RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach Harbutowice Kuratorium Oświaty w Krakowie

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poniżej wymagań państwa. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania przedszkola w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Dzieci są aktywne. 5. Respektowane są normy społeczne. 6. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 9. Rodzice są partnerami przedszkola. 10. Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie poziomu spełniania przez przedszkole wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. wraz ze zmianami z dnia r. Przedszkole może spełniać te wymagania na pięciu poziomach: Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 2/18

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Zofia Dziedzic, Barbara Skupień. Badaniem objęto 25 dzieci (wywiad grupowy), 28 rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i dwóch nauczycieli (wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem Przedszkola, grupowy z przedstawicielami partnerów Przedszkola (10 osób), grupowy z pracownikami niepedagogicznymi a także sześć obserwacji zajęć, obserwację przedszkola i analizę dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowe obszary działania Przedszkola. Wyjaśnienie skrótów dla narzędzi: OP - Arkusz obserwacji przedszkola OZ - Arkusz obserwacji zajęć w przedszkolu AD - Kwestionariusz ankiety dla dyrektora/dyrektorki przedszkola AR - Kwestionariusz ankiety dla rodziców APW - Kwestionariusz ankiety poewaluacyjnej dla wizytatora ADZ - Kwestionariusz badania "Analiza danych zastanych" WGD - Scenariusz wywiadu grupowego z dziećmi WN - Scenariusz wywiadu grupowego z nauczycielami WR - Scenariusz wywiadu grupowego z rodzicami WD - Scenariusz wywiadu z dyrektorem/dyrektorką przedszkola WDPO - Scenariusz wywiadu z dziećmi po obserwacji WNPO - Scenariusz wywiadu z nauczycielem po obserwacji WP - Scenariusz wywiadu z partnerami WPN - Scenariusz wywiadu z pracownikami niepedagogicznymi Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 3/18

4 Obraz przedszkola Przedszkole Samorządowe w Harbutowicach mieści się w budynku szkoły podstawowej i wchodzi w skład Zespołu Placówek Oświatowych w Harbutowicach. Jest to przedszkole dwuoddziałowe, do którego uczęszczają dzieci w wieku od dwóch i pół do sześciu lat. Przedszkolaki mają do dyspozycji dwie dobrze wyposażone sale zajęć i niewielki plac zabaw. Korzystają także ze szkolnej sali gimnastycznej. Dzieci biorą udział w programach: Kubusiowi Przyjaciele Natury, Czyste powietrze wokół nas, Akademia Aquafresh. Są zaangażowane w działania charytatywne na rzecz osób potrzebujących. Przedszkolaki uczestniczą w życiu społeczności szkolnej i przedszkolnej: w uroczystościach, okolicznościowych apelach, spotkaniach z pensjonariuszami Domu Pomocy Społecznej w Harbutowicach, Dniach Kultury i Sportu. Działania edukacyjno - wychowawcze podejmowane w Przedszkolu wzmacniają więź dzieci z rodziną oraz podkreślają znaczenie tradycji narodowej i religijnej. Przedszkolaki wspólnie świętują, uczestnicząc w spotkaniach z okazji Bożego Narodzenia, Wielkanocy. Społeczności lokalnej prezentują jasełka. Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 4/18

5 Informacja o placówce Nazwa placówki Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 179 Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach Przedszkole Harbutowice Harbutowice Kod pocztowy Urząd pocztowy Sułkowice Telefon Fax Www Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 50 Oddziały 2 Nauczyciele pełnozatrudnieni 2.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 0.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 0.00 Średnia liczba uczących się w oddziale 25 Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy publiczna Dzieci lub młodzież brak specyfiki 25 MAŁOPOLSKIE myślenicki Sułkowice gmina miejsko-wiejska Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 5/18

