzanie refleksyjne intelektualny rozwój dorosłych refleksyjna praktyka jako kategoria edukacyjna kształcenie nauczycieli do refleksyjnej praktyki 9. Jan Sikora Dr Pracy i Andragogiki Tytuł: Pedagogika pracy, Zawodoznawstwo, Doradztwo zawodowe, Zarządzanie zasobami ludzkimi. Zainteresowania problematyką rynku pracy, projektowaniem karier zawodowych, formowaniem kapitału ludzkiego i zarządzaniem zasobami ludzkimi oraz zarządzaniem systemami bezpieczeństwa i higieny pracy Przygotowanie studenta pod względem merytorycznym i metodologicznym do napisania pracy licencjackiej / magisterskiej. Problematyka pracy dyplomowej powinna koncentrować się wokół następujących zagadnień:

4 projektowanie i realizacja polityki zatrudnienia w Polsce i UE, teoretyczne podstawy poradnictwa karier, projektowanie i realizacja karier zawodowych, ekonomiczne i pozaekonomiczne wyznaczniki zarządzania karierą, funkcje personalne w teorii i praktyce doradztwa zawodowego, planowanie indywidualnego rozwoju pracownika, zarządzanie kompetencjami, przedsiębiorczość w kreowaniu kariery zawodowej, zarządzanie stosunkami pracy, kształtowanie kapitału ludzkiego, samo zatrudnienie jako forma kariery zawodowej, strategiczne zarządzanie zasobami ludzkimi, kształtowanie środowiska pracy, zarządzanie systemami bezpieczeństwa i higieny pracy. 10. Franciszek Szlosek Prof. Pedeutologii 1. System poradnictwa zawodowego w Polsce i Unii Europejskiej 2. System BHP w Polsce i Unii Europejskiej 3. Pedagogika pracy jako dyscyplina naukowa 4. Pedeutologia jako nauka o nauczycielu 5. Systemy edukacyjne w wybranych krajach świata 6. Kształcenie, dokształcanie i doskonalenie nauczycieli 7. Kształcenie dorosłych 8. Egzaminy Zawodowe 9. Szkolnictwo wyższe w Polsce i wybranych krajach świata 11. Mirosław S. Szymański Prof. zw. Dydaktyki 1. Dydaktyka ogólna ze szczególnym uwzględnieniem takich zagadnień, jak tradycyjne, progresywistyczne i współczesne systemy dydaktyczne, cele, treści, metody i formy organizacyjne nauczania uczenia się, rola tzw. nowych mediów w procesie kształcenia. 2. Pedagogika szkolna ze szczególnym uwzględnieniem takich zagadnień, jak motywacja uczniów do uczenia się, lęk szkolny, agresja w szkole, niepowodzenia szkolne, kształcenie uczniów zdolnych, kontrowersje wokół dojrzałości szkolnej, szkoły alternatywne. 3. Polityka i badania oświatowe w Polsce i na świecie ze szczególnym uwzględnieniem takich zagadnień, jak paradygmaty reform oświatowych, organizacja oświaty w Polsce, reformy oświatowe w powojennej Polsce, wojna o sześciolatki, spór o gimnazjum. 4. Historia myślenia i działania pedagogicznego ze szczególnym uwzględnieniem ruchu nowego wychowania w Polsce i na świecie z przełomu XX i XX wieku oraz późniejszego trzydziestolecia XX wieku, a także różnych nurtów w pedagogice. 5. Pedagogika porównawcza ze szczególnym uwzględnieniem badań monograficznych lub porównawczych systemów oświatowych w różnych krajach. 6. Pedagogika między albo wielokulturowa ze szczególnym uwzględnieniem tradycji, współczesności i perspektyw wielokulturowości w oświacie i wychowaniu. Uwaga: Jestem otwarty na wszelkie propozycje studentów, preferuję współpracę indywidualną, praca

5 dyplomowa nie musi mieć tzw. charakteru empirycznego. Tytuł: Edukacyjne zastosowania mediów cyfrowych 12. Maciej Tanaś Prof. Edukacji Medialnej Komputer i nternet jako narzędzia poznania, rozrywki (gry komputerowe), komunikacji (portale społecznościowe, blogi, fora) i pracy Kształcenie na odległość: blended learning, mobile learning, MOOCs Osobowe, społeczne i kulturowe konsekwencje rozwoju nternetu i telefonii komórkowej Otwarte zasoby edukacyjne (cyfrowa szkoła, e-podręczniki, biblioteki cyfrowe, polska Wikipedia, TED, Khan Academy etc.) Tytuł: Uczenie się przez całe życie 13. Jolanta Wiśniewska Dr Pracy i Andragogiki proces kształcenia osób dorosłych (szkoły, kursy, kształcenie zdalne) edukacja akademicka proces samokształcenia drogi edukacyjne osób dorosłych funkcjonowanie kulturalno - oświatowe osób starszych (potrzeby, przebieg) Uniwersytety Trzeciego Wieku i inne instytucje ukierunkowane na pracę z osobami dorosłymi wychowanie osób dorosłych (cele, uwarunkowania, przebieg, dynamika i wyniki) uczestnictwo osób dorosłych w kulturze (potrzeby, realizacja) nauczyciel osób dorosłych 14. Edyta Zawadzka Dr Podstaw / Ogólnej i Teorii Wychowania Tematyka seminarium, czyli ogólne obszary tematyczne, które w trakcie pracy seminaryjnej zostaną uszczegółowione celem skonstruowania tematów prac licencjackich 1. Rodzina i wychowanie rodzinne o Współczesne oblicza wychowania rodzinnego o Wychowanie w różnych typach rodzin o Cele wychowania rodzinnego o Wyzwania stojące przed wychowaniem rodzinnym o Potoczna wiedza rodziców jako punkt wyjścia ich działalności wychowawczej o Rodzicielstwo, przygotowanie do pełnienia ról rodzicielskich, funkcjonowanie w roli matki/ojca o Funkcja wychowawcza rodziny na tle innych zadań przez nią pełnionych o nne wynikające z zainteresowań uczestników seminarium 2. Szkoła i wychowanie szkolne o Różne oblicza wychowania szkolnego o Wychowawcza rola nauczycieli o Cele wychowania szkolnego o Ukryty program wychowania szkolnego

