Szanowni Państwo. Grupa Misie

Transkrypt

1 Szanowni Państwo Za nami miesiąc pełen magii związanej ze świętami, wizytą Świętego Mikołaja, żegnaniem Starego Roku. Chciałam bardzo podziękować wszystkim Państwu, którzy włączyliście się w różny sposób w życie przedszkola i pomogliście nam uatrakcyjnić dzieciom grudniowy czas. A było tego sporo: niektórzy z Państwa przynieśli do przedszkola wspaniałe, świąteczne dekoracje, inni upiekli pyszne ciasteczka czy pomogli w zakupach prezentów dla dzieci,, a jeszcze inni wcielili się w postać Świętego Mikołaja podczas Jasełek przedszkolnych. Raz jeszcze dziękujemy! W styczniu natomiast będziemy się przygotowywać do kolejnego ważnego wydarzenia- Dnia Babci i Dziadka, który w naszym przedszkolu odbędzie się w lutym. Powiemy sobie również o tym, co jest zdrowe do jedzenia, a czego powinniśmy unikać podczas Witaminowego Dnia. Przypomnimy sobie informacje o pingwinie podczas dnia jemu przeznaczonemu. Będziemy również bawić się podczas przedszkolnego balu, kiedy to przedszkolaki przebiorą się w różne ich ulubione postaci. Ewa Czerwiakowska Grupa Misie Miesiąc grudzień minął u Misiów głównie pod szyldem Świąt Bożego Narodzenia. Jednak w pierwszym tygodniu dzieci obserwowały przede wszystkim zmiany zachodzące na zewnątrz, bowiem pojawiły się pierwsze oznaki zimy. Śnieg przysporzył wiele radości i zainspirował dzieci do wykonania w ogrodzie rysunków patykiem po śniegu, a następnie w sali przedszkolnej pierwszego bałwanka na papierze.

2 Utrwaliliśmy dodatkowo zasady zachowania się podczas wychodzenia do ogrodu. Misie zapoznały się też z działaniami człowieka na rzecz zwierząt poszukujących zimą pożywienia. Pomogły w tym piosenki o białej zimie, głodnych wróbelkach i wronach. Dzieci poznały też liczebniki główne. Umiejętność liczenia od 1 do 3 ćwiczyliśmy w trakcie porządkowania sali przedszkolnej, układając zabawki tego samego rodzaju. W ten sposób na początku drugiego tygodnia rozpoczęliśmy przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia. Oczekując na Świętego Mikołaja, Misie przygotowały świąteczne ozdoby, doskonaląc jednocześnie swoje sprawności manualne. W ramach ruchowych zabaw dzieci ozdobiły i powitały choinkę. Dzięki temu rozwijały swoje umiejętności społeczne, zwłaszcza pracy w grupie, wspólnie z innymi dziećmi. Misie zapoznały się też z pojęciem Świąt Bożego Narodzenia. W drugim tygodniu trwały intensywne przygotowania do występu, co stało się doskonałą okazją do utrwalania piosenek o zimie i do poznania polskich kolęd. Misie zaprezentowały swoje umiejętności podczas przedstawienia, które odbyło się w trzecim tygodniu grudnia.

3 Główną atrakcją wieczoru stała się jednak wizyta Mikołaja, która wywołała powszechny entuzjazm i radość. Nie zabrakło oczywiście spotkania przy wigilijnym stole dzieci oraz rodziców. Jasełka przybliżyły Misiom świąteczne obrzędy i wprowadziły w wyjątkowy nastrój tego, jedynego dnia w roku. Poza wspólnym biesiadowaniem odbyły się również warsztaty plastyczne, podczas których dzieci wraz z rodzicami wykonały ozdoby na domową choinkę. Spotkanie świąteczne wiązało się też ze składaniem życzeń i podziękowań, co zacieśniło więzi i przyczyniło się do zbudowania postaw wzajemnej życzliwości i akceptacji. W trzecim tygodniu Misie zapoznały się z pojęciem para oraz utrwaliły znajomość kolorów i kształtów. 21 grudnia oficjalnie przywitaliśmy zimę, wykonując jej papierowy portret.

