MIKROBIOLOGIA GENETYKA_2012. Teoria
|
|
- Franciszek Stefaniak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 MIKROBIOLOGIA GENETYKA_2012 Teoria I. Sterylizacja/Wyjaławianie. Sterylizacja polega na pozbyciu się wszystkich żywych organizmów oraz ich przetrwalników z dowolnych materiałów. W praktyce, w laboratorium sterylizuje się m.in. podłoża hodowlane, końcówek do pipet, butelki oraz inne naczynia i przyrządy służące do przechowywania czy posiewu mikroorganizmów i utrzymywania ich w takim stanie przez dłuższy czas. Jeśli taki wyjałowiony materiał zostanie zanieczyszczony innymi mikroorganizmami, nie dodanymi tam celowo, to mówi się wówczas o zakażeniu. Aby określić stopień uśmiercenia danej populacji w danych warunkach używa się wartości D 10 (czas dziesięciokrotnej redukcji), określającej czas niezbędny do zabicia 90% komórek. Sterylizację można przeprowadzić różnymi metodami, dostosowanymi do właściwości sterylizowanego materiału. Sterylizacja parowa, Wilgotne gorąco Komórki wegetatywne większości bakterii i grzybów giną w temperaturze ok. 60 o C w ciągu 5-10 min., formy przetrwale drożdży i grzybów dopiero w temp. powyżej 80 o C, a spory bakteryjne wymagają ok. 15 min. w temp. 120 o C. Najczęściej używanym urządzeniem do sterylizacji parowej jest autoklaw umożliwiający ogrzewanie pod zwiększonym ciśnieniem. Służy on do sterylizacji podłoży hodowlanych, plastików laboratoryjnych i innych materiałów wrażliwych na wysokie temperatury. Aktualna temperatura pary wytwarzanej z wody w autoklawie zależy od ciśnienia, ale temperatura przy danym ciśnieniu jest znacznie niższa, jeśli w komorze znajduje się powietrze. Ponieważ efektywność sterylizacji zależy od temperatury, a nie od ciśnienia, należy zapewnić usunięcie powietrza ze sterylizatora za pomocą zaworu. Sterylizacja sucha, Suche gorąco Wymaga wyższych temperatur i dłuższego czasu ekspozycji nie sterylizacja wilgotnym gorącem (np. 2 godz. w 160 o C). Stosowane do sterylizacji szkła i innych materiałów odpornych na wysokie temperatury oraz materiałów nieodpornych na wilgoć (proszki, gleby). Do sterylizacji suchej używa się specjalnych suszarek lub pieców. Filtrowanie metoda stosowana do sterylizacji płynnych roztworów substancji termowrażliwych, np. antybiotyki czy witaminy oraz do sterylizacji powietrza przepływającego przez komory laminarne. Do sterylizacji płynów najczęściej wykorzystywany jest sterylny filtr nastrzykawkowy o średnicy porów 0,2 0,45 µm. Nie zapobiega on jednak przed przechodzeniem cząstek wirusowych. Naświetlanie najczęściej stosowane w laboratoriach jest promieniowanie UV o długości fal ok. 260 nm, wybiórczo absorbowane przez kwasy nukleinowe. Służy do częściowej sterylizacji pomieszczeń, komór laminarnych. 1
2 II. Podłoża mikrobiologiczne. Podłoże mikrobiologiczne jest to sztucznie stworzone środowisko do hodowli drobnoustrojów. Zawierają w postaci przyswajalnych związków, pierwiastki uczestniczące w tworzeniu masy komórkowej. Mikroorganizmy do wzrostu wymagają źródła energii i węgla, siarki, azotu, tlenu, soli mineralnych i czasem tzw. czynników wzrostowych. Czynniki wzrostowe to substancje odżywcze, takie jak witaminy, aminokwasy czy zasady purynowe i pirymidynowe. Substancje te wchodzą w skład komórek, ale nie wszystkie organizmy potrafią je syntetyzować. Organizmy wymagające do wzrostu takich dodatkowych czynników nazywają się auksotrofami, w odróżnieniu do prototrofów, które nie są uzależnione od dodatkowych substancji odżywczych. Ze względu na skład, podłoża dzielimy na minimalne, pełne i wzbogacone. Podłoża minimalne zawierają tylko źródło energii, węgla i sole mineralne oraz czasem pojedyncze czynniki wzrostowe. Podłoża pełne zawierają wszystkie substancje niezbędne do dobrego wzrostu drobnoustrojów (źródło węgla, azotu, sole mineralne, wiele czynników wzrostowych). Podłoża wzbogacone stosuje się do hodowli drobnoustrojów słabo rosnących in vitro, wymagających dodatkowych substancji odżywczych. Jako czynniki wzbogacające podłoża stosuje się: krew, surowicę, płyny wysiękowe, wyciąg wątrobowy, mleko, żółtko jaj, sok z pomidorów. Ze względu na konsystencje podłoża dzielimy na płynne, półpłynne i stałe. Najczęściej jako czynnik zespalający pożywki mikrobiologiczne używany jest agar, w różnych proporcjach. Większość bakterii nie ma możliwości rozkładu agaru. Otrzymuje się go z morskich krasnorostów, u których występuje w ścianach komórkowych. Agar rozpuszcza się w temperaturze 100 o C, krzepnie przy temperaturze 45 o C (stężenie 2%, w ph obojętnym). Zestalony agar przetrzymywany w temperaturze do 100 o C pozostaje w konsystencji stałej. Podłoża ze względu na przeznaczenie i zastosowanie dzielimy na namnażające, wybiórcze (zawierają dodatek substancji chemicznych hamujących wzrost konkretnej grupy drobnoustrojów), namnażająco - wybiórcze (pozwala na namnożenie jednego typu organizmu, a hamuje wzrost innych), oraz pożywki izolacyjne (podłoże stałe zawierające odpowiedni wskaźnik pozwalający odróżnić od siebie kolonie bakterii). Podłoża do hodowli mogą być przygotowane w różnej formie. Hodowle płynne w zależności od ilości podłoża prowadzi się w probówkach, kolbach, butlach lub fermentatorach. Hodowle na podłożu stałym wykonujemy na szalkach Petriego, słupach, lub skosach. Przykładowe pożywki drożdżowe: Podłoże pełne stałe: Podłoże minimalne płynne: Bacto-Ekstrakt drożdżowy 10 g Zestaw soli mineralnych 6,7 g Bacto-Pepton 20 g Glukoza 20 g Glukoza 20 g Woda destylowana 1000 ml Agar 20 g Woda destylowana 1000 ml 2