6 Poziom spełniania wymagań państwa Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Przedszkole działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego (D) B Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana. (D) Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami. (B) Koncepcja pracy przedszkola jest realizowana we współpracy z rodzicami. (B) Dzieci są aktywne B Dzieci są zaangażowane w zajęcia prowadzone w przedszkolu i chętnie w nich uczestniczą. (D) Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności. (D) Dzieci są wdrażane do samodzielności. (D) Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju. (B) Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. (B) Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka. (D) Informacje z przeprowadzonego rozpoznania są wykorzystywane w realizacji działań edukacyjnych. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych oraz zajęcia specjalistyczne są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego dziecka. (D) Przedszkole współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom, zgodnie z ich potrzebami i sytuacją społeczną. (D) W przedszkolu są realizowane działania antydyskryminacyjne obejmujące całą społeczność przedszkola. (D) B W opinii rodziców wsparcie otrzymywane w przedszkolu odpowiada potrzebom ich dzieci. (B) Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 6/18

7 Wnioski 1. Koncepcja pracy jest znana całej społeczności przedszkolnej. Uwzględniono w niej potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy Przedszkola oraz oczekiwania środowiska lokalnego. 2. Prowadzona w Przedszkolu diagnoza potrzeb, możliwości i zachowań dzieci pozwala - z uwzględnieniem indywidualnej sytuacji dziecka - wspierać je w rozwoju. 3. Nauczycielki skutecznie zachęcają dzieci do aktywnego udziału w zajęciach. Zaangażowanie dzieci przyjmuje różnorodne formy. Działania nauczycielek sprzyjają kształtowaniu samodzielności przedszkolaków podczas pracy, zabawy i wykonywania czynności samoobsługowych. Dzieci starsze pomagają młodszym w ubieraniu się. Przedszkolaki podejmują działania z własnej inicjatywy. 4. Nauczycielki stwarzają dzieciom możliwość rozwijania uzdolnień i zainteresowań. W Przedszkolu eksponowane są wykonywane w różnych technikach prace plastyczne dzieci. Przedszkolaki biorą udział w konkursach plastycznych i odnoszą w nich sukcesy. Podczas spacerów poznają najbliższą okolicę i środowisko, zwiedzają zabytki Harbutowic oraz prowadzą obserwacje w terenie. 5. Przedszkolaki są obecne w życiu społeczności przedszkolnej, szkolnej i lokalnej. Nie tylko w nim uczestniczą ale je współtworzą. Corocznie mieszkańcom wsi prezentują jasełka. Świętują Boże Narodzenie i Wielkanoc. Biorą udział w spotkaniach, które uświadamiają im znaczenie więzi rodzinnej. 6. Rodzice włączają się w podejmowane w Przedszkolu działania, organizując dla dzieci różnorodne uroczystości. Proponują wyjazdy, wyjścia poza teren placówki oraz dodatkowe zajęcia. Uczestnicząc w zajęciach z dziećmi, prezentują swoje zawody. Pomagają w organizowaniu zajęć - przy sadzeniu roślin, w urządzaniu kącików tematycznych, w organizacji zabaw ruchowych dla dzieci podczas Dni Kultury i Sportu. Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 7/18