4 W ostatnim tygodniu Misie poprzez wspólną i odrębną zabawę potwierdzały swoją wyjątkowość. Podczas rozmów podkreślaliśmy inność każdego dziecka. Zabawy z wykorzystaniem piłki i misia miały pomóc poczuć się odrębną istotą, o innym imieniu, innym wyglądzie, upodobaniach. Dzieci otrzymały do ręki zabawkę i wymieniały swoją cech: mam niebieskie oczy, mam różową bluzkę itp. Nie zabrakło też czynności mających na celu uwrażliwienie dziecka na drugą osobę- koleżanka, kolega potrzebuje Twojej pomocy. Pod koniec tygodnia Misie mogły wyrazić siebie podczas zabawy sylwestrowej. Miesiąc grudzień obfitował w moc wrażeń. Jak zwykle nie brakowało smutków i radości, zwłaszcza tych związanych ze świąteczną atmosferą. Marta Sztangierska

5 Grupa Słoneczka i Krabiki Grudzień jest miesiącem wyjątkowym. W tym miesiącu rozpoczyna się kalendarzowa zima, odwiedza nas wyjątkowy gość-święty Mikołaj, a także żegnamy Stary Rok podczas zabawy sylwestrowej. W pierwszym tygodniu grudnia rozmawialiśmy o tym, że każdy z nas bez względu na to, jak wygląda jest wyjątkowy. Utrwaliliśmy sobie nasze części ciała, a pomogła nam w tym wyliczanka Głowa, ramiona, kolana, pięty. Porozmawialiśmy sobie również o naszych emocjach- o tym, co nas cieszy, a także o tym co nas smuci. Ponadto poćwiczyliśmy nasz język. Dokonaliśmy gimnastykę buzi i języka. Na koniec tygodnia poznaliśmy podstawowe figury geometryczne: koło, kwadrat i trójkąt. W tym tygodniu powitaliśmy choinkę symbol zbliżających się świąt Bożego Narodzenia, a także obejrzeliśmy teatrzyk Uwierz w świętego Mikołaja. Tematem kompleksowym drugiego tygodnia grudnia była moja rodzina. Dzieci opowiadały o swojej rodzinie. Starały się wymienić członków najbliższej rodziny prawidłowo posługując się pojęciami: mama, tata, siostra, brat, babcia, dziadek. Opowiadały co lubią robić razem z rodzicami lub dziadkami. W połowie tygodnia porozmawialiśmy sobie o domach, w których mieszkamy. Staraliśmy się też krótko o nich opowiedzieć. Rozmawialiśmy również o ważnych rodzinnych świętach, np. urodzinach. Każde dziecko starało się powiedzieć w jakim miesiącu obchodzi urodziny. W tym tygodniu uczestniczyliśmy również w warsztatach świątecznych w pracowni Guliwer w Legionowie, a także odbyło się w naszej grupie przedstawienie jasełkowe.

6 W trzecim tygodniu grudnia przygotowywaliśmy się do zbliżających się świat Bożego Narodzenia. Rozmawialiśmy o świątecznych zwyczajach i tradycjach. O tym, dlaczego ubieramy choinkę, jakie i ile jest potraw na wigilijnym stole. Wspólnie śpiewaliśmy kolędy. W naszej grupie można było poczuć magię świąt. Ćwiczyliśmy również spostrzegawczość oraz sprawność manualną podczas wykonywania kart pracy.

7 W ostatnim tygodniu grudnia rozmawialiśmy o naszej nowej porze roku zimie. Dokonaliśmy charakterystyki tej pory roku. Zastanawialiśmy się dlaczego pada śnieg. Mówiliśmy również jak należy się ubierać, żeby być zdrowym przez całą zimę, a także o tym jak pomóc ptakom przetrwać zimę. Doskonaliliśmy również umiejętności przeliczania. W tym tygodniu pożegnaliśmy stary rok podczas zabawy sylwestrowej. Jasełka 12 grudnia w naszej grupie zrobiło się bardzo świątecznie. Tego dnia mieliśmy przedstawienie jasełkowe. Przedstawienie jasełkowe rozpoczęło się piosenką w języku angielskim Merry Christmas. Później była krótka część artystyczna. Dzieci recytowały wierszyki, śpiewaliśmy wspólnie kolędy.