3 III. Przechowywanie mikroorganizmów Mikroorganizmy przechowywane w różnych warunkach różnią się znacznie od siebie czasem przeżywania. W celu krótkoterminowego przechowywania drobnoustrojów (tj. kilka dni do ok. dwóch tygodni) wystarczy je włożyć do chłodziarki, 4 o C w formie takiej jakiej są w podłożu płynnym lub posiane na szalce agarowej. Chcąc je przechować dłużej należy je zamrozić. Aby zamarzająca woda nie zniszczyła komórek drobnoustrojów, zamraża się je w 15% roztworze glicerolu. W temperaturze 20 o C mikroorganizmy mogą być przechowywane kilka miesięcy a w temperaturze 70 o C mogą być przechowywane praktycznie bezterminowo. IV. Cykl życiowy drożdży Saccharomyces cerevisiae Drożdże Saccharomyces cerevisiae są modelowym organizmem eukariotycznym. Cechują się: niewielkim genomem (zawierającym około 6 tyś. genów), małej liczbie chromosomów, oraz krótkim czasem podziału komórkowego (w warunkach optymalnych 90 min). Są mikroorganizmami łatwymi do hodowli i manipulacji genetycznych. Nie formują grzybni, rozmnażają się wegetatywnie przez pączkowanie. Ogromną zaletą drożdży jest możliwość utrzymywania ich zarówno jako haplo- bądź diploidów. Haploidy mogą występować jako dwa typy kojarzeniowe: a lub α. Różnią się od siebie genetycznie locus MAT, określającym typ kojarzeniowy. Występują dwa allele tego locus: MATa i MATα. Szczep MATa kojarzy się ze szczepem MATα poprzez kompleksowy proces cytoplazmatycznej i jądrowej fuzji dzięki czemu powstaje komórka diploidalna (a/α). Pod względem zmienności typu kojarzeniowego wyróżnia się drożdże stabilne (heterotalliczne) i niestabilne (homotalliczne). Jest to uzależnione od genu HO, który odpowiada za zmianę typu kojarzeniowego przy każdym podziale mejotycznym komórki. Naturalnie występujące szczepy drożdży są diploidalne i mają funkcjonalny allel genu HO, powodujący spontaniczną zmianę typu kojarzeniowego co każdy podział mitotyczny. Szczepy laboratoryjne mają zmutowany/wydeletowany gen ho i dzięki temu mogą być utrzymywane jako szczepy o niezmiennym typie kojarzeniowym. Komórka o stabilnym typie kojarzeniowym dzieląc się mitotycznie produkuje komórki potomne o takich samych typie kojarzeniowym. Istnienie stabilnej fazy haploidalnej jest wyjątkowo atrakcyjne dla genetyków ze względu na możliwość izolacji i identyfikacji szczepów niosących recesywne mutacje. Istnienie stabilnego diploida jest również bardzo korzystne dla genetyków. Pozwala na określenie recesywności lub dominacji nowej mutacji lub na przeprowadzenie testu komplementacji (czy szczepy niosące po jednej mutacji niosą allele tego samego genu czy są to mutacje w różnych genach). Gdy drożdże są wystawione na stres np. niekorzystne warunki pokarmowych, komórki diploidalne przechodzą mejozę produkując cztery komórki potomne, zwane askosporami: dwie typu kojarzeniowego a- i dwie typu kojarzeniowego α- Askospory tworzą tetradę, która jest zawarta w pojedynczej strukturze zwanej ascus (worek). Gdy przywróci się odpowiednie warunki pokarmowe, każda z tych czterech askospor wykiełkuje i zacznie się rozmnażać jako haploid. 3
4 Rys.1.Schemat cyklu życiowego Sacharomyces cerevisiae.(za F. Sherman) V. Rekombinacja genetyczna i mapowanie mejotyczne (analiza tetrad) Rekombinacja genetyczna zachodzi wtedy gdy wśród genotypów potomstwa znajdą się genotypy inne niż rodziców. Prostym przykładem rekombinacji jest krzyżówka: F1: AA BB (czyli AB/AB) x aa bb (ab/ab) Gamety1: AB ab Zygota AaBb Gamety 2: typ rodzicielski: ab AB rekombinanty: Ab ab Pełna niezależność dwóch loci jest zapewniona, gdy umieszczone są one na osobnych chromosomach, są to loci w pełni nie sprzężone. Im dalej od siebie geny leżą na chromosomach tym częściej zachodzi między nimi rekombinacja. Jednostką odległości mapy genetycznej jest centymorgan (cm) liczony wg wzoru poniżej: liczba rekombinantów x 100 = liczba cm całkowita liczba potomstwa 1 cm to 1% rekombinacji (rekombinantów wśród potomstwa) 50 cm oznacza 50% rekombinacji; zachodzi gdy 2 geny leżą odpowiednio daleko na jednym chromosomie lub na dwóch chromosomach. Mapowanie oparte o analizę produktów mejozy jest tradycyjną metodą genetyki klasycznej określenia kolejności i odległości genów. Drożdże szczególnie dobrze nadają się do zastosowania tej metody ponieważ cztery haploidalne spory w ascus/worku są produktami jednego wydarzenie mejotycznego. Genetyczna analiza takich tetrad pozwala na ustalanie wzajemnego położenia genów obecnych w stanie heterozygotycznym diploidzie. Możliwe jest również mapowanie położenia genu w stosunku do jego centromeru. W tym przypadku należy użyć krzyżówki 4
5 organizmów zawierających gen sprzężony z centromerem oraz drugi leżący w znanej odległości od niego. Izolacja czterech spor z ascus jest jednym z trudniejszych technik genetyki drożdży, wymagających pracy na mikromanipulatorze i dużej praktyki. Analiza tetrad jest rutynowo wykonywana w większości laboratoriów pracujących z drożdżami. Obecnie stosuje się te technikę nie do mapowania genetycznego, lecz raczej do określania tempa mutacji odpowiadających za zmiany w pojedynczym locus, do tworzenia nowych szczepów i do badania interakcji genów. Dla szczepu hybrydowego (AB x ab) który jest heterozygotyczny pod względem markerów istnieją 3 typy tetrad: PD (rodziców/parental ditype), NPD (bez rodziców/ nonparental ditype) i T (typ_tetra) jak pokazano na rysunku poniżej. Na podstawie wzajemnego stosunku ilościowego tych tetrad można wnioskować o sprzężeniach genowych i centromerowych : Jeśli dwa geny są sprzężone to istnieje nadmiar tetrad typu PD w stosunku do NPD. Jeśli dwa geny znajdują się na różnych chromosomach, i są sprzężone ze swoimi centromerami występuje mniejsza proporcja tetrad typu T. Jeśli oba geny leżą na różnych chromosomach, ale przynajmniej jeden z nich nie jest sprzężony ze swoim centromerem, lub geny leżą na jednym chromosomie ale sa daleko od siebie (odległość większa niż 50cM) to występują losowe proporcje rodzajów tetrad tj. PD: NPD: T wynosi 1: 1: 4. Rys.2. Różne rodzaje tetrad pochodzących z krzyżowania szczepów AB x ab. Częstość występowania tetrad typu: PD, NPD, i T mogą być stosowane do określenia odległości na mapie w cm (centimorgany) między dwoma genami, wyliczanej wg. poniższego wzoru: 5
6 Literatura 1. Schlegel Hans G. Mikrobiologia ogólna Wydawnictwo Naukowe PWN 2. Sherman F. An Introduction to the Genetics and Molecular Biology of the Yeast Saccharomyces cerevisiae Department of Biochemistry and Biophysics. University of Rochester Medical School, Rochester, NY Sherman F., Getting started with yeast, Methods Enzymol. 350, 3-41 (2002) Opracowały: mgr Joanna Bobula, dr Dominika Włoch-Salamon Ćwiczenia praktyczne Dbaj o swoje miejsce pracy. Pozostaw go tak czystym jak go zastałeś. Jednorazowe zużyte materiały wyrzuć, a materiały wielokrotnego użytku umyj. Zadanie nr 1: Kojarzenie drożdży Szczepy haploidalne użyte w tym doświadczeniu są auksotrofami różnych aminokwasów i żaden z nich nie jest w stanie rosnąć na podłożu minimalnym. Dopiero po skojarzeniu może powstać heterozygotyczny diploid, który dzięki komplementacji markerów troficznych jest zdolny do syntezy wszystkich aminokwasów, i tym samym wzrostu na podłozu minimalnym. Należy: (1) skojarzyć wszystkie szczepy (na zasadzie każdy z każdym), (2) wymazać próbkę na podłożu Sc-leu (3) zostawić do inkubacji do następnych zajęć. Na drugich zajęciach należy przypisać podane genotypy do numerów prób (napisanych na probówkach). - probówki z trzema płynnymi kulturami haploidalnych drożdży: Y55 MATα, ura2, URA 3, LEU2, tyr, Y55 MATa, ura2, URA 3, LEU2, tyr, Y55 MATα, URA2, ura3, leu2, TYR - pipeta i sterylne końcówki do pipety - szalki Petriego: ze stałym podłożem minimalnym (SD) i Sc-leu Przebieg doświadczenia: Praca w grupach pod komorami laminarnymi. SZALKI NALEŻY PODPISAĆ!!!!!! Na stronie/części z agarem (nie na pokrywce) 1. Połóż szalkę minimalną na części z agarem i ją otwórz zdejmując pokrywkę. 2. Wstrząśnij płynną kulturę haploida nr1 na worteksie, lub potrząścij tak aby nie wychlapać. 3. Nastaw pipetę na 10 l. 4. Otwórz naczynie ze sterylnymi końcówkami do pipet i delikatnie nabij jeden na pipetę dbając, by podczas wyciągania nie dotknąć niczego jej sterylnym końcem. 6