8 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Stan oczekiwany: Edukacja jako działanie celowe wymaga koncepcji, czyli przyjęcia teoretycznych założeń, określenia celów i wyznaczenia sposobów ich realizacji. Istotne jest, aby jej podstawowe elementy składowe były znane, akceptowane przez nauczycieli i rodziców oraz zgodne z potrzebami rozwojowymi dziecka, specyfiką przedszkola, a także zidentyfikowanymi potrzebami środowiska. Poziom spełnienia wymagania: B Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Przedszkole działa zgodnie z przyjętą własną koncepcją pracy. Koncepcja ta uwzględnia potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy Przedszkola oraz rozpoznane potrzeby środowiska lokalnego. Jest znana rodzicom i przez nich akceptowana oraz realizowana a w miarę potrzeb modyfikowana. Obszar badania: Przedszkole działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego Do najważniejszych założeń koncepcji pracy Przedszkola należą: wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka, które uwzględnia jego indywidualne możliwości i potrzeby; stwarzanie dzieciom bezpiecznych warunków do wspólnej zabawy i nauki, rozwijanie twórczej aktywności, przygotowanie do podjęcia nauki w szkole, wyrównywanie szans edukacyjnych, rozwijanie kompetencji społecznych dzieci, promowanie pośród nich zdrowego stylu życia i zdrowych nawyków żywieniowych. Istotnym założeniem jest także, aby uczyć dzieci odróżniania dobra od zła i efektywnie wspierać rodziców w działaniach wychowawczych. Zadanie Przedszkola to również: Budowanie poczucia tożsamości narodowej dzieci. Realizowane w Przedszkolu działania są zgodne z założeniami koncepcji pracy i uwzględniają potrzeby rozwojowe dzieci. Uczestniczą one w zabawach przy muzyce, spacerach po okolicy i regularnie w zajęciach prowadzonych w sali gimnastycznej szkoły. W oddziałach przedszkolnych zatrudniona jest osoba do pomocy nauczyciela. Przedszkolaki uczestniczą w spotkaniach z policjantem dotyczących zasad poruszania się po drodze. Poznają numery alarmowe. Podczas spacerów noszą kamizelki odblaskowe i korzystają z węża spacerowego. Dla poszczególnych grup opracowano Kodeks zachowań w grupie. Dzieci biorą udział w zabawach integracyjnych w kole, w zabawach swobodnych w kącikach zainteresowań i w zabawach konstrukcyjnych oraz zajęciach plastycznych. Przedszkolakom często stwarza się sytuacje, w których wspólnie pracują i wzajemnie sobie pomagają. Uczestnicząc w wycieczkach, poznają najbliższą okolicę. Zwiedzają zabytkowe kapliczki, kościół. Dzieci sadzą rośliny i prowadzą obserwację Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 8/18

9 w terenie (krajobraz podgórski, las). Przedszkolaki uczestniczą w programach: Akademia Aquafresh, Kubusiowi Przyjaciele Natury, Czyste powietrze wokół nas. Biorą udział w spotkaniach z pielęgniarką dotyczących zdrowego żywienia i higieny. Podczas spotkań ze strażakami oglądają pokazy ratownictwa medycznego. Dzieci uczestnicząc w uroczystościach szkolnych, integrują się ze społecznością szkoły. Z myślą o dzieciach organizowane są mikołajki oraz spotkania podkreślające wagę więzi rodzinnej - Dzień Matki, Dzień Babci i Dziadka. Koncepcja pracy Przedszkola uwzględnia rozpoznane oczekiwania środowiska lokalnego. W Przedszkolu otwarto drugi oddział przedszkolny a czas, w którym ono funkcjonuje został dostosowany do potrzeb rodziców. Przedszkolaki uczestniczą w organizowanych dla środowiska lokalnego uroczystościach. Podczas spotkania opłatkowego dla mieszkańców Harbutowic prezentują jasełka. Biorą udział w Pikniku rodzinnym. Dzieci prezentują swoje talenty w konkursach gminnych - konkursie na palmę wielkanocną i konkursie recytatorskim oraz w plastycznym konkursie diecezjalnym poświęconym osobie Jana Pawła II. Odnoszą w nich sukcesy. Przedszkole we współpracy z opieką społeczną wspiera dzieci z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana. W opinii Dyrektora rodzice znają i akceptują koncepcję pracy Przedszkola. Są z nią zapoznawani podczas zebrań ogólnych i w oddziałach oraz rozmów indywidualnych. Wnoszone przez nich uwagi dotyczące koncepcji odnoszą się przede wszystkim do organizowania uroczystości, wycieczek i wyjść przedszkolaków oraz zajęć dodatkowych. Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami. Rodzice uczestniczą w ustalaniu najważniejszych dla Przedszkola celów i w modyfikowaniu koncepcji pracy Przedszkola. Stwierdzają: Wypowiadamy się na ten temat. Wypełniają kierowaną do nich ankietę, rozmawiają z nauczycielkami podczas zebrań ogólnych i indywidualnie oraz podczas Dni otwartych. Rodzice zgłaszali propozycje dotyczące: wyjazdu do ogrodu zoologicznego, na wycieczki, wyjazdu do teatru i wyjść poza teren Przedszkola. Rodzice wspierają nauczycieli w zapewnieniu dzieciom opieki podczas wyjazdów. Mają wpływ na organizowanie różnorodnych przedsięwzięć, w których uczestniczą i są zaangażowane dzieci, tj.: mikołajek i Wigilii, festynów rodzinnych, Dnia Matki, Dnia Babci i Dnia Dziecka. Rodzice zaproponowali prowadzenie dodatkowych zajęć plastycznych. Dobór dzieci - ze względu na wiek - do tworzonych grup przedszkolnych uwzględnia zdanie rodziców. Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 9/18