8 Po przedstawieniu każde dziecko wręczyło swoim rodzicom świąteczny upominek choinkę z szyszki. Następnie odbyły się warsztaty świąteczne. Dzieci wraz z swoimi bliskimi dekorowały bombkę, którą wcześniej pomalowały farbą. Dekorowały cekinami i brokatem. Pięknie ozdobione bombki dzieci zabrały ze sobą do domu. Po warsztatach dzieci odwiedził święty Mikołaj. Dzieci zaśpiewały gościowi kolędy: Pójdźmy wszyscy do stajenki i Pastuszek Bosy. Każdy z nas dostał upominek od świętego Mikołaja.

9 Na zakończenie uroczystości był poczęstunek. Justyna Bugaj Grupa Motylki W pierwszym tygodniu grudnia temat kompleksowy to Dbamy o zdrowie. Dzieci uważnie słuchały opowiadania B. Szurowskiej List do przyjaciela. Po wysłuchaniu opowiadania przedszkolaki odpowiadały na pytania i odnajdowały przyczyny choroby. Zastanawialiśmy się co mogło być przyczyną choroby Adama bohatera opowiadania. Na podstawie własnych doświadczeń podawaliśmy różne propozycje. Dzieci uświadomiły sobie wartość zdrowia. Poznaliśmy czynności, które należy wykonać aby wysłać list. Omawialiśmy i uczyliśmy się piosenki U lekarza. Wykonaliśmy improwizacje ruchową do piosenki utrzymanej w stylu hip hop. Poznaliśmy czynniki warunkujące zdrowie: gimnastyka, ruch na świeżym powietrzu, dieta, higiena. Zapoznanie z pracą osób związanych ze służbą zdrowia: lekarza, farmaceuty, stomatologa, pielęgniarki. Dzieci zapoznały się z pracą pielęgniarki, strojem i używanymi narzędziami. Poznały sposoby zapobiegania chorobom. Poznaliśmy numery alarmowe. Dowiedzieliśmy się również o konieczności zażywania lekarstw, ale również o konsekwencjach wynikających z brania leków bez zgody dorosłych. Nazywaliśmy pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie, dzieliliśmy na sylaby. Wprowadziliśmy do globalnego czytania wyraz zdrowie. Kształtowaliśmy umiejętność budowania prawidłowych zdań i dłuższych wypowiedzi na dany temat. Wykonywaliśmy ćwiczenia słuchowe, które polegały na wypowiadaniu słowa bez

10 pierwszej głoski. Dzieci odgadywały, jakiej głoski zabrakło. Bawiliśmy się między innymi w zabawę dydaktyczną TAK czy NIE. Wprowadziliśmy do globalnego czytania wyrazy tak, nie. Rozwijaliśmy umiejętność klasyfikowania i definiowania zbiorów. Stwarzaliśmy sytuacje edukacyjne sprzyjające liczeniu. W drugim tygodniu temat kompleksowy to Moja rodzina. Poznaliśmy pojęcie drzewo genealogiczne. Dzieci wymieniały członków swojej najbliższej rodziny oraz ich imiona. Rozmawialiśmy na temat zajęć członków rodziny. Dzieci wymieniały obowiązki i zainteresowania najbliższej rodziny. Dzieci wykonały portret swojej rodziny. Uczyliśmy się piosenki Wesoła rodzina. Rozmowa inspirowana wierszem I. Salach Rodzina. Zapoznaliśmy się z domowymi urządzeniami elektrycznymi oraz zasadami działania zabawek na baterie. Dowiedzieliśmy się jakie mogą być konsekwencję niewłaściwego korzystania ze sprzętu domowego. Rozumienie zakazu korzystania z urządzeń z elektrycznych bez zgody i nadzoru osób dorosłych. Ćwiczyliśmy słuch fonematyczny: odgadywanie nazw, wyodrębnienie pierwszej głoski. Ciąg dalszy analizy i syntezy sylabowej wyrazów. Rysowanie po śladzie i przeliczanie kapeluszy. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz

11 umiejętności przeliczania w dostępnym dziecku zakresie. Dzieci otrzymały kartkę z dowolną liczbą narysowanych kół. Dzieci przeliczały figury. Rysowali obok np. o dwie figury więcej, o jedną mniej, o cztery więcej. Wprowadziliśmy do globalnego czytania wyraz rodzina i prąd. A na koniec tygodnia wykonaliśmy pracę plastyczną pudełeczko na prezent dla kogoś bliskiego.