7 5. Włóż delikatnie pipetę do probówki i przenieś kroplę kultury drożdży na szalkę umieszczając ją po lewej stronie szalki. 6. Dbając, by niczego po drodze nie dotknąć, przenieś drugą kroplę zawiesiny drożdży i umieść ją na środku szalki. 7. Wstrząśnij płynną kulturę haploida nr2 na worteksie. 8. Zmień końcówkę pipety i przenieś kroplę zawiesiny na prawą stronę szalki. 9. Zmień końcówkę pipety, przenieś kroplę zawiesiny i umieść ją na kropli będącej już na środku szalki. 10. Poczekaj, aż krople wyschną. 11. Powtórz to wszystko dla drugiego (nr1 i nr3) i trzeciego (nr2 i nr3) kojarzenia i przełóż szalkę do inkubatora. 12. Każdy ze szczepów wymaż patyczkiem na szalce Sc-leu Kontynuacja doświadczenia tydzień później. 12. Wyjmij szalki z inkubatora i oceń wzrost poszczególnych szczepów. 13. Przypisz podane genotypy do numerów prób Zadanie nr 2: Test replik (stemplowanie) Na otrzymanych szalkach z podłożem pełnym YPD (yeast peptone dextrose) wysiano prototroficzny pod względem syntezy leucyny szczep drożdży. Istnieje jednak podejrzenie, że nastąpiło zakażenie kultury wyjściowej innym, auksotroficznym pod tym samym względem szczepem drożdży. W celu sprawdzenie, które kolonie wyrosłe na szalce z podłożem pełnym są auksotroficzne, należy wykonać test replik na podłożu nie zawierającym leucyny. Założeniem tej metody jest odbicie drożdży z powierzchni agaru na sterylny aksamit, a następnie transfer tego wzoru na kolejną szalkę. Doświadczenie ma na celu oszacowanie proporcji kolonii drożdży auksotroficznych pod względem syntezy leucyny do kolonii prototroficznych, a tym samym sprawdzenie czy doszło do zakażenia szczepu - szalki z wyrośniętymi koloniami drożdży na podłożu YPD - sterylne szmatki aksamitne - szalki Petriego ze stałym podłożem SC-leu Procedura: Praca w grupach pod komorami laminarnymi. 1. Wyjmij z naczynia sterylny aksamit i ostrożnie rozprostuj go uważając, by nie dotknąć palcami powierzchni z włoskami w centrum szmatki. 2. Rozprostowaną szmatkę połóż na stemplu włoskami do góry i przymocuj do niego gumką recepturką. 3. Szalkę matrycę otwórz, delikatnie przyciśnij agarem do aksamitu, zamknij. 4. Szalkę docelową otwórz, delikatnie przyciśnij do welwetu, zamknij i umieść w inkubatorze. Kontynuacja doświadczenia tydzień później. 7
8 5. Wyjmij szalki z inkubatora i policz kolonie wyrosłe na różnych podłożach a następnie oblicz proporcję szczepu leu do LEU. Zadanie nr 3: Obserwacja komórek wegetatywnych i zesporulowanych drożdży pod mikroskopem. Rozmiar komórek drożdży jest zmienny w zależności od faz wzrostu (pączek a kom. dojrzała), stanów metabolicznych (szybki wzrost a starzenie się), rodzaju szczepów, form ploidalności (haploidy a diploidy). Typowa diploidalne komórka drożdża jest elipsoidalnego kształtu o wymiarach 5 x 6 µm, a haploidalna to sferoida o średnicy 4 µm. Podczas fazy wzrostu logarytmicznego haploidy zbijają się w liczniejsze zgrupowania niż haploidy. Dodatkowo nowe komórki haploida pączkują sąsiadująco w stosunku do swojej komórki matki, natomiast diploidy kiełkują na przeciwległych biegunach. Po podziale mejotycznym 4 spory (askospory) są zamknięte w worku (askus). Komórki są niewielkie w przestrzeni między szkiełkami preparatu nie są ułożone płasko a przestrzennie. Tetrady spor są najczęściej widoczne jako 3 małe kuleczki (4-ta jest ukryta pod spodem) otoczone ścianą komórkową. - płynne kultury drożdży wegetatywnych (1n, 2n) i zesporulowanych - sterylne patyczki drewniane - szkiełka mikroskopowe i nakrywkowe Procedura: 1. Wymieszać dobrze płynne kultury drożdży 2. Na szkiełko podstawowe należy nanieść pipetą kroplę kultury drożdży i nakryć szkiełkiem nakrywkowym. 3. Obserwować pod powiększeniem 40X 4. Narysuj komórki wegetatywne (1n, 2n) i spory. Zaznacz różnice w preparatach Zadanie nr 4: Oznaczanie genotypu drożdży wegetatywnych (1n) na podłożach selekcyjnych Podłoża, na których będą przeprowadzane testy to podłoża syntetyczne (Sc-), czyli w pełni zdefiniowane o dokładnie poznanym składzie, w których brakuje pojedynczego czynnika wzrostowego, w tym wypadku są to poszczególne aminokwasy. Na takim podłożu mogą rosnąć tylko te drożdże, które mają sprawny szlak syntezy danego aminokwasu. Gdy szlak ten jest uszkodzony na jakimś etapie, drożdże na takim podłożu nie rosną i nazywane są aksotrofami tego poszczególnego nutrientu, np. szczep nie rosnący na podłożu SC-ura to auksotrof uracylu. - szalki z wyrośniętymi koloniami drożdży o nieznanym genotypie na podłożu pełnym bulionowym YPD - szalki z wykonanymi replikami na podłożach selekcyjnych Procedura: 8
