( POMYSŁ WŁASNY ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW)

Transkrypt

1 Program zajęć z zakresu doradztwa zawodowego realizowanego w ramach projektu Na kryzys światowy SZOK zawodowy Opracował doradca zawodowy: Andrzej Podorski ( POMYSŁ WŁASNY ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW) Cel główny: wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów gimnazjów w zakresie dostępu do doradztwa zawodowego kreowania ścieżki kariery przy profesjonalnym wsparciu doradcy Cele szczegółowe: 1. Uświadomienie sobie własnych predyspozycji, mocnych stron, sprecyzowanie zainteresowań 2. Indywidualna ścieżki kariery ucznia a egzaminy gimnazjalny 3. Tworzenie bazy informacji o szkołach ponadgimnazjalnych 4. Charakterystyka sieci szkół ponadgimnazjalnych w powiecie gliwickim ziemskim i grodzkim oraz rybnickim 5. Tworzenie podstawy emocjonalnej przed wyborem nowej szkoły rozwijanie umiejętności kontaktu interpersonalnego, poczucia wartości własnej i radzenia sobie ze stresem. 6. Zdobycie informacji o wybranych zawodach i rynku pracy Co to znaczy zawód z przyszłością? Znaczenie kształcenia ustawicznego. Co oznacza bycie atrakcyjnym na rynku pracy? Jak budować ścieżkę kariery? 7. Nabycie przez ucznia nawyku gromadzenia i przetwarzania informacji niezbędnych do budowania własnej ścieżki kariery

2 1. Doradztwo zawodowe Temat: Zajęcia integracyjne omówienie założeń programu zajęć warsztatów doradztwa zawodowego Czas trwania: 1 godzina Metody pracy: prelekcja, dyskusja, praca indywidualna i w grupach Poczuć się członkiem grupy; Uczestniczyć w zajęciach zgodnie z przyjętymi zasadami pracy grupy; Znać cele, formy pracy w czasie realizacji projektu Na kryzys światowy SZOK zawodowy Przebieg realizacji 1. Integracja grupy zabawy integracyjne 2. Praca grupowa Omówienie i przyjęcie zasad pracy grupy 3. Omówienie celu projektu oraz form jego realizacji oraz tematyki spotkań- prelekcja 4. Praca indywidualna Określenie oczekiwań, obaw dotyczących realizowanych zajęć 5. Praca w parach Psychozabawa: Czy mnie znasz? Omówienie przebiegu ćwiczenia

3 2. Doradztwo zawodowe Temat: Rozpoznawanie zasobów własnych. Rozwijanie orientacji zawodowej Czas trwania 1 godzina Metody pracy: instruktaż, praca indywidualna, praca grupowa 1. samopoznanie 2. rozbudzenie ciekawości poznania swoich zasobów 3. uświadomienie sobie swoich mocnych stron 4. wzbogacanie słownictwa 5. zapoznanie z listą różnych zawodów 6. dokonanie analizy testów podczas konsultacji indywidualnych Przebieg zajęć 1 Ćwiczenie Mógłbym być.. 2. Zaprezentowanie uczestników z celem zajęć - wprowadzenie 3 Praca indywidualna- Poznaję zawody Praca wg instrukcji. Badanie swoich preferencji w 10 kategoriach test, karta odpowiedzi 4 Praca indywidualna- Moje predyspozycje zawodowe cz.i 5 Praca indywidualna- Moje predyspozycje zawodowe cz. II Arkusz zdolności zawodowych Uświadomienie uczniom roli zdolności w wyborze zawodu. Określenie zdolności zawodowych.

4 3. Doradztwo zawodowe Temat: Rozpoznawanie własnych zasobów umiem,wiem, jaka/jaki jestem Czas trwania: 1,5 godziny Metody pracy: wprowadzenie, dyskusja, burza mózgów, praca indywidualna i w małych grupach Czuć się członkiem grupy, potrafić pracować w grupie Potrafić określić swoje mocne strony Potrafić rozróżnić pojęcia: umiejętność, uzdolnienia Umieć dokonać autoprezentacji, opowiedzieć innym o cechach swojej osobowości Potrafić aktywnie słuchać, 1. Wprowadzenie do zajęć, ćwiczenia Ćwiczenie Portret grupy integrujące 2. Zapoznanie z celem zajęć -prelekcja na temat indywidualnych predyspozycji zawodowych, zdolności i zainteresowania. Mocne strony (płyta CD multimedialny poradnik) 3. Praca indywidualna autoprezentacja Karta ćwiczeń: Umiem,wiem 4. Praca w 4 grupach: cechy wykonujących czynność osób Omówienie przebiegu ćwiczenia Każda grupa otrzymuje 4 kartoniki z nazwami czynności i opisują cechy osoby wykonującej tą czynność na karcie 5. Wykład na temat obrazu siebie a zachowanie człowieka, dyskusja Znaczenie wiedzy o samym sobie, samoakceptacji (mocnych i słabych stron), co utrudnia samoakceptację, jak budować pozytywny obraz siebie