12 Trzeci tydzień to Święta tuż tuż. Rozmawialiśmy na temat zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia. Poznanie sytuacji i sposobów, w których można okazywać dobroć innym. Wysłuchanie i analiza wiersza Prezent A. Frączek. Rysowanie coraz mniejszych i coraz większych prezentów. Słuchanie, omówienie i śpiewanie piosenki Srebrzysty pojazd. Ćwiczenia słuchowe dobieranie rymów do słów związanych ze świętami. Jak święta to nie mogło zabraknąć tematu o świętym Mikołaju. Dzieci poznały historię o świętym Mikołaju, utrwaliliśmy wygląd stroju Mikołaja. Przypomnieliśmy sobie nazwy ozdób choinkowych. Kolorowanie według kodu, postać Mikołaja. Dzieci wykonały piękne łańcuchy na choinkę, które zabrały ze sobą do domu.

13

14 Wspólnie śpiewaliśmy kolędy, przygrywaliśmy na dzwonkach i trójkątach. Wykonaliśmy pracę indywidualną w zakresie usprawniania grafomotoryki. Wzory na bombkach- rysowanie między innymi tubką brokatu w żelu.

15

16 Rozwiązywaliśmy zagadki dotyczące ozdób choinkowych. A na koniec tygodnia wykonaliśmy pracę plastyczną Aniołek na choinkę. Zegary, zegarki, czas to ostatni temat kompleksowy w miesiącu grudniu. Dzieci poznały rodzaje zegarów od najdawniejszych po nowoczesne. Dzieci wypowiadały się na temat mechanizmów działania zegarów. Omawialiśmy wygląd i budowę zegara. Zastanawialiśmy się na temat roli zegarów w życiu człowieka. Wprowadzenie wyrazu zegar do globalnego czytania. Dokonywanie analizy i syntezy sylabowej słowa zegar. Wysłuchanie i analiza wiersza Zegary I. Salach. Omówienie i nauka piosenki Zegary. Dzieci zapoznały się z pracą zegarmistrza.

17 Wzbogaciły słownictwo o nazwy różnych rodzajów zegarów oraz elementów budowy zegara. Rozwijanie wrażliwości słuchowej i koordynacji słuchowo ruchowej. Zabawa ruchowa zegar się spóźnia, zegar przyśpiesza, zegar stanął. Ćwiczenia ortofoniczne inspirowane wierszem I. Salach. Naśladowanie odgłosów wydawanych przez różne zegary, np. tik tak, kuku, bim bam bom itd... Nabywanie umiejętności skupienia uwagi na przekazie literackim poprzez słuchanie baśni Charlesa Perraulta. Podawanie propozycji innego zakończenia baśni. Katarzyna Jakubiak Jasełka w grupie Motylki 19 grudnia w grupie Motylki odbyło się świąteczne przedstawienie jasełkowe. Nasze przygotowania do tego wydarzenia zaczęły się już w listopadzie. Dzieci codziennie ćwiczyły swoje role i śpiewały kolędy. Przygotowywały również prezenty dla swoich rodziców. Po przybyciu wszystkich zaproszonych gości, przedszkolaki rozpoczęły występ. Dzieci pięknie odegrały swoje role, pełne przejęcia śpiewały kolędy. Dały z siebie wszystko!

18 Po przedstawieniu dzieci rozdały rodzicom przygotowane przez siebie prezenty. Następnie nadszedł czas na wspólne ozdabianie dekoracji świątecznych.

19 Dzieci wspólnie z rodzicami ozdabiały bombkę, która wcześniej została pomalowana przez przedszkolaków na kolor wybrany przez nich samych. Pięknie przyozdobione bombki dzieci zabrały do domów. Wreszcie zawitał do nas Święty Mikołaj. Rozdał każdemu dziecku prezent. Dzieci dziękowały i cieszyły się upominkami.

20 Bardzo dziękujemy wszystkim rodzicom za pomoc w przygotowaniu pociech do występów oraz za przyniesione smakołyki. Również bardzo dziękujemy Rodzicom Łucji, Państwu Banasiuk za pomoc przy kupnie prezentów oraz dodatkowo Tacie za wcielenie się w postać Świętego Mikołaja. Katarzyna Jakubiak Motylki Język angielski The December 2016 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, our subject were Cloths. We practised grammatical structure What s this? It s a hat. These are shoes. We learnt new song about our clothes. Additionally, we did some worksheets connected with the subject. Moreover, we played memory game with our flash cards and watched video connected with our subject. Additionally, we described our friends cloths paying attention to colours. Also, we learnt plural noun forms of cloths. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary.

