CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS

Transkrypt

1 CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS Program Przedszkolnej Edukacji Antytytoniowej Szkoła Podstawowa nr 2 im. św. Stanisława Kostki w Lubomierzu

2 Opis programu Ogólnopolski Przedszkolny Program Edukacji Antytytoniowej Czyste powietrze wokół nas został zrealizowany w Szkole Podstawowej nr 2 im. św. Stanisława Kostki w Lubomierzu w dniach od do r. W programie brało udział: Przedszkole 5 i 6-latki: 25 dzieci Koordynatorem programu była mgr Monika Piwko-Bieniek, pedagog szkolny 2

3 Cele programu wybrane do realizacji w roku szkolnym 2013/2014 Wykształcenie umiejętności rozpoznawania różnych dymów, wydobycie dymu papierosowego. Zwiększenie wrażliwości dzieci na szkodliwość dymu papierosowego. Zwiększenie wiedzy na temat skutków palenia papierosów. 3

4 Informacja o realizacji programu Rodzice dzieci zostali powiadomieni o realizacji programu: na spotkaniu rodzicielskim poprzez ogłoszenie na drzwiach wejściowych do szkoły oraz w oddziale przedszkolnym 4

5 Scenariusze zajęć dla dzieci 1. Zajęcia I. WYCIECZKA RÓŻNE ŹRÓDŁA DYMU 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? 3. Zajęcia III. JAK SIĘ CZUJĘ, KIEDY DYMI PAPIEROS? 4. Zajęcia IV. CO SIĘ DZIEJE, GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY? 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU TYTONIOWEGO? 5

6 1. Zajęcia I. WYCIECZKA RÓŻNE ŹRÓDŁA DYMU Wycieczka odbyła się dnia Wycieczka była spacerem po okolicy. Celem wycieczki było ukierunkowanie uwagi dzieci na źródła i rodzaje dymu poprzez obserwację w środowisku. 6

7 1. Zajęcia I. WYCIECZKA RÓŻNE ŹRÓDŁA DYMU 7

8 1. Zajęcia I. WYCIECZKA RÓŻNE ŹRÓDŁA DYMU 8

9 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? Zajęcia odbyły się dnia r. Celem zajęć było zwiększenie wiedzy dziecka w zakresie: zlokalizowania różnych źródeł dymów określenia różnych rodzajów dymów określenia przyczyn wydobywania się dymów 9

10 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? Rysowanie w grupach różnych źródeł dymu 10 10

11 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? Rysowanie w grupach różnych źródeł dymu 11

12 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? Rysowanie w grupach różnych źródeł dymu 12

13 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? Rysowanie w grupach różnych źródeł dymu 13

14 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? Rysowanie w grupach różnych źródeł dymu 14

15 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? Rysowanie w grupach różnych źródeł dymu 15

16 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? Rysowanie w grupach różnych źródeł dymu

17 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? Rysowanie w grupach różnych źródeł dymu

18 2. Zajęcia II. CO I DLACZEGO DYMI? Wystawa rysunków z różnymi źródłami dymów.

19 3. Zajęcia III. JAK SIĘ CZUJĘ, KIEDY DYMI PAPIEROS? Zajęcia odbyły się dnia r. Celem zajęć było zwiększenie wiedzy na temat szkodliwości dymu papierosowego. 19

20 3. Zajęcia III. JAK SIĘ CZUJĘ, KIEDY DYMI PAPIEROS? Zapachy przyjemne Zapachy nieprzyjemne Zdjęcie: Zdjęcie: 20

21 3. Zajęcia III. JAK SIĘ CZUJĘ, KIEDY DYMI PAPIEROS? Zapachy przyjemne Zapachy nieprzyjemne

22 3. Zajęcia III. JAK SIĘ CZUJĘ, KIEDY DYMI PAPIEROS? Dzieci wyobrażają sobie pachnącą łąkę, pełną kwiatów.

23 2. Zajęcia IV. CO SIĘ DZIEJE, GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY Zajęcia odbyły się dnia r. Celem zajęć było zwiększenie wiedzy na temat skutków palenia papierosów 23

24 4. Zajęcia IV. CO SIĘ DZIEJE, GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY? Zabawa kl. 0 przy piosence Jedzie pociąg z daleka 24

25 4. Zajęcia IV. CO SIĘ DZIEJE, GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY? Zabawa kl. 0 przy piosence Jedzie pociąg z daleka 25

26 4. Zajęcia IV. CO SIĘ DZIEJE, GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY? Zabawa kl. 0 przy piosence Jedzie pociąg z daleka 26

27 4. Zajęcia IV. CO SIĘ DZIEJE, GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY? Zabawa kl. 0 przy piosence Jedzie pociąg z daleka 27

