Rozdział 1 Uczeń. Uczeń. (Wechselpräpositionen mit Dativ) tematycznego Wohnen z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych

Transkrypt

1 Nauczyciel: Kamila Kobierecka, Dominik Smulski Klasa: 5 Rok szkolny: 2015/2016 Podręcznik: "Ich und du 5" Marta Kozubska, Ewa Krawczyk, Lucyna Zastąpiło Dział/treści programowe - Określanie miejsca zamieszkania - Opisywanie rozkładu mieszkania/ domu - Opowiadanie o swym ulubionym miejscu - Określanie miejsca, w którym znajdują się różne przedmioty - Nazywanie różnych typów domów - Nazywanie pomieszczeń w domu - Dopełniacz imion własnych - Zwroty stosowane podczas przyjmowania gości - Czasowniki służące do opisywania miejsca sein, stehen, hängen, sich befinden, liegen - Przyimki rządzące celownikiem służące do określania miejsca in, auf, an, hinter, neben, unter, ueber, vor, zwischen - Rzeczowniki złożone - Piosenka In meinem Zimmer - Aussprachetraining Hinter Heinrich Hansens Haus - Zabawa Memory Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 - Czyta poprawnie fonetycznie tekst Wo wohnen sie? - Czyta płynnie i poprawnie fonetycznie tekst Wo wohnen sie? - Zna wszystkie przyimki służące do określenia miejsca - Stosuje słownictwo oraz wyrażenia/ z zakresu (Wechselpräpositionen mit Dativ) tematycznego Wohnen z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych - Zna nazwy różnych typów budynków mieszkalnych - Śpiewa lub recytuje samodzielnie piosenkę In meinem Zimmer - Zna nazwy pomieszczeń w mieszkaniu/domu - Odtwarza dialogi z Rollenspiel - Stawia pytania Wo steht der Tisch?/Wo liegt der i przejmuje w nich zamiennie Teppich?/Wo hängt das Bild?/Wo befindet sich das Bett? - Odpowiada na pytania o położenie znanych przedmiotów w pomieszczeniu - Stosuje zamiennie dopełniacz imion własnych i imiona własne z przyimkiem von. - Poprawnie czyta tekst piosenki In meinem Zimmer, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy - Opracowuje samodzielnie projekt Faltprojekt, w którym pisze o swoim mieszkaniu 1

2 - Obowiązki szkolne - Zakazy dotyczące życia szkolnego - Ocenianie nauczycieli i uzasadnianie tej oceny - Szkoła marzeń - Czasowniki modalne müssen, sollen, dürfen - Tryb rozkazujący w1 osobie liczby pojedynczej, 2 osobie liczby mnogiej i w formie grzecznościowej - Odrzucanie zaproszenia i uzasadnianie odmowy Ich darf nicht, denn ich muss - Piosenka In der Schule - Aussprachetraining Zwanzig Zwerge machen Handstand - Zabawa Ausreden Rozdział 2 - Czyta poprawnie fonetycznie tekst Tägliche Pflichten - Zna znaczenie oraz formy osobowe czasowników modalnych wollen, sollen, müssen - Zna czasowniki używane w codziennej praktyce szkolnej i ich formy trybu rozkazujący. Stosuje je w prostych sytuacjach komunikacyjnych - Potrafi powiedzieć, którego nauczyciela lubi, a którego nie oraz potrafi uzasadnić tę ocenę. - Poprawnie czyta tekst piosenki In der Schule, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o swej szkole marzeń. - Czyta płynnie i poprawnie fonetycznie tekst Tägliche Pflichten - Stosuje słownictwo oraz wyrażenia/ z zakresu tematycznego Schule z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych - Śpiewa lub recytuje samodzielnie piosenkę In der Schule - Nazwy potraw lokalu/ - ulubione posiłki - Zwroty potrzebne do zamawiania/ płacenia w lokalu - Jednostki miary i wagi - Przepis kulinarny - Prośba o pomoc sprzedawcy Rozdział 3 - Czyta poprawnie fonetycznie tekst Was isst du am liebsten? - Zna zastosowanie oraz formy osobowe przykładowych czasowników słabych i mocnych, w tym złożonych rozdzielnie - Czyta płynnie i poprawnie fonetycznie tekst Was isst du am liebsten? - Stosuje słownictwo oraz wyrażenia/ z zakresu tematycznego Essen z klas I-V w sytuacjach komunikacyjnych - Śpiewa lub recytuje samodzielnie piosenkę Tischmanieren nich verlieren 2