10 Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest realizowana we współpracy z rodzicami. Rodzice uczestniczą w realizacji koncepcji pracy Przedszkola. Biorą czynny udział w planowaniu i organizowaniu przedszkolnych uroczystości takich jak: jasełka, świąteczne spotkania z okazji Bożego Narodzenia, z okazji Wielkanocy oraz Dnia Dziecka, Dnia Matki, Dnia Babci i Dziadka; bal karnawałowy. Rodzice mają wpływ na przekazywanie dzieciom tradycji religijnych i narodowych. Decydują o udziale dzieci w organizowanych w szkole spotkaniach z osobami niepełnosprawnymi - pensjonariuszami Domu Pomocy Społecznej w Harbutowicach, dzięki czemu zdaniem rodziców: Dzieci uczą się tolerancji i wrażliwości. Rodzice biorą udział w zajęciach otwartych połączonych z pasowaniem na przedszkolaka. Przygotowują dekoracje, prezenty i stroje dla dzieci. Pomagają nauczycielkom w sprawowaniu opieki nad dziećmi podczas wyjazdów. Uczestnicząc w zajęciach, prezentują przedszkolakom wykonywane przez siebie zawody. Pomagają w organizowaniu zajęć w Przedszkolu - przy sadzeniu roślin, urządzaniu kącika przyrody i kącika plastycznego, w przygotowywaniu przez dzieci sałatek i kanapek. Wspierają nauczycielki w organizowaniu zabaw ruchowych dla dzieci podczas Dni Kultury i Sportu. Rodzice koordynują udział przedszkolaków w konkursach. Zorganizowali dla dzieci Święto pieczonego ziemniaka połączone z zabawami ruchowymi na świeżym powietrzu. Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 10/18

11 Wymaganie: Dzieci są aktywne Stan oczekiwany: Aktywność dzieci powinna wiązać się z różnorodnymi działaniami warunkującymi uczenie się i pozwalającymi na rozwijanie samodzielności. Ważnym elementem pracy przedszkola jest wspieranie dzieci w podejmowanych przez nie własnych inicjatywach wpływających na ich rozwój oraz rozwój środowiska. Rezultatem pracy przedszkola jest ciekawy świata, kreatywny wychowanek, gotowy zadawać pytania i poszukiwać odpowiedzi. Poziom spełnienia wymagania: B Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Dzieci lubią przebywać w Przedszkolu. Chętnie angażują się w prowadzone zajęcia w zależności od ich formy, sposobu prowadzenia i tematyki. Przedszkolaki inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju. Biorą udział w wielu działaniach na rzecz społeczności lokalnej. Nauczyciele stwarzają sytuacje zachęcające dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności i kształtujące ich samodzielność podczas zabawy, pracy i wykonywania czynności samoobsługowych. Obszar badania: Dzieci są zaangażowane w zajęcia prowadzone w przedszkolu i chętnie w nich uczestniczą. Dzieci chętnie i aktywnie uczestniczą w prowadzonych w Przedszkolu zajęciach. Lubią spacery, malowanie, śpiewanie, zabawy, doświadczenia, poznawanie nowych wiadomości, sadzenie roślin. Chętnie wykonują prace plastyczne i uczą się języka angielskiego. Dzieci uczestniczą w życiu społeczności szkolnej i przedszkolnej. Występują podczas uroczystości. Angażują się w dekorowanie szkolnych korytarzy, gdzie eksponowane są ich prace plastyczne. Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 11/18