9 Na podstawie wyników wzrostu kolonii odbitych na szalkach testowych określ genotypy poszczególnych szczepów drożdży. Zadanie nr 5: Oznaczanie genotypu askospor na podłożach selekcyjnych Używając mikromanipulatora można rozdzielić askospory pochodzące z jednej tetrady. Uzyskuje się w ten sposób haploidy będące produktem mejozy jednej komórki diploidalnej. Podczas tworzenia spor większość genów segreguje do komórk potomnych wg. Praw genetyki mendlowskiej. Heterozygotyczny marker będzie segregował zgodnie z wzorcem 2:2. W ten sposób można otrzymać szczepy o nowej kombinacji cech. Doświadczenie ma na celu określenie genotypów askospor powstałych w wyniku sporulacji diploidalnego szczepu drożdży, hetoryzygotycznego w każdym locus markerów troficznych oraz określenie, czy askospory rzeczywiście pochodzą z jednej tetrady. - szalka z wyrośniętymi koloniami powstałymi w wyniku rozłożenia za pomocą mikromanipulatora nadtrawionych tetrad na pełnym podłożu YPD - szalki z wykonanymi replikami na podłożach SC-lys, SC-ade, YPD+nat Procedura: Na podstawie wyników wzrostu kolonii odbitych na szalkach testowych określ genotypy poszczególnych kolonii wyrosłych z pojedynczych askospor i określ na tej podstawie czy dana tetrada jest tetradą prawdziwą czy fałszywą. Zadanie nr 6: Mapa genetyczna (analiza sprzężeń genowych) ZADANIE TYLKO DLA STUDENTÓW BIOLOGII oraz chętnych studentów biologii i geografii Skrzyżowano dwa szczepy: Nr 1: haploid Y55 MAT a his4 leu2 lys2 ade1 ura3 nr. 2: haploid Y55 MATα, HIS4 LEU2 LYS2 ADE1 URA3 Otrzymany szczep diploidalny poddano sporulacji. Tetrady spor rozdzielono za pomocą mikromanipulatora. Otrzymano 4 kolonie haploidalne o różnych genotypach (patrz zadanie 5.) Celem zadanie jest analiza sprzężeń 2 par genów: leu i his; i ade i lys. W każdym przypadku oceń ile jest określonych typów tetrad (rodzicielski, nie rodzicielskie, typ-tetra) w twoim zestawie szalek eksperymentalnych. Po zebraniu danych ze wszystkich zestawów (praca całej grupy) można zastosować wzór (podany we wstępie) i oszacować odległość między genami w cm. 9
wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki
Genetyka ogólna wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki Uniwersytet Warszawski Wydział Biologii andw@ibb.waw.pl http://arete.ibb.waw.pl/private/genetyka/ gamety matczyne Genetyka
Bardziej szczegółowowoda do 1000 ml ph=6,9-7,1. Po sterylizacji dodać nystatynę (końcowe stężenie ok. 50 μg/ml). Agar z wyciągiem glebowym i ekstraktem drożdżowym (YS)
Ćwiczenie 1, 2, 3, 4 Skrining ze środowiska naturalnego: selekcja promieniowców zdolnych do produkcji antybiotyków. Testowanie zdolności do syntezy antybiotyków przez wyselekcjonowane szczepy promieniowców
Bardziej szczegółowoXXV. Grzyby cz I. Ćwiczenie 1. Wykonanie i obserwacja preparatów mikroskopowych. a. Candida albicans preparat z hodowli barwiony metoda Grama
XXV. Grzyby cz I. Ćwiczenie 1. Wykonanie i obserwacja preparatów mikroskopowych a. Candida albicans preparat z hodowli barwiony metoda Grama Opis preparatu: b. Saccharomyces cerevisiae preparat z hodowli
Bardziej szczegółowoPlan wykładów z genetyki ogólnej
Plan wykładów z genetyki ogólnej 01 Metody genetyki klasycznej 02 Metody analizy DNA 03 Metody analizy genomu 04 Genomy prokariontów 05 Genomy eukariontów 06 Zmienność genomów w populacjach 07 Genomy a
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT
ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT Ćwiczenia 1 mgr Magda Kaczmarek-Okrój magda_kaczmarek_okroj@sggw.pl 1 ZAGADNIENIA struktura genetyczna populacji obliczanie frekwencji genotypów obliczanie frekwencji alleli
Bardziej szczegółowoOrganizmy modelowe - drożdże. Saccharomyces cerevisiae i nie tylko
Organizmy modelowe - drożdże Saccharomyces cerevisiae i nie tylko Materiały z prezentacji http://wiki.biol.uw.edu.pl/ Co to są drożdże? Mikroorganizmy eukariotyczne zaliczane do grzybów Jednokomórkowe
Bardziej szczegółowoProtokoły do zajęć praktycznych z mikrobiologii ogólnej i żywności dla studentów kierunku: Dietetyka
Protokoły do zajęć praktycznych z mikrobiologii ogólnej i żywności dla studentów kierunku: Dietetyka Protokół I, zajęcia praktyczne 1. Demonstracja wykonania preparatu barwionego metodą Grama (wykonuje
Bardziej szczegółowoGENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 1 Biologia I MGR /
GENETYKA POPULACJI Ćwiczenia 1 Biologia I MGR 1 ZAGADNIENIA struktura genetyczna populacji obliczanie frekwencji genotypów obliczanie frekwencji alleli przewidywanie struktury następnego pokolenia przy
Bardziej szczegółowoKontrola pożywek mikrobiologicznych. Sekcja Badań Epidemiologicznych
Kontrola pożywek mikrobiologicznych Sekcja Badań Epidemiologicznych 27.04.2015 Zgodnie z ISO 17025 oraz ISO 15189 jednym z czynników istotnie wpływających na jakość wyników badań w przypadku badań mikrobiologicznych,
Bardziej szczegółowoBiologia molekularna z genetyką
Biologia molekularna z genetyką P. Golik i M. Koper Konwersatorium 2: Analiza genetyczna eukariontów Drosophilla melanogaster Makrokierunek: Bioinformatyka i Biologia Systemów; 2016 Opracowano na podstawie
Bardziej szczegółowowykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki
Genetyka ogólna wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki Uniwersytet Warszawski Wydział Biologii andw@ibb.waw.pl http://arete.ibb.waw.pl/private/genetyka/ Program wykładu 1. Jakie
Bardziej szczegółowoSaccharomyces Transformer Kit zestaw do przygotowywania i transformacji komórek kompetentnych Saccharomyces cerevisiae. Metoda chemiczna.
Saccharomyces Transformer Kit zestaw do przygotowywania i transformacji komórek kompetentnych Saccharomyces cerevisiae. Metoda chemiczna. wersja 0916 6 x 20 transformacji Nr kat. 4010-120 Zestaw zawiera
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADAŃ 01369/2015/D/AGST. Blirt S.A Gdańsk, ul. Trzy Lipy 3/1.38. Dział DNA-Gdańsk. Nr zlecenia
Strona1/7 Blirt S.A. 80-172 Gdańsk, ul. Trzy Lipy 3/1.38 RAPORT Z BADAŃ Dział DNA-Gdańsk Nr zlecenia 01369/2015/D/AGST NAZWA I ADRES KLIENTA Zenon Koszorz Ground-Therm Sp z o.o. Ul. Stepowa 30 44-105 Gliwice
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Wydział Biologiczno - Rolniczy. Katedra Biotechnologii i Mikrobiologii
SYLABUS 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Mikrobiologia Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot
Bardziej szczegółowoa) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.
W tomie 2 zbioru zadań z biologii z powodu nieprawidłowego wprowadzenia komendy przenoszenia spójników i przyimków do następnej linii wystąpiła zamiana samotnych dużych liter (A, I, W, U) na małe litery.
Bardziej szczegółowoTechnika hodowli komórek leukemicznych
Fizjologiczne Techniki Badań Technika hodowli komórek leukemicznych Zasady prowadzenia hodowli komórek leukemicznych, pasażowania, mrożenia, rozmrażania i przechowywania komórek leukemicznych Warunki wstępne:
Bardziej szczegółowoOdporność na zagrzybienie płyt z krzemianu wapnia
Gregersensvej DK-2630 Taastrup Tel. +45 72 20 20 00 Fax +45 72 20 20 19 info@teknologisk.dk www.teknologisk.dk Odporność na zagrzybienie płyt z krzemianu wapnia 22-10-2015 Sporządzono przez Trine Østergaard
Bardziej szczegółowo6. Z pięciowęglowego cukru prostego, zasady azotowej i reszty kwasu fosforowego, jest zbudowany A. nukleotyd. B. aminokwas. C. enzym. D. wielocukier.