21 Words and phrases Trousers, shoes, t-shirt, jacket, scarf, shirt, skirt, tie, pyjamas, socks, hat, shorts, dress, swimming suit, What s this? These are shoes? It s a hat etc. Put on your hat/ jacket. Take off your hat/ gloves. It s a blue t-shirt. These are black and blue shoes. Secondly, next subject was Revision. We practised and revised all grammatical structures which we covered so far. We sang all song which we have learnt since September Moreover, we played memory games with our flash cards and watched videos connected with our subjects. Every day was dedicated to different subjects, such us Shapes, Counting up to 10, At school, Autumn- weather, Opposites. Words and phrases All grammar structures, songs and vocabulary covered so far. Next, our subject was Winter time. Due to this, we learnt new song about our weekly subject. We talked about weather and sport activities. Moreover, we did some worksheets connected with our theme such us Colour by number worksheet and Winter Patterns. Words and phrases Cold, snow, snowy, rain, rainy, frosty, sleigh, ski, run, It s cold. It s snowy. Winter. It s rainy. It s frosty. We can play. We can sleigh. We can ski. We can run. We can ride snowboard. I can skate. I can sleigh. I can play with snow balls. Last but not least, our subject was Christmas. We learnt new song and did some worksheets. We had fun singing our song connected with this special time of the year. We watched video connected with this time of the year. We learnt about Christmas customs in Great Britain. We practised grammar structure I have got a book./ a jojo/ a scooter. Words and phrases I ve got a jojo. I ve got a space ship. Jojo, space ship, guitar, scooter, train, boat Christmas tree, present, angel, reindeer, Father Christmas, Santa, balls, glitter, fairy lights, small, medium, the biggest,

22 Krabiki The December 2016 was full of different kinsd activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, our subject were Cloths. We practised grammatical structure What s this? It s a hat. These are shoes. We learnt new song about our clothes. Additionally, we did some worksheets connected with the subject and played memory game with flash cards. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. Words and phrases Trousers, shoes, t-shirt, jacket, scarf, shirt, skirt, tie, pyjamas, socks, hat, shorts, dress, swimming suit, What s this? A hat/ a jacket. Put on your hat/ jacket. Take off your hat/ gloves. It s a blue t-shirt. Secondly, next was Revision. We practised and revised all grammatical structures which we covered so far. We sang all song which we have learnt since September Moreover, we played memory games and watched videos connected with revised subjects. Every day was dedicated to different subjects, such us Shapes, Counting up to 10, At school, Autumn- weather, Opposites. Words and phrases All grammar structures, songs and vocabulary covered so far. Next, our subject was Winter Time. Due to this, we learnt a new song connected with our weekly subject. We talked about weather and sport activities. Moreover, we did some worksheets connected with our theme such us Colour by number worksheet and Winter Patterns. Words and phrases Cold, snow, snowy, rain, rain, sleigh, ski, run, It s cold. It s snowy. Winter. It s rainy. Last but not least, our subject was Christmas. We learnt new song and did some worksheets. We had fun singing our song connected with this special time of the year. We watched video connected with this time of the year. We learnt about Christmas customs in Great Britain. We practised grammar structure I have got a book./ a jojo/ a scooter.

23 Words and phrases Jojo, space ship, guitar, scooter, train, boat Christmas tree, present, angel, reindeer, Father Christmas, Santa, small, medium, the biggest, Słoneczka The November 2016 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. The December 2016 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, our subject were Cloths. We practised grammatical structure What s this? It s a hat. These are shoes. We learnt new song about our clothes. Additionally, we did some worksheets connected with the subject and played memory game with flash cards. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. Words and phrases Trousers, shoes, t-shirt, jacket, scarf, shirt, skirt, tie, pyjamas, socks, hat, shorts, dress, swimming suit, What s this? A hat/ a jacket. Put on your hat/ jacket. Take off your hat/ gloves. It s a blue t-shirt. Secondly, next was Revision. We practised and revised all grammatical structures which we covered so far. We sang all song which we have learnt since September Moreover, we played memory games and watched videos connected with revised subjects. Every day was dedicated to different subjects, such us Shapes, Counting up to 10, At school, Autumn- weather, Opposites. Words and phrases All grammar structures, songs and vocabulary covered so far. Next, our subject was Winter Time. Due to this, we learnt a new song connected with our weekly subject. We talked about weather and sport activities. Moreover, we did some worksheets connected with our theme such us Colour by number worksheet and Winter Patterns.