12 Obszar badania: Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności. Nauczyciele poprzez zachętę, pochwały i nagradzanie angażują wszystkie dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności, uwzględniając ich indywidualne możliwości i potrzeby. Zaangażowanie dzieci ma bardzo zróżnicowane formy. Najmłodsze przedszkolaki śpiewając piosenkę, poznają wzajemnie swoje imiona. Dzieci przeprowadzają doświadczenie z wodą, wypowiadają się o jego wynikach i wnioskują. Przedszkolaki: głoskują, sylabizują, rozwiązują zagadki, liczą. Uczestniczą w zabawach ruchowych i grach. Za pomocą gazety ilustrują dźwięki naśladowcze. Oglądając obrazki, wskazują na występujące pomiędzy nimi różnice. Wypowiadają się na temat codziennej higieny i zdrowego żywienia. Uczą się śpiewać piosenkę. Dzieci przygotowują prace plastyczne. Przynoszą do kącików przyrody owoce, warzywa i rośliny. Przedszkolaki uczestniczą w przygotowaniach do wspólnej Wigilii, zabaw, balu przebierańców. Prezentują społeczności lokalnej jasełka. Biorą udział w konkursach i organizowanych w Przedszkolu uroczystościach o charakterze rodzinnym. Obszar badania: Dzieci są wdrażane do samodzielności. Nauczyciele zachęcają dzieci do samodzielnego wykonywania zadań i stwarzają takie sytuacje, w których są one wdrażane do samodzielności. Dzieci młodsze zachęca się do samodzielnego jedzenia, ubierania się, do sprzątania po sobie w sali po zajęciach, układania zabawek i opieki nad kącikami zainteresowań. Dzieci zachęcane są do spożywania nowych dla nich potraw i do przygotowywania sałatek oraz do samodzielnego mycia rąk i zębów. Przedszkolaki same wybierają różne zabawy, w które chcą się bawić. Ponadto: lepią z plasteliny, z masy solnej, oglądają książki, układają puzzle, rysują, robią szlaczki. Uczą się organizować zabawy i odgrywać role w przedstawianych scenkach sytuacyjnych. Przynoszą do Przedszkola potrzebne do zajęć owoce, warzywa i rośliny. Przedszkolaki biorą udział w konkursach - recytatorskim ( Polscy poeci dzieciom ) i plastycznym (palma wielkanocna). Dzieci pomagają swoim młodszym koleżankom i kolegom w ubieraniu się i wiązaniu butów. Pełnią dyżury, podlewając kwiatki i rozdając materiały do zajęć. Nauczyciele nagradzają przedszkolaki serduszkami i chwalą je za wykonaną pracę. Obszar badania: Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju. Nauczyciele zachęcają dzieci do inicjowania i realizacji działań na rzecz ich własnego rozwoju. Działania te mają różnorodny charakter i dzieci chętnie je podejmują. Z własnej inicjatywy bawią się w kącikach zainteresowań, śpiewają, rysują, bawią się w teatr, konstruują, lepią, malują, wycinają, wyklejają, bawią się w zabawy tematyczne często związane z życiem codziennym dorosłych, doskonalą umiejętności współzawodnictwa, uczą się czynności samoobsługowych, wspierają się przy wykonywaniu zadań zalecanych przez nauczyciela oraz w trakcie zabaw, organizują zabawy ruchowe, pomagają mniej sprawnym kolegom. Przedszkolaki próbują samodzielnie - zgodnie z ogólnie przyjętymi normami - rozwiązywać problemy. Zadają pytania, naśladują czynności dorosłych. W przedszkolu eksponowane są prace dzieci, wykonywane różnymi technikami. Podczas obserwowanych zajęć większość dzieci podejmowała działania wynikające z własnej inicjatywy. Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 12/18

13 Obszar badania: Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. Dzieci biorą powszechny udział w działaniach na rzecz środowiska lokalnego. Wystawiają jasełka dla całej społeczności. Uczestniczą w konkursach plastycznych i konkursie recytatorskim. Wszystkie dzieci biorą udział w akcjach charytatywnych oraz w organizowanych przez szkołę obchodach Święta Niepodległości 11 Listopada. Uczestniczą w piknikach i uroczystościach takich jak: Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Matki. Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 13/18

