KURS SPECJALISTYCZNY. Nowoczesne i alternatywne metody psychopedagogiczne

Transkrypt

1 KURS SPECJALISTYCZNY Nowoczesne i alternatywne metody psychopedagogiczne Rozkład przedmiotów Przedmiot Ilość godzin Psychologia - Komunikacja międzyludzka 28 Pedagogika proces grupowy przywództwo i kierowanie zespołem 42 Psychologia społeczna 21 Psychologia asertywność 28 Konflikt sposoby rozwiązywania 28 Motywująca rozmowa oceniająca autorefleksja, samoocena 14 Psychologia procesy poznawcze 28 Metodyka nauczania 42 Higiena i emisja głosu 21 Współczesne technologie informacyjne w nauczaniu 42 Techniki prezentacji 14 Seminarium 42 Suma 350 Zajęcia odbywają się w systemie weekendowym, w centrum Poznania, prowadzone są przez wykładowców współpracujących z Uczelnią od lat. Program obejmuje 350 godzin, co daje 50 dni szkoleniowych (około 7 godzin dziennie). Cele studiów: wyposażenie w umiejętności kierownika grupy

2 zmiana wzorców zachowań rozwijanie umiejętności dydaktycznych w nauczaniu np. relacji z grupą wzbogacanie warsztatu metodycznego Program studium: 1. Komunikacja międzyludzka dostarczenie wiedzy związanej z elementami komunikacji werbalnej i niewerbalnej nauka odbierania informacji werbalnych i niewerbalnych rozwijanie umiejętności związanych z udzielaniem informacji zwrotnych nauka mówienia do ludzi tak, aby być przez nich zrozumianym systemy reprezentacji Efekt: umiejętność stosowania elementów komunikacji werbalnej i pozawerbalnej w praktyce podczas współdziałania z grupą i jednostkami 2. Proces grupowy przywództwo i kierowanie zespołem zapoznanie z procesami zachowań w grupie ustalenie zasad pracy z grupą fazy rozwoju grupy role pełnione w grupie w poszczególnych fazach rozwiązywanie trudnych sytuacji poznanie stylów zarządzania zespołem uczniowskim rozwijanie umiejętności dopasowywania stylu zarządzania w zależności od rodzaju zadania i kompetencji ucznia poznanie narzędzi pomocnych w rozumieniu i budowaniu satysfakcjonujących relacji z uczniami rozwijanie umiejętności wyznaczania celów, zadań i monitorowanie realizacji w każdym ze stylów przywódczych przekazanie wiedzy związanej z motywowaniem uczniów rozpoznanie swoich mocnych i słabych stron podczas zarządzania rozwijanie umiejętności związanych z samooceną Efekt: lepsze odczytywanie grupy: ról pełnionych w grupie, procesów zachodzących w grupie, rozwiązywanie trudnych sytuacji w grupie, a nie poza nią

3 Posiadanie wiedzy i umiejętności w zakresie trzech obszarów: nauczyciel jako człowiek o znajomość własnego stylu zarządzania grupą o dobieranie właściwego stylu do uczniów i do zadań o znajomość narzędzi pomocnych w stosowaniu stylu nauczyciel jako organizator, w tym: o wyznaczanie celów i ich weryfikacja o wyznaczanie zadań o delegowanie uprawnień w sposób efektywny nauczyciel jako trener wewnętrzny o przeprowadzanie instruktażu o prowadzenie szkoleń o wspieranie uczniów w rozwoju 3. Psychologia społeczna zapoznanie się z regułami społecznymi techniki i narzędzia związane z wywieraniem wpływu na zachowania, uczucia innych ludzi techniki manipulacyjne stosowane przez uczniów wobec nauczycieli i odwrotnie 4. Asertywność nauczenie, doskonalenie umiejętności wyrażania własnych myśli, przekonań doskonalenie technik aktywnego słuchania poznanie sposobów asertywnego radzenia sobie z osobami agresywnymi doskonalenie umiejętności odmowy Efekt: wyrażanie swoich myśli w sposób asertywny umiejętność krytykowania pracownika radzenie sobie z postawą roszczeniową i agresywną studentów 5. Motywująca rozmowa oceniająca, autorefleksja i samoocena przekazanie wiedzy związanej z prowadzeniem rozmowy oceniającej zapoznanie z podstawowymi błędami popełnianymi podczas rozmowy oceniającej nabycie, doskonalenie umiejętności związanymi z prowadzeniem rozmowy oceniającej, formułowanie zadań rozwojowych dla pracownika dostarczenie wiedzy psychologicznej pozwalającej zrozumieć mechanizmy zachowań pracowników w sytuacjach trudnych