ID Testu: F5679R8 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Na indywidualne cechy danego osobnika ma (maja) wpływ A. wyłacznie czynniki środowiskowe. B. czynniki środowiskowe i materiał genetyczny. C. wyłacznie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADAŃ 164/Z/20110825/D/JOGA. Dostarczony materiał: próbki tworzyw sztucznych. Ilość próbek: 1. Rodzaj próbek: tworzywo
Blirt S.A. 80-172 Gdańsk, ul. Trzy Lipy 3/1.38 RAPORT Z BADAŃ Dział DNA-Gdańsk Nr zlecenia 164/Z/20110825/D/JOGA NAZWA I ADRES KLIENTA GROUND-Therm spółka z o.o. ul. Stepowa 30 44-105 Gliwice Tytuł zlecenia:
Bardziej szczegółowoZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI. Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt
ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI Fot. W. Wołkow Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt POPULACJA Zbiór organizmów żywych, które łączy
Bardziej szczegółowoPamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...
1. Zadanie (0 2 p. ) Porównaj mitozę i mejozę, wpisując do tabeli podane określenia oraz cyfry. ta sama co w komórce macierzystej, o połowę mniejsza niż w komórce macierzystej, gamety, komórki budujące
Bardziej szczegółowoInstrukcje do ćwiczeń oraz zakres materiału realizowanego na wykładach z przedmiotu Mikrobiologia na kierunku chemia kosmetyczna
1 Zakład Mikrobiologii UJK Instrukcje do ćwiczeń oraz zakres materiału realizowanego na wykładach z przedmiotu Mikrobiologia na kierunku chemia kosmetyczna 2 Zakład Mikrobiologii UJK Zakres materiału (zagadnienia)
Bardziej szczegółowo1. Demonstracja preparatów bakteryjnych barwionych metodą negatywną ukazujących kształty komórek bakteryjnych.
Ćwiczenie 1. Mikrobiologia ogólna - Budowa komórki bakteryjnej. Metody barwienia preparatów bakteryjnych. Wzrost drobnoustrojów w warunkach laboratoryjnych. Uzyskiwanie czystej hodowli. Identyfikowanie
Bardziej szczegółowoE.coli Transformer Kit
E.coli Transformer Kit zestaw do przygotowywania i transformacji komórek kompetentnych Escherichia coli. Metoda chemiczna. wersja 1117 6 x 40 transformacji Nr kat. 4020-240 Zestaw zawiera komplet odczynników
Bardziej szczegółowoĆWICZENIA Z MECHANIZMÓW DZIAŁANIA WYBRANYCH GRUP LEKÓW
UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ WYDZIAŁ BIOLOGII I BIOTECHNOLOGII ZAKŁAD BIOLOGII MOLEKULARNEJ ĆWICZENIA Z MECHANIZMÓW DZIAŁANIA WYBRANYCH GRUP LEKÓW dla studentów I roku II 0 biotechnologii medycznej
Bardziej szczegółowoAnaliza sprzężeń u człowieka. Podstawy
Analiza sprzężeń u człowieka Podstawy Geny i chromosomy Allele genów zlokalizowanych na różnych chromosomach segregują niezależnie (II prawo Mendla) Dla 2 genów: 4 równoliczne klasy gamet W. S Klug, M.R
Bardziej szczegółowoAnaliza sprzężeń u człowieka. Podstawy
Analiza sprzężeń u człowieka Podstawy Badanie relacji genotyp-fenotyp u człowieka Analiza sprzężeń - poszukiwanie rejonów chromosomu położonych blisko genu determinującego daną cechę Analiza asocjacji
Bardziej szczegółowoDo jednego litra medium dodać 10,0 g skrobi ziemniaczanej lub kukurydzianej i mieszać do uzyskania zawiesiny. Sterylizować w autoklawie.
Ćwiczenie 3. Izolacja laseczek przetrwalnikujących z gleby Cel ćwiczenia: Izolacja i testowanie przydatności biotechnologicznej laseczek z rodzaju Bacillus występujących w glebie. Odczynniki i podłoża:
Bardziej szczegółowoOrganizmy modelowe - drożdże. Saccharomyces cerevisiae i nie tylko
Organizmy modelowe - drożdże Saccharomyces cerevisiae i nie tylko Materiały z prezentacji http://www.igib.uw.edu.pl/ Co to są drożdże? Mikroorganizmy eukariotyczne zaliczane do grzybów Jednokomórkowe (lub
Bardziej szczegółowoHodowlą nazywamy masę drobnoustrojów wyrosłych na podłożu o dowolnej konsystencji.
Wzrost mikroorganizmów rozumieć można jako: 1. Wzrost masy i rozmiarów pojedynczego osobnika, tj. komórki 2. Wzrost biomasy i liczebności komórek w środowisku, tj. wzrost liczebności populacji Hodowlą
Bardziej szczegółowoInterfaza to niemal 90% cyklu komórkowego. Dzieli się na 3 fazy: G1, S i G2.
W wyniku podziału komórki powstaje komórka potomna, która ma o połowę mniej DNA od komórki macierzystej i jest o połowę mniejsza. Aby komórka potomna była zdolna do kolejnego podziału musi osiągnąć rozmiary
Bardziej szczegółowoZmienność. środa, 23 listopada 11
Zmienność http://ggoralski.com Zmienność Zmienność - rodzaje Zmienność obserwuje się zarówno między poszczególnymi osobnikami jak i między populacjami. Różnice te mogą mieć jednak różne podłoże. Mogą one
Bardziej szczegółowoMapowanie genów cz owieka. podstawy
Mapowanie genów czowieka podstawy Sprzężenie Geny leżące na różnych chromosomach spełniają II prawo Mendla Dla 2 genów: 4 równoliczne klasy gamet W. S Klug, M.R Cummings Concepts of Genetics 8 th edition,
Bardziej szczegółowoOrganizmy modelowe - drożdże. Saccharomyces cerevisiae i nie tylko
Organizmy modelowe - drożdże Saccharomyces cerevisiae i nie tylko Materiały z prezentacji } http://wiki.biol.uw.edu.pl/ 2 Co to są drożdże? } Mikroorganizmy eukariotyczne zaliczane do grzybów } Jednokomórkowe
Bardziej szczegółowoDziedziczenie cech sprzężonych, crossing-over i mapy chromosomów
Dziedziczenie cech sprzężonych, crossing-over i mapy chromosomów Zadanie 1. Komórka zawiera 3 pary chromosomów, mieszczących 5 par genów. Pary genów A, a i B, b sprzężone są w układzie cis. Pary C, c i
Bardziej szczegółowoPodstawy genetyki. ESPZiWP 2010
Podstawy genetyki ESPZiWP 2010 Genetyka - nauka o dziedziczności i zmienności organizmów, wyjaśniająca prawa rządzące podobieństwami i różnicami pomiędzy osobnikami spokrewnionymi przez wspólnego przodka
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko...kl...
Gimnazjum nr 4 im. Ojca Świętego Jana Pawła II we Wrocławiu SPRAWDZIAN GENETYKA GR. A Imię i nazwisko...kl.... 1. Nauka o regułach i mechanizmach dziedziczenia to: (0-1pkt) a) cytologia b) biochemia c)
Bardziej szczegółowoInterpretacja wyników analiz ilości i obecności drobnoustrojów zgodnie z zasadami badań mikrobiologicznych żywności i pasz?