14 Wymaganie: Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Stan oczekiwany: W przedszkolu każde dziecko powinno mieć szansę na wszechstronny rozwój. W tym celu przedszkole podejmuje różnorodne działania, uwzględniające możliwości i potrzeby dzieci. Powinny być one oparte na diagnozie, prowadzone wspólnie z instytucjami wspierającymi dzieci, a ich skuteczność poddawana refleksji. Ważnym celem tych działań przeciwdziałanie dyskryminacji. Poziom spełnienia wymagania: B Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: W Przedszkolu rozpoznaje się potrzeby rozwojowe i możliwości psychofizyczne dzieci oraz sytuację społeczną każdego dziecka. Wyniki prowadzonej diagnozy ukierunkowują podejmowane przez nauczycieli działania wspierające dzieci. Przedszkole współpracuje z poradnią psychologiczno pedagogiczną i innymi podmiotami świadczącymi pomoc dzieciom - odpowiednio do rozpoznanych potrzeb. W opinii rodziców otrzymywane wsparcie jest wystarczające. Nauczyciele podejmują działania antydyskryminacyjne o charakterze profilaktycznym. Obszar badania: W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka. W Przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe dzieci. Informacje uzyskane z prowadzonych badań pozwoliły wyodrębnić grupy dzieci, którym udzielono wsparcia. Rozpoznawanie potrzeb i możliwości dzieci w przedszkolu odbywa się poprzez: diagnozę, obserwację ich zachowań w różnych sytuacjach, analizę i ocenę prac dzieci, obserwację imprez i uroczystości oraz analizę zaangażowania w nie przedszkolaków, monitorowanie udziału dzieci w konkursach wewnętrznych i zewnętrznych, rozmowy indywidualne z rodzicami, przeprowadzanie ankiet. Najważniejsze potrzeby rozwojowe przedszkolaków określone przez nauczycieli to: poczucie bezpieczeństwa, tolerancja, potrzeba szacunku oraz sprawiedliwości, potrzeba wszechstronnego rozwoju, adaptacja, kształtowanie mowy, ruchu, aktywności plastycznej. Nauczyciele zwracają również uwagę na potrzeby poznawcze, potrzebę akceptacji i poczucia własnej wartości oraz motywacji do działania. Według nich dzieci potrzebują także doświadczenia sukcesu oraz odnalezienia się w grupie rówieśniczej. Rozpoznaną potrzebą jest także kształtowanie nawyków higienicznych. Analiza dokumentacji wskazuje, że w Przedszkolu przedmiotem rozpoznania jest zakres wsparcia potrzeb rozwojowych dzieci. W sytuacjach, kiedy zaistnieje taka potrzeba obejmuje się dzieci odpowiednim wsparciem. Rodzice wskazują, że nauczyciele rozmawiają z nimi o możliwościach i potrzebach ich dzieci (Tab.1). Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 14/18

