PROJEKT W LABIRYNCIE TEATRU (kl. 5)

Transkrypt

1 PROJEKT W LABIRYNCIE TEATRU (kl. 5) WE WSPÓŁPRACY Z BIBLIOTEKĄ MIEJSKĄ We wrześniu 2015 MBP filia15 zaprosiła uczniów naszej szkoły na zajęcia warsztatowe W labiryncie teatru w ramach 1. Sosnowieckiej Jesieni Teatralnej. Uczestniczyli w nich piątoklasiści przygotowani przez nauczyciela j. polskiego Bożenę Rodak. ETAPY PROJEKTU 1. zajęcia pierwsze wrzesień wspólne tworzenie mapy pamięci do słowa teatr - dobieranie ilustracji i odpowiednich synonimów do słów: kukiełka, marionetka, pacynka, scena, kurtyna, aktor, scenografia, reżyser, widownia, rekwizyt itp. - omówienie roli teatru i pojęć z nim związanych, rodzaje teatrów, gra aktorska - zabawy ruchowe pantomima: wchodzenie po schodach, mycie okien, łapanie natrętnej muchy, wspinanie się po sznurze, złowienie dużej ryby. - przygotowanie projektu pacynek, które zostaną wykonane na kolejnych zajęciach w bibliotece i wykorzystane w inscenizacji. zdjęcia 1. Sosnowiecka Jesień Teatralna zajęcia w bibliotece miejskiej (wrzesień 2015)

2 Tworzymy mapę pamięci do słowa teatr

3 Różne rodzaje lalek różne rodzaje teatrów lalkowych Kukiełki, pacynki, marionetki

4 2. zajęcia drugie październik inscenizacja wiersza A. Fredry Paweł i Gaweł w kilkuosobowych zespołach Scenki zostały poprzedzone przygotowaniami w szkole: głośne odczytanie utworu Fredry wiersz z pozycji Książki naszych marzeń, dyskusja i wspólne przygotowywanie scenopisu, wybór obsady aktorskiej oraz kostiumów i rekwizytów - odegranie scenek przez dzieci - tworzenie pacynek-lalek teatralnych w ramach miejskiego konkursu Czy pacynka to dziewczyna?

5 Inscenizacja w naszym wykonaniu A. Fredro Paweł i Gaweł

6 Paweł i Gaweł w jednym stali domu

7 Zajęcia warsztatowe tworzymy pacynki

8

9

10

11 3. piątoklasistka Katarzyna Okoń za swą pacynkę zdobyła III miejsce w konkursie miejskim Czy pacynka to dziewczynka? 4. zwiedzanie Teatru Zagłębia w Sosnowcu od kulis kwiecień spotkanie z aktorem zagłębiowskiego teatru Michałem Bałagą i wysłuchanie opowieści o sosnowieckim teatrze, pracy aktora nad rolą, premierach placówki itp.

12 - zwiedzanie teatru od kulis: widownia, scena, kulisy, garderoby - zajęcia warsztatowe pod hasłem: Kto może być aktorem? TEATR JEST JAK KINDER NIESPODZIANKA Aktor sosnowieckiego teatru opowiadał nam o pracy aktora i całej ekipy współtworzącej spektakle. Dowiedzieliśmy się m.in. - Co robi aktor, gdy upadnie mu scenariusz? Przydeptuje tekst na scenie. - Gdy zapomni się roli i sufler się zagapi? Wtedy się haftuje. - Debiut teatralny? Obowiązkowy kopniak od kolegów. - Dlaczego teatr jest jak Kinder Niespodzianka? Bo każde przedstawienie jest inne, bo aktor w swą rolę wkłada serce i emocje, bo każda rola to wyzwanie, a przede wszystkim zadowolona musi być ta najważniejsza osoba czyli WIDZ. Zwiedzanie teatru od kulis czyli byliśmy w foyer, bufecie aktorskim, garderobie i najważniejsze na scenie.

13

14

15 5. piątoklasiści na spektaklu kwiecień wyjście do Teatru Zagłębia na sztukę Wakacje z duchami Podsumowanie Pod względem finansowym biblioteka szkolna nie dorównuje miejskiej. Nie stać nas na zakup aż tylu nowości jakie oferuje rynek księgarski. Zawsze, gdy nasza biblioteka nie dysponuje daną książką, nauczyciel odsyła uczniów do biblioteki miejskiej. Dążymy do tego, by uczniowie traktowali to miejsce jako ważny element swojej edukacji, by po zakończeniu szkoły podstawowej nie zakończyli swojej przygody z biblioteką. Obie instytucje są niezmiernie ważne w systemie edukacji i ich współdziałanie powinno być stałe i systematyczne. Nie traktujemy biblioteki publicznej jako konkurencji wręcz przeciwnie. Jest to sprzymierzeniec, dzięki któremu biblioteka szkolna w większym i pełniejszym zakresie realizuje swe zadania. Dzięki korzystaniu z zasobów obu bibliotek uczniowie mają o wiele większy wybór i mogą być na bieżąco z czytelniczymi nowinkami. Biblioteka szkolna i publiczna wzajemnie się uzupełniają. Ta pierwsza daje grunt, podstawę, zapoczątkowuje pracę z młodym czytelnikiem. Druga rozszerza i wydłuża w czasie te działania. Korzystanie przez dzieci i młodzież z obu typów bibliotek zwiększa czytelnictwo, pozwala na pełniejsze i bardziej skuteczne oddziaływanie w zakresie zaszczepiana pasji i zdobywania wiedzy z różnych dziedzin. Zawsze wymieniamy informacje o imprezach promujących czytelnictwo, których organizatorami jesteśmy my biblioteka szkolna, i które organizuje biblioteka miejska. Konsultujemy ponadto planowane zakupy książek. Dużo radości i ciekawie spędzony czas z tym powinna kojarzyć się każda biblioteka, zarówno, szkolna, jak i miejska. I u nas tak jest!