Wydział Biotechnologii i Nauk o Żywności Seminarium STC 2018 Interpretacja wyników analiz ilości i obecności drobnoustrojów zgodnie z zasadami badań mikrobiologicznych żywności i pasz? Dr inż. Agnieszka
Bardziej szczegółowoLaboratorium 7. Testy na genotoksyczność
Test rewersji mutacji test Amesa Laboratorium 7 Testy na genotoksyczność Test Amesa jest testem bakteryjno-ssaczym. Organizmami testowymi są tutaj bakterie Salmonella typhimurium. W wyniku mutacji, celowo
Bardziej szczegółowoPL B1. POLITECHNIKA WARSZAWSKA, Warszawa, PL BUP 24/15. JOLANTA MIERZEJEWSKA, Warszawa, PL ALEKSANDRA MULARSKA, Ząbki, PL
PL 226680 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 226680 (13) B1 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 408170 (22) Data zgłoszenia: 09.05.2014 (51) Int.Cl.
Bardziej szczegółowoKonspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej
Seminarium 1 część 1 Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej Genom człowieka Genomem nazywamy całkowitą ilość DNA jaka
Bardziej szczegółowoOrganizmy modelowe - drożdże. Saccharomyces cerevisiae i nie tylko
Organizmy modelowe - drożdże Saccharomyces cerevisiae i nie tylko Materiały z prezentacji http://www.igib.uw.edu.pl/ Co to są drożdże? Mikroorganizmy eukariotyczne zaliczane do grzybów Jednokomórkowe (lub
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA KOMÓRKI BANKOWANIE KOMÓREK
BIOLOGIA KOMÓRKI BANKOWANIE KOMÓREK WSTĘP Jedną z rutynowych metod laboratoryjnych stosowanych we współczesnej biologii jest długotrwałe przechowywanie żywych komórek w obniżonej temperaturze. Metoda ta
Bardziej szczegółowoKonkurs szkolny Mistrz genetyki etap II
onkurs szkolny istrz genetyki etap II 1.W D pewnego pierwotniaka tymina stanowi 28 % wszystkich zasad azotowych. blicz i zapisz, jaka jest zawartość procentowa każdej z pozostałych zasad w D tego pierwotniaka.
Bardziej szczegółowoAnaliza sprzężeń u człowieka. Podstawy
Analiza sprzężeń u człowieka Podstawy Geny i chromosomy Allele genów zlokalizowanych na różnych chromosomach segregują niezależnie (II prawo Mendla) Dla 2 genów: 4 równoliczne klasy gamet W. S Klug, M.R
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 1 Morfologia I fizjologia bakterii
Ćwiczenie 1 Morfologia I fizjologia bakterii 1. Barwienie złożone - metoda Grama Przygotowanie preparatu: odtłuszczone szkiełko podstawowe, nałożenie bakterii ( z hodowli płynnej 1-2 oczka ezy lub ze stałej
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 8, 9, 10 Kontrola mikrobiologiczna środowiska pracy
MIKROBIOLOGIA KOSMETOLOGICZNA dla studentów II roku, studiów I st. kierunku KOSMETOLOGIA Ćwiczenie 8, 9, 10 Kontrola mikrobiologiczna środowiska pracy liczba godzin 8 Badanie mikrobiologicznej czystości
Bardziej szczegółowoE.coli Transformer Zestaw do przygotowywania i transformacji komórek kompetentnych Escherichia coli
E.coli Transformer Zestaw do przygotowywania i transformacji komórek kompetentnych Escherichia coli Wersja 0211 6x40 transformacji Nr kat. 4020-240 Zestaw zawiera komplet odczynników do przygotowania sześciu
Bardziej szczegółowoInstrukcja postępowania z odpadami biologicznymi w ICHNoZiŻ UJD
INSTRUKCJA POSTĘPOWANIA Z ODPADAMI BIOLOGICZNYMI W INSTYTUCIE CHEMII, NAUK O ZDROWIU I ŻYWNOŚCI UNIWERSYTETU HUMANISTYCZNO-PRZYRODNICZEGO IM. JANA DŁUGOSZA W CZĘSTOCHOWIE I. Charakterystyka czynników biologicznych
Bardziej szczegółowoPODSTAWY GENETYKI. Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jarosław Burczyk
PODSTAWY GENETYKI Prawa Mendla (jako punkt wyjścia) Epistaza (interakcje między genami) Sprzężenia genetyczne i mapowanie genów Sprzężenie z płcią Analiza rodowodów Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jarosław
Bardziej szczegółowoOcena skuteczności procesów sterylizacji za pomocą wskaźników biologicznych r.
Ocena skuteczności procesów sterylizacji za pomocą wskaźników biologicznych 27.04.2015 r. Wstęp Sterylizacja to proces, w wyniku którego zostają zniszczone lub usunięte wszystkie drobnoustroje, zarówno
Bardziej szczegółowo1276:1997 13368 (ATCC
Działanie bakteriobójcze Środka biobójczego Clinell GAMA Healthcare Ltd. zbadane za pomocą Europejskiego Standardowego Testu według normy BS EN 1276:1997 wobec: Klebsiella pneumoniae NCTC 13368 (ATCC 700603).
Bardziej szczegółowoOrganizmy modelowe - drożdże. Saccharomyces cerevisiae i nie tylko
Organizmy modelowe - drożdże Saccharomyces cerevisiae i nie tylko Materiały z prezentacji http://www.igib.uw.edu.pl/ Co to są drożdże? Mikroorganizmy eukariotyczne zaliczane do grzybów Jednokomórkowe (lub
Bardziej szczegółowoGENETYCZNE PODSTAWY ZMIENNOŚCI ORGANIZMÓW ZASADY DZIEDZICZENIA CECH PODSTAWY GENETYKI POPULACYJNEJ
GENETYCZNE PODSTAWY ZMIENNOŚCI ORGANIZMÓW ZASADY DZIEDZICZENIA CECH PODSTAWY GENETYKI POPULACYJNEJ ZMIENNOŚĆ - występowanie dziedzicznych i niedziedzicznych różnic między osobnikami należącymi do tej samej
Bardziej szczegółowoII. Badanie lekowrażliwości drobnoustrojów ćwiczenia praktyczne. Ćwiczenie 1. Oznaczanie lekowrażliwości metodą dyfuzyjno-krążkową
II. Badanie lekowrażliwości drobnoustrojów ćwiczenia praktyczne Ćwiczenie 1. Oznaczanie lekowrażliwości metodą dyfuzyjno-krążkową Zasada metody: Krążki bibułowe nasycone odpowiednimi ilościami antybiotyków
Bardziej szczegółowoWSTĘP. Copyright 2011, Joanna Szyda
BIOINFORMATYKA 1. Wykład wstępny 2. Struktury danych w badaniach bioinformatycznych 3. Bazy danych: projektowanie i struktura 4. Bazy danych: projektowanie i struktura 5. Równowaga Hardyego-Weinberga,
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA KOMÓRKI. Mikroskopia fluorescencyjna -2 Przyżyciowe barwienia organelli wewnątrzkomórkowych
BIOLOGIA KOMÓRKI Mikroskopia fluorescencyjna -2 Przyżyciowe barwienia organelli Wstęp Komórki eukariotyczne, w odróżnieniu od komórek prokariotycznych (bakterie, archeony) posiadają wysoce skomplikowaną
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do hodowli in vitro dowolnej rośliny
Wydział Chemiczny Politechniki Gdańskiej Katedra Technologii Leków i Biochemii Kultury tkankowe i komórkowe roślin i zwierząt Wprowadzenie do hodowli in vitro dowolnej rośliny WSTĘP Metoda kultury in vitro,
Bardziej szczegółowoPodział komórkowy u bakterii
Mitoza Podział komórkowy u bakterii Najprostszy i najszybszy podział komórkowy występuje u bakterii, które nie mają jądra komórkowego, lecz jedynie pojedynczy chromosom tzw. chromosom bakteryjny. Podczas
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA KOMÓRKI KOMÓRKI EUKARIOTYCZNE W MIKROSKOPIE ŚWIETLNYM JASNEGO POLA I KONTRASTOWO- FAZOWYM; BARWIENIA CYTOCHEMICZNE KOMÓREK
BIOLOGIA KOMÓRKI KOMÓRKI EUKARIOTYCZNE W MIKROSKOPIE ŚWIETLNYM JASNEGO POLA I KONTRASTOWO- FAZOWYM; BARWIENIA CYTOCHEMICZNE KOMÓREK KOMÓRKI EUKARIOTYCZNE W MIKROSKOPIE ŚWIETLNYM JASNEGO POLA I KONTRASTOWO-FAZOWYM;