3 podczas zakupów - Przysłówek mehr po przeczeniu kein i nicht - Zwyczaje dotyczące żywienia (test) - Liczebniki ponad Czas przeszły Imperfektformy i zastosowanie - Piosenka Tischmanieren nicht verlieren - Aussprachetraining Klaus Knopf liebt Knodel - Zabawa Bilddomino - Zna formy czasu Perfekt czasowników posiłkowych haben i sein - Zna czasowniki typowe dla przepisów kulinarnych i rozumie (globalnie/ selektywnie)przykładowe przepisy - W ymawia poprawnie fonetycznie poznane słówka i - Poprawnie czyta tekst piosenki Tischmanieren nich verlieren, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o swych przyzwyczajeniach żywieniowych. - Planowanie wycieczki klasowej/ wyznaczanie celu podróży/ uzasadnianie wyboru celu podróży - Sprawozdanie z wycieczki klasowej - Zamawianie noclegu w schronisku młodzieżowym - Porównywanie wielkości, długości, wysokości jakości znanych miejsc w krajach niemieckojęzycznych - Stopniowanie przymiotnikaformy regularne i nieregularne Rozdział 4 - Czyta poprawnie fonetycznie tekst Bericht über eine Klassenfahrt - Zamawia w formie pisemnej nocleg w schronisku młodzieżowym - Pyta o wyposażenie i udogodnienie schroniska młodzieżowego - Pyta o wrażenia z wycieczki klasowej - Porównuje wielkość, długość, wysokość i jakość znanych miejsc w krajach niemieckojęzycznych stosując stopień wyższy i najwyższy przymiotnika - Informuje, dokąd chciałby jechać na wycieczkę klasową i uzasadnia swój wybór - Zna na pamięć piosenkę Wir sind Vagabunden 3

4 - Zdania porównawcze z als - Piosenka Wir sind Vagabunden - Aussprachetraining Der Cottbuser Postkutscher - Zabawa Terzett - Poprawnie czyta tekst piosenki Wir sind Vagabunden, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o swej wycieczce klasowej - Określanie daty Heute ist/ Am - Składanie życzeń urodzinowych - Zapraszanie na urodziny - Przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia -Wręczanie i przyjmowanie prezentu - Atrakcje Wiednia - Zastosowanie i formy osobowe czasowników w czasie Perfekt - Piosenki urodzinowe - Aussprachetraining Am zehnten zehnten zehn Uhr - Zabawa Lebendige Sätze Rozdział 5 - Rozumie życzenia urodzinowe - Składa życzenia urodzinowe na przynajmniej dwa sposoby - Czyta poprawnie fonetycznie teksty ze str Mówi o czynnościach wykonywanych na przyjęciu urodzinowym z zastosowaniem czasu Perfekt - Znajduje w nowym/nie omawianym wcześniej tekście formy osobowe czasowników w czasie Perfekt - Zna szyk wyrazów w zdaniu w czasie Perfekt - Zna formę Partizip Perfekt czasowników ze str Zna formy spędzania urodzin w krajach niemieckojęzycznych - Rozumie treść i zna melodię trzech piosenek urodzinowych - Zna na pamięć trzy piosenki urodzinowe (np. zaprasza na inne uroczystości) 4

5 - Śpiewa samodzielnie jedną piosenkę urodzinową. pisze zaproszenie na przyjęcie urodzinowe - Trendy w modzie - Kolory w formie rzeczownikowej - Wygląd poszczególnych części garderoby - Pytania do wywiadu w czasie Perfekt z zastosowaniem różnorodnych słów pytających (W-Fragen) - Szyk wyrazów w zdaniu złożonym ze spójnikami und, aber, sondern, oder - Piosenka Ich möchte cool sein - Aussprachetraining Blaukraut bleibt Blaukraut - Zabawa Würfelspiel Rozdział 6 - Czyta poprawnie fonetycznie tekst Was ist heute trendy? - Pyta, co jest na czasie, a co jest już niemodne - Mówi, co jest na czasie, a co jest już niemodne - Nazywa modne kolory - Określa wygląd modnych i niemodnych części garderoby - Tworzy pytania z zastosowaniem słów pytających w czasie Präsens i Perfekt - Poprawnie czyta tekst piosenki Ich möchte cool sein, rozumie jej treść i śpiewa ją z pomocą klasy pisze o trendach mody w swojej klasie - Zna na pamięć piosenkę Ich möchte cool sein - - Pisze w ramach projektu Faltprojekt tekst poszerzony o 5