15 Typ pytania: Pytanie jednokrotnego wyboru Treść pytania: Czy nauczyciele rozmawiają z Panią/Panem o możliwościach i/lub potrzebach Pani/Pana dziecka? [AR] (7036) Ogólna liczba respondentów biorących udział w badaniu: 23 Tab.1 Numer odpowiedzi Treść odpowiedzi Częstość Procent 1 przynajmniej kilka razy w roku przynajmniej raz w roku rzadziej niż raz w roku nigdy Brak odpowiedzi 0 0 Razem Obszar badania: Informacje z przeprowadzonego rozpoznania są wykorzystywane w realizacji działań edukacyjnych. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych oraz zajęcia specjalistyczne są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego dziecka. W Przedszkolu prowadzi się działania wynikające z wniosków płynących z rozpoznania potrzeb i możliwości dzieci. W celu wyrównywania szans edukacyjnych dostosowuje się metody pracy do potrzeb dzieci i organizuje się dodatkowe zajęcia indywidualne lub w małych grupach. Dla rodziców organizowane są spotkania ze specjalistami np. logopedą, psychologiem. Nauczyciele zwracają uwagę na te elementy pracy z dzieckiem, które wymagają zindywidualizowanych działań w celu osiągnięcia oczekiwanych efektów. Oferta edukacyjna Przedszkola jest adekwatna i dostosowana do zdiagnozowanych potrzeb wszystkich dzieci. Obszar badania: Przedszkole współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom, zgodnie z ich potrzebami i sytuacją społeczną. W Przedszkolu analizuje się sytuację społeczną i potrzeby dzieci oraz podejmuje odpowiednie działania umożliwiające ich zaspokojenie. Charakter współpracy z podmiotami wspierającymi wynika ze zdiagnozowanych potrzeb. Przedszkole współpracuje z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Urzędem Miasta i Gminy w Sułkowicach, Strażą Miejską, Strażą Pożarną i Policją. Wynikiem współpracy jest pogłębiona diagnoza możliwości dzieci i udzielanie wsparcia w zakresie profilaktyki zdrowia, pomocy materialnej, zapewnienia bezpieczeństwa i unikania zagrożeń. Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 15/18

16 Obszar badania: W przedszkolu są realizowane działania antydyskryminacyjne obejmujące całą społeczność przedszkola. Z informacji przekazanych przez Dyrektora i nauczycieli wynika, że w Przedszkolu nie dostrzega się przypadków dyskryminacji wśród dzieci. Prowadzi się natomiast w tym zakresie powszechne działania profilaktyczne (w ramach programu wychowawczego). Są nimi: zabawy integracyjne, pogadanki na temat tolerancji, kształtowanie postawy akceptacji. Dzieci uczą się dostrzegania potrzeb drugiego człowieka, angażując się w akcje charytatywne. Podejmowane działania są adekwatne do specyfiki Przedszkola. Obszar badania: W opinii rodziców wsparcie otrzymywane w przedszkolu odpowiada potrzebom ich dzieci. Wsparcie otrzymywane w Przedszkolu odpowiada potrzebom dzieci. Zdaniem ankietowanych rodziców dzieci mogą liczyć na wsparcie nauczycieli w rozwijaniu uzdolnień i zainteresowań (Tab.1). Rodzice są przekonani, że nauczyciele wierzą w możliwości wychowanków (Tab.2). Zdaniem rodziców przedszkolaki mogą liczyć na wsparcie w pokonywaniu trudności (Tab.3). Typ pytania: Pytanie jednokrotnego wyboru Treść pytania: Moje dziecko może liczyć w przedszkolu na wsparcie w rozwijaniu swoich uzdolnień i zainteresowań. [AR] (9873) Ogólna liczba respondentów biorących udział w badaniu: 23 Tab.1 Numer odpowiedzi Treść odpowiedzi Częstość Procent 1 zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie 0 0 Brak odpowiedzi 1 0 Razem Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 16/18

17 Typ pytania: Pytanie jednokrotnego wyboru Treść pytania: Nauczyciele w przedszkolu dają mojemu dziecku do zrozumienia, że wierzą w jego możliwości. [AR] (8514) Ogólna liczba respondentów biorących udział w badaniu: 23 Tab.2 Numer odpowiedzi Treść odpowiedzi Częstość Procent 1 zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie 0 0 Brak odpowiedzi 0 0 Razem Typ pytania: Pytanie jednokrotnego wyboru Treść pytania: Moje dziecko może liczyć w przedszkolu na wsparcie w pokonywaniu trudności. [AR] (8201) Ogólna liczba respondentów biorących udział w badaniu: 23 Tab.3 Numer odpowiedzi Treść odpowiedzi Częstość Procent 1 zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie 0 0 Brak odpowiedzi 1 0 Razem Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 17/18

18 Raport sporządzili Zofia Dziedzic Barbara Skupień Kurator Oświaty:... Data sporządzenia raportu: Przedszkole Samorządowe w Zespole Placówek Oświatowych w Harbutowicach 18/18