24 Words and phrases Cold, snow, snowy, rain, rain, sleigh, ski, run, It s cold. It s snowy. Winter. It s rainy. It s frosty. Last but not least, our subject was Christmas. We learnt new song and did some worksheets. We had fun singing our song connected with this special time of the year. We watched video connected with this time of the year. We learnt about Christmas customs in Great Britain. We practised grammar structure I have got a book./ a jojo/ a scooter. Words and phrases Christmas tree, present, angel, reindeer, Father Christmas, Santa, balls, glitter, fairy lights, small, medium, the biggest, Misie The December 2016 was full of different kind activities which helped us to learn new vocabulary. They included for example TPR and singing etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. We learnt two songs and watched video which allowed children to learn new vocabulary. The subjects were connected with feelings, winter and obviously because of the time of the year, Christmas. Due to this, children learnt songs which we sang with TPR. Moreover, video allowed children to experience natural English language in use. Words and phrases Happy, sad, angry, sleepy, clap your hands, stomp your feet, say oh no, take a nap, winter, It s cold. It s snowy. It s windy. Father Christmas, present, star, Christmas tree Magdalena Mendel Rytmika Tydzień pierwszy temat: Zima. W zabawach słuchowych rozpoznawały dzieci rejestry wysokie i niskie pianina. Uczyły się tańca irlandzkiego oraz grania utworu muzycznego na instrumentach perkusyjnych. W zabawach rytmicznych dzieci ćwiczyły umiejętność rozróżniania rejestrów wysokościowych oraz reagowania ruchem na zmiany muzyczne głośno cicho.

25 Tydzień drugi temat: Mikołaj (młodsze i starsze grupy) Dzieci brały udział w zabawach mikołajkowych. Były to zabawy z elementem rywalizacji w towarzystwie pianina oraz zabawy słuchowe z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. Dzieci uczyły się piosenki Zima biała. Tydzień trzeci temat: Zima oraz przygotowanie do jasełek. Trzeci tydzień poświęcony był kolędowaniu i utrwalania słów piosenek oraz nauce grania kolęd na instrumentach perkusyjnych. Tydzień czwarty temat: Święta Bożego Narodzenia. Utrwalaliśmy słowa do przedstawienia bożonarodzeniowego. Bawiliśmy się w zabawy słuchowe dotyczące zwyczajów świątecznych oraz w zabawy uwrażliwiające na zmiany wysokościowe, jak również na powtarzanie rytmów na zasadzie echa. Dzieci uczestniczyły w zabawach noworocznych, których celem było uwrażliwianie słuchu dzieci na zmiany rejestrów pianina oraz zmiany dynamiczne. Maria Labuda Powitanie choinki 5 grudnia w przedszkolu nadszedł dzień powitania choinki. Przygotowania rozpoczęliśmy od rozmowy na temat choinki. Gdzie rośnie, jak wygląda, czym różnią się drzewa iglaste od liściastych i dlaczego ubieramy właśnie tzw. choinki. Dzieci zostały zapoznane z utworem J. Dymkowskiej pt. Legenda o choince LEGENDA O CHOINCE Piękna to była noc, w której Jezus Chrystus się narodził. Wszystko, co żyło wokół stajenki, chciało zajrzeć do niej i ucieszyć dziecię. Tuż przy stajence rosły trzy drzewa. Piękna i okazała palma, wdzięczna oliwka i skromna choinka. Co chwila zaglądały do stajenki i szumiąc listkami cicho szemrały słodką kołysankę Bożej Dziecinie. Jezus spał spokojnie w ramionach swej matusi. A kiedy się zbudził i otworzył oczęta, wtedy palma powiedziała do smukłej oliwki: - Chodź, pójdziemy się pokłonić Jezusowi. - Dobrze zaszemrała oliwka idźmy zaraz. - Pójdę i ja z wami dorzuciła cicho nieśmiała choinka. - Ty? rzekły pogardliwie dumne drzewa. Ty jesteś taka brzydka, masz kujące igły i nieładnie pachniesz. Cóż ty dać możesz Jezusowi? Chyba chcesz go przestraszyć. Zamilkła biedna choinka, słysząc takie złośliwe słowa, i cichutko zapłakała. Tymczasem palma pokłoniła się przed żłóbkiem i składając najpiękniejszy swój liść u