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA KOMÓRKI ANALIZA AKTYWNOŚCI ENDOCYTARNEJ KOMÓREK
BIOLOGIA KOMÓRKI ANALIZA AKTYWNOŚCI ENDOCYTARNEJ Wstęp Powszechny w komórkach eukariotycznych proces endocytozy to ustawiczne pobieranie ze środowiska zewnętrznego do wnętrza komórki zarówno płynu, małych
Bardziej szczegółowoNapisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten
Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten proces. Na schemacie przedstawiono etapy przekazywania
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU. Podstawy mikrobiologii i immunologii. Dr hab. Magdalena Greczek- Stachura
Biologia, 1. stopień, stacjonarne, 2017/2018, semestr 5 KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Podstawy mikrobiologii i immunologii Basics of microbiology and immunology Koordynator Dr hab. Magdalena Greczek-
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA UŻYTKOWANIA
INSTRUKCJA UŻYTKOWANIA Certyfikowany materiał referencyjny Epower PRZEZNACZENIE Certyfikowany materiał referencyjny Epower zawiera liofilizowane, standaryzowane ilościowo preparaty mikroorganizmów, które
Bardziej szczegółowoliczba godzin 2 MIKROBIOLOGIA KOSMETOLOGICZNA dla studentów II roku, studiów I st. kierunku KOSMETOLOGIA półpłynne stałe
MIKROBIOLOGIA KOSMETOLOGICZNA dla studentów II roku, studiów I st. kierunku KOSMETOLOGIA Ćwiczenie 6 i 7 6 Fizjologia drobnoustrojów Wymagania metaboliczne bakterii. Rodzaje podłóż mikrobiologicznych.
Bardziej szczegółowoPodziały komórkowe cz. I
Podziały komórkowe cz. I Tam gdzie powstaje komórka, musi istnieć komórka poprzednia, tak samo jak zwierzęta mogą powstawać tylko ze zwierząt, a rośliny z roślin. Ta doktryna niesie głębokie przesłanie
Bardziej szczegółowo2. Rozdział materiału genetycznego w czasie podziałów komórkowych - mitozy i mejozy
Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I (GENETYKA) dla kierunku Lekarskiego, rok I 2017/2018 Ćwiczenie nr 1 (09-10.10.2017) Temat: Wprowadzenie 1. Omówienie regulaminu zajęć
Bardziej szczegółowoII. OZNACZANIE LICZBY BAKTERII Z GRUPY COLI I BAKTERII Z GRUPY COLI TYP FEKALNY METODĄ PŁYTKOWĄ W ŻYWNOŚCI I INNYCH PRODUKTACH wg PN-ISO 4832: 2007
Katedra i Zakład Mikrobiologii i Wirusologii Wydział Farmaceutyczny z Oddziałem Medycyny Laboratoryjnej Mikrobiologia ogólna Biotechnologia medyczna II rok / I o Temat: Żywność jako środowisko życia mikroorganizmów.
Bardziej szczegółowoMateriały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia
Człowiek najlepsza inwestycja Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia Autor: dr inż. Anna Kostka Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoZakład Biologii Molekularnej Materiały do ćwiczeń z przedmiotu: BIOLOGIA MOLEKULARNA
Zakład Biologii Molekularnej Materiały do ćwiczeń z przedmiotu: BIOLOGIA MOLEKULARNA Zakład Biologii Molekularnej Wydział Farmaceutyczny, WUM ul. Banacha 1, 02-097 Warszawa IZOLACJA DNA Z HODOWLI KOMÓRKOWEJ.
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. (pieczęć wydziału) Z1-PU7 WYDANIE N1 Strona 8 z 9
Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12 KARTA PRZEDMIOTU (pieczęć wydziału) Z1-PU7 WYDANIE N1 Strona 8 z 9 1. Nazwa przedmiotu: Mikrobiologia ogólna 2. Kod przedmiotu: 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego:
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE
93 S t r o n a VI. SCENARIUSZ ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE 1.Temat zajęć: Projekt: Niezwykłości zwykłej wody Temat: Woda niezwyczajna ciecz 2. Czas pracy: 1 godzina 3. Materiały i narzędzia:
Bardziej szczegółowoZapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.
test nr 2 Termin zaliczenia zadań: IIIa - 29 października 2015 III b - 28 października 2015 zad.1 Reakcja rozkładu tlenku rtęci(ii) 1. Narysuj schemat doświadczenia, sporządź spis użytych odczynników,
Bardziej szczegółowoProgram ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016. Ćwiczenie nr 1 (06-07.10.
Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016 Ćwiczenie nr 1 (06-07.10.2015) Temat: Wprowadzenie 1. Omówienie regulaminu zajęć Temat: Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoTERMINY BIOLOGICZNE. ZADANIE 5 (3 pkt) Na podstawie ryc. 2 wykonaj polecenia: B. Ustal, w którym etapie cyklu tej komórki kaŝdy
KARTA PRACY Porównanie mitozy i mejozy ZADANIE 1 (1 pkt) Zaznacz odpowiedź opisującą efekt podziału mitotycznego komórki zawierającej 16 chromosomów. a). 2 komórki zawierające po 8 chromosomów; b). 2 komórki
Bardziej szczegółowoZadania z genetyki. Jacek Grzebyta. 21.XII.2005 version Powered by Λ. L A TEX 4 Unicode
Zadania z genetyki Jacek Grzebyta 21.XII.2005 version 0.9.1 Powered by Λ L A TEX 4 Unicode Geny sprzężone 1. Po skrzyżowaniu dwóch roślin pomidora otrzymano wyłącznie rośliny o owocach gładkich, liściach
Bardziej szczegółowoAnaliza sprzężeń u człowieka. Podstawy
Analiza sprzężeń u człowieka Podstawy Badanie relacji genotyp-fenotyp u człowieka Analiza sprzężeń - poszukiwanie rejonów chromosomu położonych blisko genu determinującego daną cechę Analiza asocjacji
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA KOMÓRKI - KARIOKINEZY
BIOLOGIA KOMÓRKI - KARIOKINEZY M A Ł G O R Z A T A Ś L I W I Ń S K A 60 µm 1. KOMÓRKI SĄ ZBYT MAŁE, BY OBSERWOWAĆ JE BEZ POWIĘKSZENIA Wymiary komórek podaje się w mikrometrach (µm): 1 µm = 10-6 m; 1000
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 4
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Podstawy mikrobiologii z immunologią Basics of microbiology and immunology Kod Punktacja ECTS* 4 Koordynator dr Tomasz Bator Zespół dydaktyczny dr hab. Magdalena Greczek-
Bardziej szczegółowoWskaźniki kontroli procesów sterylizacji
Wskaźniki kontroli procesów sterylizacji Zasady współpracy: 1. Zamówienia można składać za pomocą poczty e-mail na adres: zamowienia@argenta.com.pl lub faksem na nr tel.: (61) 848 34 77 lub (61) 843 26
Bardziej szczegółowoStosowanie w skali laboratoryjnej
Stosowanie w skali laboratoryjnej Spis treści Velcorin Stosowanie w skali laboratoryjnej str. 3 5 Wprowadzenie str. 3 Środki ostrożności str. 3 Metoda pracy (sensorycznie) str. 4 Metoda pracy (mikrobiologicznie)
Bardziej szczegółowoIdentyfikacja mikroorganizmów systemem firmy Biolog
Identyfikacja mikroorganizmów systemem firmy Biolog Główne zalety systemu Ilość mikroorganizmów w bazie danych : Biolog ponad 2500 Vitek 2 ponad 330 Bez barwienia metodą Grama ( Vitek wymaga wstępnego
Bardziej szczegółowoZestaw do wykrywania Chlamydia trachomatis w moczu lub w kulturach komórkowych
Nr kat. PK15 Wersja zestawu: 1.2016 Zestaw do wykrywania w moczu lub w kulturach komórkowych na 50 reakcji PCR (50µl), włączając w to kontrole Detekcja oparta jest na amplifikacji fragmentu genu crp (cysteine
Bardziej szczegółowoCZYM JEST NANOSREBRO?