5 4. Doradztwo zawodowe Temat: System edukacji w Polsce a tworzenie własnej ścieżki kariery, mapa świata pracy Czas trwania: 1,5 godziny Metody pracy: wykład, dyskusja, burza mózgów, praca indywidualna i w małych grupach Znać system edukacji w Polsce Potrafić określić wymagania zawodów: wykształcenie, kwalifikacje Znać obowiązujące zasady rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych Przebieg realizacji 1. Wykład : Co to znaczy robić karierę? Plusy i minusy związane z kariera. Typy kariery: pionowa i pozioma (płyta CD multimedialny poradnik) 2. Wykład: System edukacji w Polsce - analiza schematu systemu edukacji 3. Praca w małych grupach Nabieranie orientacji w rodzinach zawodów- Kompas świata pracy 4. Praca w grupach Wizyta na targach edukacyjnych 5. Wykład: Zasady rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych. Zapoznanie z tekstem Decyzji Kuratora Oświaty- prezentacja multimedialna 6. Wykład: o kształceniu ustawicznym

6 Temat: Oferta edukacyjna w regionie 5. Doradztwo zawodowe Czas trwania: 1,5 godziny Metody pracy: mini-wykład,prezentacja komputerowa, praca indywidualna Cele spotkania: Przedstawienie sieci edukacyjnej w rejonie Dostarczenie podstawowej informacji o typach szkół Przedstawienie danych szkół ponadgimnazjalnych z Knurowa, Gliwic, Rybnika, Leszczyn, Ornontowic Przedstawienie dostępnych w rejonie typów szkół (prezentacja Power Point) Uzupełnianie karty wyboru szkół, weryfikowanie posiadanych informacji, notowanie pytań, wątpliwości do wyjaśnienia na konsultacjach indywidualnych Praca własna uczestników Przygotowanie krótkiej informacji na temat wybranego zawodu korzystając z różnych źródeł informacji.

7 Temat: Komunikacja interpersonalna 6. Doradztwo zawodowe Czas trwania: 1,5 godziny Metody pracy: dyskusja, psychodrama, burza mózgów, praca indywidualna i w małych grupach, wykład Wiedzieć, czym jest asertywność, potrafić być asertywnym, Rozumieć znaczenie komunikacji niewerbalnej w procesie komunikacji Znać techniki radzenia sobie ze stresem Wiedzieć jak rozwiązywać sytuacje problemowe 1. Wprowadzenie do zajęć, ćwiczenia Psychozabawa:Jak to zrobimy? integrujące 2. Burza mózgów: Kiedy wiemy, że jesteśmy słuchani? Miniwykład na temat zasad aktywnego słuchania 3. Ćwiczenia w parach Aktywne słuchane, 4. Miniwykład na temat zasad właściwej komunikacji werbalnej 5. Miniwykład na temat barier komunikacyjnych, otwarta dyskusja 6. Miniwykład na temat asertywności Asertywność płyta CD multimedialny poradnik) 7. Praca w grupach Psychodrama : zachowania agresywne, uległe i asertywne 8. Miniwykład na temat komunikacji niewerbalnej 9. Praca w małych grupach Psychodrama: Czy to prawda? 10. Miniwykład na temat stresu i technik radzenia sobie ze stresem Jak pokonać stres (płyta CD multimedialny poradnik) 11. Praca w grupach Jak nie szkodząc sobie i innym radzę sobie ze stresem? 12. Relaksacja jako forma radzenia sobie ze stresem ćwiczenia rozluźniające elementy metody Dennisona

8 Temat: Sztuka podejmowania decyzji 7. Doradztwo zawodowe Czas trwania: 1 godzina Metody pracy: otwarta dyskusja, psychodrama, burza mózgów, praca indywidualna i w małych grupach, wykład Wiedzieć, czym są wartości w życiu każdego człowieka Potrafić podejmować decyzje Potrafić dokonać autorefleksji dotyczącej osiągnięć i porażek w różnych sferach swego życia 1) Rozpoczęcie zajęć, zabawa integracyjna Zabawa w parach Powiedz mi... 2) Wykład na temat znaczenia autorefleksji dotyczącej wartości w życiu człowieka 3) Praca indywidualna i w grupach Karta pracy: moje wartości 4) Wykład na temat sztuki podejmowania decyzji Karta pracy: wartości naszej grupy 5) Praca w grupach Karta pracy: Labirynt podejmowania decyzji Omówienie przebiegu ćwiczenia w kręgu Program absolwent- Działam skutecznie multimedialny poradnik 6) Wykład na temat gotowości do podejmowania działania

9 8. Doradztwo zawodowe Temat: Zawody przyszłości Czas trwania: 1 godzina Metody pracy: mini-wykład, prezentacja komputerowa, praca indywidualna, dyskusja Cele spotkania: Uświadomienie zmian zachodzących na obecnym rynku pracy Przedstawienie wyników badań, co do prognoz na najbliższą przyszłość 1) Wykład na temat dynamiczności zmian na rynku pracy 2) Przedstawienie w oparciu o dostępną literaturę tematu prognoz dotyczących poszukiwanych zawodów w najbliższej przyszłości (prezentacja Power Point) 3) Prezentacja przez młodzież przygotowanej krótkiej informacji na temat wybranego zawodu przyszłości 4) Przedstawienie charakterystyki wybranych zawodów notowanie pytań, wątpliwości do wyjaśnienia na konsultacjach indywidualnych Dyskusja, własne wnioski, Wykorzystanie filmów z pakietu Kalejdoskop zawodów 5) Ewaluacja zajęć Ocena aktywności własnej, grupy, prowadzącego