26 stóp dzieciątka, powiedziała: - Ofiaruję Ci, Dzieciątko Boże, ten liść, by chronił Cię od żaru słońca i złośliwego deszczu. A drzewo oliwne, pochylając się nieco, upuściło ze swych soczystych gałązek kilka kropli przezroczystej oliwy o przepięknym zapachu. I cała stajenka pełna była teraz najsłodszej woni. Boże Dzieciątko uśmiechnęło się serdecznie i w podziękowaniu pokiwało im rączką. Zakołysała się radośnie dumna palma, zaszeleściło listkami uszczęśliwione drzewko oliwne. Tylko niepozorna choinka spoglądając na nie westchnęła żałośnie i rzekła do siebie ze smutkiem: - Tak, palma i oliwka to naprawdę piękne drzewa. A ja jestem biedna i brzydka. Pewnie by się mnie mały Jezusek przestraszył. Zostanę na uboczu, żeby nie przerazić Bożej Dzieciny. Lecz był ktoś, kto usłyszał skromne słowa zasmuconego drzewka. To mały aniołek, który stał przy żłóbku. Słyszał on także dumne słowa palmy i oliwki i żal mu się zrobiło biednej choinki. Podszedł więc do niej i powiedział: - Nie płacz, choinko. Spełni się twoje pragnienie. W nagrodę za swoją skromność tak cię wspaniale przystroję, że zachwycisz Jezusa. I skinął na gwiazdki złote, co wesoło mrugały na nieba błękicie. Na wezwanie aniołka gwiazdki jedna po drugiej spadały z nieba i siadały na drżących z radości gałązkach choinki. Mała, niepozorna choinka rozbłysła wspaniałym blaskiem. Wyglądała jak zaczarowana. Boża Dziecina uśmiechnęła się uszczęśliwiona, zaczęła klaskać rączkami i wyciągać je w stronę ślicznego drzewka. I od tego dnia, co roku na Boże Narodzenie choinka staje się radością wszystkich dzieci. Jak tam, w Betlejem, koło niej stoi żłóbek, a w gałązkach błyszczą złote gwiazdki i różnokolorowe świecidełka. Wśród rozłożystych gałązek ukryte są skarby, o których dziecko cały rok marzy. A choinka cieszy się radością dzieci i wspomina tę dawną piękną noc w Betlejem. Następnie omówiliśmy treść utworu. Uczyliśmy się wierszyka Choineczka.

27 Choineczka Choineczka mała, w lesie sobie stała Wiatr ją lulał do snu, więc się kołysała Przywieźli ją ludzie, po zmarzniętej grudzie Teraz cieszy dzieci, widzicie jak świeci? I w końcu nadszedł czas na ubieranie choinki, to wokół drzewka zebrały się wszystkie dzieci z przedszkola i podzieliliśmy się na grupy. Każda grupa po kolei tworzyła kolejkę, a dzieci pojedynczo wybierały ozdobę oraz miejsce, w którym ma zawisnąć. Po najmłodszej grupie Delfinków i Misiów przyszła pora na Słoneczka, Krabiki i Motylki. Ozdabianie choinki budziło takie emocje, że każdy nie mógł się doczekać, kiedy przyjdzie jego kolej.

28 Gdy przedszkolna choinka była już udekorowana dzieci długo o niej rozmawiały, podziwiały ile kolorów i błyskotek się na niej znalazło i jak pięknie wyglądają na niej światełka. A na koniec zaśpiewaliśmy piosenkę Wesoła choinka. Wesoła choinka Na gałązce choinkowej wiszą dwa jabłuszka Przy jabłuszku pierwszym pajac, przy drugim kaczuszka Pajac biały jest jak piekarz, mąkę ma na brodzie A kaczuszka złota, jakby kąpała się w miodzie Choinka, choinka, wesoła choinka! Choinka, choinka, wesoła. Popatrz mamo - woła Krysia - Jak ten pajac skacze! A czy słyszysz - mówi mama - jak kaczuszka kwacze? Pajac skacze, kaczka kwacze, posłuchajcie sami A zajączek tuż, tuż obok rusza wąsikami Choinka, choinka, wesoła choinka! Choinka, choinka, wesoła.