CZYM JEST NANOSREBRO? Nanosrebro jest produktem wykazującym niespotykane właściwości. Srebro jako metal szlachetny cechuje się niską reaktywnością i wysoką stabilnością, oraz silnymi właściwościami biobójczymi
Bardziej szczegółowo6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :
ID Testu: 9S6C1A4 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Allelami nazywamy A. takie same formy jednego genu. B. różne formy różnych genów. C. takie same formy różnych genów. D. różne formy jednego genu.
Bardziej szczegółowoPodstawy genetyki SYLABUS A. Informacje ogólne
Podstawy genetyki A. Informacje ogólne Elementy sylabusu Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Język Rodzaj Rok studiów /semestr Wymagania
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 4-5 Mikrobiologiczne kryteria oceny sanitarnej wody
ĆWICZENIA Z GOSPODARKI ENERGETYCZNEJ, WODNEJ I ŚCIEKOWEJ CZĘŚĆ MIKROBIOLOGICZNA Ćwiczenie 4-5 Mikrobiologiczne kryteria oceny sanitarnej wody Część teoretyczna: 1. Kryteria jakości sanitarnej wody przeznaczonej
Bardziej szczegółowoIII. Fizjologia bakterii i zasady diagnostyki bakteriologicznej
III. Fizjologia bakterii i zasady diagnostyki bakteriologicznej Ćwiczenie 1. Rodzaje pożywek i ich zastosowanie a. Podłoże stałe - proste Agar zwykły (AZ) b. Podłoża wzbogacone Agar z dodatkiem 5% odwłóknionej
Bardziej szczegółowoAmpliTest Babesia spp. (PCR)
AmpliTest Babesia spp. (PCR) Zestaw do wykrywania sekwencji DNA specyficznych dla pierwotniaków z rodzaju Babesia techniką PCR Nr kat.: BAC21-100 Wielkość zestawu: 100 oznaczeń Objętość pojedynczej reakcji:
Bardziej szczegółowoSpis treści. Numer egzemplarza: 00/2015 Gdańsk, lipiec 2015 Strona 2 z 50
Spis treści WSTĘP... 4 WYBRANE DEFINICJE Z NORMY ORAZ EA-04/10... 5 ZAKUP POŻYWEK... 6 PRZECHOWYWANIE POŻYWEK... 7 PRZYGOTOWYWANIE POŻYWEK W LABORATORIACH... 8 JAKOŚĆ SKŁADNIKÓW... 10 PRZYGOTOWANIE POŻYWEK
Bardziej szczegółowoCYKL KOMÓRKOWY I PODZIAŁY KOMÓRKOWE
CYKL KOMÓRKOWY I PODZIAŁY KOMÓRKOWE 1. Cykl komórkowy. Każda komórka powstaje z już istniejącej komórki. Nowe komórki powstają więc z podziału innych, tzw. komórek macierzystych. Po powstaniu komórki rosną,
Bardziej szczegółowoKomórka organizmy beztkankowe
Grupa a Komórka organizmy beztkankowe Poniższy test składa się z 12 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać
Bardziej szczegółowoPodstawy genetyki. Genetyka klasyczna, narzędzia badawcze genetyki
Podstawy genetyki Genetyka klasyczna, narzędzia badawcze genetyki Podręczniki } Podstawy biologii molekularnej L.A. Allison } Genomy TA Brown, wyd. 3 } Genetyka molekularna P Węgleński (red.), wyd. 2 2
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH W KATEDRZE MIKROBIOLOGII ŚRODOWISKOWEJ
OPIS PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH W KATEDRZE MIKROBIOLOGII ŚRODOWISKOWEJ STUDIA STACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA - INŻYNIERSKIE Mikrobiologia Rola mikrobiologii. Świat mikroorganizmów: wirusy, bakterie, archebakterie,
Bardziej szczegółowoBadania mikrobiologiczne wg PN-EN ISO 11737
Badania mikrobiologiczne wg PN-EN ISO 11737 mgr Agnieszka Wąsowska Specjalistyczne Laboratorium Badawcze ITA-TEST Z-ca Dyrektora ds. Badań Kierownik Zespołu Badań Mikrobiologicznych i Chemicznych Tel.022
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE 5 MECHANIZMY PROMUJĄCE WZROST ROŚLIN
ĆWICZENIE 5 MECHANIZMY PROMUJĄCE WZROST ROŚLIN CZĘŚĆ TEORETYCZNA Mechanizmy promujące wzrost rośli (PGP) Metody badań PGP CZĘŚĆ PRAKTYCZNA 1. Mechanizmy promujące wzrost roślin. Odczyt. a) Wytwarzanie
Bardziej szczegółowoTypy bioreaktorów najczęściej stosowanych w biotechnologii farmaceutycznej
Typy bioreaktorów najczęściej stosowanych w biotechnologii farmaceutycznej Najczęściej stosowana technika: hodowla wgłębna w podłożach płynnych inokulum skala laboratoryjna skala pilotowa/ produkcyjna
Bardziej szczegółowoZakład Biologii Molekularnej Materiały do ćwiczeń z przedmiotu: BIOLOGIA MOLEKULARNA
Zakład Biologii Molekularnej Materiały do ćwiczeń z przedmiotu: BIOLOGIA MOLEKULARNA Zakład Biologii Molekularnej Wydział Farmaceutyczny, WUM ul. Banacha 1, 02-097 Warszawa tel. 22 572 0735, 606448502
Bardziej szczegółowoTHAMNOTOXKIT F Procedura testu
THAMNOTOXKIT F Procedura testu 1 PRZYGOTOWANIE STANDARDOWEJ POŻYWKI - KOLBKA MIAROWA (1 LITR) - 5 FIOLEK ZE SKONCENTROWANYMI ROZTWORAMI SOLI - DESTYLOWANA (lub dejonizowana) WODA 2 WLAĆ ZAWARTOŚĆ 5 FIOLEK
Bardziej szczegółowoBiologia medyczna, materiały dla studentów
Jaka tam ewolucja. Zanim trafię na jednego myślącego, muszę stoczyć bitwę zdziewięcioma orangutanami Carlos Ruis Zafon Wierzbownica drobnokwiatowa Fitosterole, garbniki, flawonoidy Właściwości przeciwzapalne,
Bardziej szczegółowo