28 4. Zajęcia IV. CO SIĘ DZIEJE, GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY? Zabawa kl. 0 przy piosence Jedzie pociąg z daleka 28

29 4. Zajęcia IV. CO SIĘ DZIEJE, GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY? Wystawa rysunków Rodzina Dinusia 29

30 4. Zajęcia IV. CO SIĘ DZIEJE, GDY LUDZIE PALĄ PAPIEROSY? Wystawa rysunków Rodzina Dinusia 30

31 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Zajęcia odbyły się Celem zajęć był wzrost kompetencji dzieci w zakresie umiejętności: zachowania się, gdy znajdują się w zadymionych pomieszczeniach radzenia sobie w sytuacjach, kiedy inni palą papierosy 31

32 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Rodzaje tabliczek z zakazem palenia 32

33 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci rozpoznają i wskazują na tabliczki z zakazem palenia 33

34 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci projektują własne znaczki Nie pal przy mnie,proszę 34

35 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z zaprojektowanymi przez siebie znaczkami Nie pal przy mnie, proszę 35

36 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z zaprojektowanymi przez siebie znaczkami Nie pal przy mnie proszę. 36

37 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z zaprojektowanymi przez siebie znaczkami Nie pal przy mnie proszę i breloczkami Dinuś 37

38 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z zaprojektowanymi przez siebie znaczkami Nie pal przy mnie proszę i breloczkami Dinuś 38

39 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z zaprojektowanymi przez siebie znaczkami Nie pal przy mnie proszę i breloczkami Dinuś 39

40 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci kolorują tabliczki z zakazem palenia Proszę nie pal przy mnie! 40

41 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci kolorują tabliczki z zakazem palenia Proszę nie pal przy mnie! 41

42 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z pokolorowanymi przez siebie tabliczkami z zakazem palenia 42

43 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z pokolorowanymi przez siebie tabliczkami z zakazem palenia 43

44 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z pokolorowanymi przez siebie tabliczkami z zakazem palenia 44

45 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z pokolorowanymi przez siebie tabliczkami z zakazem palenia 45

46 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z pokolorowanymi przez siebie tabliczkami z zakazem palenia 46

47 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Dzieci z pokolorowanymi przez siebie tabliczkami z zakazem palenia 47

48 5. Zajęcia V. JAK UNIKAĆ DYMU PAPIEROSOWEGO? Galeria pokolorowanych tabliczek Proszę nie pal przy mnie! 48

49 Ogłoszenie konkursu literackiego pt. Czyste powietrze wokół nas r. Zadaniem uczestników było ułożenie wiersza lub opowiadania dotyczącego czystego powietrza środowisku nas otaczającym, którego myślą przewodnią była ochrona przed narażeniem na dym tytoniowy dzieci i dorosłych. O pomoc w napisaniu i przedstawieniu wiersza koordynator skierował prośbę do rodziców w formie listu. Najciekawsze utwory zostały docenione na uroczystym apelu szkolnym oklaskami i nagrodami. Wyniki Konkursu I miejsce Wiktoria Pajdzik II miejsce równocześnie: Anastazja Banik Patrycja Młynarczyk

50 I miejsce Wiktoria Pajdzik

51 II miejsce Anastazja Banik II miejsce Patrycja Młynarczyk

52 Podsumowanie realizacji programu w roku szkolnym 2013/ W programie brało udział łącznie 25 dzieci. 2. Warsztaty były realizowane w dniach od do r. w oddziale przedszkolnym. 3. Program koordynowała pedagog szkolny mgr Monika Piwko-Bieniek. 4. Dzieci bardzo chętnie i z dużym zapałem uczestniczyły w zajęciach. 5. Przedszkolakom bardzo podobały się breloczki programu zielony Dinek oraz piosenka o dinozaurze

53 Podsumowanie realizacji programu w roku szkolnym 2013/ Przedszkolaki nabyły dużo nowych wiadomości na temat szkodliwości wdychania dymu papierosowego oraz skutków palenia papierosów. 7. Dzieci wykształciły umiejętność rozpoznawania różnych źródeł dymu, w szczególności dymu papierosowego. 8. Przedszkolaki często poruszały problem szkodliwości palenia i wdychania dymu papierosowego podczas rozmów z rodzicami w domu, namawiały swoich opiekunów do zaprzestania palenia. 9. Dzieci uczestniczył w szkolnym konkursie literackim pt. Czyste powietrze wokół nas. Wyniki zostały ogłoszone r

54 Dziękuję za uwagę Koordynator programu mgr Monika Piwko-Bieniek Pedagog szkolny 54