4 doskonalenie umiejętności wyznaczania sobie celów krótkoterminowych, długoterminowych doskonalenie umiejętności określania swoich słabych i mocnych stron; nauka określania kierunku własnego rozwoju poznanie możliwych zachowań, które mogą wystąpić w sytuacji niezrealizowania wyznaczonych celów nauka przygotowania: arkusz samooceny Efekt: umiejętność prowadzenia dobrych rozmów motywujących 6. Konflikt sposoby rozwiązywania zdobycie umiejętności z zakresu rozpoznawania konfliktu poznanie rodzajów konfliktu i ich rozwiązywania w grupie rówieśniczej style radzenia sobie z konfliktami w relacji nauczyciel - uczeń 7. Psychologia procesy poznawcze Cele zajęć jest poznanie wiadomości i zdobycie umiejętności z zakresu: przetwarzania informacji rozwiązywania problemów uczenia się w zależności od indywidualnych determinantów człowieka poznania teorii przetwarzania informacji, modeli pamięci szybkość uczenia się mnemotechniki 8. Metodyka poznanie ze zróżnicowanymi formami, grami i zabawami dydaktycznymi doskonalenie umiejętności tworzenia alternatywnych metod dydaktycznych formy dotarcia do uczniów z różnymi problemami rozwojowymi 9. Higiena i emisja głosu poznanie technik wymowy i prawideł poprawnej wymowy ćwiczenia oddechowe ćwiczenia głosowe wyrabianie nawyku kierowania głosu na maskę poznanie rozpiętości swojego głosu - skali zdobycie umiejętności w wybranych ćwiczeniach narządów mowy

5 sprawnościowe ćwiczenia artykulacyjne poznanie tempa mowy 10.Współczesne technologie informacyjne w nauczaniu Celem zajęć jest: wyzwolenie kreatywności w zakresie operowania materiałami dydaktycznymi w oparciu o współczesne nośniki medialne w realizacji poszczególnych celów kształcących, praktycznych i wychowawczych opanowanie i poznanie technik twórczego wykorzystania mediów w warunkach nauczania otwartego efektywna selekcja obecnych na rynku materiałów multimedialnych 11.Techniki prezentacji Celem zajęć jest: rozwijanie lub nabycie umiejętności prezentacji niezbędnych nauczycielom podczas prowadzenia zajęć lekcyjnych o różnej tematyce zapoznanie się z technikami prezentacyjnymi ćwiczenia praktyczne 12.Seminarium Celem seminarium jest praca nad studiami przypadków zgłaszanymi przez nauczycieli wynikających z ich codziennej pracy zawodowej. Efektem seminarium jest stworzenie projektu zaliczeniowego. Forma zaliczenia kursu: 80% frekwencji na zajęciach przygotowanie i realizacja projektu zaliczeniowego egzamin Rekrutacja na pierwsza edycję (marzec 2010-czerwiec 2011) rozpoczyna się 03 lutego 2010r. Kontakt: Biuro Rekrutacyjne Wyższa Szkoła Języków Obcych im. Samuela Bogumiła Lindego ul. Św. Marcin Poznań tel: (61) kompetentnie@wsjo.pl