29 Katarzyna Jakubiak Teatrzyk pt. Uwierz w świętego Mikołaja 6 grudnia w mikołajkowe przedpołudnie do naszego przedszkola przyjechał teatrzyk. Obejrzeliśmy przedstawienie pt. Uwierz w świętego Mikołaja. Na początku aktorzy udzielili nam lekcji prawidłowego zachowania podczas przedstawienia teatralnego. Dzieci następnie rozwiązywały zagadki o tematyce świątecznej. W końcu zostaliśmy wprowadzeni w świąteczną atmosferę. Dzieci zostały zapoznane ze zwyczajami świątecznymi. Dowiedziały się między innymi jakie potrawy się przygotowuje, ile ma ich być na wigilijnej kolacji. Głównym bohaterem

30 przedstawienia był chłopiec o imieniu Piotruś. Był niegrzecznym dzieckiem, nie słuchał się rodziców. Gdy zawitał Mikołaj do ich domu wszystkim wręczył prezenty, a niestety niegrzeczny Piotruś dostał rózgę. Jednak później zrozumiał swoje złe zachowanie. Pomógł reniferom świętego Mikołaja i został cofnięty magicznie czas i ponownie była wigilia.

31 Mikołaj wszystkim również i chłopcu wręczył prezenty. Ta opowieść mówi, że w każdej chwili można zmienić swoje zachowanie na lepsze tylko trzeba chcieć. Katarzyna Jakubiak Warsztaty świąteczne w pracowni Guliwer w Legionowie 8 grudnia dzieci 3,4,5 letnie uczestniczyły w warsztatach świątecznych w pracowni Guliwer. Poznały wiele tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia. Na początku dzieci wykonały kulę z siana, która była potrzebna do zrobienia dekoracyjnych bałwanków. Każde dziecko dostało takiego bałwanka na pamiątkę. Później dzieci rysowały co chcą dostać od świętego Mikołaja. Gotowe prace wrzucały do specjalnej skrzynki. Pan Stanisław opowiedział dzieciom o zwyczajach świątecznych dawniej i dzisiaj. Dowiedzieliśmy się jakie ozdoby na choince były dawniej. Następnie dzieci zostały poczęstowane opłatkiem - jednym z ważnych symbolów zbliżających się świąt. Po tym dowiedzieliśmy się również gdzie mieszka święty Mikołaj, jakie są sanie, co jedzą i gdzie mieszkają renifery. Na koniec odwiedził nas gość specjalny święty Mikołaj. Miał dla nas słodką niespodziankę poczęstował nas pierniczkami.

32

33 Każde dziecko na pamiątkę dostało certyfikat. Powitanie Pani Zimy 21 grudnia rozpoczyna się kalendarzowa zima. Wspólnie przywitaliśmy tą porę roku. Każdy z nas miał biały element stroju. Mówiliśmy co możemy robić zimą, jaką jest wtedy pogoda. Następnie pobawiliśmy się zabawę ruchową: Pada śnieg, świeci słoneczko. Śpiewaliśmy zimową piosenkę Zima, zima, zima. Wykonaliśmy również pracę plastyczną - Panią Zimę. Suknię zrobiliśmy z waty, włosy z białej bibuły, ponaklejaliśmy niebieskie gwiazdki. Udekorowaliśmy ją również srebrnym łańcuchem choinkowym.

34 Zabawa sylwestrowa 30 grudnia odbyła się zabawa sylwestrowa. Żegnaliśmy stary rok 2016 i przygotowywaliśmy się do powitania Nowego Roku. Sala była udekorowana balonami i serpentynami. Na początku tańczyliśmy z balonami, starając się ciągle podbijać balony.

35 Później wykonaliśmy sylwestrowe baloniki i wspólny plakat. Bawiliśmy się również w kole i chustą animacyjną.

36