6 o Wychowawcza rola szkoły wobec rodziców o Wiedza potoczna i profesjonalna nauczycieli a wychowanie w szkole o nne wynikające z zainteresowań uczestników seminarium 3. Szkoła wyższa i edukacja (wychowanie i kształcenie) w niej o Ukryty program wychowania w szkole wyższej o Doświadczenia zawodowe studentów a edukacja w szkole wyższej ku rolom zawodowym o Szkoła wyższa a potrzeby edukacyjne studentów o Motywacje wyboru pedagogiki jako kierunku studiów o Znaczenie organizacji studenckich dla przygotowania do zawodu pedagoga o Organizacje studenckie a lifelong learning education (całożyciowe uczenie się) o nne wynikające z zainteresowań uczestników seminarium 4. Miejsce pracy jako środowisko rozwojowe o Mentoring w środowisku pracy o Rozwój zawodowy pedagoga o Stawanie się pedagogiem/nauczycielem o Wyzwania rozwojowe w środowisku pracy o Samowychowanie w środowisku pracy o Rola szkoleń w rozwoju zawodowym o nne wynikające z zainteresowań uczestników seminarium 5. Coaching jako metoda rozwojowa o Różne oblicza coachingu o Coaching w środowisku szkolnym o Coaching wychowawczy i rodzicielski o Społeczne postrzeganie coachingu i jego uwarunkowania o Coaching a samowychowanie o nne wynikające z zainteresowań uczestników seminarium 6. Współdziałanie środowisk życia i wychowawczych o Wychowanie w rodzinie i szkolne obszary napięć i współpracy o Zaangażowanie rodziców w życie szkolne i jego uwarunkowania o Samowychowanie ukierunkowane na osiągnięcie równowagi pomiędzy życiem osobistym a zawodowym o Rodzic na studiach pedagogicznych doświadczenie pedagogiczne a wiedza naukowa o nne wynikające z zainteresowań uczestników seminarium 7. nne obszary wynikające z zainteresowań uczestników seminarium i powiązane z teorią wychowania, pedagogiką ogólną oraz pedagogiką rodziny 15. Anna Mikler-Chwastek doktor pedagogiki Małego Dziecka Dotykowe poznawanie otoczenia przez małe dzieci 16. Jan Amos Jelinek doktor Tytuł: Procedury intelektualne dzieci podczas przeprowadzania eksperymentów

7 pedagogiki Małego Dziecka przyrodniczych Tematyka seminarium będzie dotyczyła ustalenia sposobu rozumowania dzieci w sytuacji przeprowadzania eksperymentów przyrodniczych. W trakcie badań studenci wybiorą doświadczenia przyrodnicze, które przeprowadzą z badanymi dziećmi. 17. Ewa Lewandowska doktor 18. Katarzyna Pardej doktor 19. Marta Kotarba doktor 20. Anna Witkowska- Tomaszeska doktor 21. Maria Pielichowska doktor Wczesnej Edukacji Wczesnej Edukacji Małego Dziecka Wczesnej Edukacji Wczesnej Edukacji Wymagania: osoby zainteresowane wyżej wymienionymi zagadnieniami Dziecko uczestnikiem procesu edukacyjnego. Obszary dziecięcej aktywności oraz możliwości sprawstwa. Temat: Wspomaganie rozwoju językowego u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Zagadnienia: kompetencje komunikacyjne i językowe, czytelnictwo, ryzyko dysleksji, rozwój sprawności językowych dzieci z dysfunkcjami, gry i zabawy stymulujące rozwój językowy. Kształtowanie językowej kompetencji komunikacyjnej na zajęciach z języka obcego w przedszkolu Tematyka seminariów będzie związana z edukacją wczesnoszkolną w kontekście pedagogiki krytycznej oraz postmodernistycznej. Zagadnienia będą obejmować między innymi takie tematy jak: Edukacja wczesnoszkolna ukryty program klasy szkolnej. Style pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej. Podręcznik szkolny jako narzędzie przemocy symbolicznej. Alternatywne formy edukacji wczesnoszkolnej. nnowacje metody pracy na poziomie edukacji wczesnoszkolnej. 1. Edukacja przyrodnicza uczniów klas Dziecko /uczeń edukacji wczesnoszkolnej w świecie przyrody. 3. Nauczyciel uczeń w procesie edukacyjnym w obszarze edukacji przyrodniczej.

8 Ciekawość poznawcza dziecka i jego aktywność badawcza w środowisku przyrodniczym. 22. Dorota Jankowska doktor Podstaw 1. Kultura i uczestnictwo w kulturze dzieci i dorosłych. Zainteresowania kulturalne różnych grup społecznych diagnoza stanu i drogi rozwoju. Budzenie potrzeb kulturowego uczestnictwa w rodzinie. Edukacja kulturalna w przedszkolu i szkole. Działalność instytucji kultury. 2. Dialog w wychowaniu i edukacji. Relacje uprzedmiatawiające wychowanka a dialogowe. Dialog wychowawca (rodzic)- wychowanek (dziecko) idea a realia. 3. Studenci i kultura studencka. Stosunek do studiów i swej przyszłej pracy zawodowej studentów. Relacje społeczne i interpersonalne na studiach.