6 KURS SPECJALISTYCZNY Wiedza o społeczeństwie i integracji europejskiej Rozkład przedmiotów Przedmiot Liczba godzin Wstęp do teorii 14 państwa i prawa Teoria polityki 27 Stosunki 14 międzynarodowe Systemy polityczne 31 państw europejskiech Wiedza o polityce 24 Wstęp do studiów 14 europejskiech Usytuawanie i rola 14 Polski w Europie Usytuowanie I rola 14 Europy na świecie Geografia polityczna 8 i gospodarcza Europy Podstawy ekonomii 28 Społeczeństwa 28 i kultury Europy Prawo wspólnotowe 24 Ochrona własności 12 intelektualnej Emisja głosu 12 Podstawy filozofii 12 Podstawy socjologii 14 Fundusze unijne 21 Dydaktyka 18 przedmiotowa Wykład monograficzny 14 Obrona pracy 7 zaliczeniowej Łącznie: 350

7 Zajęcia odbywają się w systemie weekendowym, w centrum Poznania, prowadzone są przez wykładowców współpracujących z Uczelnią od lat. Program obejmuje 350 godzin co daje 50 dni szkoleniowych (około 7 godzin dziennie). Program studium: 1.Wstęp do teorii państwa i prawa. -wprowadzenie do tematyki politologiczno-prawnej: państwo-prawo 2.Teoria polityki. -zapoznanie sie z zagadnieniami: polityka, władza, zmiany polityczne, podmiotowość polityczna, demokracja, liberalizm, autorytaryzm, 3.Stosunki międzynarodowe. -wprowadzenie do podstawowych zagadnień związanych ze stosunkami międzynarodowymi 4. Systemy polityczne państw europejskich. -UK, Niemcy, Francja III-V republika, II RP/PRL/III RP, Rosja, Włochy, Szwajcaria. systemy: parlamentarny, prezydencki, mieszany, kanclerski. Znaczenie wyborów, referenda ludowe, decentralizacja, znaczenie parlamentu, systemy partyjne. 5. Wiedza o polityce -wprowadzenie I analiza najnowszej sytuacji polityczno-społecznej, konwersatorium regularnie co zajęcia! 6. Wstęp do studiów europejskich. -wprowadzenie do Europeistyki: geneza wspólnot, podstawy prawne, budżet UE, organy oraz instytucje, droga Polski do UE 7. Usytuowanie, znaczenie i rola Polski w Europie. - sytuacja międzynarodowa RP przed I po wstąpieniu do UE, stosunki z sąsiadami, polska racja stanu 8. Usytuowanie, znaczenie i rola Europy na świecie.

8 - Unia Europejska wobec wyzwan współczesności. UE a USA, UE a Japonia. Bezpieczenstwo międzynarodowe 9. Geografia polityczna i gospodarcza Europy 10. Społeczeństwa i kultury Europy. - historia rozwoju pastwowości I narodów Europy, historia społeczna Europy 11. Prawo wspólnotowe. 12. Ochrona własności intelektualnej. - m.in. oprogramowanie, utwory muzyczne, filmy, wykorzystanie w działalności naukowej etc. 13. Emisja głosu. 14. Podstawy filozofii. 15. Podstawy socjologii. 16. Fundusze unijne. - rodzaje, sposoby wyszukiwania informacji, podstawy aplikowania 17. Dydaktyka przedmiotowa. 18. Wykład monograficzny / konwersatorium monograficzne. - x2 lub x3, w zależności od zapotrzebowania - tworzenie wniosku do EFS, księgowość, finanse, podstawy ekonomii LUB typowy wykład monograficzny: np. historia Francji, historia ruchu komunistycznego, mniejszości narodowe, media I propaganda, stosunki polsko-niemieckie etc. Rekrutacja na pierwsza edycję (marzec 2010-czerwiec 2011) rozpoczyna się 03 lutego 2010r.

9 Kontakt: Biuro Rekrutacyjne Wyższa Szkoła Języków Obcych im. Samuela Bogumiła Lindego ul.św. Marcin Poznań tel: (61)